教學(xué)內(nèi)容第七單元課題《為中華之崛起而讀書》第1課時教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：1.認識“崛、范”等9個生字，會寫“肅、晰”等11個字，會寫“嚴(yán)肅、清晰”等15個詞語。2.能歸納課文講述的三件事，并連起來說清楚課文的主要內(nèi)容。3.初步感受周恩來為國讀書的遠大志向和博大胸懷。教學(xué)重難點：能歸納課文講述的三件事，并連起來說清楚課文的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生自研任務(wù)：預(yù)習(xí)22課，查找周恩來資料。理解“崛起、修身課、關(guān)耀門楣”等詞意思。思考課后第一題，想想課文講了幾件事，連起來說說課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生活動教師組織活動意圖自研任務(wù)導(dǎo)入。1.運用語冊本課自主學(xué)習(xí)前兩題檢查預(yù)習(xí)。2.出示課題。理解“崛起”的意思。3.了解周恩來二、學(xué)習(xí)字詞，夯實基礎(chǔ)（一）讀準(zhǔn)字音①會認字組詞，指名讀：崛起、模范、魏校長、清晰、仿效、淮安、疑惑、懲處、訓(xùn)斥。=2\*GB3②易錯讀音：淮、懲、斥。（二）正確書寫生字：肅、默、晰、振、胸、懷、贊、效、凡、顧、訓(xùn)、斥（三）理解詞語修身課、光耀門楣。三、關(guān)注主要人物和事件，把握文章主要內(nèi)容（一）弄清課文講了幾件事抓主要人物的言行概括每件事的主要內(nèi)容理清事件關(guān)系，概括文章主要內(nèi)容四、品讀立志，感受人物品質(zhì)（一）感受人物振興中華的堅定信念（二）感受人物遠大的志向和博大的胸懷布置作業(yè)作業(yè)任務(wù)，完成課上練習(xí)。布置課下作業(yè)任務(wù)及自研任務(wù)學(xué)生完成練習(xí)。提出自己的疑問，理解“崛起”“崛起”在本課中指“興起”。學(xué)生介紹主人公周恩來資料。預(yù)設(shè)：1.周恩來家鄉(xiāng)、求學(xué)生涯等資料2.周恩來投身革命事業(yè)的事跡。3.周恩來忘我工作等資料。學(xué)生朗讀會認的字詞，注意字的讀音。學(xué)生共同交流學(xué)習(xí)生字。預(yù)設(shè)：肅的寫法；“振”里面有一小橫；“效”左邊最后一筆是點；“凡”與“風(fēng)”區(qū)別，“顧”最后一筆是點。“斥”與“斤”的區(qū)別。學(xué)生匯報自研任務(wù)，關(guān)于詞語的意思。并連線。預(yù)設(shè)：劃分幾件事的段落有問題，不會劃分。根據(jù)老師指導(dǎo)，找出關(guān)鍵時間地點或過渡段。從而弄清楚本課講了三件事。1-10第一件事11-14第二件事15-17第三件事預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)表格抓住人物及做了什么，可能找到很多人多了什么，如第一件事其他同學(xué)的回答。第三件事同學(xué)和圍觀群眾等。預(yù)設(shè)：學(xué)生嘗試將三件事的內(nèi)容連起來說清楚，但并不容易，還有可能按照時間發(fā)展順序講三件事連起來說主要內(nèi)容。根據(jù)老師提示后交流總結(jié)最終形成結(jié)果：《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來之所以從小立志為振興中華而讀書，是因為他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的現(xiàn)象,體會到了中華不振。表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示勾畫主要任務(wù)動作、語言、神態(tài)的語句，交流自己的體會。預(yù)設(shè)：匯報勾畫的5、6、8自然段中周恩來的神態(tài)、動作、語言的句子，從“若有所思”體會到周恩來是經(jīng)過認真思考才做出的回答。從“清晰而堅定”體會到周恩來堅定的信念。匯報7、9自然段中魏校長的動作、神態(tài)等句子，從“為止一振”“睜大眼睛”“追問”等體會魏校長的聽到這個答案的震撼，從“連聲贊嘆”及語言中的感嘆號體會魏校長對周恩來的贊賞。預(yù)設(shè)：讀其他他們的回答，知道其他他們讀書是為了滿足自己的需要，

讀周恩來的回答，了解到周恩來把讀書與祖國興盛，民族振興聯(lián)系在一起，具有遠大的志向和博大的胸懷。利用練習(xí)冊完成課上練習(xí)，記作業(yè)完成作業(yè)任務(wù)及自研任務(wù)。請同學(xué)匯報答案，糾正錯題。組織學(xué)生讀準(zhǔn)課題，學(xué)習(xí)補充“崛起”在字典中的意思，補充周恩來資料。周恩來（1898－1976）字翔宇，他是中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國等地，自1949年起任中華人民共和國國務(wù)院總理。教師指導(dǎo)學(xué)生注意重點字詞的讀音。教師重點指導(dǎo)：“肅”的筆順“贊”左邊的“先”最后一筆變豎提。“顧”左邊最后一筆是豎提。指導(dǎo)學(xué)生紅筆描畫重點筆畫，并練習(xí)書寫易錯字生字。組織學(xué)生匯報，并連線鞏固詞語意思。出示探究任務(wù)：默讀課文，說一說課文講了哪幾件事？再連起來說說課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生劃分幾件事的方法：①借助過渡段；②關(guān)注時間、地點的變化教師出示表格，輔助學(xué)生概括每件事的主要內(nèi)容。提示同學(xué)們抓主要人物事件，排除次要人物。教師提示同學(xué)可以先理清幾件事的關(guān)系，再把三件事連在一起說主要內(nèi)容。1.可以按照時間順序給三件事排序，按事件發(fā)展的順序說主要內(nèi)容。還可以按因果關(guān)系用關(guān)聯(lián)詞語“之所以......是因為”連起來說主要內(nèi)容。小結(jié)把握主要內(nèi)容的方法：①抓住主要人物和事件；②先概括幾件事，理清這幾件事的關(guān)系，再把這幾件事的內(nèi)容連起來概括課文主要內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)提示：默讀課文1～10自然段，畫出描寫周恩來的語句，通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物內(nèi)心的情感，并在旁邊簡要寫下自己的體會。組織學(xué)生交流匯報勾畫的語句及體會。提示同學(xué)們從勾畫的句子中抓關(guān)鍵詞談體會。提示學(xué)生對比一下其他同學(xué)的回答和周恩來的回答，體會人物遠大志向和博大胸懷。出示作業(yè)任務(wù)：課堂作業(yè)任務(wù)：語文練習(xí)冊84頁22課自然學(xué)習(xí)部分了解課文主要內(nèi)容，及課后練習(xí)看拼音寫詞語。課下作業(yè)任務(wù)：看拼音寫詞語（見附頁），語冊86頁課后練習(xí)二三四題。自研任務(wù)：1.思考課后習(xí)題二，查閱資料了解100多年前的中國當(dāng)時的社會狀況，及周恩來寫的詩句的意思。2.思考你為什么讀書？通過語冊練習(xí)檢查預(yù)習(xí)情況，從本課課題引人課文學(xué)習(xí)。補充資料，豐富同學(xué)們的積累。同時能更好的理解課題，理解課文內(nèi)容。從生字的音、形、義三方面，通過多種方法識字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字能力。為突破本課重難點：能歸納課文講述的三件事，并連起來說清楚課文的主要內(nèi)容。分三個層次學(xué)習(xí)，以降低難度