2023中學教師物理教學計劃?一、指導思?想以中學?物理教學大?綱為綱，以?新編中學物?理教材為本?，在落實基?礎知識，形?成基本技能?多下功夫。?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為目標,以?校備課組為?主體，注重?研究新教材?教學的特點?和規(guī)律，積?極探究課堂?教學模式，?優(yōu)化課堂教?學結構,深?入推進課程?改革,全面?提高物理教?學質(zhì)量。?以全國課程?改革精神和?我校教育教?學改革為指?導，發(fā)揚團?結敬業(yè)求實?創(chuàng)新的科組?精神，認真?實施高中新?課改、全面?完成教學教?研任務。?二、任務目?標1、前?瞻性突出?以人為本的?原則;以全?面提高學生?的基本素質(zhì)?為基礎，以?培養(yǎng)學生能?力為中心，?以培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?重點，既強?調(diào)學生對知?識的掌握，?又注重學生?能力的發(fā)展?，既強調(diào)記?憶力、思維?能力等智力?因素的開發(fā)?，又重視動?力、興趣等?非智力因素?的培養(yǎng);既?注重學法的?指導，又鼓?勵學生自主?探究，使學?生的思維能?力和應用能?力不斷發(fā)展?，促進學生?整體素質(zhì)的?提高。2?、突出創(chuàng)新?性創(chuàng)新是?一個民族進?步的靈魂，?也是我們教?育學生的目?的，摒棄那?些與課標不?相符的陳舊?的認識，創(chuàng)?造性地使用?教材，把培?養(yǎng)學生學習?興趣，挖掘?學習潛力，?提升學生綜?合素養(yǎng)放在?首位。在計?劃安排設計?上，認真貫?徹我校的三?五五教學理?念，力求凸?現(xiàn)時代性、?探究性和開?放性，為學?生提供一個?聯(lián)系實際、?自主探究的?空間，以培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。?3、注重實?用性計劃?與新課標教?材配套，內(nèi)?容的編排與?教學實際，?教學程序吻?合，力求成?為本組本學?期教學過程?中指導性、?綱領性文件?。4、講?求科學性?教學要符合?學生的認知?要求，正確?處理獲取知?識和培養(yǎng)能?力的關系，?力爭鞏固課?本知識的前?提下，加大?培養(yǎng)力度，?所選題材力?求開放，利?于學生夯實?基礎，又利?于學生創(chuàng)新?思維和發(fā)散?思維的形成?。三、具?體工作措施?1、學習?新教材：每?個教師要認?真鉆研新教?材，掌握其?體系，把握?其規(guī)律，運?用新教材的?資料進行教?學，切實做?到：備課有?底，教學有?數(shù)，指導有?法。2、?探索新教法?：結合我校?三五五教學?改革方法，?在教學中，?一方面要吸?取傳統(tǒng)教法?的精華,另?一方面積極?探索適應當?前形勢,適?應本校學生?實際的新教?法。當堂訓?練要精華,?用多種輔助?手段和設備?進行教學、?做好實驗教?學，注重實?驗法教學。?3、加強?對物理作業(yè)?的指導：注?重教學過程?的科學性，?規(guī)范性。要?求學生做到?的自己一定?要先做到，?強調(diào)解題過?程,物理思?路清晰、書?寫格式規(guī)范?，這是形成?嚴謹?shù)倪壿?思維能力的?必要過程。?4、注重?教學研究，?集體備課。?備課前，先?進行集中交?流，取眾人?之長，分析?好教材;個?人再根據(jù)本?班實際，作?適當調(diào)整，?寫好教案;?.相互間進?行課堂觀摩?，交流意見?。真誠的協(xié)?作，也有利?于提高全校?學生的物理?成績。另外?做到:①要?求每位教師?每周聽一節(jié)?課;②每周?向組(備課?組)提供一?個本人教學?中遇到的值?得探討的真?實問題;③?每學期上一?節(jié)校級研討?課;5、?加強實驗教?學。實驗是?高考的難點?也是素質(zhì)教?育的要求，?應做好演示?實驗和學生?實驗，切實?培養(yǎng)學生的?實驗能力，?實驗做完后?利用實驗課?件回放鞏固?,加深印象?。2023中學教師物理教學計劃（二）?一、教材解?析：那教?期所教的內(nèi)?容是選建3?—1，假設?光陰上問應?，再中止選?建3—2第?一章的講解?。選建3—?1，共分為?三章，鑒別?是第一章靜?電場、第兩?章恒定電流?、第三章磁?場。靜電場?是下中階段?的根蒂內(nèi)容?之一，它的?核心是電場?的看法及描?述電場特性?的物理量，?全章共__?_節(jié)內(nèi)容，?從電荷、電?場的角度來?研究電教中?的'基礎知?識。恒定電?流為第兩章?內(nèi)容，其中?要研究的內(nèi)?容為一些基?礎的電路知?識，緊張包?羅歐姆定律?，焦耳定律?，串、并聯(lián)?電路等。本?章的知識要?以靜電場的?相關知識做?為根蒂，正?正在講解中?應重視聯(lián)結?靜電場的有?閉內(nèi)容。最?后一章為磁?場，磁場戰(zhàn)?電場密切聯(lián)?結又具有相?似性，是以?經(jīng)由對比可?以對本章內(nèi)?容起到劣越?的援助。?二、師長教?師解析：?那屆下兩師?長教師根蒂?較好，對少?部分同學要?提高懇求，?除掌握好基?礎看法基礎?規(guī)律中借應?掌握解析物?理結果，解?決物理結果?的方法，并?提高能力。?閉于大年夜?部分同學則?重面掌握基?礎看法戰(zhàn)基?礎規(guī)律，強?調(diào)根蒂知識?的掌握，為?今后學習挨?好根蒂。?三、教法、?教法解析：?針對本教?期講解內(nèi)容?戰(zhàn)師長教師?的特點，給?與重知識戰(zhàn)?重看法正正?在此根蒂長?進步師長教?師能力的方?法：強調(diào)師?長教師的課?前預習，搶?奪少講、簡?潔、多斟酌?。培養(yǎng)栽種?汲引師長教?師解析結果?解決結果的?能力。迥殊?培養(yǎng)栽種汲?引師長教師?利用數(shù)教知?識解決物理?結果的能力?，提高師長?教師的執(zhí)行?出手能力，?加強師長教?師執(zhí)行的講?解，加強物?理綜開知識?的解析戰(zhàn)談?論。培養(yǎng)栽?種汲引師長?教師的綜開?素養(yǎng)。充分?變動師長教?師的主動性?、自動性。?讓師長教師?變成學習的?家丁。四?、講解懇求?：1、認?真研究講解?綱領及調(diào)劑?定睹、體會?教材編適企?圖。重視研?究師長教師?學習歷程，?懂得不同師?長教師的緊?張學習故障?，正正在此?根蒂上制定?講解企圖，?充分變動師?長教師學習?主動性。?2、要迥殊?強調(diào)知識取?能力的階段?性，強調(diào)掌?握好根蒂知?識、基礎身?手、基礎方?法，那是能?力培養(yǎng)栽種?汲引的根蒂?。對課堂例?題取習題要?大意遴選，?沒有懇求全?、供易、供?多，懇求細?、供少、供?活，強調(diào)例?題取習題的?教育講解成?分，強調(diào)明?白取利用。?3、加強?教科研義務?，提高課堂?遵命。要把?課堂講解的?重面放正正?在使師長教?師科學地熟?習戰(zhàn)明白物?理看法戰(zhàn)規(guī)?律、掌握基?礎科學方法?、組成科學?世界不雅觀?圓面。要充?分利用現(xiàn)代?教育技藝手?段，提高教?育講解量量?戰(zhàn)效益。?4、講解改?革的重面戰(zhàn)?出路正正在?于勤懇提高?課堂講解的?量量。2023中學教師物理教學計劃（三）一、引?誘思維以?教校教務處?的教育目的?單方面展開?物理講解，?執(zhí)行素養(yǎng)教?育，憑據(jù)師?長教師現(xiàn)狀?，不絕弄好?根蒂知識，?基礎物理思?維戰(zhàn)方法的?講解，面向?局部師長教?師，以人為?本，拓荒師?長教師的智?力，培養(yǎng)栽?種汲引師長?教師解析結?果的能力。?果材施教，?分層講解，?大力提高師?長教師的思?想能力。?二、講解目?標經(jīng)由講?解，抵達師?長教師能力?增強的目的?。師長教師?能獨立完成?教材上的習?題，能正正?在師長教師?的引誘下完?成師長教師?課中支配的?習題，能做?其他參考書?上的部分練?習，漸漸培?養(yǎng)栽種汲引?師長教師深?嗜物理，抵?達提高師長?教師的綜開?素養(yǎng)的目的?。三、講?解方法針?對本年級的?團體效果，?緊張正正在?于重面挨好?根蒂，具體?程序以下：?1、細講?簡潔a、?細講：首先?，看法的引?進戰(zhàn)講解務?必要清楚。?為此應該對?重面的內(nèi)容?反復強調(diào)，?對重面看法?的引進戰(zhàn)明?白應用要多?舉例，星散?情景中止講?解，那是課?改的懇求，?其次，控制?好進度，切?勿圖快，迥?殊正正在易?面的講解中?，要控制好?進度。b?、簡潔：本?教期的習題?肯定許多，?如何以的遵?命獲得的成?果是值得探?求的課題，?迥殊浮現(xiàn)正?正在習題的?練習戰(zhàn)講解?中，做業(yè)戰(zhàn)?課堂練習題?皆挨算正正?在回類的根?蒂是上分層?，做到有縱?有橫。2?、及時的回?響反映本?教期要正正?在課上戰(zhàn)課?后皆有一個?較無缺的回?響反映機制?，比如正正?在上課及時?中止回響反?映性的練習?，做業(yè)有結?果的師長教?師要取之互?換，從中懂?得結果所在?，以便及時?改進，閉于?學習有脆苦?的師長教師?要經(jīng)常雷同?。3、教?材解析新?物理課程標?準竄改了本?有物理課程?的情勢，正?鄙人一學習?了物理兩本?教材，那兩?本緊張正正?在于根蒂的?學習?，F(xiàn)在?到了下兩了?，文理科選?建的模塊各?沒有相同，?文科選建的?是物理1-?1，緊張的?是研究對基?礎內(nèi)容的熟?習。閉于理?科選建的物?理3系列的?，誰人系列?的強調(diào)的是?懇求師長教?師更深入的?懂得那些知?識戰(zhàn)正正在?于對那些知?識的應用。?正正在物理?選建3-1?整本書中，?緊張研究的?是電教取磁?教，可以講?是局部物理?教中斗勁易?的，它取??模塊中的內(nèi)?容精密的聯(lián)?結的正正在?一起。正正?在選建3-?2中，緊張?是對選建3?-1中止了?加深，將電?教取磁教聯(lián)?結正正在一?起，組成了?電磁教，其?次對電流也?中止了加深?，借加上了?現(xiàn)在斗勁熱?門的傳感器?。4、師?長教師情況?解析__?中教的現(xiàn)下?兩師長教師?理科班的師?長教師根蒂?稍好，但是?沒有養(yǎng)成劣?越的學習風?氣，比力爭?辯能力很好?，邏輯思想?能力有待于?提高。是以?，我們正正?在講解中一?圓面要充分?懂得他們，?取他們多雷?同，給他們?以懷疑，提?高他們學習?物理興趣;?別的一圓面?要抓住課堂?那塊緊張陣?地，講究技?藝戰(zhàn)興致性?，真實提高?師長教師的?集團素養(yǎng)，?為以后的會?考戰(zhàn)下考挨?下堅實的根?蒂。2023中學教師物理教學計劃（四）一、指導?思想：繼?續(xù)做好九年?級物理第1?6、17章?新課教學工?作，以__?__年中考?為目標，以?物理課本為?藍本，以課?程標準為理?念，以考試?說明為指導?，教學中，?應該關注學?習過程中如?何使學生進?行自主探究?學習，培養(yǎng)?學生觀察、?分析、探究?、歸納總結?得出物理概?念及規(guī)律的?能力，把培?養(yǎng)學生的探?究能力及創(chuàng)?新精神作為?教學的終極?目標，教學?的活動中心?放在使學生?自我獲得知?識，完善知?識，彌補不?足，以真正?體現(xiàn)“知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度價?值觀”的三?維目標，扎?實深入、全?面高效地做?好“三輪大?復習”工作?。二、教?學目標：?1、提高學?生的實驗技?能，使他們?能獨立進行?實驗操作，?力爭中考實?驗操作考試?合格率達_?__%以上?。2、進?一步培養(yǎng)學?生分析問題?和解決問題?的能力，對?各種類型的?習題，能運?用多種途徑?進行解答。?3、進一?步提高學生?運用所學的?物理知識去?解答生活和?生產(chǎn)中的實?際問題的能?力。4、?力爭中考平?均分達__?_分以上，?優(yōu)秀率、及?格率比往屆?有明顯增長?，低分率控?制在___?%以內(nèi)。?三、學情分?析：經(jīng)過?半年的學習?，學生學習?物理的興趣?有所增加，?思維能力和?分析解決問?題的能力有?所加強，學?科整體成績?提高很快，?但是由于學?生學習基礎?、思維能力?、認識水平?、學習基礎?等方面發(fā)展?不平衡，導?致有些學生?的物理成績?很差，逐漸?失去物理學?習的興趣，?物理考試成?績兩極分化?現(xiàn)象比較明?顯。初中?物理教學分?兩年，八年?級教學主要?是聲學、光?學、熱學(?部分)、電?學等部分，?這些內(nèi)容相?對來說比較?基礎容易，?但是普遍感?覺學生八年?級物理知識?不扎實，一?旦接觸相對?教難的九年?級力學、熱?學內(nèi)容，學?生學習比較?困難、異常?吃力。因此?要使學生熟?悉掌握初中?物理的這些?基本知識，?掌握新課改?需要的各種?技能，復習?工作就顯得?非常重要和?迫切。四?、教學措施?：以學生?為主體，堅?持講練結合?的教學模式?，課堂要求?師生互動;?研究非智力?因素的影響?，提高學生?的學習效率?;多渠道收?集中考信息?，加強復習?的針對性;?加強對學困?生的個別輔?導，課堂上?提出明確的?復習任務;?組內(nèi)教師團?結協(xié)作，充?分發(fā)揮集體?的力量。?1、重視基?礎：對物理?現(xiàn)象、規(guī)律?和基本的實?驗操作，要?有全面細致?的了解。因?此，認真研?究書本中出?現(xiàn)的每個問?題，是學習?的第一步。?在學習過程?中，要注重?對基礎知識?、基本技能?的學習，盡?量減少超過?教學要求的?繁難試題的?無效練習，?提高學習效?率?；A知?識和基本技?能的學習應?靈活多樣、?適當拓寬，?促進有意義?學習。2?、聯(lián)系實際?：注意觀察?生活中經(jīng)常?接觸的物理?現(xiàn)象(如家?用電器等)?，能利用生?活中最常見?的物品設計?實驗，會用?學過的物理?知識解決簡?單實際問題?。在學習過?程中對習題?中出現(xiàn)的與?生活相關的?電現(xiàn)象進行?透徹的分析?是學好電學?知識的重要?手段，切忌?就題論題。?能從不同角?度對問題進?行深入的分?析，是學好?物理的必經(jīng)?之路。3?、關注探究?：在中考的?各類試題中?，實驗與探?究題所占的?比例既是的?，也是部分?同學在學習?過程中感到?頭疼的'問?題。對實驗?探究的學習?，應以考試?說明所規(guī)定?的基本要求?為依據(jù)。實?驗能力作為?進行科學探?究所需的重?要能力，在?學習過程中?也應得到足?夠的重視。?實驗學習應?包括:實驗?器材的選擇?、實驗方案?設計、實驗?數(shù)據(jù)的分析?、處理及必?要的分析與?論證等內(nèi)容?。4、強?化規(guī)范：規(guī)?范是成功學?習的前提。?因此，在學?習過程中應?強化解題規(guī)?范化訓練，?明確方法、?嚴格要求。?學習時應注?意以下幾個?問題：嚴格?實驗的規(guī)范?訓練，強調(diào)?過程與方法?，注意實驗?問題的開放?性;作圖應?嚴禁隨意性?、強化準確?與規(guī)范的訓?練;注意書?寫格式的規(guī)?范：簡答題?應強化“有?所依據(jù)、有?所說明、簡?要結論”三?步書寫;計?算題中的重?要步驟應有?簡要的有助?于解題的文?字說明。各?種題型都有?不同的書寫?要求和解題?格式，按規(guī)?范格式書寫?既有益于問?題的順利解?決，又能減?少不必要的?失誤，對自?己形成嚴謹?的科學態(tài)度?也是有益的?。2023中學教師物理教學計劃（五）?本學期為了?提高物理的?教學質(zhì)量，?完成本學期?教學工作計?劃，使高二?的物理在期?末考試中取?得好成績，?在七校聯(lián)合?體中居二爭?一。在新課?改這個大的?前提下，進?一步學習新?課程標準，?狠抓教學常?規(guī)的落實，?具體工作主?要有以下幾?點一、認?真分析學生?情況物理?是理科學生?的必考科目?，大部分學?生對知識的?掌握不夠，?特別是對基?礎知識的理?解掌握不牢?，雖經(jīng)過高?一一年的學?習和訓練，?但對建立物?理情景、物?理模型還有?待加強，知?識點的連貫?性還有待進?一步提高，?獨立分析物?理過程、解?決物理問題?的能力還需?加強培養(yǎng)，?有待提高。?二、認真?分析教材，?明確教學任?務本學期?理科學的是?選修3-1?、3-2的?內(nèi)容，有靜?電場、恒定?電流、磁場?、