大數(shù)據(jù)一體化管理平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育云平臺(tái)大數(shù)據(jù)一體化管理平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育云平臺(tái)概述隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式發(fā)生了重大變革，以云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為特征的智慧教育產(chǎn)品和解決方案悄然興起。智慧教育解決方案，重點(diǎn)解決：減少重復(fù)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升管理效率、促進(jìn)教育均衡、彰顯教育公平等問(wèn)題。智慧教育解決方案體系如同一棵大樹(shù)，基礎(chǔ)設(shè)施集成服務(wù)是“土壤”，教育云平臺(tái)是“根”;教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)是主干;教育管理服務(wù)平臺(tái)、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)、教育資源服務(wù)平臺(tái)、家?；?dòng)平臺(tái)是枝干;每個(gè)枝干上的樹(shù)葉是各類(lèi)教育應(yīng)用系統(tǒng)，這些枝葉是可以隨著技術(shù)和需求的變化而更新;根、枝干、樹(shù)葉間充滿(mǎn)了信息、數(shù)據(jù)流的交互。概述隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式發(fā)生云平臺(tái)架構(gòu)云平臺(tái)架構(gòu)三通兩平臺(tái)三通：優(yōu)質(zhì)資源班班通、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、學(xué)習(xí)空間人人通兩平臺(tái)：教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)三通兩平臺(tái)三通：優(yōu)質(zhì)資源班班通、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、學(xué)習(xí)空間人人家?；?dòng)平臺(tái)通過(guò)家校互動(dòng)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的各種情況。為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生提供更好的溝通方式，讓學(xué)生的家庭教育得到優(yōu)化，更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。特色：雙向溝通：家?；?dòng)打造的是學(xué)校、家庭之間雙向溝通的渠道，突破原來(lái)短信平臺(tái)單向溝通的局面?！ぐ踩Ｕ希嚎膳c校園一卡通、定位手環(huán)等系統(tǒng)對(duì)接，提供學(xué)生到離校提醒、學(xué)生位置共享等安全保障服務(wù)?！に槠瘜W(xué)習(xí)：學(xué)生可利用上學(xué)、放學(xué)等車(chē)、坐車(chē)等時(shí)間，通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。家?；?dòng)平臺(tái)通過(guò)家?；?dòng)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同監(jiān)督智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)將題庫(kù)診斷系統(tǒng)、在線(xiàn)考試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，建立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式。特色：·泛在學(xué)習(xí)：構(gòu)建便捷的在線(xiàn)學(xué)習(xí)體系，讓師生及家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ぷ灾鲗W(xué)習(xí)：通過(guò)智慧導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)能夠了解知識(shí)的前后順序，從而更加合理的安排自主學(xué)習(xí)?！€(gè)體施教：通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析，根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)針對(duì)性的練習(xí)。智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)將題庫(kù)診斷系統(tǒng)、在線(xiàn)考試系統(tǒng)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)處理成績(jī)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評(píng)估，輔助、推進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)閱卷、在線(xiàn)考試、題庫(kù)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷、在線(xiàn)考試、題庫(kù)診斷系統(tǒng)既可單獨(dú)運(yùn)行，也可聯(lián)動(dòng)使用，為學(xué)生提供針對(duì)性、個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī);同時(shí)，系統(tǒng)能夠與教育資源服務(wù)平臺(tái)、家?；?dòng)、互動(dòng)課堂、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)接與交換，從而減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)閱卷、在線(xiàn)考試、題庫(kù)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：特色優(yōu)勢(shì)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：特色優(yōu)勢(shì)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)集成和支撐省、市、區(qū)縣級(jí)各類(lèi)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和各類(lèi)教育管理信息系統(tǒng)，不僅要從各平臺(tái)中進(jìn)行數(shù)據(jù)采集并存儲(chǔ)，同時(shí)要在各平臺(tái)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，為區(qū)域教育行政部門(mén)和學(xué)校的信息化業(yè)務(wù)應(yīng)用提供服務(wù);通過(guò)統(tǒng)一數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管控、統(tǒng)一數(shù)據(jù)展示、統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)以及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，帶動(dòng)全省/市/區(qū)/縣教育信息化的全面發(fā)展。教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)集成和支撐省、市、區(qū)縣級(jí)各類(lèi)教育教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育直通車(chē)面向基礎(chǔ)教育行業(yè)用戶(hù)推廣的以寬帶業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的行業(yè)應(yīng)用增值新產(chǎn)品，面向各級(jí)教育提供的集教學(xué)應(yīng)用、教務(wù)管理、資源共享、家校溝通等功能于—體的綜合性智能化教育平臺(tái)。教育直通車(chē)面向基礎(chǔ)教育行業(yè)用戶(hù)推廣的以寬帶業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的行業(yè)應(yīng)校車(chē)監(jiān)控為了保證學(xué)生安全．規(guī)范校車(chē)按時(shí)、定點(diǎn)接送學(xué)生，規(guī)范校車(chē)行駛路線(xiàn)，防止超載，監(jiān)控司機(jī)是否文明駕駛，以及做好事故記錄，一旦車(chē)輛發(fā)生各種事故，GPS和監(jiān)控錄像可以作為事故分析的現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)，防止校車(chē)事故頻繁發(fā)生。校車(chē)監(jiān)控為了保證學(xué)生安全．規(guī)范校車(chē)按時(shí)、定點(diǎn)接送學(xué)生，規(guī)范校校園一卡通以校園一卡通系統(tǒng)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園“，必將滿(mǎn)足學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的需求及目的。校園手機(jī)一卡通即在學(xué)校內(nèi)，凡需要身份識(shí)別、消費(fèi)、個(gè)人電子信息管理的場(chǎng)所，均采用手機(jī)智能卡來(lái)完成。這種替代了傳統(tǒng)的消費(fèi)管理模式使學(xué)校更加高效和安全，并能夠給用戶(hù)帶來(lái)全新的、便捷的使用體驗(yàn)。校園一卡通以校園一卡通系統(tǒng)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園“家校通家校通大數(shù)據(jù)一體化管理平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育云平臺(tái)大數(shù)據(jù)一體化管理平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育云平臺(tái)概述隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式發(fā)生了重大變革，以云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為特征的智慧教育產(chǎn)品和解決方案悄然興起。智慧教育解決方案，重點(diǎn)解決：減少重復(fù)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升管理效率、促進(jìn)教育均衡、彰顯教育公平等問(wèn)題。智慧教育解決方案體系如同一棵大樹(shù)，基礎(chǔ)設(shè)施集成服務(wù)是“土壤”，教育云平臺(tái)是“根”;教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)是主干;教育管理服務(wù)平臺(tái)、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)、教育資源服務(wù)平臺(tái)、家?；?dòng)平臺(tái)是枝干;每個(gè)枝干上的樹(shù)葉是各類(lèi)教育應(yīng)用系統(tǒng)，這些枝葉是可以隨著技術(shù)和需求的變化而更新;根、枝干、樹(shù)葉間充滿(mǎn)了信息、數(shù)據(jù)流的交互。概述隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域中學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式發(fā)生云平臺(tái)架構(gòu)云平臺(tái)架構(gòu)三通兩平臺(tái)三通：優(yōu)質(zhì)資源班班通、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、學(xué)習(xí)空間人人通兩平臺(tái)：教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)三通兩平臺(tái)三通：優(yōu)質(zhì)資源班班通、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、學(xué)習(xí)空間人人家校互動(dòng)平臺(tái)通過(guò)家?；?dòng)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的各種情況。為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生提供更好的溝通方式，讓學(xué)生的家庭教育得到優(yōu)化，更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。特色：雙向溝通：家?；?dòng)打造的是學(xué)校、家庭之間雙向溝通的渠道，突破原來(lái)短信平臺(tái)單向溝通的局面。·安全保障：可與校園一卡通、定位手環(huán)等系統(tǒng)對(duì)接，提供學(xué)生到離校提醒、學(xué)生位置共享等安全保障服務(wù)?！に槠瘜W(xué)習(xí)：學(xué)生可利用上學(xué)、放學(xué)等車(chē)、坐車(chē)等時(shí)間，通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。家?；?dòng)平臺(tái)通過(guò)家?；?dòng)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同監(jiān)督智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)將題庫(kù)診斷系統(tǒng)、在線(xiàn)考試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，建立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式。特色：·泛在學(xué)習(xí)：構(gòu)建便捷的在線(xiàn)學(xué)習(xí)體系，讓師生及家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ぷ灾鲗W(xué)習(xí)：通過(guò)智慧導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)能夠了解知識(shí)的前后順序，從而更加合理的安排自主學(xué)習(xí)。·個(gè)體施教：通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析，根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)針對(duì)性的練習(xí)。智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)將題庫(kù)診斷系統(tǒng)、在線(xiàn)考試系統(tǒng)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)處理成績(jī)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評(píng)估，輔助、推進(jìn)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)閱卷、在線(xiàn)考試、題庫(kù)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷、在線(xiàn)考試、題庫(kù)診斷系統(tǒng)既可單獨(dú)運(yùn)行，也可聯(lián)動(dòng)使用，為學(xué)生提供針對(duì)性、個(gè)性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī);同時(shí)，系統(tǒng)能夠與教育資源服務(wù)平臺(tái)、家?；?dòng)、互動(dòng)課堂、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)接與交換，從而減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)閱卷、在線(xiàn)考試、題庫(kù)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：特色優(yōu)勢(shì)智慧學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)：特色優(yōu)勢(shì)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)集成和支撐省、市、區(qū)縣級(jí)各類(lèi)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和各類(lèi)教育管理信息系統(tǒng)，不僅要從各平臺(tái)中進(jìn)行數(shù)據(jù)采集并存儲(chǔ)，同時(shí)要在各平臺(tái)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，為區(qū)域教育行政部門(mén)和學(xué)校的信息化業(yè)務(wù)應(yīng)用提供服務(wù);通過(guò)統(tǒng)一數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管控、統(tǒng)一數(shù)據(jù)展示、統(tǒng)一數(shù)據(jù)服務(wù)以及統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，帶動(dòng)全省/市/區(qū)/縣教育信息化的全面發(fā)展。教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)集成和支撐省、市、區(qū)縣級(jí)各類(lèi)教育教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)教育直通車(chē)面向基礎(chǔ)教育行業(yè)用戶(hù)推廣的以寬帶業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的行業(yè)應(yīng)用增值新產(chǎn)品，面向各級(jí)教育提供的集教學(xué)應(yīng)用、教務(wù)管理、資源共享、家校溝通等功能于—體的綜合性智能化教育平臺(tái)。教育直通車(chē)面向基礎(chǔ)教育行業(yè)用戶(hù)推廣的以寬帶業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的行業(yè)應(yīng)校車(chē)監(jiān)控為了保證學(xué)生安全．規(guī)范校車(chē)按時(shí)、定點(diǎn)接送學(xué)生，規(guī)范校車(chē)行駛路線(xiàn)，防止超載，監(jiān)控司機(jī)是否文明駕駛，以及做好事故記錄，一旦車(chē)輛發(fā)生各種事故，GPS和監(jiān)控錄像可以作為事故分析的現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)，防止校車(chē)事故頻繁發(fā)生。校車(chē)監(jiān)控為了保證學(xué)生安全．規(guī)范