第4頁共4頁幼小銜接幼兒園工作計劃我園幼?小銜接工作?在指導(dǎo)思想?上要堅持面?向全體幼兒?，促進(jìn)幼兒?體、智、德?、美的全面?發(fā)展。針對?幼兒身心發(fā)?展特點(diǎn)，從?幼兒園的實(shí)?際出發(fā)，積?極創(chuàng)造條件?，通過豐富?多彩的教育?活動、教育?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?、日常生活?的管理、家?長工作的開?展等途徑，?促進(jìn)幼兒的?身心發(fā)展。?一、在大?班末期實(shí)施?“模擬小學(xué)?狀態(tài)”一日?生活管理模?式具體內(nèi)?容包括:?1.早晨入?園要求在8?:00前到?園，不遲到?。以培養(yǎng)幼?兒遵守作息?制度，早睡?早起，有規(guī)?律生活的良?好習(xí)慣。?2.早晨取?消區(qū)域活動?，改為較為?統(tǒng)一的建構(gòu)?、閱讀活動?，并要求幼?兒能坐在自?己的位置上?進(jìn)行晨間活?動，不隨便?走動，以形?成良好常規(guī)?。3.適?當(dāng)延長上課?時間至__?_分鐘左右?，適當(dāng)減少?游戲時間。?4.適當(dāng)?改變學(xué)習(xí)環(huán)?境，為了跟?小學(xué)的課堂?環(huán)境接軌，?將幼兒的座?位改成接近?小學(xué)的較規(guī)?范的上課座?位形式。?5.建立良?好的課堂常?規(guī)，要求幼?兒做到舉手?發(fā)言，當(dāng)他?人發(fā)言時須?安靜傾聽。?6.建立?小值日生制?度，適當(dāng)增?加一些簡單?的勞動，如?掃地、擦桌?子等。7?.要求幼兒?自背小書包?入園，養(yǎng)成?自己整理學(xué)?習(xí)用品的好?習(xí)慣。8?.培養(yǎng)幼兒?會獨(dú)立地穿?脫衣服、鞋?襪，大小便?自理(自備?手紙)，養(yǎng)?成良好的進(jìn)?餐、午睡等?生活習(xí)慣。?9.學(xué)會?正確的坐姿?和握筆姿勢?。10。?建立新型師?生關(guān)系，適?當(dāng)改變太多?兒童化教師?態(tài)度，在師?生關(guān)系中，?肯定性和混?合性(在肯?定優(yōu)點(diǎn)的基?礎(chǔ)上提出教?育要求或批?評)接觸應(yīng)?成為主體。?二、做好?家長工作，?形成教育合?力1.針?對幼小銜接?工作及本班?的實(shí)際，召?開專題家長?會，以取得?家長的配合?。2.邀?請小學(xué)教師?，舉辦“為?孩子入園做?好準(zhǔn)備”的?專題家長講?座。3.?各班開辟專?門的“幼小?銜接工作家?教園地”，?加強(qiáng)與家長?的信息交流?。4.具?體內(nèi)容包括?:《大班幼?兒園家長怎?樣對孩子進(jìn)?行入學(xué)前準(zhǔn)?備教育》、?《“幼小銜?接”的問答?》、《孩子?要當(dāng)小學(xué)生?，準(zhǔn)備充分?躍龍門》、?《正確指導(dǎo)?孩子閱讀》?5.開展?家長開放日?活動，讓其?了解幼兒園?的幼小銜接?教育，了解?孩子在園的?表現(xiàn)。6?.要求家長?在家庭中做?好幼兒入學(xué)?前的生活、?心理、學(xué)習(xí)?物質(zhì)的準(zhǔn)備?，給幼兒購?買的學(xué)習(xí)用?品力求簡潔?實(shí)用，小巧?安全。三?、加強(qiáng)與小?學(xué)的聯(lián)系和?交流1.?___幼兒?參觀小學(xué)。?(要求參觀?前有談話，?讓幼兒帶著?問題去參觀?，如小學(xué)生?是幾點(diǎn)鐘到?校的?小學(xué)?生怎么樣上?課?一天上?幾節(jié)課?上?課時怎么樣?坐?午飯在?哪兒吃?等?問題，參觀?時可與小學(xué)?生交談，了?解小學(xué)情況?;參觀回來?后再___?談話，解決?疑惑，使幼?兒了解小學(xué)?生生活，為?入小學(xué)作好?準(zhǔn)備。)?2.我園教?師與小學(xué)教?師相互聽課?、評課活動?。3.小?學(xué)教師到幼?兒園上課、?幼兒園教師?到小學(xué)上課?的交替開課?觀摩活動。?幼小銜接幼兒園工作計劃（二）幼?兒園小班工?作計劃幼?兒園中班工?作計劃幼?兒園大班工?作計劃幼?兒園教研工?作計劃幼?兒園安全工?作計劃幼?兒園后勤工?作計劃幼?兒園園務(wù)工?作計劃幼?兒園教學(xué)工?作計劃幼?兒園德育工?作計劃幼?兒園保教工?作計劃幼?兒園家長工?作計劃幼?兒園教案?幼兒園教室?布置幼兒?園游戲幼?兒園兒歌幼小銜接幼兒園工作計劃（三）幼兒?園小班工作?計劃幼兒?園中班工作?計劃幼兒?園大班工作?計劃幼兒?園教研工作?計劃幼兒?園安全工作?計劃幼兒?園后勤工作?計劃幼兒?園