一年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃（通用3篇）一、根本狀況分析

一年級(jí)語(yǔ)文備課組有3位教師，都有肯定的教學(xué)閱歷，課堂教學(xué)老練。從事低年級(jí)的教學(xué)工作屢次，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有著豐富的閱歷，對(duì)一年級(jí)的學(xué)問(wèn)教學(xué)有個(gè)系列的概念。一年級(jí)為起始年級(jí)，在入學(xué)前，我們對(duì)每位學(xué)生進(jìn)展家訪，了解到學(xué)生間差異較大，識(shí)字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文，起步晚的則一字不識(shí)，這給教學(xué)帶來(lái)肯定的困難。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新根底教育理念、全優(yōu)課堂理念，積極貫徹落實(shí)校教育處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，以學(xué)校狠抓語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機(jī)，制造性地開(kāi)展課堂教學(xué)討論，并加強(qiáng)日常集體反思，增加小組群體的教育教學(xué)才智，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為中心。仔細(xì)落實(shí)課題討論規(guī)劃，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論，進(jìn)一步在備課組中形成深厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氣氛，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作。

2、積極參與一年級(jí)教學(xué)討論活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。

3、關(guān)注全年級(jí)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)中勇于探究，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，積極參加教研組的課題實(shí)踐操作，仔細(xì)做好資料積存等工作。

四、詳細(xì)措施

1、結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材編寫(xiě)說(shuō)明、教材單元訓(xùn)練目標(biāo)及關(guān)于教材的調(diào)整意見(jiàn)等，把握好教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊(yùn)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，共同提升理論素養(yǎng)。

2、依據(jù)年級(jí)組課題與個(gè)人特色工程，有目的地進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論，做好資料積存工作。

3、圍繞課題加強(qiáng)集體備課，上好討論課，依據(jù)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整規(guī)劃，改良措施，以取得良好的討論效果。

4、潛心鉆研教材及教法，努力探究全優(yōu)課堂教學(xué)模式，做好討論。

5、全組教師要擅長(zhǎng)運(yùn)用全優(yōu)課堂理念來(lái)端詳和剖析自己的教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)行為，在教研活動(dòng)時(shí)，對(duì)各類討論課例進(jìn)展分析討論，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間、效率，營(yíng)造時(shí)時(shí)事事皆可教研的深厚氣氛。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)展隨筆溝通，以獲得同行的教導(dǎo)幫忙，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也“水漲船高”。

7、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)期規(guī)劃在全年級(jí)開(kāi)展一次“識(shí)字大王”、“短文朗讀”競(jìng)賽，以活動(dòng)培育學(xué)習(xí)興趣，促學(xué)生進(jìn)步。

五、詳細(xì)安排

第一周：學(xué)習(xí)了解一年級(jí)的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)教研活動(dòng)的精神，初步設(shè)想備課組的活動(dòng)思路。

其次周：仔細(xì)學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文新教材調(diào)整意見(jiàn)。集體理第一單元的.教學(xué)重難點(diǎn)，以確保單元目標(biāo)的達(dá)成。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。

第三周：進(jìn)展組內(nèi)的隨堂聽(tīng)課。學(xué)習(xí)、溝通前一階段的教學(xué)狀況，探討教學(xué)工作中消失的問(wèn)題，思索解決的方法。集體備課其次單元。

第四周：備課檢查反應(yīng)，并溝通合理建議。

第五周：教學(xué)隨筆溝通。

第六周：國(guó)慶休息。

第七周：理論學(xué)習(xí)，對(duì)每次的課堂教學(xué)進(jìn)展反思、修改，以尋求更好的一年級(jí)的課堂教學(xué)模式。

第八周：教學(xué)常規(guī)自查、互查、溝通。機(jī)動(dòng)。

第九周：教學(xué)隨筆溝通。

第十周：統(tǒng)一期中復(fù)習(xí)要求，

第十一周：期中質(zhì)量分析。溝通聽(tīng)課體會(huì)。

第十二周：集體備課第三單元。

第十三周：語(yǔ)文課外活動(dòng)競(jìng)賽——識(shí)字大王競(jìng)賽。

第十四周：溝通近階段外出聽(tīng)課體會(huì)。教研組研討課。

第十五周：教學(xué)隨筆溝通。

第十六周：集體備課第四單元。

第十七周：溝通各班學(xué)習(xí)狀況。常規(guī)檢查反應(yīng)。

第十八周：溝通教學(xué)隨筆。

第十九周：爭(zhēng)論期末復(fù)習(xí)規(guī)劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容。集體備復(fù)習(xí)課。

其次十周：溝通復(fù)習(xí)狀況。期末質(zhì)量分析，撰寫(xiě)備課組工作總結(jié)。

一年級(jí)下教學(xué)工作規(guī)劃2

教材分析

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

2、熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其共性進(jìn)展。

3、教材特點(diǎn)：本冊(cè)強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂(lè)文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本年齡段的學(xué)生以培育興趣為主，注意學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參加性、積極性和成就性。通過(guò)課堂進(jìn)展的各種音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熟悉；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)觀賞音樂(lè)，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣；通過(guò)平常的課堂教學(xué)，培育學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我確定感，增加學(xué)生自信念，熬煉學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力；通過(guò)一系列的小組活動(dòng)，培育學(xué)生之間的合作與溝通意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生過(guò)于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞和表?yè)P(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生制造性思維和表演力量等各方面的進(jìn)展。

教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)閱歷。

一年級(jí)下教學(xué)工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)展思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建立社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素養(yǎng)與藝術(shù)水平，是有不行無(wú)視的作用。

二、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）編寫(xiě)的，是進(jìn)展素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

觀賞評(píng)述方面：

欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進(jìn)展無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學(xué)措施：

1、進(jìn)展各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、鼓舞兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會(huì)學(xué)生熟悉紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。

4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等根本的制作方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿態(tài)作畫(huà)和制作，培育動(dòng)腦筋，愛(ài)思索的良好習(xí)慣。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周觀賞《冬日戲嬰圖》

其次周《畫(huà)自己》長(zhǎng)呀長(zhǎng)

第三周太陽(yáng)

第四周美麗的瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王