PAGEPAGE4三年級語文教案——?趕海?2第二課時【41】一、復(fù)習(xí)檢查1、讀詞語。2、多音字組詞。載zai〔〕zai〔〕3、指名分自然段朗讀課文，評議。二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1、學(xué)習(xí)第1自然段?！?〕聽錄音歌曲：?大海啊，故土??！?〕理解每當(dāng)便句式的作用。①強調(diào)指出童年時趕海的事給我留下的印象深刻。②很自然地引出了下文。〔3〕指名朗讀，評議。2、學(xué)習(xí)第2自然段。〔1〕自讀課文思考：①文中哪個詞表現(xiàn)了我趕海的迫切心情②我初到海邊，看到了哪些有趣的情景〔2〕討論交流，指導(dǎo)朗讀。①鬧字表現(xiàn)了我趕海的迫切心情。指名試讀，強調(diào)鬧字。②我初到海邊，看到了還水退潮的情景很有趣。a.指名讀第2句。b.讀了這句話，你有什么感受〔浪花像人一樣，好似不忍心離開，去了又回，非常有趣〕c.指名朗讀，評議。③我初到海邊，還看到人們在沙灘上趕海的有趣場景。a指名讀第三句。b畫出表示動作的詞。C這些動作用什么關(guān)聯(lián)詞連接起來的d指名朗讀，評議。3、小結(jié)第二自然段。過渡：第二自然段寫了我看到的有趣的情景，第3自然段寫了我在海邊的活動。我在海邊到底做了些什么呢4、學(xué)習(xí)第3自然段?！?〕默讀課文，思考：我在海邊有哪些活動〔2〕討論交流?！?〕自由讀第3自然段，想想文中哪些地方有趣。〔4〕指名讀第3自然段，加深理解，指導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)第4自然段〔1〕自由讀第四自然段?！?〕理解滿載而歸戰(zhàn)利品的意思?！?〕指導(dǎo)讀。6、學(xué)習(xí)第5自然段〔1〕指名讀。〔2〕結(jié)尾再次出現(xiàn)歌詞，首尾照應(yīng)，表達了小作者怎么樣的感情三、總結(jié)全文，朗讀體會1、總結(jié)課文2、有感情的朗讀全文，體會小作者熱愛大海的思想感情。四、作業(yè)1、找出你最喜歡的句子讀一讀。2、抄寫課后詞語。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕三年級語文教案——?趕海?2

第二課時【41】

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀詞語

〔2〕1、學(xué)習(xí)第1自然段

〔3〕①強調(diào)指出童年時趕海的事給我留下的印象深刻

〔4〕2、學(xué)習(xí)第2自然段

〔5〕C這些動作用什么關(guān)聯(lián)詞連接起來的

d指名朗讀，評議

〔6〕我在海邊到底做了些什么呢

4、學(xué)習(xí)第3自然段

〔7〕〔3〕自由讀第3自然段，想想文中哪些地方有趣

〔8〕〔4〕指名讀第3自然段，加深理解，指導(dǎo)朗讀

〔9〕2、抄寫課后詞語

內(nèi)容總結(jié)

（1）三年級語文教案——

（2）三年級語文教案——

（3）趕海

（4）1、學(xué)習(xí)第1自然段

（5）①強調(diào)指出童年時趕海的事給我留下的印象深刻

（6）2、