《一次性的生活用品》教學(xué)設(shè)計咸寧市通山縣試驗小學(xué) 程先平一、教材分析“一次性的生活用品”是湖北省教學(xué)爭論室編寫的五年級教材品普及程度越來越高，使我們生活更加便捷，同時對環(huán)境造成影響。料進(jìn)展“變廢為寶”設(shè)計，制作作品。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的生活方式，養(yǎng)成有利于環(huán)境的生活習(xí)慣。二、教學(xué)設(shè)計思路到各項活動中去，學(xué)會調(diào)查、統(tǒng)計、設(shè)計制作等一系列活動，覺察和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)展實踐力量和創(chuàng)力量。“生活中的一次性用品”主要引導(dǎo)學(xué)生生疏生活中的一次性用品要的是把在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問運用到家庭、社會中去，關(guān)注生活，關(guān)愛自然。力量。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生對生活中的一次性用品深入的生疏和了解，以及對環(huán)境造成的不良影響。2、連續(xù)培育學(xué)生觀看、記錄、訪問的力量以及戶外調(diào)查、考察的力量。3、通過此次活動，意識到人類正確使用物質(zhì)的重要性，使用學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)愛自然。45、熬煉學(xué)生動腦設(shè)計、動手制作力量。四、教學(xué)重點和難點利。難點：變廢為寶，養(yǎng)成綠色生活方式。五、教學(xué)預(yù)備1、課前收集一次性用品、調(diào)查使用狀況。2、多媒體課件。3、變廢為寶制作，制作工具。六、教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課。1、師：隨著人們生活水平的提高，生活節(jié)奏的加快，越來越多活用品叫什么，用什么材料制作的，一般怎么使用的？學(xué)生匯報。2、師：你覺得它們給我們的生活帶來了什么好處？〔衛(wèi)生、便利、快捷、便利〕3〔板書21.一次性的生活用品〔二〕溝通與爭論首先，我們的生疏從統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)開頭。1〔一般狀況下〕一家人使一家人使塑料袋飲料瓶便利杯便利盒便利筷其它用量123學(xué)生匯報自己怎么調(diào)查的及調(diào)查數(shù)據(jù)。師：〔1〕從以上調(diào)查數(shù)據(jù)來看，你覺察什么？〔塑料制品所占比例較大〕又會怎樣？2070150100看了這些數(shù)據(jù)，你又有什么想法？〔塑料袋數(shù)量驚人〕我們用過的這些一次性生活用品一般怎么處理了？〔丟棄、燃燒、隨垃圾填埋。出示小區(qū)、河邊丟棄的塑料袋，問：給環(huán)境造成什么？〔丑化、污染環(huán)境〕〔有紙質(zhì)的、木質(zhì)的、塑料制品，它們分別會怎樣？推測〕〔小資料一般塑料制品在自然界中要經(jīng)過200—400年才能被徹底分解。假設(shè)將它們掩埋在土壤中，會阻礙農(nóng)作物的生長;假設(shè)燃燒則會釋放大量有毒氣體 因此大量的廢舊農(nóng)用薄膜包裝用塑料膜、境污染被稱為“白色污染〔木質(zhì)的、紙質(zhì)的用品我們可以課外通過試驗來論證。師：塑料制品除了對環(huán)境造成極大破壞，還有別的說法嗎？1〔約50〕每天丟棄塑料袋約多少克？約合多少噸？〔塑料制品的原6000〕每天扔掉的原材料價值多少？6既污染環(huán)境又鋪張資源〕師：請大家分析：一次性生活用品有利也有弊，你認(rèn)為是利大于弊，還是弊大于利？小組爭論，發(fā)表意見。師：正由于塑料制品既污染環(huán)境又鋪張資源，弊大于利，國家2023612023610.025〔白色污染的主要來源。在全部超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場，實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費供給塑料購物袋。師：限塑令實施已九年了，現(xiàn)實狀況又是怎樣的？師：一次性生活用品雖然環(huán)境污染，鋪張資源。但確實給我們的生活帶來便利，那么我們到底該不該用？該如何用？組內(nèi)溝通爭論。無毒、易分解的材料〔易降解材料4.變廢為寶……〔課件展現(xiàn)〕〔三〕拓展與創(chuàng)1、變廢為寶，制作工藝品或科技創(chuàng)作品。學(xué)生賞識“變廢為寶”作品。你寵愛的作品。、學(xué)生：個人或分組合作制作。出示評價工藝品作品標(biāo)準(zhǔn)：美觀，講究工藝。科技創(chuàng)作品評價標(biāo)準(zhǔn)：穎性、有用性、科學(xué)性。〔5〕.請各小組把作品放到展現(xiàn)臺，并對本小組設(shè)計制作的作品進(jìn)展簡潔介紹、評價。2、有關(guān)塑料制品污染環(huán)境問題是一個全球性的問題，大家都在想方法。請看科學(xué)家爭論最進(jìn)展：視頻：吃塑料的蟲子〔看過有什么啟發(fā)？〕〔四〕總結(jié)提升師：通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？以后在家里、在學(xué)校又該怎么做？〔打造綠色家居生活方式，建設(shè)綠色校園〕〔五〕板書設(shè)計

21.一次性生活用品利：衛(wèi)生、便利、快捷、便利弊：污染環(huán)境〔白色污染、鋪張資源措施：盡量不用或少用，自備購物袋；垃圾分類回收；使用可降解材料制品；變廢