一年級二班數(shù)學上冊教學計劃一年級二班數(shù)學上冊教學規(guī)劃

一年級一班數(shù)學教學工作規(guī)劃

（201*---201*學年度第一學期）

一、學情分析：

一（1）班共21人，男生7人，女生14人。雖然這個班級大局部學生不但會數(shù)10以內的數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)，甚至有少局部學生會數(shù)到100及以上的數(shù)，會計算10以外的加減法；但是大局部學生對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短，尤其是有個別男孩，課堂中除了不會聽課外，還時常往教室外跑。依據(jù)這些現(xiàn)狀，在教學時，應依據(jù)低年級學生的年齡特點動身，時刻留意激發(fā)學生的學習興趣，留意學生良好課堂學習習慣的培育，并建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過有效的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

二、教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的進展。三、教學內容：義務教育課程標準試驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版)。

四、教材分析：

本冊試驗教材是以《課程標準》的根本理念和所規(guī)定內容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、6-----10的熟悉和加減法、11-----20的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)五、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩局部內容和20以內的退位減法是學生學習熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內容，是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。

六、教學措施：

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣，應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

2、教者要仔細學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六仔細”。依據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進展學習目的教育，培育良好的學習習慣；對思維活潑、學習力量強的學生要拓寬學問面，重視學困生的補課工作。

4、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。每月進展作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

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一年級二班數(shù)學教學規(guī)劃

張玉芬

一、指導思想

本學期以新課程理念為指導，以學生的已有學問和生活閱歷為根底，，以培育學生的創(chuàng)新精神為核心，充分聯(lián)系實際，引導學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。二、學情分析

本學期我擔當一年級（2）班數(shù)學教學。據(jù)初步了解，本班有學生44人。大局部孩子入學前，已承受過學前教育，但他們的根底卻參差不齊，剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們多數(shù)比擬天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。因此這學期更要注意學生良好的學習和生活習慣地培育。三、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。4、熟悉符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。7、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學目標

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。4、熟悉符號“=”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。五、教學措施

1、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生已有的閱歷和學問設計活動內容。2、認數(shù)與計算相結合，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算嫻熟。

3、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。4、計算教學表達算法多樣化，允許學生采納自己認為適宜的方法進展計算。5、直觀熟悉立體和平面圖形，進展學生的空間觀念。6、培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。8、為學生供應豐富的資源，努力表達教學方法的開放性、制造性。六、培優(yōu)輔差詳細實施措施

1、有重點培育和輔導的對象。優(yōu)秀生的標準是班級前20%。學困生是班級后20%。優(yōu)等生確實定選擇標準：

（1）班級名次靠前但所教學科成績偏低的學生；（2）本學科學習成績較好，特殊是潛力較大的學生；學困生確定的標準：

（1）成績不抱負但學習積極較高的學生；（2）根底較好，但成績不抱負的學生；

2、教師對確定給自己的培輔學生做仔細討論，分析緣由，對癥下藥。進展肯定數(shù)量的額外輔導，并做好記錄。

3、常常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強根底學問的講解和指導。

4、做好急躁細致的思想教育工作和家訪工作。七、課時進度安排表一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內容，正課16周，總復習4課時。各局部教學內容教學課時大致安排如下：

周次12345678910111213141516教學內容數(shù)一數(shù)比一比1～5的熟悉加減法的初步熟悉加減法的初步熟悉0的熟悉和有關0的加減法熟悉物體和圖形同上練習五、分類、階段小結整理和復習6、7的熟悉和加減法練習七（2）8、9的熟悉和加減法練習八10的熟悉和有關10的加減法10的熟悉和有關10的加減法連加、連減和加減混合連加、連減和加減混合整理和復習實踐活動：數(shù)學樂園數(shù)11～20各數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)10加幾的加法和相應的減法熟悉鐘表階段小結整理和復習階段小結整理和復習9加幾課時123142212241322222222