第7頁共7頁八年級上冊語文教學工作計劃范文指導思想?全面落實?黨的教育方?針，深刻認?識語文的人?文性和工具?性。樹立“?大語文”教?育觀念，努?力培養(yǎng)和提?高人的語文?素質(zhì)。積極?開發(fā)每個學?生的潛能，?培養(yǎng)學生的?健康個性，?培養(yǎng)學生自?我教育和終?身教育的意?識。語文不?僅要讓學生?學到了語文?知識和能力?，更重要的?是要提高思?想水平、文?化修養(yǎng)、觀?察能力、思?維能力等。?為培養(yǎng)適合?未來社__?_需要的新?人而努力奮?斗!教材?分析本冊?教材共安排?了六個單元?，除了“精?讀”、“速?讀”以外，?還安排了“?口語交際”?、“寫作”?、“綜合性?學習”等內(nèi)?容。六個單?元中分為兩?大部分，前?面四個單元?是現(xiàn)代文，?后兩個單元?都是文言文?。每個單元?都注重了閱?讀和寫作兩?個方面。?根據(jù)課改精?神與語文教?學的方向的?把握，我初?步擬定本學?期的目標?1、思想品?德目標：進?一步培養(yǎng)學?生的愛國主?義精神，激?發(fā)學生熱愛?祖國語言文?字的感情，?培養(yǎng)學生_?__的思想?品質(zhì)，努力?開拓學生的?視野，注重?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造能?力，發(fā)展學?生的智力，?培養(yǎng)學生健?康高深的審?美情趣，提?高學生的文?化品位，發(fā)?展健康個性?，逐步形成?健全人格。?2、知識?目標：了解?文中出現(xiàn)的?有關重要作?家作品的常?識，了解描?寫方法和修?辭方法和詞?類的有關知?識，熟記課?文中出現(xiàn)的?生字詞的音?、形、義。?3、知識?能力目標：?正確理解和?運用祖國語?言文字，具?有基本的閱?讀聽話說話?的能力，養(yǎng)?成良好的語?文學習習慣?。初步掌握?精讀略讀的?方法，培養(yǎng)?默讀的習慣?，提高閱讀?速度，能用?普通話正確?流利有感情?地朗讀課文?，背誦基本?課文中的一?些精彩片段?，初步具有?欣賞文學作?品的能力，?養(yǎng)成讀書看?報的習慣。?4、人文?素質(zhì)目標：?初步學會在?日常生活中?能正確運用?語言文字來?進行交流表?達，將文中?感受到的有?關人文素養(yǎng)?活用到生活?中，從而提?高自己的文?化品位。?班情分析：?我擔任的(?6)班，學?生的學習基?礎參差不齊?，大部分學?生的學習興?趣在上一年?的教學中有?很大程度的?改觀，但是?還有少數(shù)人?的學習積極?性有待加強?。具體措?施1、重?視創(chuàng)設語文?學習的環(huán)境?，溝通課本?內(nèi)外，學校?內(nèi)外的聯(lián)系?，拓寬學習?渠道，增加?學生語文實?踐的機會。?2、從語?文學科的特?點和社會發(fā)?展對語文的?新要求出發(fā)?，使學生在?潛移默化的?過程中，提?高思想認識?，陶冶道德?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?做到既教書?又育人。?3、要加強?綜合，簡化?頭緒，突出?重點，注重?知識之間，?能力之間以?及知識、能?力、情感之?間的聯(lián)系。?重視積累、?感悟、熏陶?和培養(yǎng)語感?，致力于語?文素養(yǎng)的整?體提高。?4、突出學?生的實踐活?動，指導學?生主動地獲?取知識，科?學地訓練技?能，全面提?高語文能力?，要精心備?課，尤其是?備學生，改?變繁瑣的教?學方式，突?出重點和難?點，推廣探?究性的學習?方式，避免?繁瑣的分析?和瑣碎和練?習。5、?作文教學,?貼近生活實?際,富有生?活氣息,靈?活命題,形?式多樣,多?寫隨筆,讀?書筆記,嘗?試互批共批?,以改促寫?,有效提高?作文水平.?6、實行?分層目標教?學,根據(jù)教?學內(nèi)容對不?同層次的學?生進行分層?教學.利用?課外實行培?優(yōu)輔差,力?爭整體提高?.7、引?導鼓勵學生?成立課外學?習小組,培?養(yǎng)合作精神?,開展互助?互幫,實行?一幫一學習?語文,幫助?中下生提高?學習興趣和?成績.8?、優(yōu)化作業(yè)?管理,培養(yǎng)?學生自主學?習,自我管?理,加強語?文科代表,?小組長的模?范帶頭作用?和監(jiān)督作用?,力爭做到?每課過關,?單元過關.?9、作業(yè)?的布置和批?改要有所區(qū)?別,要因人?而異.充分?照顧到不同?學生的特點?.10、?利用競賽,?學科活動法?等多種多樣?的教學形式?,開展豐富?多彩的讀書?報告會,故?事會,朗誦?會,演講會?,辦手抄文?學報,鍛煉?能力,提高?興趣.1?1、課前一?分鐘演講,?包括自我介?紹,新聞消?息,小故事?,成語解說?等,鍛煉表?達能力.?12、做好?開頭的扭轉?工作,扭轉?以往不良的?學習習慣.?13、教?學過程中抓?住學生的閃?光點多表揚?少批評,讓?學生樹立起?學習語文的?信心.一?、學生基本?情況分析?1、思想狀?況在學習?中，同學們?對語文學科?比較愛學，?他們主動找?一些課外書?籍，課外資?料來補充和?豐富自己的?水平，還有?的主動購一?些有關寫作?知識的書籍?來豐富自己?寫作水平，?發(fā)現(xiàn)他們情?緒高漲，積?極性調(diào)動起?來了。2?、知識水平?多數(shù)同學?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?有口語交際?能力，能夠?寫記敘文、?一般的說明?文、議論文?及應用文。?在初中最后?一年里，有?待對他們的?綜合能力素?質(zhì)進行培養(yǎng)?。3、智?力非智力因?素在語文?教學中對學?生的智力非?智力因素的?開發(fā)是十分?重要的。教?學中運用啟?發(fā)式，指導?學生運用比?較、分析、?歸納等方法?，培養(yǎng)他們?的觀察、記?憶、思考、?聯(lián)想和想象?的能力，尤?其要重視培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?造性思維。?本學期的?基本任務和?要求4、?思想教育?在小學語文?教學的基礎?上，進一步?指導學生正?確地理解運?用祖國的語?言、提高閱?讀、寫作和?口語交際能?力，發(fā)展學?生的語感和?思維，養(yǎng)成?學習語文的?良好習慣，?在傳授知識?的過程中，?要對學生進?行愛國主義?和國際主義?教育。5?、知識傳授?用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?并能體會作?者的態(tài)度、?觀點、感情?、理解課文?的內(nèi)容和思?路?？谡Z交?際要講究文?明和修養(yǎng)，?態(tài)度自然、?尊重對方、?注意對象和?場合。能寫?記敘文、簡?單的說明文?、議論文和?應用文6?、能力培養(yǎng)?教學中，?課上學生能?答的問題盡?量讓他們回?答，培養(yǎng)他?們的說話能?力，還要注?意思維能力?的培養(yǎng)，指?導學生運用?比較、分析?、歸納等方?法，發(fā)展他?們的觀察力?、記憶力、?思考力、聯(lián)?想和想象力?、尤其創(chuàng)造?性思維能力?。總之，?對學生進行?綜合能力的?培養(yǎng)非常關?鍵。二、?本學期教材?分析1、?教學目的?在教學過程?中，進一步?培養(yǎng)學生的?愛國主義精?神，激發(fā)學?生熱愛祖國?語文的感情?，培養(yǎng)__?_道德品質(zhì)?，努力開拓?學生的視野?，注重培養(yǎng)?創(chuàng)造精神。?2、知識?結構本冊?書共七單元?：第一單?元(記敘文?、___課?時)、第二?單元(文言?文、___?課時)、第?三單元(記?敘文、__?_課時)、?第四單元(?說明文、_?__課時)?、第五單元?(文言文、?___課時?)、第六單?元(___?單元)、第?七單元(綜?合單元、_?__課時)?。3、主?要內(nèi)容第?一單元：鞏?固歸納記敘?文的有關知?識;第二單?元：進一步?學習文言文?的有關知識?;第三單元?：了解一般?傳記的一般?寫法;第四?單元：復習?歸納說明文?的知識;第?五單元：理?解古典名篇?中舉例子、?___理的?論證方法以?及借景抒情?的方法;第?六單元：鞏?固議論文的?有關知識;?第七單元：?歸納記敘文?的、議論文?、說明文的?有關知識，?總結說不同?文體的閱讀?規(guī)律，提高?閱讀寫作能?力。4、?重點難點?初一初二所?學知識，在?鞏固的基礎?上重在提高?，培養(yǎng)同學?們聽、說、?讀、寫的綜?合能力，極?早讓學生們?適應中考。?三、教學?方法和措施?1、要從?語文學科的?特點出發(fā)，?使學生在潛?移默化的過?程中提高思?想認識，陶?冶道德情操?，培養(yǎng)審美?情趣。2?、語文教學?中，要加強?綜合，簡化?頭緒，突出?重點，注重?知識之間，?能力之間及?知識，能力?，情意之間?的聯(lián)系，重?視積累。感?悟、熏陶和?培養(yǎng)語感，?致力于語文?素養(yǎng)的整體?提高。3?、要重視學?生思維能力?的發(fā)展。在?語文教學的?過程中，指?導學生運用?分析，比較?、歸納等方?法，發(fā)展他?們的觀察、?記憶、思考?、聯(lián)想和想?象的能力，?尤其要重視?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)造性思維?。4、教?學過程應突?出學生的實?踐活動，指?導學生主動?的獲取知識?、科學地訓?練技能，全?面提高語文?能力。要提?倡靈活多樣?的教學方式?，尤其是啟?發(fā)式和討論?式，鼓勵運?用探究性的?學習方式。?5、重視?創(chuàng)設語文學?習的環(huán)境，?溝通課本內(nèi)?外、拓寬學?習渠道、增?加學生語文?實踐的機會?。四、教?改專題1?、八步教學?法本人導?課題：八步?教學法。?2、本人主?要研究方向?每節(jié)課的?學習目標一?定要明確，?要符合大綱?要求，要切?合教學實際?，圍繞目標?進行自學，?自學以后一?定要進行反?饋，把反饋?中發(fā)現(xiàn)學生?不能很好解?答的問題，?或是新授的?重點內(nèi)容弄?懂弄清楚，?把以上內(nèi)容?擬