七年級下學期生物教學計劃四篇在新的一個學期里，為了能順當?shù)赝瓿山虒W任務，圓滿地完成學校交給的任務，結(jié)合我校學生實際狀況，特制定本教學規(guī)劃。

一、指導思想：

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷，強調(diào)學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思索。

二、教學任務：

本學期是講授義務教育課程標準試驗教材——七年級《生物學》。

三、詳細措施：

1、連續(xù)深入學習有關(guān)教育理論和教學觀念。在優(yōu)勢的教育根底上要求自己在課堂教學中有所創(chuàng)新的教學觀念和提高的思想理論。

2、激發(fā)學生學習興趣，細心設(shè)計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的學問。

3、組織好學生在課前課后都要懂得進展探究學習，引導學生懂得分工合作、樂于溝通，這樣才能有利提高教學質(zhì)量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關(guān)生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。

5、在課堂教學中強調(diào)學生之間要相互爭論和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要留意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面對全體學生因材施教。促進每個學生充分的進展，努力提高學生學習生物科學的素養(yǎng)。

2、這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的學問，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內(nèi)容進展分析說明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在學問、力量、情感和價值觀方面有所進展。

4、在學習中要求學生多關(guān)注四周環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應當如何解決這些問題。

教學進度

第一、二周第一章《人的由來》

第三周其次章《人體的養(yǎng)分》

第四周第三章《人體的呼吸》

第五周復習

第六、七周第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》

第八周復習

第九周考試

第十周

第十一周第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

第十二、三周第六章《人體生命活動的調(diào)整》

第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》

第十五周復習

七年級下學期生物教學規(guī)劃篇2

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個規(guī)劃。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒根底，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進展教學。所以要想提高成績很不簡單。因此，必需很辛苦地有規(guī)劃地進展教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材根本全都，教材仍注意對學生的學問、情感、態(tài)度和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神秘”；其次單元是“生物體的構(gòu)造層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)懷生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有肯定的構(gòu)造層次，細胞是生物體生命活動的根本單位；而且生物體都有許多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著打算性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習力量，使學生對生物產(chǎn)生興趣。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進展生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進展因材施教，分類治理，盡最大努力讓全部學生都學有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學規(guī)劃和方法，仔細備學案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的.活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取到達試驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參加爭論，積極動腦思索，仔細學習。

七年級下學期生物教學規(guī)劃篇3

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七年級下冊)。

三、詳細措施：

1、連續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量;積極參與教研教改;上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。細心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學生進展個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為46課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(7課時)

第一節(jié)人類的起源2課時

其次節(jié)人的生殖2課時

第三節(jié)青春期2課時

第四節(jié)規(guī)劃生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)

其次節(jié)消化和汲取

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全

第三章人體的呼吸(4課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與安康

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)

第一節(jié)流淌的組織

其次節(jié)流淌的管道

第三節(jié)輸送血液的泵

第四節(jié)輸血與血型

第五章人體內(nèi)的廢物的排解(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排解

其次節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動的調(diào)整(8課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時2課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時1課時1課時3課時

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的根本方式1課時

第四節(jié)激素調(diào)整2課時

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

七年級下學期生物教學規(guī)劃篇4

本期教材內(nèi)容（學科學問體系、重點難點）分析：

依據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：

主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內(nèi)容是社會爭論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展力量，讓學生在學問、力量、情感和觀念等方面得到全面進展。

本期教學目的、要求（學生應把握的學問內(nèi)容和進展力量方面的要求）及其實行的措施：

1、仔細鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并準時抽查登記反應調(diào)整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注意師生互動，追求和諧，促進學生全面進展。充分利用現(xiàn)代教學手段，培育學生的學習技能和習慣，把握學習方法。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面進展學生素