PAGEPAGE8西師大版五年級語文上冊教案頤和園的長廊 教學(xué)目標(biāo)1?學(xué)會本課生字，并能正確讀寫。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受長廊的美。3?能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長廊建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的美。教學(xué)重點通過有感情地朗讀課文，想象詞語所描繪的情境，感受長廊的美。教學(xué)準(zhǔn)備課件或掛圖、小黑板。教學(xué)時數(shù)1~2課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林，它就是頤和園。〔板書：頤和園〕同學(xué)們，誰去過頤和園頤和園給你留下什么印象呢〔又大又美〕而頤和園里，最著名的景致要數(shù)長廊了，今天，老師就和你們一起循著作者的足跡，飽覽頤和園長廊的美吧！〔板書：的長廊〕二、初讀課文，疏通字詞1?自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出段落的序號。2?課件〔或小黑板〕檢測掌握生字新詞的情況。3?分小組讀課文。4?讀完全文，你感覺這長廊怎么樣三、細(xì)讀課文，感受長廊的美〔一〕默讀課文，說說課文主要寫了什么?！捕持v讀第1~2段。1?第1段在全文中起什么作用從這句中，你了解到什么2?引導(dǎo)學(xué)生從第1段進(jìn)行質(zhì)疑。〔引入第2段的設(shè)問句。〕3?作者同我們一樣，也產(chǎn)生了這個問題，他就積極地去尋找答案，他找到答案了嗎因此，作者用一個設(shè)問句，給我們造成了懸念，成功地引起了我們讀者的好奇心，引我們隨他一同去欣賞長廊引人注目的地方。板書：長廊〔三〕講讀第3~10段。1?以自己喜愛的方式朗讀第3~10段。2?這局部內(nèi)容是按什么順序介紹的第3段在文中有什么作用你從中了解到長廊的什么特點板書：建筑藝術(shù)繪畫藝術(shù)3?欣賞長廊的美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己獨特的見解?！?〕長廊的美，是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中表達(dá)，這就是長廊引人注目的地方呢！〔2〕長廊的建筑非常精美，它有三絕：一是造型絕，全長728米，從萬壽山上看，形狀像一只倒掛的蝙蝠；二是風(fēng)水絕，北倚萬壽山，南臨昆明湖，依山傍水，構(gòu)成美麗的圖畫，園中美景隨水波而動，隨四季而變，真可謂是變化無窮；三是結(jié)構(gòu)絕，斗拱結(jié)構(gòu)，全部是木頭搭成，竟沒用一顆釘子。相機(jī)板書：精美三絕萬壽山昆明湖小結(jié)：我國民間有在建筑物上畫刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。而長廊所處的地理形勢非常絕，既考慮了氣候，又考慮了游人對園中美景的一覽無遺，真是人在廊中走，景在身邊移。造型更非比一般，我們的祖先給我們留下了多么精湛的技藝呀！這是我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶??！引讀第4~7段，還可讓學(xué)生選擇喜歡的方式讀，齊讀、賽讀等形式，讀出長廊的美，因勢利導(dǎo)，感受其中幾個句子的妙處，并反復(fù)感受長廊三絕的精美。這三段的中心句是;一;;一;〔生齊答〕。過渡：長廊的美，不只表達(dá)在建筑藝術(shù)上，還表達(dá)在;一;;一;〔生齊答：繪畫藝術(shù)〕〔3〕關(guān)于繪畫藝術(shù)，作者給我們介紹了哪些內(nèi)容A?快速默讀第8~10段。B?第8段在第8~10段中有什么作用C?交流：你讀懂了什么還想知道什么相機(jī)板書：賞心悅目〔4〕小結(jié)：這些畫來歷非凡，題材廣泛，內(nèi)容豐富，顏色各異，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品，表達(dá)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。4?課件、插圖等再現(xiàn)長廊的美，讓學(xué)生再一次形象地了解長廊的特點，體會、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。5?師生合作朗讀第3~10段，師引讀，讓學(xué)生再從文字中感受一次長廊的精美。6?小結(jié)：課文從建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)兩方面詳細(xì)描寫了長廊的美，讓大家領(lǐng)略了擁山抱水、氣象萬千的皇家園林景象，讓大家為中華文化的博大精深而自豪?！菜摹除R讀最后一段，讀出對長廊的向往?！参濉呈崂砦恼陆Y(jié)構(gòu)：師生共同完成。作者以總分形式介紹了長廊的美，文章開門見山介紹了長廊是頤和園最著名的景致，被列為吉尼斯世界紀(jì)錄，那么到底有什么地方引人注目呢作者以一個設(shè)問句激發(fā)讀者的興趣；接下來第3~10段詳細(xì)為我們介紹了長廊的美，其中第4~10段是全文的重點。第4~6段詳細(xì)介紹了長廊建筑藝術(shù)的美，作者抓住了一個絕字，從造型、風(fēng)水、結(jié)構(gòu)等方面作了介紹。第8段是一個過渡段，作者其后在第9~10段寫了長廊的繪畫數(shù)量、由來和種類等方面的情況。最后一段以一個疑問句收尾，激發(fā)同學(xué)們對長廊的向往。文章的條理非常清晰，我們學(xué)習(xí)時要注意學(xué)習(xí)其寫作方法。〔六〕總結(jié)長廊是頤和園中匠心獨運的一大手筆，除了它的長度和它所具有的建筑功能聞名于世以外，長廊最吸引人之處還在于它是一座名副其實的彩畫長廊。人們在長廊中漫游欣賞的時候，就仿佛是走入了一座別致的精妙畫廊。這條獨一無二的長廊，代表了中國園林建筑的高超水平，是頤和園內(nèi)的建筑經(jīng)典。四、穩(wěn)固感知現(xiàn)在，長廊就在你們眼中，用上課后4題中的詞語，說說你眼中的長廊是什么樣的。五、練習(xí)與拓展1?搜集有關(guān)頤和園的資料。2?朗讀摘抄自己喜歡的句、段，體會文中的語言美。3?仿寫小練筆：觀察一處景點〔如學(xué)校、公園、廣場等〕，按總分形式把它介紹給大家。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕西師大版五年級語文上冊教案頤和園的長廊

教學(xué)目標(biāo)

1

〔2〕3

〔3〕欣賞長廊的美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己獨特的見解

〔4〕〔2〕長廊的建筑非常精美，它有三絕：一是造型絕，全長728米，從萬壽山上看，形狀像一只倒掛的蝙蝠

〔5〕師生合作朗讀第3~10段，師引讀，讓學(xué)生再從文字中感受一次長廊的精美

〔6〕人們在長廊中漫游欣賞的時候，就仿佛是走入了一座別致的精妙畫廊

〔7〕朗讀摘抄自己喜歡的句、段，體會文中的語言美

內(nèi)容總結(jié)

（1）西師大版五年級語文上冊教案頤和園的長廊

教學(xué)目標(biāo)

1

（2）3

（3）欣賞長廊的美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己獨特的見解

（4）〔2〕長廊的建筑非常精美，它有三絕：一