第61頁共61頁三四年級英語教學工作總結(jié)三四年級英語教學工作總結(jié)。英語作為一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。第一學期即將完畢?；貞涍@一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的三、四年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學程度大大進步了，學生的英語程度也相對進步了。針對各班的不同特點，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷進步才能。因此，在英語教學中我有如下體會：首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，進步程度，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進步學生對英語科的學習興趣，進步了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同開展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學生學習的信心，進步對話的反響才能。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語才能，熟悉課文。在班級選出讀音標準的科代表，由老師指導培養(yǎng)好科代表。而且老師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺穩(wěn)固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要穩(wěn)固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，進步聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，進步叛斷應(yīng)變才能。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導承受才能差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進展輔導和幫助?？傊窈罄^續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而獲得更大進步。上冊四年級英語教學工作總結(jié)篇一：上冊四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任四年級一班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析^p、糾正，增強他們的朗讀程度。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和開展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不斷探究。篇二：四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,進一步地進步了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運用才能。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)絡(luò)學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的根底上學習新知識，加大單詞認讀的力度。二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以進步教學質(zhì)量為目的，盡量使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心學習，并不斷為自己充電。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進展討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。從暑假開場，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。四、認真修改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。工作中的缺乏：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進展全批全改。2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。篇三：小學英語四年級教學工作總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回憶教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學的缺乏.本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學理論，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、缺乏之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)歷，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)視，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生?？傊?、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。四年級英語教學工作總結(jié)范文篇一：四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,進一步地進步了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運用才能。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)絡(luò)學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的根底上學習新知識，加大單詞認讀的力度。二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以進步教學質(zhì)量為目的，盡量使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進展討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。從暑假開場，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。四、認真修改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。工作中的缺乏：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進展全批全改。2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。篇二：小學英語四年級教學工作總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回憶教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學的缺乏.本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學理論，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、缺乏之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)歷，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)視，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。篇三：上冊四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任四年級一班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析^p、糾正，增強他們的朗讀程度。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和開展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不斷探究。四年級下學期英語教學工作總結(jié)這學期，我擔任四年級一班、三班和二年級一班的英語教學。我對教學工作認真學習，深化研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有87人二年級共有42人，新的學期開場我必需要有目的性有方向性地盡快理解和分析^p學生情況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能全面地理解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目的。一、學生的根本狀況：有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不標準，本學期新生中，英語根底跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的〔均已通過口試調(diào)查〕，對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度被動。四年級的87個學生中經(jīng)調(diào)查，兩個班大局部學生，根底非常差，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們根底較弱，聽寫才能有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養(yǎng)成學生的讀書和記憶習慣，再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。二年級的英語教學工作重點是把握好新教材的重難點，在仔細研究教材的根底上根據(jù)學生的特點采取多樣化的教學方法主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，感受西方文化。二、采取的措施：1、認真學習表達以素質(zhì)教育為目的的新課程理念及學校工作方案，認真研究教材，和敏老師共同制定了本學期教學工作方案，加強落實、反響、總結(jié)方案的執(zhí)行情況。2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的才能，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進展聽寫訓練，進步學生對記憶單詞和句型的才能；另外從開學初就開場初狠抓英語單詞和課文的背誦。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學生的語感。5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復習。三、教學方面的經(jīng)歷、存在問題及今后的做法：1、教的方面:深化理解和分析^p學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進展了屢次強化訓練，所以學生的單詞記憶加強了根底上來了再加上課文的背誦學生的書面表達才能也有了逐步的進步。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性打破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。2、學的方面：一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開場，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷進步。經(jīng)過一學期努力，大局部學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語文章了。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不結(jié)實的。新舊知識就會顧此失彼?？傊粚W期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。小學四年級英語教學工作總結(jié)〔3篇〕【第1篇】小學四年級英語教學工作總結(jié)時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作又完畢了。本學期后期本人任教四年級2班的英語教學工作，半學期下來，工作帶給我很多的快樂。順利地完成了教學任務(wù)?；貞涍@學期，繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié)：一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)歷，也理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反響，而老師又要根據(jù)學生的反響作出相對應(yīng)的反響。2、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施.四年級有兩個班剛從下屬小學合并上來，學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力；學生已經(jīng)學習了一年多的英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。4、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度?？傊?，我會繼續(xù)加強對教材和學生的鉆研，培優(yōu)輔差，改良教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大。【第2篇】小學四年級英語教學工作總結(jié)這學期，我繼續(xù)擔任四年級四個班的英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)學生的英語學習興趣，特別是四年級的學生，利用一切時機，鍛煉孩子的聽說才能。在完成教學任務(wù)的根底上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結(jié)。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。首先、把握教材，掌握重點，打破難點。在課前參加日常對話練習，每個人都有時機參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。其次、理解學生，講求方法，豐富課堂。在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要理解學生的根底情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作才能的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的缺乏；讓學困生感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的時機。開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，挑選對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學科特長生。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果非常好。同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。最后是自身的學習。在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的缺乏之處，汲取老師提出的珍貴意見，進步自己的教學程度。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西?；貞涍^去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，無法照顧的全體學生，設(shè)計合適所有學生的教學方式。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績?！镜?篇】小學四年級英語教學工作總結(jié)這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教學教法，虛心向有經(jīng)歷的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：一、營造活潑的學習氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，能進步教學效率。愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師"。托爾斯泰也曾說過："成功的教學需要的不是強迫而是激發(fā)學生的學習興趣"。確實如此，假如一個學生對所學的科目有了濃重的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進展的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、進步、保持學生的學習興趣是進步學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比擬注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些學生比擬感興趣的游戲，卡片等，為學生營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。二、關(guān)注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對局部不自覺的同學還采取組長監(jiān)視的方式，以確保他們不落后，進步他們的朗讀才能。在修改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步教學質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進展情景教學。本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)絡(luò)親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進展課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的Let'slearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。德國教育家第斯多惠說："教學的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。"每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以"Verygood！"、"Great！"、"Excellent！"、"Welldone！"、"Youareveryclever！"等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深化體會到鼓勵要比懲罰有效得多。六.今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)視機制，致使有局部學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽理論的勇氣。我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)歷老師的課，進展學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多汲取別人經(jīng)歷，不斷進步自己的教學程度。4、學困生的個別輔導也是我下學期要進展探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)歷，也能獲得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。6、作為一個英語老師而言，在在教學環(huán)節(jié)設(shè)計方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)歷的老師學習，努力進步自己的課堂效率。總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。小學四年級上學期英語教學工作總結(jié)這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、英語學習的情況分析^p1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習根底和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績?nèi)匀徊缓?，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。2、教學上的一些的困難跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內(nèi)容也增加了，教學任務(wù)非常繁重，老師教學，以及學生承受都比擬困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，學生復習的時間相對減少。二、教學工作1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說才能，利用一切時機讓孩子們練習聽說才能，創(chuàng)造說英語的一切時機。有時候在學____個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比方在學習第二單元ａ局部的letsdo時，需要掌握介詞in,on,under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“isitin/on/under/near…”?答復對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。2、教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時老師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比擬容易帶動學生的積極性。3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。三、缺乏之處1、英語學習注重讀寫結(jié)合。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大局部學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地催促學生進展課后復習和檢查。因此，在以后的教學中，應(yīng)制定詳細的方案和目的，對個別同學進展有方案的輔導。九年級英語教學工作總結(jié)九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生來全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)絡(luò)的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想進步也難。第三，要靈敏掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。三、建立高效的課堂，努力進步駕馭課堂的才能。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習才能。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，獲得更好成績。四年級教學工作總結(jié)篇一：四年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)一學期就要完畢了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)歷的老師請教，和他們一起討論教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比方：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白。二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動開展。教學中，我充分利用學校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目的任務(wù)置于學生的最近開展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，開展智力。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。1.注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解知識。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，進步學生思維的發(fā)散性、求異性、深化性。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修改的及時性，經(jīng)常當面修改，個別輔導。3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應(yīng)用語文里縮句的方法進展審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4.注重與學生的交流。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生獲得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以撫慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。四、尊重學生個體差異。針對本班的知識根底和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓才能強的學生輔導成績差的學生，既為老師減負，又培養(yǎng)學生的才能，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比擬明顯。篇二：四年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期我擔任四年級的數(shù)學教學工作,回憶一學期來的教學工作,可以說既緊張繁忙而又很充實。本學期,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,獲得了一定效果。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:一、認真鉆研業(yè)務(wù)。學期初,我認真學習了《數(shù)學新課程標準》、認真鉆研教材、教參,對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進展單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導,學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。小學英語四年級教學工作總結(jié)篇1：小學英語四年級教學工作總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,回憶教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學的缺乏.本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學理論，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、缺乏之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)歷，在今后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)視，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生?？傊?、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的成效，學生的成績也有了很大的進步。下學期，我會再接再厲，把英語教學工作做得更好。篇2：上冊四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任四年級一班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學理論總結(jié)一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析^p、糾正，增強他們的朗讀程度。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和開展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不斷探究。篇3：四年級英語教學工作總結(jié)本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,進一步地進步了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運用才能。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)絡(luò)學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的根底上學習新知識，加大單詞認讀的力度。二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以進步教學質(zhì)量為目的，盡量使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心學習，并不斷為自己充電。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進展討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。從暑假開場，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。四、認真修改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。工作中的缺乏：1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進展全批全改。2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。2023年四年級英語老師教學工作總結(jié)本學期的教學工作即將完畢，回首這一學期的工作，在英語教學方面，我感慨良多。我深化的體會到了教無定法，貴在得法。作為老師的我，在今后的教學中要不斷在教學中創(chuàng)新，來將新課標的理念深化內(nèi)心，使自己的教學工作有更新的打破?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。一、思想政治工作始終擁護黨的領(lǐng)導，堅持思想政治學習，認真學習業(yè)務(wù)理論知識和《老師法》、《教育法》。進步自身的政治素養(yǎng)和法律意識，堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學工作本學期我擔任了4年級一班至六班英語教學工作。低年級英語要求學生可以對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，可以看圖說話。1、根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的身心素質(zhì)和學科程度，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目的，自我加壓，讓學生在自己身邊找典范，結(jié)對子。在平時的學習中，互相幫助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使同學們增強了競爭意識與合作學習的才能，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。2、本學期在平時的教學中，我通過大量的聽說訓練，還有課文單詞，來打好學生的根底關(guān);在教學中，我對口語的要求比擬高，我讓學生通過大量的練習后，把自己覺得可以讀或背誦得課文或者語句展示給同學，增強了其對英語學習的自信心和興趣。由于學生層次不齊，所以進展分層教學，學習好的要求高，較差的學生進展同學、老師幫助，大局部學生可以堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語程度也有所進步。但也有一局部學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)視。3、當然也還存在一些缺乏之處：①對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是高年級的學生了，有才能自己解決問題，而無視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因此沒有對其詳細的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查?？偠灾?，在本學期的教學工作中，我積極努力上好每節(jié)課，讓學生在緊張的學習中，對英語更有興趣，并且為今后的餓英語教學打下根底。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。五年級英語教學工作總結(jié)又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙繁忙碌中度過?；貞涍@個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進展總結(jié)。教學這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中打破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側(cè)重，多催促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，假如不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進展背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是進步學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的根底將他們分為三個層次，每周對他們進展英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態(tài)度也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以進步她們的英語綜合才能。對于中下生，我盡量進展一對一的輔導。因為我發(fā)現(xiàn)，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢？在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進展文本和資的整合。盡量把知識點做到深化淺出。第二、對學法缺乏有效的指導。比方學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比擬嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。四年級老師教學工作總結(jié)本學期，我在XX學校擔任405班和406班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力理解班級學生的實際情況，采取相對應(yīng)的教學措施，努力激發(fā)學生的學習興趣，端正學生的學習習慣，與學生建立一種良好的師生關(guān)系。本學期學期將過，對本學期我對自己的工作作出以下總結(jié)：備課學期初，鉆研教材、教參，試卷，請教有豐富教學經(jīng)歷的老前輩，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。積極聽課，學習老師上課該有的良好習慣;認真對待自己的展示課程;學期中，積極參加學校的說課比賽，積極參與課研討，不斷學習進步，參與每一個次科組的集體備課，學會著重單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。在備課的過程中也注重兩個班學生的學習情況的不同，設(shè)計不同的教學方案，(6)班的學生注重抓細節(jié)，抓作業(yè)，針對相對應(yīng)學困生進展輔導;(5)班學生注重抓好課堂紀律，如何應(yīng)對較混亂的課堂紀律情況，再抓好學習。上課(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。嘗試放手讓學生探究、動口、動眼、動腦。打破了上課發(fā)言沉悶的場面，使學生樂于考慮，敢于積極答復下列問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。但是這個效果相對來說效果不大。作業(yè)1、做到精講多練，有針對性。注重簡單的知識點的訓練，這學期最重要就是注重學生的乘除法的計算才能，要到達每個學生都會，就需要嚴抓作業(yè)。2、對學生的作業(yè)及時修改，認真對學生的每一道錯題進展糾錯。3、將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題并作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法。創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。4、把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為反思和改良教學的有力手段。5、對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。6、抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，努力嘗試鍛煉學生在語言表達才能，我會刻意在課堂上讓學生自主發(fā)言，學會組織語言，發(fā)表自己的意見。存在問題1、同學們的作業(yè)，個別同學書寫太差，在作業(yè)本上亂涂亂畫，作業(yè)本保護的不夠好，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性。3、教學中，未能關(guān)注整體，未能把每一位學生都細微關(guān)注到，只能做到局部細致，整體的輔導，課堂上鼓勵性語言使用缺乏、不到位。4、個別學生學習數(shù)學的積極性不高，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。數(shù)學學習中，6班的學困生就有7個，出現(xiàn)課堂走神注意力不集中、作業(yè)不寫或者書寫不清不認真、數(shù)學領(lǐng)悟才能太差等原因，5班的學困生比擬多，出現(xiàn)個別不交作業(yè)，考試二三非常的情況，課堂紀律差，屢次輔導效果不明顯，影響整體成績，同時也形成不良的學風，成績跟不上。5、輔差工作完成質(zhì)量一般，培優(yōu)工作那么顯缺乏，幾乎每天中午都會輔導個別中層生，嚴抓學困生，懶惰不寫作業(yè)的學生。這個工作對6班學生有明顯的效果。改良措施1、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。2、多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。3、加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。4、培養(yǎng)優(yōu)秀的老師小幫手，實現(xiàn)一對一幫扶;總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生快樂學數(shù)學，使學生們各方面才能都得到進步。經(jīng)歷心得1、課堂多用鼓勵性語言，鼓勵性語言;2、多表揚、多動用個別學困生，增強他們的學習積極性和自信心;3、多和學生特別是班干部談心聊天，理解學生的心理動態(tài);4、對學習進步的學生不定時進展獎勵，激發(fā)學生的積極性;5、每天一小練，加強計算才能;6、及時修改并評講作業(yè)，培養(yǎng)學生題型歸類和做筆記的學習習慣;7、在課堂上多陪學生讀讀題目，培養(yǎng)做題目讀題的良好學習習慣;自我評價在學期的教學工作中。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好，認真完成每一項工作任務(wù)：1、在級組的集體備課中積極發(fā)表意見和認真對待每一個老師的意見，共同討論和改正;2、認真對待每一次學生的檢測，并進展深化的考后反思，并針對問題作出相應(yīng)的調(diào)整，盡管效果不是很好，但是能讓學生和自己有一些改良;3、課堂紀律方面抓的不是很好，特別是五班的紀律，有時候自己也會出現(xiàn)厭倦的情緒和勞累，但是很快自己就調(diào)整過來了，所以導致5班的學習成績一直沒有進