PAGEPAGE4三年級語文教案——?趕海?1教材分析：課文表達了我童年時跟舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯感情，課文共5個自然段。第2-5自然段，按活動的時間順序具體記敘了我的一次趕海的過程：趕到海邊到抓蟹、捉蟹到滿載而歸。學情分析：趕海是指海邊的人在海邊去捕捉撿拾海魚、海蟹之類的東西。趕海非常有趣的，以次為題，既突出了課文表達的中心內(nèi)容，又激發(fā)了讀者興趣，引人入勝。教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。3、能通過聯(lián)系上下文。理解句子中詞語的借代意義。4、理解課文內(nèi)容，感受我童年時的趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。教學時間：三課時第一課時【40】-、導入新課1、以口頭填空的形式說說對大海的印象?！驳拇蠛！?、板書課題，理解題意。1、帶著問題聽錄音，了解課文主要內(nèi)容。二、初讀課文，了解自然段大意1、讀課文，讀準字音?！?〕先讀準課后生字的字音，再邊讀課文邊畫出課文中的生字詞?！?〕出示詞語，指導讀準生字詞的字音，重點指導2、再讀課文，把句子讀通順?！?〕要求：把句子讀正確、通順，不添字，不漏字，不重復，不讀破句?！?〕自讀課文，標出自然段的序號。3、三讀課文，了解自然段的大意?！?〕指名分自然段朗讀課文，師生評議?！?〕說說每個自然段的大意。一、識記字形，指導書寫1、以多種形式認讀生字詞卡片。2、重點提醒舅、載的筆順。3、指導書寫。二、作業(yè)1、正確、流利地朗讀課文。2、在?習字冊?上描紅。內(nèi)容總結

〔1〕三年級語文教案——?趕海?1

教材分析：

課文表達了我童年時跟舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯感情，課文共5個自然段

〔2〕第2-5自然段，按活動的時間順序具體記敘了我的一次趕海的過程：趕到海邊到抓蟹、捉蟹到滿載而歸

〔3〕趕海非常有趣的，以次為題，既突出了課文表達的中心內(nèi)容，又激發(fā)了讀者興趣，引人入勝

〔4〕教學要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣

內(nèi)容總結

（1）三年級語文教案——

（2）趕海

（3）第2-5自然段，按活動的時間順序具體記敘了我的一次趕海的過程：趕到海邊到抓蟹、捉蟹到滿載而歸

（4）4、理解課文內(nèi)容，感受我童年時的趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情

（5）〔1〕要求：把句子