人教版初中化學(xué)九年級上冊期末綜合復(fù)習(xí)質(zhì)量評估測試卷十學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題（每題2分，共28分）1．華夏造物歷史悠久，《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學(xué)變化的是A．煉生鐵B．曬海鹽C．釘木舟D．織衣布2．石油不可再生，其開采和利用的部分信息如下，下列過程主要通過化學(xué)變化實現(xiàn)的是A．①B．②C．③D．④3．中華文化源遠(yuǎn)流長。下列工藝品的制作過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A．燒制唐三彩B．裁剪紙窗花C．雕刻石獅子D．編制中國結(jié)4．抗擊疫情，人人有責(zé)。下列防疫措施中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．佩戴口罩B．測量體溫C．酒精消毒D．清水洗手5．下列有關(guān)化學(xué)用語的敘述，正確的是A．Ne：表示氖氣B．C60：表示60個碳原子C．2N：表示2個氮分子D．Fe3+：表示3個鐵離子6．物質(zhì)世界充滿了變化。下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A．雕琢玉石B．絲線織錦C．葡萄制酒D．瓷盤破碎7．下列有關(guān)空氣的說法正確的是A．潔凈的空氣屬于純凈物B．工業(yè)分離液態(tài)空氣時發(fā)生化學(xué)變化C．食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)D．空氣中的二氧化碳含量過高不會對環(huán)境造成影響8．我國科學(xué)家張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越貢獻，他主持測定了銦、鋅、鍺等多種元素相對原子質(zhì)量的新值。其中鋅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是A．鋅元素屬于非金屬元素B．鋅元素相對原子質(zhì)量為65.38gC．鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子D．鋅原子的質(zhì)子數(shù)為309．列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是A．焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性B．在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C．碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳D．高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)10．某興趣小組利用壓強傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，用注射器同時等速度分別注入三種不同濃度的氫氧化鈉溶液各15mL，片刻后，同時振蕩燒瓶，等待反應(yīng)完成。采集的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法正確的是A．0~t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后未進行振蕩B．t1~t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后進行振蕩C．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時燒瓶內(nèi)壓強由大到小的順序是a>b>cD．a(chǎn)、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a>b>c11．氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C．通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林以控制二氧化碳的排放量D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定12．甲醛是室內(nèi)裝修材料釋放出來的污染空氣的有毒物質(zhì)，利用催化劑可消除，下圖為該反應(yīng)前后的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．甲醛的化學(xué)式CH2OB．原子是化學(xué)變化中的最小粒子C．反應(yīng)后催化劑質(zhì)量減少了D．生成物丙和丁中氧元素的化合價相同13．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下圖刻度紙所示（例如：丙的質(zhì)量為5g，丁的質(zhì)量為3g），充分反應(yīng)后，在同一張刻度紙上再次記錄各物質(zhì)的質(zhì)量變化：刻度線Ⅰ向左移動16格；刻度線Ⅱ向左移動8格；刻度線Ⅲ向左移動8格。下列說法正確的是A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．丙一定是催化劑C．反應(yīng)后丁的質(zhì)量為8gD．反應(yīng)生成的乙和丁的質(zhì)量比為1∶114．現(xiàn)有8g某有機物與足量O2在一定條件下充分反應(yīng)，生成22gCO2和18gH2O。下列說法正確的是A．該有機物中一定含有氧元素B．該有機物中碳、氫元素質(zhì)量比為1：3C．參加反應(yīng)的有機物與O2的質(zhì)量比為1：3D．生成的CO2和H2O的分子個數(shù)比為1：2二、填空題（每題5分，共20分）15．用化學(xué)用語填空。(1)氦原子_________。(2)硅元素_________。(3)2個氫離子_________。(4)乙醇________。16．請用化學(xué)用語填空：(1)2個氦原子____________。(2)1個氯離子____________。(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子____________。17．魅力化學(xué)，多彩世界。【資料】溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石是通過兩個化學(xué)反應(yīng)形成的：①石灰?guī)r中難溶的CaCO3遇到溶有CO2的水生成可溶的Ca（HCO3）2

②溶有Ca（HCO3）2的水遇熱或壓強變小時會分解生成碳酸鈣沉積下來，有的沉積在洞頂，有的沉積在洞底。日久天長洞頂?shù)男纬社娙槭吹椎男纬墒S。(1)請寫出①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。(2)溶有較多碳酸氫鈣的水屬于______（填“硬水”或“軟水”），生活中常用______來鑒別硬水和軟水。(3)要去溶洞探險，從安全的角度考慮，照明方式最好選用______填“手電筒”或“火把”），原因是______。18．酒精廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活等多個領(lǐng)域。實驗室常用酒精燈作為加熱儀器，對酒精燈適當(dāng)改進，可提高其火焰的溫度，以下是兩種改進方法的示意圖。(1)對比分析：方法一添加金屬網(wǎng)罩能提高溫度的原因是__________；方法二將銅絲的兩端插入酒精燈的燈芯處，從燃燒條件上看，插入銅絲的作用是_______。加熱完成后，用鑷子取下金屬網(wǎng)罩或銅絲，蓋上燈帽，火焰熄滅的原理是________。(2)查閱資料：酒精蒸氣在空氣中的爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）為3.28%~18.95%：濃度為75%的酒精溶液能有效殺菌消毒。結(jié)合資料分析，夏天在家用汽車內(nèi)噴灑酒精溶液消毒，比冬天更易引發(fā)爆燃危險，這是因為________。消毒時，為避免這一隱患，你的一個合理建議是________。三、實驗題（每題10分，共10分）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______，②______。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）。用F裝置收集氧氣，停止實驗時，應(yīng)先______，再熄滅酒精燈。(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用C裝置作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是______，鋅粒應(yīng)該放在______。(4)通常情況下，甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。實驗室制取甲烷可選用的收集裝置是______（填字母序號，寫一種即可）。四、綜合應(yīng)用題（每題10分，共10分）20．某興趣小組對氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號氯酸鉀質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時間/s實驗1①??171實驗25二氧化錳0.549實驗35氧化鐵0.558實驗45氯化鉀0.5154(1)設(shè)置實驗1的目的是____________，①應(yīng)為_______。(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________；(3)寫出氯酸鉀分解的符號表達式：____________；(4)由_________（填實驗編號）可知，氧化鐵有催化作用。(5)實驗1進行到160s后，維持加熱條件不變，再繼續(xù)收集50mL氧氣，所需時間明顯少于160s，請你解釋原因_________。五、科學(xué)探究題（每題10分，共10分）21．某化學(xué)興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)?！緦嶒炘O(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如圖一所示裝置?！居懻摻涣鳌吭撔〗M同學(xué)對此實驗進行了討論，提出意見如下：I.乙同學(xué)認(rèn)為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。Ⅱ.丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅?！粳F(xiàn)象分析】當(dāng)打開彈簧夾，反應(yīng)一段時間后：(1)與乙同學(xué)的預(yù)測不一致，B中干燥紙花變紅，原因是______，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。(2)與丙同學(xué)的預(yù)測不一致，D中蠟燭火焰由下至上依次熄滅，說明澄清石灰水一般_______（填“能”或“不能”）完全吸收二氧化碳，也由此可知，生活中二氧化碳可用于_______?！静殚嗁Y料】溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~70%，其次是二氧化碳，大約占26%，其他還有臭氧，甲烷，氟氯代烷等?！就卣固骄俊吭撔〗M同學(xué)利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本，經(jīng)太陽燈光源等距離照射，得到溫度隨時間變化的曲線（如圖二）。已知曲線a對應(yīng)的氣體樣本是干燥的并除去二氧化碳的空氣，曲線b是干燥的二氧化碳，曲線c是濕潤的二氧化碳?！镜贸鼋Y(jié)論】(3)通過曲線b和曲線c的對比，可以得出______是溫室氣體的結(jié)論。六、科普閱讀題（每題10分，共10分）22．閱讀下面科普短文。蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。表：某蘋果的主要營養(yǎng)成分(每100g)營養(yǎng)成分糖類/g脂肪/g蛋白質(zhì)/g維生素A/mg維生C/mg鉀/g鈣/g鐵/mg含量16.210.170.26340.120.040.6食用蘋果時，應(yīng)避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸(HCN)。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風(fēng)味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要(溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖)。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：(1)蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于

___________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(2)蘋果中含量最多的金屬元素是

___________，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，從中得到的信息有：該原子核內(nèi)有

___________個質(zhì)子，在化學(xué)反應(yīng)中容易

___________(填“得到”或“失去”