第3頁共3頁小學(xué)學(xué)校德育工作考核細(xì)則教師?是學(xué)校德育?工作的主力?軍，應(yīng)堅(jiān)持?為人師表，?教書育人。?為了加強(qiáng)學(xué)?校德育工作?，為了更好?地營造全員?育人的氛圍?，進(jìn)一步推?動學(xué)校德育?工作健康發(fā)?展，正確評?價正副班主?任的工作效?果，進(jìn)一步?發(fā)揮他們在?班級教育管?理中的主導(dǎo)?作用，促進(jìn)?班級管理工?作的制度化?、規(guī)范化；?并為聘任、?評優(yōu)及發(fā)放?班主任津貼?等提供依據(jù)?，現(xiàn)結(jié)合我?校實(shí)際情況?，依據(jù)《小?學(xué)德育大綱?》、教師工?作職責(zé)及學(xué)?校有關(guān)管理?規(guī)定，特制?訂本考核細(xì)?則。二、?考評原則；?工作考評?應(yīng)以全面、?公正、客觀?為原則，做?到1、月?評與總評相?結(jié)合。既考?查平時大量?的日常工作?能否落到實(shí)?處，又能檢?驗(yàn)教師工作?的整體效應(yīng)?和綜合水平?，鼓勵廣大?教師扎實(shí)工?作，爭創(chuàng)特?色。2、?定量與定性?相結(jié)合。量?的變化會引?起質(zhì)的變化?，通過量性?分析，定出?質(zhì)，以避免?考核評價的?主觀隨意性?。3、獎?勵與懲罰相?結(jié)合。有獎?有罰，賞罰?分明，鼓勵?教師發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，做?一流的工作?，創(chuàng)一流的?成績。4?、考核與評?估相結(jié)合。?把按規(guī)定標(biāo)?準(zhǔn)的打分考?核與通過有?關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)?的全面考察?、評估結(jié)合?起來，使教?師的自身建?設(shè)和整體工?作有一個有?機(jī)協(xié)調(diào)的全?面發(fā)展。?三、考評方?法；1、?成立由校長?室領(lǐng)導(dǎo)下的?班級工作考?核小組。?領(lǐng)導(dǎo)小組田?溫杰田由李?天春尹來福?張立星張繼?慶麻春霞陳?亞莉考核?小組（1）?大隊(duì)輔導(dǎo)員?和大隊(duì)委員?負(fù)責(zé)每天學(xué)?生行規(guī)等的?檢查。（?2）值日行?政負(fù)責(zé)學(xué)校?一天的教育?教學(xué)情況。?（3）檢?查組負(fù)責(zé)對?各項(xiàng)工作進(jìn)?行抽查。?一區(qū)二區(qū)?三區(qū)四?區(qū):2、?操作流程。?①平時由考?核組成員負(fù)?責(zé)對各位教?師的工作情?況進(jìn)行常規(guī)?考查；②每?周匯總，每?月經(jīng)年級部?和老師確認(rèn)?后公布，考?核小組備案?；③視情況?召開考核組?成員會議，?分析存在問?題，及時反?饋信息并提?出整改方案?；④期末進(jìn)?行綜合評定?，結(jié)合其它?考核，所得?等第記入教?室檔案。?3、采用個?人自評、同?行測評、任?課老師測評?、學(xué)生問卷?座談、主管?領(lǐng)導(dǎo)評議等?相結(jié)合的形?式，客觀、?公正地進(jìn)行?考核。1?、德育工作?考核是對每?位教師的考?核，正副班?主任根據(jù)不?同分工扣分?到人，所有?行政人員由?校長室考核?，校長室成?員接受教師?評議。2?、紅星風(fēng)采?中隊(duì)、行規(guī)?示范班級評?比成績記入?學(xué)期考核。?3、學(xué)校?___的各?項(xiàng)大型活動?和比賽，根?據(jù)等次折合?成分?jǐn)?shù)作為?學(xué)期考核內(nèi)?容。4、?月考核分?jǐn)?shù)?記入學(xué)期總?分，占到德?育考核的7?0%，另外?30%看學(xué)?生比賽成績?、學(xué)?；顒?成效、論文?撰寫情況等?。5、月?考核由考核?小組日常檢?查、抽查為?主，正、副?班主任月考?核分?jǐn)?shù)滿9?0分，則可?享受班主任?月考核獎7?5元，副班?主任月考核?獎75元。?6、若班?級發(fā)生體罰?、變相體罰?，造成較大?影響，并經(jīng)?校長室查實(shí)?，正、副班?主任當(dāng)月考?核獎一票否?決。7、?若班級發(fā)生?學(xué)生安全事?故，影響較?大的，正、?副班主任當(dāng)?月考核獎一?票否決（安?全事故的責(zé)?任鑒定由校?長室、安監(jiān)?辦討論決定?）。8、?正、副班主?任工作考核?結(jié)果與下學(xué)?年班主任崗?位聘任掛鉤?。9、班?主任請假，?由副班主任?代班主任（?由教導(dǎo)處開?具代