Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a－2d)1．重點單詞：mooncake，lantern，stranger，relative，pound2．重點短語：puton3．重點句式：Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?—Ilovetheraces，Ithinkthatthey'refuntowatch.I'veputonfivepounds!Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.Youwillhavegoodluckinthenewyear.1．重點短語和句型2．that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句that,if和whether引導(dǎo)的賓語從句一、預(yù)習(xí)課本P9－10新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．月餅________2.燈籠________3．陌生人________4.親戚________5．磅________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2d內(nèi)容找出下列短語和句型。1．增加________________________________________________________________________2．Bill想知道明年他們是否還能吃粽子。________________________________________________________________________3．—關(guān)于端午節(jié)你最喜歡什么？—我喜歡比賽，我認(rèn)為他們看起來很有趣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．我增加了5磅。________________________________________________________________________5．我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)一樣。________________________________________________________________________6．人們都上街彼此潑水。________________________________________________________________________7．在新的一年你將會有好運。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，liketheChineseSpringFestival，theDragonBoatFestival，theLanternFestivalandsoyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals？Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.環(huán)節(jié)說明：以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為話題，學(xué)生易于接受，學(xué)習(xí)欲望比較強烈。同時讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有更多的了解。Step2完成教材1a－1c的任務(wù)1．認(rèn)真觀察1a圖片，根據(jù)圖片所提供的信息將圖片和節(jié)日匹配。完成后小組內(nèi)互相核對答案。(3分鐘)。2．認(rèn)真閱讀1b中的句子，并且理解句意，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)3．認(rèn)真聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容判斷句子的正誤，在正確的句子后面圈出T，在錯誤的句子后面圈出F。完成后集體核對答案，完成課本上1b的聽力任務(wù)。(3分鐘)4．再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)5．結(jié)對練習(xí)1a圖片中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘)6．仿照1c的對話形式與搭檔來談?wù)?a中的節(jié)日，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)參考案例A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B：Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.7．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.—I'mnotsure________therearelivingthingsonotherplanetsornot.—Evenscientistsaren'tsureaboutit.A．whetherB．whereC．whyD．that(B)can'tdecide________tobuythisbikeornot.A．whenB．whetherC．ifD．where(A)'vedecidedtogotoLondonnextwaswondering________youcouldgowithme.A．ifB．whenC．thatD．where(C)knew________heshouldworkhard.A．ifB．whenC．thatD．where環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。Step3完成教材2a－2c的任務(wù)1.認(rèn)真閱讀2a中的句子，并且理解句子意思，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)2．認(rèn)真聽WuMing和Harry的對話，根據(jù)對話內(nèi)容圈出句子中的正確單詞，完成后集體核對答案。(3分鐘)3．再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成2b的填空，完成后集體核對答案。(3分鐘)4．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)5．學(xué)生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式編練新的對話，并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘)參考案例A：Whatdidyoudoonyourvacation?B：Ivisitedmythinkthatweatefivemealsaday！I'veputonfivepounds.A：Iguessthefoodwasdelicious，right?6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)asked________Iwasateacher.A．ifB．whenC．thatD．where(C)said________hewasdoinghishomework.A．ifB．whenC．thatD．where(B)boylikeseatingmeatandneverexercises，andhe________twopoundseverymonth.A．putsdownB．putsonC．putsupD．putsoff(C)enjoys________hissummerholidayswithhiscousininQingdao.A．spendB．spendsC．spendingD．tospend環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的語言目標(biāo)，并且使學(xué)生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1．學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)1)WhenwillClaragotoChiangMai?2)WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3)WhatdopeopledoontheThaiNewYear?2．大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組來表演對話。(5分鐘)4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)1．我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)相似。IwonderifitissimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.2．我們應(yīng)該互相幫助。Weshouldhelpeachother．3．祝你好運！Goodlucktoyou!環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要知識點進行了鞏固加深。Step5問題探究賓語從句1．我聽說一小時后他會回來。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2．我想知道他是否住在那里。I_wonder_whether_he_lives_there_or_not.3．我不知道它是不是一只鳥。I_don't_know_if_it's_a_bird.賓語從句是主從復(fù)合句的一種。主從復(fù)合句是由一個主句和一個或一個以上的從句構(gòu)成的。主句是復(fù)合句的主體，從句僅僅是主句的一個成分，它從屬于主句，不能獨立。從句在全句中充當(dāng)什么成分，就叫什么從句。賓語從句在全句中作賓語。當(dāng)賓語從句由陳述句充當(dāng)時，用從屬連詞that引導(dǎo)，它在句中無實在意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語中往往省略。當(dāng)賓語從句由一般疑問句充當(dāng)時，用從屬連詞whether或if引導(dǎo)，它們在從句中的意思是“是否”，不作句子成分。注意：與不定式連用，做介詞的賓語從句為選擇疑問句或與ornot連用時要用whether。如果主句是表現(xiàn)在的時態(tài)(包括一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時)，從句的時態(tài)可根據(jù)實際情況而定，(包括一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時，一般將來時等)如果主句是表過去的時態(tài)(包括一般過去時，過去完成時)，那么從句的時態(tài)一定要用相對應(yīng)的過去的某種時態(tài)(包括一般過去時，過去進行時，過去完成時，過去將來時)賓語從句的語序用陳述語序：連詞＋主語＋謂語＋其他．請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionA(3a－3c)1．重點單詞：folk，goddess，whoever，steal，lay，dessert，garden，tradition，admire2．重點短語：intheshapeof，traditionalfolkstories，shotdown，callout，layout，asaresult3．重點句式：Theycarrypeople'swishestothefamiliestheyloveandmiss.Chang'erefusedtogiveittohimanddrankitall.Shebecomeverylightandflewuptothemoon.Peoplestartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.1．重點短語和句型2．that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句一、預(yù)習(xí)課本P11新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．民間的________2.女神________3．偷竊________4.放置________5．甜點________6.花園________7．欣賞________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－3c找出下列短語和句型。1．以……的形狀________________________________________________________________________2．傳統(tǒng)的民間故事________________________________________________________________________3．擊落________________________________________________________________________4．大喊________________________________________________________________________5．布置________________________________________________________________________6．結(jié)果________________________________________________________________________7．它們承載著人們對他們所愛和思念著的家人的祝愿。________________________________________________________________________8．嫦娥拒絕把藥給他并且把它都喝下了。________________________________________________________________________9．她變得非常輕，飛到了月亮上。________________________________________________________________________10．人們開始了賞月并和家人分享月餅的傳統(tǒng)。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：DoyouknowMid-AutumnFestival?Students：Yes，wedo.Teacher：Doyouknowwhenitis?Student1：It'sonAugust15th.Teacher：Yes，Butdoyouknowwhypeoplecelebratethefestival?TodaywewilllearnatraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.環(huán)節(jié)說明：由中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的由來為話題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。Step2完成教材3a－3c的任務(wù)1．快速閱讀3a中有關(guān)中秋節(jié)的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3a的兩個問題，教師點撥。(3分鐘)2．認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容將3b中的句子按正確的順序排列，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點撥。(3分鐘)3．不看短文，將3c的句子補充完整，完成后自主對照短文核對答案。(2分鐘)4．讀短文，理解每一句話的意思，然后小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)5．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(5分鐘)6．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(5分鐘)7．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)poolwasintheshape________aheart.A．ofB．withC．inD．for(B)________anotherbird.A．shootdownB．shotdownC．shooteddownD．laydown(B)boyrefused________thedesserts________hissister.A．share；toB．toshare；withC．sharing；withD．toshare；for(D)boy________hismotherafterhewokeup.A．calledupB．laidoutC．triedoutD．calledout(B)________theknivesandforksatthelunch-table.A．calledupB．laidoutC．triedoutD．calledout環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時地鞏固強化了重要知識點。Step3問題探究()cloud________acock.A．laydownB．shotdownC．wasintheshapeofD．sharewith答案選擇C，根據(jù)句意“那云呈公雞的形狀”，選擇答案C。intheshapeof意為“呈……的形狀”。()________theplatesonthetable.A．laydownB．shotdownC．layoutD．sharewith答案選擇C，根據(jù)句意“請把盤子放到桌子上”，選擇答案C。layout意為“放置”。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionA(GrammarFocus－4c)1．重點單詞：tie2．重點短語：one...theother...3．重點句式：WhatfuntheWaterFestivalis!HowdeliciousthefoodisinHongKong!IheardthatitisbecomingmoreandmorepopulartocelebrateMother'sDayandFather'sDayinChina.Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.1．that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句2．感嘆句1．that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句2．感嘆句一、預(yù)習(xí)課本P12新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．領(lǐng)帶________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus－4c找出下列短語和句型。1．一個……其他的……________________________________________________________________________2．潑水節(jié)真有趣呀！________________________________________________________________________3．香港的食物真美味呀！________________________________________________________________________4．我聽說在中國慶祝父親節(jié)和母親節(jié)變得越來越流行。________________________________________________________________________5．幫助父母做一些事情也是一個好的主意。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Mother'sDayandFather'sDayarebecomingmoreandmorepopularinChina'sDayisonthesecondSundayof'sDayisonthethirdSundayofgiftdoyouoftengivetoyourparents？Andwhatdoyouthinkisthebestgift？Pleasesaysomethingtoyourpartners.環(huán)節(jié)說明：由學(xué)生感興趣的話題入手，易于激發(fā)學(xué)生的表達欲望，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)1．學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。(2分鐘)2．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)I_know_that_the_Water_Festival_is_really_fun.(我知道潑水節(jié)真的很有趣。)What_fun_the_Water_Festival_is!(潑水節(jié)真有趣呀！)I_wonder_if_they'll_have_the_races_again_next_year.(我想知道他們明年是否會再次舉行比賽。)How_fantastic_the_dragon_boat_teams_were!(龍舟隊是多么的神奇呀！)I_wonder_whether_June_is_a_good_time_to_visit_Hong_Kong.(我想知道六月是否是參觀香港的好時間。)How_pretty_the_dragon_boats_were!(龍舟真漂亮呀！)I_believe_that_April_is_the_hottest_month_in_Thailand.(我認(rèn)為四月是泰國最熱的月份。)How_delicious_the_food_is_in_Hong_Kong!(香港的食物真是太美味了。)環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。Step3完成教材4a－4c的任務(wù)1.認(rèn)真觀察4a中的例句，然后根據(jù)范例完成4a的其他句子。(2分鐘)2．認(rèn)真閱讀4b中的短文，畫出里面含有賓語從句的句子，完成后集體核對答案。(2分鐘)3．再次認(rèn)真閱讀短文，然后按照文章中的賓語從句仿寫有關(guān)父親節(jié)和母親節(jié)的句子。完成后小組內(nèi)互相交流，體會賓語從句的用法。(5分鐘)4．小組內(nèi)互相討論每個人最喜歡的節(jié)日是什么，完成后把小組成員匯總的節(jié)日向全班學(xué)生匯報。(3分鐘)5．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)(B)havetwobrothers，oneisadoctorand________isadriver.A．otherB．theotherC.anotherD．others(B)dayis________andthenightis________.A．longandlong;shortandshortB．longerandlonger;shorterandshorterC．longestandlongest;shortestandshortestD．thelongestandthelongest;theshortestandtheshortest(D)deliciousfooditis!A．HowB．HowaC．WhataD．What(A)deliciousthefoodis!A．HowB．HowaC．WhataD．what環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了賓語從句和感嘆句的用法，同時小結(jié)訓(xùn)練更是加深了對重要知識點的鞏固深化。Step4問題探究1．感嘆句1)這個女孩真漂亮！How_pretty_the_girl_is！/What_a_pretty_girl_she_is!2)他們真高??！How_tall_they_are!3)這些食物真美味！How_delicious_these_food_is!4)這本書真好！What_a_good_book_it_is！/How_good_this_book_is!5)他彈吉他彈得真好！How_well_he_plays_the_guitar!2．感嘆句的構(gòu)成：What＋a或an＋形容詞＋可數(shù)名詞單數(shù)＋主語＋謂語＋其他成分！What＋adj.＋不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋主語＋謂語＋其他成分！How＋形容詞或副詞＋主語＋謂語＋其他成分！請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionB(1a－1d)1．重點單詞：haunted，ghost，trick，treat，spider2．重點短語：dressup，hauntedhouse，trickortreat3．重點句式：—Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?—Ithinkit'sfuntodressupascartooncharacters!that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句一、預(yù)習(xí)課本P13新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．鬧鬼的________2.花招________3．招待________4.蜘蛛________5．鬼魂________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d找出下列短語和句型。1．喬裝打扮________________________________________________________________________2．鬼屋________________________________________________________________________3．搗亂________________________________________________________________________4．—關(guān)于這個節(jié)日你最喜歡的是什么？—我認(rèn)為喬裝打扮成卡通角色是很有趣的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：HaveyoueverheardofHalloween？Whenisit？Andhowdopeoplecelebrateit？TodaywewilllearnsomethingaboutHalloween.環(huán)節(jié)說明：由學(xué)生感興趣的話題入手，易于激發(fā)學(xué)生的表達欲望，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2完成教材1a－1d的任務(wù)1．學(xué)生齊讀1a中的單詞和短語，教師糾正讀音，然后兩人一組互相提問單詞和短語。(3分鐘)2．根據(jù)所給的單詞和短語及圖片提示來猜測有關(guān)萬圣節(jié)的習(xí)俗，小組內(nèi)互相交流。(3分鐘)3．閱讀1b中的三個問題，認(rèn)真聽錄音回答問題，聽完后找學(xué)生回答問題，教師點撥。(4分鐘)4．認(rèn)真聽第二遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容將1c中的句子補充完整，集體核對答案后，兩人一組大聲朗讀句子。(5分鐘)5．再聽一遍錄音，萬圣節(jié)哪項活動最使你感興趣，然后和你的搭檔仿照1d的形式來討論各自對萬圣節(jié)的了解，并請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)參考案例A：WhathaveyoulearnedaboutHalloween?B：Oh，Iknowit'sapopularfestivalinNorthAmericaandit'sonOctober31st.A：Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?B：Ithinkit'sfuntodressupascartooncharacters!6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)said________hismoneyranoutthismorning.A．thatB．ifC．whetherD．who(C)wanttoknow________heisadoctorornot.A．thatB．ifC．whetherD．who(B)boydressesup________acartooncharactercalledMickey.A．likeB．a(chǎn)sC．forD．a(chǎn)t環(huán)節(jié)說明：聽說讀寫相結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握了本環(huán)節(jié)的知識點。Step3問題探究()1.—Howlongdoesittaketogettotheairport?—Fortyminutes.Butit'sfoggy'mnotsure________thehighwaywillbeclosed'ssetoffearlier.A．whetherB．whenC．thatD．why答案選擇A，本題考查賓語從句的連接詞，根據(jù)句意“我不知道高速公路是否很快就要關(guān)閉”，whether意為“是否”。因此正確答案為C。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。SectionB(2a－2e)1．重點單詞：Christmas，lie，novel，eve，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread2．重點短語：endup，remind...of，inneed3．重點句式：HejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoneyandhehatesChristmas.Hewaspunishedafterhedied.HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn'twanttoenduplikehim.Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.Henowtreatseveryonewithkindnessandwarmth,spreadingloveandjoyeverywherehegoes.1．重點短語和句型2．通過閱讀文章能夠體會作者的言外之意1．重點短語和句型2．通過閱讀文章能夠體會作者的言外之意一、預(yù)習(xí)課本P14－15新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．圣誕節(jié)________2.平躺________3．小說________4.前夕________5．死的________6.生意________7．懲罰________8.警告________9．禮物________10.溫暖________11．傳播________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2e內(nèi)容找出下列短語和句型。1．最終成為________________________________________________________________________2．使記起________________________________________________________________________3．在危難中________________________________________________________________________4．他只關(guān)心他是否能掙到更多的錢而且他還討厭圣誕節(jié)。________________________________________________________________________5．他死后受到了懲罰。________________________________________________________________________6．他警告Scrooge改變他的方式如果他不想像他那樣結(jié)束生命。________________________________________________________________________7．他決定改變他的生活而且承諾成為一個更好的人。________________________________________________________________________8．他現(xiàn)在對每個人友好和溫暖，把關(guān)愛和愉悅傳播到所到之處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：IamsurethatweallknowChristmas，butdoyouknowthespiritofChristmas？AndthereisastoryinAChristmasCarolanditisthebestexampleofthe'sreadthestorytogether.環(huán)節(jié)說明：由圣誕節(jié)及《圣誕頌》里的故事入手，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2完成教材2a－2c的任務(wù)1．關(guān)于圣誕節(jié)你了解多少呢？小組內(nèi)互相交流有關(guān)圣誕節(jié)的知識，討論完后根據(jù)討論的內(nèi)容畫出一個簡圖，再根據(jù)簡圖向全班學(xué)生介紹有關(guān)圣誕節(jié)的知識。(3分鐘)2．快速閱讀短文回答2b中的兩個問題，完成后請學(xué)生說出答案，教師點撥。(3分鐘)3．認(rèn)真閱讀短文，然后完成2c中的表格內(nèi)容，完成后小組內(nèi)核對答案，教師點撥。(3分鐘)4．再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)5．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(3分鐘)6．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(5分鐘)7．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)watchedTVthewholeafternoonandthenendedup________aboutsomethingatschool.A．totalkB．talkedC．talkingD．withtalk(A)songremindsme________mycountryside.A．ofB．withC．toD．a(chǎn)t(C).Blountwarnedme________interfere.A．don'ttoB．notC．nottoD．not(A)lovelydoghasbeen________fortwoyears，buthealwaysmisseshim.A．deadB．dieC．deathD．dying(C)asked________theywouldgotovisittheGreatWallornot.A．thatB．ifC．whetherD．who環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進行了鞏固練習(xí)。Step3完成教材2d－2e的任務(wù)1.再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答2d中的6個問題，有些問題的答案需要根據(jù)文章內(nèi)容進行推測，完成后請學(xué)生展示答案，教師點撥答案。(5分鐘)2．你認(rèn)為三個神靈和Scrooge見面后會對他說些什么？四個人分別扮演神靈和Scrooge進行對話，然后邀請幾組學(xué)生表演對話，比一比哪個小組說的好。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對文章有了更深刻的理解；通過2e環(huán)節(jié)的對話練習(xí)，提高了學(xué)生的語言組織能力和表達能力。Step4問題探究()aresomedangerousfishesinthisriver，andI'vewarnedJack________here.A．nottoswimB．tonotswimC．swimnottoD．toswimnot答案選擇A，warn作動詞，有“對(人)警告，提醒(某事)，告誡”之意，warnsb.todosth.意為“警告某人做某事”，其否定句為warnsb.nottodosth.常見用法還有：warnsb.aboutsth.意為“警告某人某事”；warnsb.againstdoingsth.意為“警告某人不要做某事”。()wepracticespeakingEnglish，weoftenendup________inChinese.A．speakB．tospeakC．speakingD．spoken答案選擇C，endupdoingsth.相當(dāng)于finishdoingsth.，表示結(jié)束做某事，事情已完成。請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(3a－SelfCheck)1．復(fù)習(xí)本單元的單詞2．重點短語：notonly...butalso...3．重點句式：Itcelebratesthebeginningofnewlife.1．that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句2．感嘆句1．that，if和whether引導(dǎo)的賓語從句2．感嘆句一、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－SelfCheck找出下列短語和句型。1．不但……而且……__________________________________