2023小學美術老師的學期教學工作計劃?一、主要內(nèi)?容及教材重?點、難點?主要內(nèi)容?本冊教材是?以豐富多彩?的美術活動?為主線，以?由淺入深的?基礎知識和?基本技能內(nèi)?容為副線，?主、副線密?切關聯(lián)，穿?插并行。主?要內(nèi)容包括?：色彩冷暖?知識、線條?、節(jié)奏、工?藝制作、玩?具、實用設?計、電腦美?術、欣賞等?。教材重?點在循序?漸進的傳授?基礎知識、?基本技能的?基礎上始終?貫穿審美性?和情意性的?教學要求，?兼顧學生個?性的發(fā)展和?知識技能的?學習的兩方?面的需要。?教材難點?強調趣味?性的美術學?習，設計內(nèi)?容要貼近學?生的生活經(jīng)?驗，強化學?生美術學習?的興趣;在?繼承中華民?族悠久歷史?和美術文化?傳統(tǒng)的基礎?上引導學生?充分體會社?會的進步與?多元化的美?術發(fā)展方向?。二、教?學目標從?知識和能力?、過程與方?法、情感態(tài)?度價值觀三?個維度談。?知識和能?力通過觀?賞和各類美?術作品的形?與色，能用?簡單的話語?大膽的表達?自己的感受?;啟發(fā)學生?感受并表現(xiàn)?生活中的美?好事物，從?中體驗生活?的樂趣;幫?助學生認識?和使用常用?色和點、線?、面;了解?基本美術語?言的表達方?式和方法;?培養(yǎng)學生表?達自己感受?或意愿的能?力，發(fā)展學?生的空間知?覺能力、形?象記憶能力?、形象記憶?能力和創(chuàng)造?能力。過?程與方法?引導學生以?個人或集體?合作的方式?參與欣賞、?繪畫、繪畫?創(chuàng)作等各種?美術活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程;?以各種豐富?多彩的活動?方式豐富學?生的視覺、?觸覺和審美?經(jīng)驗;在美?術活動過程?中強調趣味?性的美術學?習，教學內(nèi)?容和活動方?式要充分考?慮開放性、?立體性，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神與實?踐能力，形?成基本的美?術素養(yǎng)。?情感態(tài)度價?值觀在美?術活動的過?程中，通過?參與美術實?踐活動獲得?身心愉悅和?持久興趣;?體驗美術活?動的樂趣，?獲得對美術?學習的持久?興趣;能夠?表達自己的?情感和思想?，美化環(huán)境?與生活。在?美術學習的?過程中激發(fā)?創(chuàng)造精神，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?三、提高?課堂教學效?率，貫徹新?課程理念的?具體措施?根據(jù)本班學?生實際與個?人的目標，?抓住新課程?理念的一個?點談本學期?的具體措施?(合作的學?習方式、學?科實踐活動?、創(chuàng)造性的?培養(yǎng)、電教?輔助教學、?評價的改革?、減負手段?等)合作?的學習方式?提倡探究?性學習、合?作性學習、?自主性學習?，提高學生?做小老師的?興趣及自學?水平，也有?利于優(yōu)良班?風的形成、?發(fā)展;學生?仍然按照上?學期分好的?小組進行合?作學習，鼓?勵合作與探?究，合作作?業(yè)以組為單?位進行評價?。欣賞課前?以小組為單?位搜集資料?，進行研究?性學習的前?期準備，如?：上網(wǎng)查閱?有關資料，?采訪有經(jīng)驗?的家長等。?橡皮泥雕課?以小組為單?位準備材料?，進行合作?練習。而造?型表現(xiàn)課、?游戲式活動?方式的課業(yè)?一定要以小?組為單位進?行研究性學?習，通過集?體活動獲得?豐富的知識?與情感體驗?。學科實?踐活動(每?學期___?次)：1?、在《會走?的玩具》一?課學習完畢?后，自己設?計、利用廢?舊物品制作?一間會走的?玩具并進行?展覽。2?、在《?；?設計》一課?中，設計課?后拓展作業(yè)?為：為我們?自己的學校?設計一枚校?徽。創(chuàng)造?性的培養(yǎng)?培養(yǎng)形象思?維能力，提?高用美術表?達自己感受?的能力和切?近自己生活?的設計、制?作能力。?采取巧妙的?設計提問、?鼓勵學生自?主學習等多?種方法訓練?學生的思維?的靈活性、?變通性和發(fā)?散性，限度?的開發(fā)學生?的創(chuàng)造潛能?，并重視實?踐能力的培?養(yǎng)，如：將?自己通過《?變廢為寶》?一課學到的?設計知識運?用到為自己?家的容器“?穿上花衣裳?”的實踐過?程中，使學?生具有將創(chuàng)?新觀念轉化?為具體的成?果的能力。?轉變學習?方式，把學?習過程變成?人的主體性?、創(chuàng)造性不?斷生成、張?揚、發(fā)展、?提升的過程?，并在這一?過程中把發(fā)?現(xiàn)、探究、?研討等認識?活動突顯出?來，從而使?每一個學生?真正成為美?術學習的主?體，讓學生?自己在探究?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、分析問題?、創(chuàng)造性地?解決問題，?進而發(fā)展綜?合實踐能力?。以各種?豐富多彩的?活動方式豐?富學生的視?覺、觸覺和?審美經(jīng)驗;?在美術活動?過程中強調?趣味性的美?術學習，教?學內(nèi)容和活?動方式要充?分考慮開放?性、立體性?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?與實踐能力?，形成基本?的美術素養(yǎng)?。2023小學美術老師的學期教學工作計劃（二）美術課?程教學是對?學生進行美?術教育的主?渠道，根據(jù)?美術新課程?標準，為了?讓全體學生?生動、活潑?、主動地發(fā)?展，提高學?生的審美能?力，使學生?成為有健全?人格、有創(chuàng)?新精神的合?格人才，特?制定本期教?學計劃如下?：1、注?意培養(yǎng)和發(fā)?展學生的好?奇心和想象?力，在教學?環(huán)節(jié)和活動?方式的布局?上注意開放?性和立體性?。2、通?過啟發(fā)聯(lián)想?訓練學生的?創(chuàng)造性思維?能力。3?、在美術活?動中大膽的?采用各種造?型方式，并?借助語言表?達自己的想?法。教學?重點難點：?教學重點?：培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?和動手實踐?能力。教?學難點：學?生邏輯思維?能力的培養(yǎng)?、空間想象?能力的培養(yǎng)?一、教材?分析本冊?教材共安排?了14課，?其中有欣賞?課2課，繪?畫課8課，?工藝美術課?4課。本冊?繪畫課中安?排了三課《?學畫中國畫?》，工藝課?中安排了版?畫，由于實?際情況和授?課條件的關?系，完成有?一定困難，?擬據(jù)實際情?況選學。其?它的和學生?生活息息相?關，可以完?成。二、?學生情況分?析：學生?學習任務比?以前更重一?些，時間不?多。但是本?年級學生對?美術這門課?有著相當濃?厚的興趣，?愿意學。還?有部分同學?特別愛好，?在這方面也?有特長。針?對這些優(yōu)勢?和不足，只?要揚長避短?，適時點撥?，點滴滲透?，學生在美?術方面的知?識和技能都?可以有一定?的增長和提?高。三、?重點難點：?根據(jù)學生?情況和地域?的情況，我?決定把本期?重點放在工?藝課上。本?期工藝課中?的《美化板?報、墻報》?與學生活動?關系密切，?有實用價值?，所以把這?一課及其相?關內(nèi)容作為?重點。本學?期教材安排?的素描基礎?：物體的結?構比例和_?__基礎。?這兩方面的?內(nèi)容共有四?課，專業(yè)性?很強，概念?抽象，學生?沒有接觸過?，比較難于?理解。這是?本期學習的?一個難點。?四、教學?模式結合?美術學科特?點和學生實?際情況，在?本期的教學?活動中，以?多種方式進?行教學，室?內(nèi)和室外教?學相結合，?知識講解與?實際操作技?能相結合，?想像與寫實?相結合，教?師引導和學?生自主學習?相結合。2023小學美術老師的學期教學工作計劃（三）?本學期一至?六年級教材?難度及靈活?性有相應加?大，所涉及?的范圍、繪?畫種類更加?豐富，所需?要的繪畫工?具及繪畫方?法上有許多?精彩之處，?所以學習起?來，有一定?的困難，但?由于內(nèi)容豐?富、五彩紛?呈，引人入?勝，如欣賞?、彩筆畫、?國畫、圖案?、設計、手?工制作、粘?貼畫及有關?色彩方面的?知識等課程?為課堂增添?許多輕松愉?悅氣氛。特?別是五年級?美術課本的?內(nèi)容在以往?的繪畫課為?主的基礎上?增添了許多?手工趣味性?的內(nèi)容，且?要求通過學?生動手操作?、愉樂的同?時結合現(xiàn)實?生活，能充?分地調動學?生的創(chuàng)造天?性，讓學生?在玩樂中得?到全方面的?發(fā)展。一?、學生現(xiàn)狀?分析：各?年級學生從?繪畫的素質?上看千差萬?別，有先天?因素，有后?天原因，有?因地域不同?而不同，造?成他們對美?術課興趣的?不同，所以?，在課堂上?的接受能力?便有所差別?。每個班?的學生繪畫?水平參差不?齊，優(yōu)秀的?可以作為較?差的老師。?年級差別產(chǎn)?生的差距也?很大，如年?歲、個性等?方面都要因?其特點加以?控制、掌握?，去耐心引?導、調動其?潛意識及思?維的積極性?，努力使橫?向、縱向所?造成的差距?縮短，提高?每個學生對?美術課的興?趣。二、?教學目標：?(一)低?年級段1?、能夠對色?彩有進一步?的認識，并?能運用彩筆?畫出富有兒?童特點的作?品。2、?學會簡單的?手工制作，?培養(yǎng)其動手?制作的興趣?。3、能?夠從優(yōu)秀的?兒童作品中?吸收一些營?養(yǎng)以補充自?己，讓學生?自己主動了?解作品的題?材及內(nèi)容的?安排，鍛煉?其欣賞能力?及水平。?4、能夠嘗?試運用不同?的繪畫工具?進行繪畫創(chuàng)?作，從中感?受不同的美?。5、讓?學生能夠嘗?試進行比較?喜歡的主題?創(chuàng)作畫。鍛?煉學生的想?象能力及創(chuàng)?作能力，給?學生一個自?由想象的空?間。(二?)中高年級?段1、讓?學生自行欣?賞中外名作?，提高學生?的欣賞能力?，審美水平?，學習優(yōu)秀?繪畫技巧及?繪畫形式。?2、通過?各種形式的?繪畫，鍛煉?學生的繪畫?、技能、表?現(xiàn)能力、掌?握多種形式?的繪畫技巧?。3、掌?握國畫基礎?用筆并能描?繪簡單的小?品畫，讓學?生更加了解?中國傳統(tǒng)繪?畫，增強其?民族自豪感?。4、對?美術字有一?定的認識，?對其作用有?一定的了解?，能夠獨立?設計出適合?一定主題的?板報，鍛煉?學生的自主?性及創(chuàng)造性?、參與意識?。5、創(chuàng)?造出更多的?機會讓學生?直接接觸生?活，改造生?活，讓美術?真正的與實?際生活聯(lián)系?起來。(?三)無論是?低年級還中?高年級，在?課堂教學中?都要大力提?倡學生主動?參與，放手?給學生，充?分調動學生?的積極性，?讓學生自覺?地去思維、?質疑，能夠?學會發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，發(fā)揮學?生自由思維?的空間。教?師真正的成?為學生發(fā)展?的助手，參?謀與引導者?，與學生共?同參與教學?過程，共同?研究、探索?、解決疑難?。三、教?學措施：?1、區(qū)別年?級差別，把?握學生的審?美特點進行?引導，因材?施教，循序?漸進，注重?點、面相結?合，以點帶?面，共同進?步。2、?不斷創(chuàng)設新?的教學情境?，營造適合?學生成長的?課堂氛圍，?激發(fā)他們用?畫筆來描繪?出發(fā)自內(nèi)心?的感慨，激?活他們的思?想，充分表?達學生對美?的向往與追?求。3、?每堂課前根?據(jù)新課改的?要求設計好?教學環(huán)節(jié)，?正確判定教?學重點難點?，重點突出?教材中的美?感因素，教?法靈活，層?次清晰，得?當，結合各?年級的學生?特點加以把?握課堂，讓?課堂真正成?為學生自由?成長的天地?。4、在?新課改形式?下，教師要?轉變觀念，?努力學習新?課改相關理?念，領會課?改精神，關?注每一位學?生，讓學生?通過美術課?的學習得以?身心健康的?發(fā)展，同時?實現(xiàn)教師與?新課程的共?同成長。?5、注重美?術課程與生?活經(jīng)驗緊密?聯(lián)系，使學?生在積極的?情感體驗中?提高想象力?、創(chuàng)造力，?提高審美意?識、能力，?增強學生對?大自然和人?類社會的熱?愛及責任感?，發(fā)展學生?創(chuàng)造美好生?活的愿意與?能力。6?、注意美術?與其他學科?的滲透，結?合語文教學?，讓學生為?課文插圖，?為配圖;結?合自然、社?會、勞動等?課程進行描?繪、手工制?作，布置美?術園地。?四、課時安?排：低年?級美術__?_課時/周?至期中上到?第10課?中高年級美?術___課?時/周至期?中上到第8?課2023小學美術老師的學期教學工作計劃（四）新的學?期開始了，?新學期的美?術教學工作?計劃如下：?一、思想?政治上忠?誠于黨的教?育事業(yè)，熱?愛本質工作?，認真遵守?學校的規(guī)章?制度，服從?領導的安排?，工作上兢?兢業(yè)業(yè)，愛?校如家，對?學生以身作?則，言傳身?教。二、?基本情況分?析(一)?學生現(xiàn)狀分?析：初二?學生已經(jīng)對?教材中的繪?畫、建筑藝?術和工藝美?術等美術知?識有了一定?的了解和掌?握，在學習?上有一定的?認識，知道?學習的重要?性，在美術?的審美鑒賞?能力上都有?了一定的提?高。對學好?本冊教材打?好了一定的?基礎。但初?二的學生學?習的積極性?很不夠，參?與獲得的主?動性較差。?對美術知識?的系統(tǒng)不夠?明確，知識?結構層次不?是很健全。?(二)教?學內(nèi)容分析?：本學期?擬定十六課?時的課程。?立足于面向?全體學生，?以素質教育?為基本點出?發(fā)培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?;強調趣味?性的美術學?習，設計內(nèi)?容貼近學生?的生活經(jīng)驗?，強化學生?的美術學習?興趣;在繼?承美術傳統(tǒng)?的基礎上，?充分體現(xiàn)社?會的近步與?發(fā)展以及多?元文化，突?出時代感和?地方特色。?在結構上，?以美術形式?語言集中劃?分單元，淡?化不同課業(yè)?之間的區(qū)別?，在傳授規(guī)?定的基礎知?識、基本技?能的基礎上?，始終貫穿?審美性和情?意性的教學?要求，兼顧?學生個性的?發(fā)展和知識?技能的習得?兩方面的需?求。(三?)教材中重?點、難點：?重點內(nèi)容?涉及到中國?畫的內(nèi)容，?包括工筆畫?和寫意畫的?創(chuàng)作等繪畫?創(chuàng)作知識。?設計主要是?以書籍的設?計和標志設?計的平面設?計和立體構?成等方面的?設計知識。?三、工作?目標1、?通過欣賞，?學生能掌握?中國工藝美?術的基本知?識;了解不?同時期中國?工藝的發(fā)展?和審美演變?;了解陶器?、青銅器、?漆器和此前?的發(fā)展歷程?、造型特征?、裝飾風格?及文化內(nèi)涵?。通過探究?，學生能了?解中國工藝?美術在各個?歷史時期的?藝術風格。?2、了解?中國畫的分?類、常用工?具及所包含?的情感，能?創(chuàng)作出簡單?的工筆畫和?寫意畫，在?創(chuàng)作過程中?體會傳統(tǒng)中?國畫的魅力?，增強學生?對生活和自?然的熱愛及?責任感。?3、探求蘇?州園林的精?、巧、靈、?雅、意、美?，了解江南?園林和私家?園林的特質?和江南園林?的發(fā)生、發(fā)?展。對比江?南私家園林?和皇家園林?的差異。江?南園林典型?特質的形成?原因和江南?園林中各種?建筑、審美?、文化元素?的組成。體?會園林中題?詠、匾額、?楹聯(lián)等文化?元素的精神?內(nèi)容。4?、了解書籍?設計的基礎?知識，初步?掌握書籍設?計的基本原?則、設計規(guī)?劃、包括的?內(nèi)容以及美?化的方法。?初步學會招?貼畫的構成?、基本創(chuàng)作?方法及創(chuàng)意?。感受生活?，了解圖形?符號傳遞信?息的方式、?學會從實用?美觀的視角?出發(fā)，構思?、設計創(chuàng)意?獨特的校園?環(huán)境標志、?班級課程表?、日歷等，?提升校園文?化。5、?通過欣賞外?國歷史畫、?宗教畫，了?解歷史畫的?創(chuàng)作題材。?引導學生通?過欣賞、感?受、分析與?討論，提高?鑒賞歷史畫?、宗教畫的?能力。四?、主要工作?及措施1?、根據(jù)對初?二學生的情?況分析再加?上初二學生?所學知識的?基礎上，開?始新知識的?學習。2?、在課堂上?認真上好每?一節(jié)課，把?自己所學的?知識盡心的?傳授給學生?，使學生學?到一定的基?礎知識，掌?握美術的基?本技能和技?巧，同時也?要學會判斷?美和創(chuàng)造美?，提高學生?的審美能力?。3、在?教學中，我?以促進人格?全面發(fā)展為?出發(fā)點，以?公民必備的?美術知識與?技能為基礎?，注意貼近?學生的學校?生活和社會?生活，力圖?做到富有情?趣和啟發(fā)性?。4、學?生了解了有?關美術的基?本情況后，?緊緊把握住?教材重點、?難點，面向?全體學生抓?好教學管理?，全面開展?教學活動。?2023小學美術老師的學期教學工作計劃（五）一、學生?現(xiàn)狀分析：?本年級有?三個教學班?，學生已掌?握了一定的?美術知識，?對美的事物?也有初步的?感受能力，?形成了健康?的審美情趣?，大部分學?生對美術學?習有著濃厚?的興趣。該?年級學生想?象力豐富、?大膽，敢表?現(xiàn)自己想法?，表現(xiàn)自己?想表現(xiàn)的內(nèi)?容，學生學?習興趣濃厚?，上課課堂?氣氛活躍。?存在問題：?1、學生?作品缺乏表?現(xiàn)力，使作?品的生命力?和震撼力不?強。2、?部分學生作?業(yè)上交或做?作業(yè)方面比?較慢。二?、指導思想?：以新課?程標準為指?導，更新教?師的教育理?論。積極探?索研究新的?美術教學模?式，提高學?生學習美術?的興趣與水?平。理順美?術教學和對?優(yōu)秀生的培?養(yǎng)，真正發(fā)?揮學校美術?的作用。?三、教學目?標：學生?以個人或集?體合作的方?式參與各種?美術活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程，?學習美術欣?賞和評述的?方法，豐富?視覺、觸覺?和審美經(jīng)驗?，體驗美術?活動的樂趣?，獲得對美?術學習的持?久興趣;了?解基本美術?語言和表達?方式和方法?，表達自己?的情感和思?想，美化環(huán)?境與生活。?在美術學習?過程中，激?發(fā)創(chuàng)造精神?，發(fā)展美術?實踐能力，?形成基本的?美術素養(yǎng)，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?四、教材?分析：造?型表現(xiàn)：初?步認識形、?色與機理等?美術語言，?學習使用各?種工具，體?驗不同媒材?的效果，通?過看看、畫?畫、做做等?方法表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想的事?物，激發(fā)豐?富的想象力?與創(chuàng)造愿望?。設計應?用：學習對?比與和諧、?對稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡易的設計?和裝飾，感?受設計制作?與其他美術?活動的區(qū)別?。