一年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)科總結(jié)一年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)科總結(jié)

一年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)科總結(jié)

在本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂.對(duì)于一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，面對(duì)全體授課。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教材一共有6個(gè)模塊,主要內(nèi)容是:問(wèn)候、介紹自己與他人、數(shù)字1到10、學(xué)習(xí)顏色、介紹自己有什么玩具并做出正確的答復(fù)等等。這些內(nèi)容都是比擬零散的學(xué)問(wèn)點(diǎn),對(duì)于如何激發(fā)孩子興趣,如何讓孩子們把握學(xué)問(wèn),樂(lè)于學(xué)習(xí)是我主要的教學(xué)任務(wù)。因此，在教學(xué)中,仔細(xì)備課，不僅做到熟悉鉆研教材,還努力做到仔細(xì)了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，使每一個(gè)孩子都能在原有水平的根底上不斷進(jìn)步。在授課的過(guò)程中,由于每位學(xué)生的英語(yǔ)根底不全都，我還努力做到拓寬學(xué)問(wèn)面,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。此外，我還關(guān)注到學(xué)習(xí)比擬有困難的學(xué)生,做到課堂上親密關(guān)注,在思想教育的同時(shí),還急躁地對(duì)其進(jìn)展輔導(dǎo),立志不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍。

二、歡樂(lè)教學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)。

我國(guó)聞名的教育家,思想家孔子曾提出:“教學(xué)相長(zhǎng),循序漸進(jìn),長(zhǎng)

善救失”等教學(xué)原則,由此,我在教學(xué)中,努力把這些教學(xué)原則運(yùn)用到我的教學(xué)中去,立志把理論學(xué)問(wèn)作為教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。

第一,在課堂上,面對(duì)全體學(xué)生授課,運(yùn)用實(shí)物教具,簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué),手勢(shì)及姿體語(yǔ)來(lái)啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生能深刻理解到所學(xué)的單詞和句子.用英語(yǔ)嬉戲,歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次,在作業(yè)布置與批改方面。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),需要多應(yīng)用.因此,除了課堂外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多讀,做好課堂的學(xué)習(xí)的穩(wěn)固.此外由于一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有接觸到如何正確地書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子,所以在作業(yè)布置方面大多數(shù)狀況下,我都是采納聽(tīng)，讀等方式進(jìn)展的.另外，我還運(yùn)用練習(xí)冊(cè)上的連線,涂色等作業(yè)來(lái)穩(wěn)固學(xué)生平常課堂所學(xué),大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,在聽(tīng)力教學(xué)方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生參與情景劇表演等等。

固然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。這就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想,以后我要向同科組的英語(yǔ)教師多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。

201*年1月

擴(kuò)展閱讀：一年級(jí)第一學(xué)期歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。一、培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)

一年級(jí)學(xué)生，有局部人還是第一次走進(jìn)課堂，接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上法規(guī)聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開(kāi)頭，課堂凌亂，學(xué)生無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自。輕松多了，學(xué)生也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、仔細(xì)備課，做好課前充分預(yù)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培育興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的力量，還讓學(xué)生試著仿照教材書(shū)寫(xiě)單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課。

四、營(yíng)造氣氛，力求全面進(jìn)展

一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)頭，所以我覺(jué)得讓他（她）們?cè)谝婚_(kāi)頭就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面進(jìn)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答下列問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文，我都盡量使用英語(yǔ)。盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，留意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)閱歷的缺乏，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有很多缺乏之處。我會(huì)在