第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園集體備課計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想教學(xué)工?作是幼兒園?的重點(diǎn)工作?。要全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，提高教學(xué)?質(zhì)量，就要?加強(qiáng)幼兒園?游戲活動(dòng)的?有效性研究?。教師要上?好一節(jié)活動(dòng)?，首先要備?好課。備課?是一切教學(xué)?活動(dòng)的基礎(chǔ)?。因此要使?教學(xué)游戲活?動(dòng)有效，要?從備課的有?效性抓起。?我們要充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)資源，?使教師通過?合作交流，?提高備課效?率。以__?_備課為基?礎(chǔ)，創(chuàng)造教?師合作共享?的平臺(tái)，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)力量?，營(yíng)造學(xué)習(xí)?研究、反思?交流、合作?共贏的文化?氛圍，有效?促進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展。?二、備課?流程個(gè)人?初備→年級(jí)?組備課→個(gè)?人主題備課?三、備課?方式1、?個(gè)人初備?教師根據(jù)各?年齡段的主?題將課準(zhǔn)備?好，由教師?先自行備課?，準(zhǔn)備教具?，找出重點(diǎn)?難點(diǎn)在__?_備課時(shí)進(jìn)?行交換討論?。2、年?級(jí)組備課?各平行年級(jí)?組在組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下進(jìn)行?備課，在備?課過程中把?集中教育活?動(dòng)和區(qū)域活?動(dòng)隨之劃分?出來(lái)，以便?于個(gè)人主題?備課的開展?。3、個(gè)?人主題備課?教師根據(jù)?分工，深入?研究教材，?收集相關(guān)素?材，在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)備?好各個(gè)主題?的活動(dòng)。每?周以周計(jì)劃?表的方式呈?現(xiàn)個(gè)人主題?備課的成果?。四、備?課相關(guān)事項(xiàng)?1、備課?時(shí)間每周?的周二、周?三、周四。?2、備課?地點(diǎn)鄭樓?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師辦公?室3、備?課人員周?二為大班組?教師，周三?為中班組教?師，周四為?小班組教師?。五、備?課內(nèi)容各?個(gè)主題活動(dòng)?下的___?活動(dòng)、游戲?活動(dòng)、節(jié)日?活動(dòng)等。?要求:1?、依年齡段?分別選擇本?學(xué)期開展主?題的個(gè)數(shù);?2、教師?根據(jù)選定的?主題內(nèi)容，?進(jìn)行備課，?要求教學(xué)目?標(biāo)設(shè)計(jì)要明?確。教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計(jì)要科?學(xué)、合理。?教學(xué)過程設(shè)?計(jì)要符合幼?兒實(shí)際，遵?循幼兒的身?心發(fā)展規(guī)律?，了解幼兒?學(xué)習(xí)態(tài)度和?興趣、知識(shí)?與技能的基?礎(chǔ)，貼近實(shí)?際，貼近生?活，貼近幼?兒，___?個(gè)體差異，?面向全體幼?兒，認(rèn)真做?好課后的反?思;3、?園內(nèi)、班級(jí)?特色活動(dòng)包?括幼兒園歷?來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)?日活動(dòng)，以?及各班級(jí)針?對(duì)幼兒個(gè)性?發(fā)展制定的?班級(jí)特色活?動(dòng)，充分體?現(xiàn)幼兒喜愛?、教師創(chuàng)新?、活動(dòng)有趣?、科學(xué)等原?則。4、?完成備課后?將備活動(dòng)資?料上傳到幼?兒園網(wǎng)站進(jìn)?行檢查。幼兒園集體備課計(jì)劃（二）一、?___形式?:1、由?張校長(zhǎng)牽頭?，張紅偉老?師___實(shí)?施;2、?教研組長(zhǎng)是?該組備課的?___者和?監(jiān)督者，本?組教師都是?___備課?組的成員和?責(zé)任人，有?權(quán)利和義務(wù)?參與和執(zhí)行?備課任務(wù);?3、采用?“以___?備課為主，?個(gè)性補(bǔ)充為?輔“的思路?。二、備?課要求:?1、___?備課必須堅(jiān)?持“四定“?、“五備“?，鉆透“五?點(diǎn)“，優(yōu)化?“兩法“。?(1)、?四定:定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容、?定發(fā)言人。?(2)、?五備:備目?標(biāo)、備教材?、備教法、?備學(xué)法、備?互動(dòng)。(?3)、五點(diǎn)?:重點(diǎn)、難?點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)?、能力點(diǎn)、?教育點(diǎn)。?(4)、兩?法:教師的?教法和學(xué)生?的學(xué)法。?2、___?備課時(shí)，組?長(zhǎng)要根據(jù)本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容，給組?員作好分工?，確定各主?題的中心發(fā)?言人。參加?___備課?教師要認(rèn)真?聽中心發(fā)言?人的發(fā)言，?并積極發(fā)表?自己的見解?，不做與_?__備課無(wú)?關(guān)的事情，?保證___?備課的質(zhì)量?。3、_?__備課要?體現(xiàn)課程理?念，突出科?學(xué)性、創(chuàng)造?性:①學(xué)?期備課，每?位教師在學(xué)?期開始前，?先通覽教材?，領(lǐng)會(huì)教材?意圖，整個(gè)?教材的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和邏輯?體系，弄清?本年級(jí)組各?主題分別要?完成哪些教?學(xué)任務(wù)以及?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，分清主次?，合理安排?教學(xué)進(jìn)度。?在此基礎(chǔ)上?備課組討論?確定本學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃。?②主題備?課，是在每?個(gè)主題教學(xué)?進(jìn)行之前的?備課，擬出?一個(gè)主題的?教學(xué)計(jì)劃，?目的在于從?整體出發(fā)，?明確每一個(gè)?活動(dòng)地位和?作用，以便?更好地突出?重點(diǎn)，明確?應(yīng)該培養(yǎng)目?標(biāo)。4、?___備課?必須有記錄?(記錄包括?說(shuō)課、評(píng)課?、課后反思?、課件及流?程圖等)，?作為對(duì)備課?組___備?課考評(píng)的重?要依據(jù)，教?師參加__?_備課情況?作為對(duì)教師?個(gè)人考評(píng)的?依據(jù)。5?、教師必須?把___備?課中研究出?的結(jié)果運(yùn)用?到自己的教?學(xué)中，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?6、每一教?案后面都要?有附欄，使?用該___?教案教師，?必須在附欄?上補(bǔ)充個(gè)性?化的設(shè)計(jì)，?不能機(jī)械的?使用___?教案。三?、教學(xué)反思?:1、每?一位教師，?在使用了_?__教案后?，都要認(rèn)真?反思教學(xué)中?的得與失，?并記錄在案?;2、在?下一次__?_討論時(shí)，?將反思作為?一個(gè)專門的?內(nèi)容進(jìn)行交?流，教研組?活動(dòng)中要有?詳細(xì)的記錄?，并由該單?元的中心發(fā)?言人把交流?所得整理成?文，交教科?室存檔。?四、基本流?程:__?_備課按“?備前研討―?―形成教案?――討論補(bǔ)?充--實(shí)施?教學(xué)――課?后反思“幾?個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?。1、備?前研討備?課前的研討?是集思廣益?，充分發(fā)揮?教師個(gè)人特?長(zhǎng)、體現(xiàn)_?__智慧的?重要環(huán)節(jié)，?___備課?前深入的研?討是提高_(dá)?__備課成?效的關(guān)鍵。?___備課?前須進(jìn)行教?材內(nèi)容分析?，要從教者?、讀者、編?者的角度作?深入的分析?;討論教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)、?教學(xué)方法、?教學(xué)過程的?設(shè)計(jì)等。?2、形成教?案3、討?論補(bǔ)充全?組教師認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)主備教?師的教案設(shè)?計(jì)意圖，毫?無(wú)保留的提?出自己的觀?點(diǎn)和建議，?并在___?教案的基礎(chǔ)?上補(bǔ)充適合?本班學(xué)情的?個(gè)性化設(shè)計(jì)?。4、實(shí)?施教學(xué)各?成員利用_?__智慧和?個(gè)性特征相?結(jié)合教案實(shí)?施教學(xué)，_?__教學(xué)中?的亮點(diǎn)和不?足。5、?課后反思?每位教師結(jié)?合實(shí)際教學(xué)?對(duì)該教案的?亮點(diǎn)和不足?進(jìn)行認(rèn)真反?思，并在下?一次___?討論時(shí)，將?反思作為一?個(gè)專門的內(nèi)?容進(jìn)行交流?，并由該內(nèi)?容的中心發(fā)?言人把交流?所得整理成?文，交張紅?偉老師存檔?。五、管?理措施:?1、教科室?加強(qiáng)___?備課活動(dòng)檢?查，要有詳?實(shí)記錄，并?定期總結(jié)、?評(píng)比。2?、教案附欄?中必須有教?師個(gè)性化的?補(bǔ)充設(shè)計(jì)，?如果沒有，?視為沒有備?課，按相關(guān)?獎(jiǎng)懲制度執(zhí)?行。3、?對(duì)與___?備課中，態(tài)?度不積極主?動(dòng)教師，年?度考核中不?能評(píng)為優(yōu)秀?。幼兒園集體備課計(jì)劃（三）?一、情況分?析:上學(xué)?期我們年級(jí)?組教師在園?領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)?下，以《綱?要》為指導(dǎo)?，以提高保?教質(zhì)量為宗?旨，較好地?完成了各項(xiàng)?工作。每一?位教師都有?著良好的思?想素質(zhì)，對(duì)?待工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，一絲?不茍，有著?較強(qiáng)的__?_榮譽(yù)感和?工作熱情。?在工作中樂?于奉獻(xiàn)，對(duì)?保教工作與?專業(yè)學(xué)習(xí)都?要求自己不?斷求精。工?作也得到了?園領(lǐng)導(dǎo)及家?長(zhǎng)的肯定。?盡管取得了?一些成績(jī)，?我們還有許?多工作要去?做。如:如?何深入開展?課題研究，?探索園本課?程;如何進(jìn)?一步提高服?務(wù)意識(shí)、服?務(wù)水平和能?力，如何更?科學(xué)地__?_好中班幼?兒的一日活?動(dòng);如何進(jìn)?一步提高教?師自身素質(zhì)?及業(yè)務(wù)理論?水平、工作?質(zhì)量等。?二、工作要?點(diǎn):1、?改變觀念，?在活動(dòng)中真?正體現(xiàn)以幼?兒發(fā)展為本?，注重早期?幼兒的潛能?開發(fā)和個(gè)性?化教育。以?素質(zhì)教育的?啟蒙為核心?，注重奠基?性的課改理?念。2、?將理念融入?日常保教工?作中，開展?適合中班幼?兒的主題探?究活動(dòng)。?3、以科研?促教研、教?研推保教，?幫助中班幼?兒逐漸提高?生活自理、?服務(wù)能力，?對(duì)新的社會(huì)?環(huán)境的交往?能力，以及?最初學(xué)習(xí)生?活的參與能?力。4、?探索多媒體?在教學(xué)中的?應(yīng)用，通過?開課、評(píng)課?、反思活動(dòng)?，真正提高?教師的專業(yè)?素養(yǎng)。5?、加強(qiáng)教師?的培訓(xùn)和指?導(dǎo)，促使其?專業(yè)素質(zhì)和?服務(wù)質(zhì)量的?提高。三?、主要工作?目標(biāo)和措施?:1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高修養(yǎng)，增?強(qiáng)教書育人?的使命感。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?綱要及規(guī)程?，深刻領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)質(zhì)?，努力提高?自身素質(zhì)，?開發(fā)潛力，?及時(shí)轉(zhuǎn)變觀?念，樹立正?確的教育觀?、兒童觀，?堅(jiān)持正面教?育，形成平?等和諧的師?生關(guān)系。在?思想上有活?力，善于學(xué)?習(xí)，勇于鉆?研，追求先?進(jìn)的教育思?想與理念，?使幼兒教育?煥發(fā)生命的?活力。在工?作上要有創(chuàng)?新，要勤于?思考，勇于?反思，形成?創(chuàng)新意識(shí)，?要善于學(xué)習(xí)?他人長(zhǎng)處，?不斷反思，?不斷總結(jié)，?努力形成自?己的教育思?想和工作特?色。邊學(xué)邊?做。在實(shí)踐?中反思、改?進(jìn)，不斷提?高教師的保?教工作質(zhì)量?。2、大?力推進(jìn)課程?改革，提高?教學(xué)質(zhì)量。?圍繞課程?改革，通過?自學(xué)、理論?、寫心得、?聽取專家學(xué)?者專題講座?，使自己在?各種學(xué)術(shù)研?討中消化吸?收新的教改?信息和教育?理論，進(jìn)一?步確立全新?的教育理念?，指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)踐?。以協(xié)調(diào)幼?兒主動(dòng)學(xué)習(xí)?和常規(guī)意識(shí)?為前提，開?展主題式的?課程活動(dòng)。?在教學(xué)觀摩?研討活動(dòng)中?，相互學(xué)習(xí)?保教經(jīng)驗(yàn)，?提高教師的?保教技能及?評(píng)析能力。?認(rèn)真開展區(qū)?域活動(dòng)和自?主性游戲，?做到材料充?足，及時(shí)，?滿足幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦、探?索發(fā)現(xiàn)的欲?望。積極開?展豐富的戶?外游戲和體?育活動(dòng)，保?證幼兒一日?活動(dòng)量，促?進(jìn)幼兒身體?各機(jī)能協(xié)調(diào)?發(fā)展。做好?活動(dòng)反思及?幼兒的觀察?記錄、案例?分析等，及?時(shí)地討論、?小結(jié)工作中?的得失，進(jìn)?一步改進(jìn)保?教形式和方?法。提高現(xiàn)?代化教育技?術(shù)運(yùn)用水平?認(rèn)真學(xué)習(xí)制?作課件和個(gè)?人網(wǎng)頁(yè)，中?青年教師在?教育理論、?教學(xué)實(shí)踐、?教育科研、?教育創(chuàng)新、?班級(jí)管理等?方面形成自?己的特長(zhǎng)。?3、深入?開展課題研?究，努力提?高教科研水?平。加強(qiáng)?教育理論及?方法的學(xué)習(xí)?，理論聯(lián)系?實(shí)際，更新?教育觀念。?努力做到勤?思考、多探?討、求創(chuàng)新?。認(rèn)真開展?主題活動(dòng)，?不斷充實(shí)自?己，運(yùn)用靈?活多樣的教?育模式，完?成主題活動(dòng)?內(nèi)容。做到?有計(jì)劃、有?準(zhǔn)備、有記?錄、有積累?。從理論到?實(shí)踐再上升?到理論，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平。注意?環(huán)境對(duì)幼兒?發(fā)展的影響?，根據(jù)主題?創(chuàng)設(shè)與之相?適應(yīng)的環(huán)境?，做到主題?與環(huán)境相配?合。結(jié)合幼?兒年齡特點(diǎn)