教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)魯麗新教學(xué)設(shè)計(jì)《勇氣》《快速理解文中句子的技巧》《快速歸納文章內(nèi)容》《高效記憶——連鎖與編碼的記憶法》《感知事物寫(xiě)作指導(dǎo)課》教學(xué)案例《心聲》《胸有丘壑自成章》《春》《高效閱讀與學(xué)評(píng)》《培養(yǎng)快速閱讀好習(xí)慣》教學(xué)實(shí)錄《記承天寺夜游》《想討一本書(shū)》《<酬樂(lè)天初逢席上見(jiàn)贈(zèng)><水調(diào)歌頭>》《關(guān)于思維能力訓(xùn)練課堂實(shí)錄（五）》《課堂教學(xué)實(shí)錄（一）》《課堂教學(xué)實(shí)錄（二）》《課堂教學(xué)實(shí)錄（三）》《課堂教學(xué)實(shí)錄（四）》《寫(xiě)作（二）》《白雪歌送武判官歸京》《高效閱讀》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)魯麗新教學(xué)論文《如何做一名優(yōu)秀的高效閱讀實(shí)驗(yàn)教師》《快速高效閱讀法的創(chuàng)立與研究過(guò)程給了我們不少有益啟示》《高效閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略初探》《如何進(jìn)行高效的語(yǔ)文閱讀教學(xué)》《高效課堂下如何進(jìn)行閱讀教學(xué)》《關(guān)于高效閱讀》《淺談初中語(yǔ)文教學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》《語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)》《注重語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略初探》《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)高效性的幾點(diǎn)看法》教學(xué)隨筆18份教學(xué)反思《初中語(yǔ)文教學(xué)反思》《胸有丘壑自成章》《初中語(yǔ)文教學(xué)反思》《記承天寺夜游·教學(xué)反思》《<背影>教學(xué)反思》《八年級(jí)教學(xué)反思》《八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)反思》《<勇氣>教學(xué)反思》榮譽(yù)證書(shū)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀科研成果論文《淺談初中語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)魯麗新榮譽(yù)證書(shū)省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)Z文學(xué)科雙優(yōu)評(píng)選論文《新課程改革下作文課堂教學(xué)方式探究》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)宋楊教學(xué)設(shè)計(jì)《中考作文開(kāi)篇技法》《中考作文擬提技巧》《中考作文形式創(chuàng)新》《中考作文結(jié)尾技巧》《高效速讀訓(xùn)練案》教學(xué)案例《高效閱讀（養(yǎng)成正確閱讀方法）》《高效閱讀（保證足夠練習(xí)量）)《高效閱讀（分析總結(jié)）》《高效閱讀（“四操”訓(xùn)練）》《養(yǎng)成正確閱讀方法》《關(guān)于<背影>閱讀訓(xùn)練》《速讀訓(xùn)練與語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)對(duì)接（一）》《速度訓(xùn)練與語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)對(duì)接（二）》《培養(yǎng)快速閱讀的良好習(xí)慣（預(yù)讀瀏覽）》《培養(yǎng)快速閱讀良好習(xí)慣（默讀）》《培養(yǎng)快速閱讀好習(xí)慣（分析語(yǔ)言形態(tài)）》《培養(yǎng)快速閱讀好習(xí)慣（搜要點(diǎn)把握文心）》教學(xué)實(shí)錄《課堂實(shí)錄一高效閱讀<四川地震文章>》《課堂實(shí)錄二<向日葵>》《課堂實(shí)錄三<想討一本書(shū)>》《課堂實(shí)錄四——作文<課間十分鐘>》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)宋楊教學(xué)實(shí)錄《關(guān)系思維能力訓(xùn)練》《高效閱讀，快速閱讀訓(xùn)練教學(xué)實(shí)錄》教學(xué)論文《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略初探》《高校課堂下如何進(jìn)行閱讀教學(xué)》《語(yǔ)文教師應(yīng)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)》《朗讀指導(dǎo)——語(yǔ)文教學(xué)重頭戲》教學(xué)隨筆26榮譽(yù)證書(shū)省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐摹墩Z(yǔ)文教師應(yīng)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)》區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹墩Z(yǔ)文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)》區(qū)級(jí)八年級(jí)語(yǔ)文《作文的開(kāi)頭》研討會(huì)教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)李超教學(xué)設(shè)計(jì)《犟龜》《考場(chǎng)作文如何靚睛自救》教學(xué)案例《高效閱讀與語(yǔ)文教材對(duì)接》《讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的人》教學(xué)實(shí)錄《復(fù)述的幾個(gè)策略》《增大識(shí)別間距訓(xùn)練》教學(xué)論文《如何實(shí)現(xiàn)“速讀”高效(一)》《高效閱讀，高效人生》《切實(shí)可行的提高學(xué)生的閱讀能力》《語(yǔ)文論文一則》《林黛玉人物形象分析》《小論語(yǔ)文教學(xué)》《淺談曹禺話劇的藝術(shù)特色》《讓學(xué)生成為課堂的主人》教學(xué)隨筆《我的教學(xué)隨想》《我的課堂評(píng)估》《實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨筆》《程序閱讀隨筆》《程序閱讀之我見(jiàn)》《高效閱讀隨筆一則》《語(yǔ)文教學(xué)札記一則》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)李超教學(xué)反思《犟龜》課件反思材料《高效閱讀小體會(huì)——教學(xué)反思一則》《語(yǔ)文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)》榮譽(yù)證書(shū)省級(jí)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文《淺談如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益》省級(jí)三等獎(jiǎng)?wù)n件《濟(jì)南的冬天》省級(jí)三等獎(jiǎng)?wù)撐摹犊紙?chǎng)作文如何靚睛自救》市級(jí)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)《犟龜》市級(jí)三等獎(jiǎng)?wù)Z文課件《你是你的船長(zhǎng)》區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)《做一個(gè)有道德的人》主題演講教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)劉穎教學(xué)設(shè)計(jì)《中考作文開(kāi)篇技法》《暢游感知世界》《中考作文擬題技巧》《中考作文形式創(chuàng)新》《中考作文結(jié)尾技巧》教學(xué)案例《速度訓(xùn)練與語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)對(duì)接》2篇《高效閱讀（預(yù)讀瀏覽）》《高效閱讀（調(diào)動(dòng)興趣）》《高效閱讀（四操訓(xùn)練）》《高效閱讀<背影>閱讀訓(xùn)練》《高效閱讀（保證練習(xí)量）》《高效閱讀（預(yù)讀瀏覽）》《高效閱讀（正確閱讀方法）》《培養(yǎng)快速閱讀好習(xí)慣》5篇教學(xué)實(shí)錄《關(guān)于思維能力訓(xùn)練課堂實(shí)錄（五）》《快速閱讀訓(xùn)練教學(xué)實(shí)錄》《課堂實(shí)錄一高效閱讀<四川地震文章>》《課堂實(shí)錄二<向日葵>》《課堂實(shí)錄三<想討一本書(shū)>》《課堂實(shí)錄四——作文<課間十分鐘>》教學(xué)論文《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略初探》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)劉穎《農(nóng)村初中學(xué)生作文現(xiàn)狀分析分析及對(duì)策》《高校課堂下如何金子能夠閱讀教學(xué)》《快速閱讀構(gòu)建語(yǔ)文高校課堂》教學(xué)隨筆24篇榮譽(yù)證書(shū)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹陡咝僮x構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂》國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹吨R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下教師道德素質(zhì)的提高》區(qū)及優(yōu)質(zhì)課《孔乙己》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)王鳳賢教學(xué)設(shè)計(jì)《高效閱讀》《感知能力訓(xùn)練（二）——感知人》教學(xué)案例以《背影》為例引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)《固定程序閱讀》《教育學(xué)生》教學(xué)實(shí)錄《感知雞蛋》一課教學(xué)意圖及反思《矛盾思維能力訓(xùn)練課堂實(shí)錄》教學(xué)論文《科學(xué)系統(tǒng)可行有效》《將學(xué)生的人格塑造于語(yǔ)文教學(xué)》教學(xué)隨筆3篇教學(xué)反思《實(shí)際出發(fā)》《變被動(dòng)為主動(dòng)》《語(yǔ)文教學(xué)反思》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中2011.09姓名類(lèi)別級(jí)別名稱(chēng)份數(shù)熊在亮教學(xué)設(shè)計(jì)《高效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》《固定程序閱讀》教學(xué)案例《高效閱讀的基本途徑》教學(xué)實(shí)錄《感知事物寫(xiě)作指導(dǎo)》《高效閱讀》《高效閱讀展示課全程記錄》《矛盾思維能力訓(xùn)練課堂記錄》教學(xué)論文《用高效閱讀法創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境》教學(xué)隨筆《培養(yǎng)快速閱讀好習(xí)慣》教學(xué)反思《初一語(yǔ)文高效閱讀展示課課后反思》榮譽(yù)證書(shū)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)《用高效閱讀法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境》教師“高效閱讀”“作文學(xué)評(píng)”培訓(xùn)項(xiàng)目研究成果統(tǒng)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一中