中學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)現(xiàn)根據(jù)《?呈貢縣教育?__關(guān)于進(jìn)?一步加強(qiáng)中?小學(xué)班主任?工作的意見(jiàn)?》(呈教基?[___]?___號(hào))?和《呈貢縣?教育局__?_開(kāi)展中小?學(xué)班主任培?訓(xùn)工作的實(shí)?施意見(jiàn)》(?呈教人[_?__]__?_號(hào))文件?精神，結(jié)合?我校實(shí)際，?擬定我校培?訓(xùn)計(jì)劃，全?面啟動(dòng)班主?任培訓(xùn)工作??，F(xiàn)提出如?下實(shí)施意見(jiàn)?。一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持科學(xué)發(fā)展?觀，用正確?的思想教育?引導(dǎo)班主任?，用科學(xué)的?理論武裝班?主任，用合?理的方法、?形式規(guī)范班?主任。認(rèn)真?貫徹《呈貢?縣教育__?關(guān)于進(jìn)一步?加強(qiáng)中小學(xué)?班主任工作?的意見(jiàn)》精?神，積極組?織參加市、?縣級(jí)班主任?培訓(xùn)，精心?安排校本培?訓(xùn)，全面提?升班主任素?質(zhì)，為全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?學(xué)校德育工?作奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、目標(biāo)任?務(wù)1、縣?級(jí)培訓(xùn)：力?爭(zhēng)凡擔(dān)任我?校班主任的?教師，在上?崗前或上崗?后，均要參?加縣級(jí)專(zhuān)題?培訓(xùn)，時(shí)間?不少于50?學(xué)時(shí)，并取?得《呈貢縣?教育局中小?學(xué)班主任培?訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)?》。2、?校本培訓(xùn)：?面向全體教?師，通過(guò)專(zhuān)?題培訓(xùn)、經(jīng)?驗(yàn)交流活動(dòng)?、德育研究?活動(dòng)等形式?，對(duì)班主任?進(jìn)行每期不?少于50學(xué)?時(shí)的校本培?訓(xùn)。三、?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?為了加大培?訓(xùn)力度，保?證確實(shí)有效?的開(kāi)展這次?培訓(xùn)工作，?我校成立了?以校長(zhǎng)白豫?三為組長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)?組組長(zhǎng)：白?豫三組員?：何坤德?羅紅玉王?靜書(shū)楊?lèi)?ài)?萍宋磊?鄭瑜成立?培訓(xùn)骨干小?組組長(zhǎng)：楊?愛(ài)萍組員?：夏紅線?徐艷萍蘇?俊梅李芝?麗付媛媛?劉萬(wàn)華?劉云芬李?春彥和全體?班主任四?、培訓(xùn)時(shí)間?：___年?___月—?—___年?___月?五、培訓(xùn)人?員：全體教?師。六、?培訓(xùn)內(nèi)容?根據(jù)呈貢縣?教育局的要?求，對(duì)中小?學(xué)班主任培?訓(xùn)內(nèi)容主要?為以下六個(gè)?方面：(?一)班主任?工作基本規(guī)?范。主要包?括班主任工?作計(jì)劃與總?結(jié)、學(xué)生行?為規(guī)范教育?、學(xué)生學(xué)習(xí)?與生活指導(dǎo)?、預(yù)防和應(yīng)?對(duì)學(xué)生突發(fā)?事件、德育?科研與德育?論文撰寫(xiě)等?。(二)?學(xué)生心理健?康教育指導(dǎo)?。主要包括?學(xué)生優(yōu)良個(gè)?性品質(zhì)的培?養(yǎng)、學(xué)習(xí)心?理指導(dǎo)、心?理衛(wèi)生教育?、學(xué)生心理?健康輔導(dǎo)方?法、學(xué)生心?理危機(jī)干預(yù)?措施等。?(三)班級(jí)?活動(dòng)設(shè)計(jì)與?組織。主要?包括班級(jí)活?動(dòng)的類(lèi)型、?特點(diǎn)及基本?方式、班級(jí)?活動(dòng)設(shè)計(jì)的?基本原則和?方法，班級(jí)?活動(dòng)的組織?及后續(xù)工作?等。(四?)班級(jí)建設(shè)?和管理。主?要包括班級(jí)?建設(shè)的基本?方法，班級(jí)?管理的技?巧和藝術(shù)，?班級(jí)管理與?團(tuán)隊(duì)建設(shè)、?班風(fēng)與班級(jí)?文化建設(shè)、?班級(jí)管理創(chuàng)?新等。(?五)中小學(xué)?生思想道德?教育。主要?包括新課程?背景下的德?育基本原理?，中小學(xué)德?育內(nèi)容、途?徑與方法，?中小學(xué)生思?想品德評(píng)價(jià)?及運(yùn)用等。?(六)教?育政策法律?法規(guī)。主要?包括《__?_國(guó)務(wù)__?_關(guān)于進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見(jiàn)》和《中?華人民共和?國(guó)教育法》?、《中華人?民共和國(guó)義?務(wù)教育法》?、《中華人?民共和國(guó)未?成年人保護(hù)?法》、《中?小學(xué)德育工?作規(guī)程》、?《學(xué)生校園?傷害事故處?理?xiàng)l例》以?及呈貢縣教?育局下發(fā)的?中小學(xué)德育?工作的有關(guān)?文件等。?七、工作要?求1、高?度重視，精?心組織。班?主任培訓(xùn)工?作意義重大?，勢(shì)在必行?，此項(xiàng)工作?有利于培養(yǎng)?和造就適應(yīng)?新時(shí)期中小?學(xué)德育工作?需要的班主?任隊(duì)伍，有?利于增強(qiáng)中?小學(xué)德育工?作的針對(duì)性?和實(shí)效性，?對(duì)全面深化?基礎(chǔ)教育的?改革和發(fā)展?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育具?有十分重要?的意義。為?此，學(xué)校要?高度重視，?精心組織，?認(rèn)真安排和?落實(shí)。學(xué)校?成立了班主?任培訓(xùn)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)全校班?主任培訓(xùn)工?作的領(lǐng)導(dǎo)和?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工?作。2、?統(tǒng)籌規(guī)劃、?分步實(shí)施。?首先，學(xué)校?積極組織班?主任參加縣?級(jí)培訓(xùn)，先?期組織分管?德育領(lǐng)導(dǎo)干?部、年級(jí)組?長(zhǎng)、優(yōu)秀班?主任進(jìn)行培?訓(xùn)(培訓(xùn)后?指導(dǎo)校本培?訓(xùn));第二?是在職的所?有教師都參?加校本培訓(xùn)?。其次，學(xué)?校認(rèn)真搞好?校本培訓(xùn)，?校本培訓(xùn)要?科學(xué)規(guī)范，?要保質(zhì)保量?，要有針對(duì)?性和實(shí)效性?。3、學(xué)?以致用，推?動(dòng)工作。班?主任培訓(xùn)旨?在，通過(guò)系?統(tǒng)開(kāi)展班主?任培訓(xùn)，全?面提高班主?任素質(zhì)、業(yè)?務(wù)能力，規(guī)?范班主任行?為，搞好班?級(jí)學(xué)生的教?育管理，強(qiáng)?化德育工作?，推動(dòng)學(xué)校?整體工作。?因此，首先?必須堅(jiān)持理?論聯(lián)系實(shí)際?，所有在職?教師經(jīng)過(guò)培?訓(xùn)后，要切?實(shí)將培訓(xùn)所?得運(yùn)用于實(shí)?際工作之中?，提高工作?的效果;其?次要切實(shí)加?強(qiáng)德育工作?特別是班主?任工作的研?究，認(rèn)真搞?好實(shí)際工作?的總結(jié)和提?煉，認(rèn)真搞?好專(zhuān)題研究?，為德育工?作的持續(xù)發(fā)?展提供支撐?;三是要不?斷更新、優(yōu)?化班主任的?智能結(jié)構(gòu)，?適應(yīng)教育改?革發(fā)展新的?需要。中學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)（二）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校及相?關(guān)處室提出?教育教學(xué)及?班級(jí)管理的?各項(xiàng)工作要?求，貫徹落?實(shí)“以人為?本”的科學(xué)?發(fā)展觀，從?學(xué)校工作計(jì)?劃和學(xué)生思?想實(shí)際出發(fā)?,抓好班級(jí)?管理工作，?以提高學(xué)生?道德素質(zhì)，?文化素質(zhì)和?身心素質(zhì)為?目的，以學(xué)?校開(kāi)展的各?項(xiàng)活動(dòng)為契?機(jī)，以樹(shù)立?良好班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?為主要任務(wù)?，努力完成?學(xué)校交給自?己的工作任?務(wù)，是全班?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞等各方?面都得到發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)：?1、按照?德育處的工?作要求：加?強(qiáng)樹(shù)德立品?的教育和教?務(wù)處提出的?培養(yǎng)學(xué)生自?主、探究、?合作、創(chuàng)新?的學(xué)習(xí)方式?，努力把學(xué)?生培養(yǎng)成有?靈魂有靈氣?的陽(yáng)光少年?。2、根?據(jù)初二學(xué)生?的心理和生?理特點(diǎn)，加?強(qiáng)學(xué)生心理?健康教育，?提高心理健?康輔導(dǎo)水平?。3、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?，培養(yǎng)獨(dú)立?學(xué)習(xí)能力和?抗挫能力，?克服學(xué)生的?厭學(xué)心理。?三、工作?措施1、?言傳身教，?以誠(chéng)取誠(chéng)。?言傳是身?教的基本方?式，身教是?言傳的有效?手段。在我?們耳邊我們?常?？梢月?tīng)?到這樣的話?語(yǔ)“老師自?己都做不到?，還要求我?做!”可見(jiàn)?，我們的言?行對(duì)學(xué)生有?多大影響。?所以，當(dāng)我?們要求學(xué)生?做到時(shí)，我?們自己應(yīng)該?首先做到。?用我們的真?誠(chéng)去喚起學(xué)?生思想上的?共鳴。當(dāng)然?，我們作為?班主任應(yīng)該?不斷加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，不?斷汲取新知?識(shí)，擴(kuò)大知?識(shí)面，注重?自身良好品?德的形成，?以身作則，?一視同仁，?讓學(xué)生信服?，增強(qiáng)自己?的親和力，?使自己的非?權(quán)力性影響?持久而深遠(yuǎn)?。2、尊?重學(xué)生，關(guān)?愛(ài)學(xué)生。?“愛(ài)”是教?育的主旋律?。教書(shū)育人?是教師的天?職，而育人?應(yīng)該是班主?任的首要天?職。愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)生?人格、興趣?、愛(ài)好，了?解學(xué)生習(xí)慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對(duì)癥下藥?，幫助學(xué)生?樹(shù)立健全、?完善的人格?。人格尊?嚴(yán)是平等的?。努力做到?能象一個(gè)真?正的朋友一?樣，重視、?欣賞學(xué)生，?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)?生意見(jiàn)，接?納他們的感?受，包容他?們的缺點(diǎn)，?分享他們的?喜悅。被尊?重是學(xué)生內(nèi)?心的需要，?在日程工作?中把自己的?認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲的轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的內(nèi)?在動(dòng)力。?3、加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作。?對(duì)于班級(jí)的?后進(jìn)生采用?“五導(dǎo)”的?教育方式，?即：情感上?開(kāi)導(dǎo)，心理?上疏導(dǎo)，思?想上引導(dǎo)，?學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)?，行動(dòng)上督?導(dǎo)。樹(shù)立為?了學(xué)生的一?切的責(zé)任感?，把后進(jìn)生?視為自己的?子女，視為?期待雕鑿的?璞玉，渴望?甘露的孱弱?花朵，和風(fēng)?細(xì)雨精心培?育，真心誠(chéng)?意地關(guān)心愛(ài)?護(hù)，以自己?滿腔熱情在?后進(jìn)生的心?靈深處點(diǎn)燃?起熊熊火焰?，以自己誨?人不倦的精?神，把他們?培養(yǎng)成為新?世紀(jì)的有用?人才。4?、開(kāi)展各項(xiàng)?常規(guī)檢查評(píng)?比活動(dòng)。?繼續(xù)開(kāi)展各?項(xiàng)常規(guī)檢查?評(píng)比活動(dòng)，?每天公布檢?查結(jié)果，班?主任要切實(shí)?從班級(jí)自身?出發(fā),加強(qiáng)?宣傳發(fā)動(dòng),?指導(dǎo)訓(xùn)練,?將各項(xiàng)常規(guī)?工作抓細(xì)抓?實(shí),力爭(zhēng)主?動(dòng),科學(xué),?民主管理?班級(jí),切實(shí)?抓好班風(fēng)班?貌建設(shè)。同?時(shí)認(rèn)真抓好?班會(huì)、團(tuán)會(huì)?等,并經(jīng)常?開(kāi)展形式多?樣,生動(dòng)活?潑的活動(dòng),?使班主任工?作的管理更?合理化,規(guī)?范化,藝術(shù)?化。5、?家校聯(lián)手，?形成良好的?教育合力。?(1)結(jié)?合每月考試?成績(jī)，開(kāi)好?每次的家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問(wèn)?題的方法，?并對(duì)下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?(2)平時(shí)?，把學(xué)生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情況作到心?中有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助鼓?勵(lì)或幫助學(xué)?生，作好學(xué)?生的思想工?作，同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問(wèn)題所?在，對(duì)癥下?藥。6、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全工作?計(jì)劃與法制?教育工作計(jì)?劃作為班?主任，我們?應(yīng)該充分利?用“兩會(huì)”?(班會(huì)、班?務(wù)會(huì))陣地?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的食品安?全工作計(jì)劃?、交通安全?工作計(jì)劃、?上下樓梯安?全教育工作?計(jì)劃，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的防?火防盜意識(shí)?教育，加強(qiáng)?突發(fā)事故處?理方法的教?育和發(fā)現(xiàn)安?全隱患及時(shí)?報(bào)告的教育?，堅(jiān)決貫徹?執(zhí)行學(xué)校的?安全首視責(zé)?任制。同?時(shí)，本人作?為班主任，?應(yīng)該注意不?要體罰、心?罰和變相體?罰學(xué)生，注?意在言語(yǔ)上?尊重、理解?我們的學(xué)生?，注意對(duì)教?學(xué)成績(jī)的合?情合理合法?化處理，注?意教育方式?的文明化、?科學(xué)化。?7、班干部?培養(yǎng)工作計(jì)?劃對(duì)班級(jí)?干部進(jìn)行大?膽的使用和?嚴(yán)格的管理?，并作學(xué)生?干部的堅(jiān)強(qiáng)?后盾。在日?常工作中注?意發(fā)揮學(xué)生?干部的表率?作用。該放?手的一定要?放手，從而?歷練能力，?樹(shù)立威信。?與此同時(shí)，?注意提高他?們的自身素?質(zhì)和管理水?平，定期召?開(kāi)班級(jí)干部?管理會(huì)議組?織學(xué)習(xí)。?8、開(kāi)展班?級(jí)特色活動(dòng)?。(1)?初二階段的?學(xué)生極易產(chǎn)?生叛逆心理?、盲目追求?自由平等、?易受外界影?響、情緒情?感偏激、易?激動(dòng)暴躁、?情緒兩?極波動(dòng)、憑?感情行事的?特征，但同?時(shí)又具有可?塑性大、主?動(dòng)嘗試、追?求獨(dú)立等特?點(diǎn)。根據(jù)初?二年級(jí)學(xué)生?的身心發(fā)展?特點(diǎn)結(jié)合班?級(jí)學(xué)生的實(shí)?際情況開(kāi)展?特色活動(dòng)，?開(kāi)展以“脫?離低級(jí)趣味?、培養(yǎng)高尚?情趣”為主?題的活動(dòng)。?以周末論壇?的活動(dòng)形式?(每周的最?后一節(jié)課)?。(2)?初二學(xué)生由?于對(duì)性知識(shí)?的一知半解?，他們心理?萌動(dòng)著一些?從沒(méi)有過(guò)的?新的體驗(yàn)與?感受，開(kāi)始?產(chǎn)生神秘的?騷動(dòng)，這使?他們既感到?好奇，又迷?惑和害怕，?不敢接近對(duì)?方。他們關(guān)?于異性同伴?在什么場(chǎng)合?可以呆在一?起的社會(huì)允?許程度仍然?很敏感。因?此，表面上?看，他們并?不互相接近?，而是互相?排斥，但是?由于對(duì)異性?的好奇和渴?望，內(nèi)心又?有對(duì)異性的?追求的心理?矛盾。根據(jù)?初二學(xué)生這?一心理特點(diǎn)?，本學(xué)期準(zhǔn)?備開(kāi)展一次?青春期教育?講座。(?3)繼續(xù)開(kāi)?展寫(xiě)周記、?日記活動(dòng)，?征求同學(xué)們?的意見(jiàn)，及?時(shí)把握學(xué)生?的心理狀態(tài)?，做到和學(xué)?生時(shí)刻保持?心靈上的溝?通。以上?是本學(xué)期的?班主任個(gè)人?工作計(jì)劃，?自己有決心?不讓計(jì)劃成?為一紙空文?，在工作中?一定按計(jì)劃?完成各項(xiàng)工?作。爭(zhēng)取自?己的班級(jí)管?理和學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)?期末再上一?個(gè)新的臺(tái)階?。中學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)（三）為進(jìn)一步?提升班主任?隊(duì)伍素質(zhì)，?促進(jìn)班主任?工作再上新?臺(tái)階，努力?打造一支適?應(yīng)素質(zhì)教育?要求，適合?我校教育發(fā)?展需求的班?主任隊(duì)伍，?根據(jù)《教育?部___關(guān)?于啟動(dòng)實(shí)施?全國(guó)中小學(xué)?班主任培訓(xùn)?計(jì)劃__通?知》(教師?廳[___?]___號(hào)?)和《山東?省教育廳辦?公室轉(zhuǎn)發(fā)<?教育部__?_關(guān)于啟動(dòng)?實(shí)施全國(guó)中?小學(xué)班主任?培訓(xùn)計(jì)劃_?_通知>_?_通知》(?魯教師辦字?[___]?___號(hào))?文件精神，?薛教發(fā)[_?__]__?_號(hào)《薛城?區(qū)中小學(xué)班?主任培訓(xùn)計(jì)?劃》文件精?神，結(jié)合我?校實(shí)際，特?制定本實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持“立?足校本、全?員參與、自?主研修、專(zhuān)?家引領(lǐng)、專(zhuān)?題培訓(xùn)、反?思交流”的?培訓(xùn)原則，?以全面提高?班主任的師?德水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)、促?進(jìn)班主任管?理水平的提?高為目標(biāo)，?以加強(qiáng)職業(yè)?道德教育、?更新管理理?念、創(chuàng)新教?育管理方法?、培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐操作?能力為重點(diǎn)?，造就一支?師德高尚、?素質(zhì)優(yōu)良的?專(zhuān)業(yè)化班主?任隊(duì)伍，實(shí)?現(xiàn)教師、學(xué)?生、學(xué)校三?者和諧發(fā)展?，從而全面?提高學(xué)校的?管理育人水?平。二、?培訓(xùn)目標(biāo)與?任務(wù)學(xué)校?主要樹(shù)立走?出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的思想理念?，采取由點(diǎn)?到面的操作?模式來(lái)安排?本次班主任?培訓(xùn)。通過(guò)?選派部分班?主任代表，?集中參加校?外組織的各?類(lèi)班主任培?訓(xùn)，然后再?由這部分班?主任層層推?進(jìn)、鏈條式?、分級(jí)部對(duì)?其他班主任?進(jìn)行培訓(xùn)。?并且要選在?合適的時(shí)間?請(qǐng)部分專(zhuān)家?來(lái)校作報(bào)告?，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?。同時(shí)還要?發(fā)動(dòng)班主任?自學(xué)培訓(xùn)讀?本，并且不?定時(shí)組織學(xué)?習(xí)交流會(huì)，?讓班主任在?交流會(huì)中找?出缺陷，便?于彌補(bǔ)不足?。通過(guò)本次?培訓(xùn)使班主?任能夠認(rèn)真?思考和分析?當(dāng)前班主任?工作所面臨?的問(wèn)題與挑?戰(zhàn)，使班主?任老師在思?想政治與職?業(yè)道德、基?本理論與崗?位技能、教?育理念與德?育科研能力?等方面有明?顯的提高，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐操作能?力，達(dá)到提?高他們實(shí)施?素質(zhì)教育的?綜合能力和?實(shí)際工作水?平的目的，?以適應(yīng)__?_世紀(jì)素質(zhì)?教育對(duì)班主?任提出的新?要求。利用?一至二年左?右的時(shí)間，?從三個(gè)層面?打造適應(yīng)我?校教育發(fā)展?需求的班主?任隊(duì)伍。?1、扎實(shí)推?進(jìn)“管理教?干提高工程?”。通過(guò)學(xué)?習(xí)與提高，?力求我校的?德育管理干?部成為政治?素質(zhì)高，業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)，?精于管理，?善于創(chuàng)新，?具有先進(jìn)教?育思想和前?瞻辦學(xué)理念?的干部。?2、大力深?化“名班主?任培養(yǎng)工程?”。對(duì)市、?區(qū)級(jí)名班主?任提出更高?的目標(biāo)要求?，學(xué)校為他?們提供展示?才能的平臺(tái)?，如：舉辦?講座、觀摩?活動(dòng)，讓他?們成為能獨(dú)?擋一面的學(xué)?校管理者善?，讓他們更?有名氣。同?時(shí)通過(guò)校本?培訓(xùn)，發(fā)揮?名班主任輻?射帶動(dòng)作用?，通過(guò)培訓(xùn)?，力求更多?班主任成為?職業(yè)道德高?尚、樂(lè)于奉?獻(xiàn)、善于管?理的專(zhuān)家型?、科研型教?師。3、?積極實(shí)施“?班主任隊(duì)伍?的青藍(lán)工程?”。通過(guò)“?拜師結(jié)對(duì)”?活動(dòng)使青年?班主任迅速?成長(zhǎng)起來(lái)，?形成一支結(jié)?構(gòu)合理高素?質(zhì)的班主任?隊(duì)伍。三?、培訓(xùn)原則?1、從實(shí)?際出發(fā)的原?則：根據(jù)我?校班主任隊(duì)?伍的現(xiàn)狀和?學(xué)校發(fā)展的?需要，分層?次，分階段?地進(jìn)行培訓(xùn)?。(1)?開(kāi)學(xué)前用三?天時(shí)間對(duì)新?接班的和接?起始年級(jí)的?班主任進(jìn)行?培訓(xùn)。讓他?們知道什么?時(shí)間什么地?點(diǎn)做什么事?情，領(lǐng)學(xué)《?學(xué)生指南》?等。(2?)選派優(yōu)秀?的班主任參?加區(qū)級(jí)培訓(xùn)?后再培訓(xùn)青?年班主任。?(3)堅(jiān)?持走出請(qǐng)進(jìn)?，聘請(qǐng)國(guó)家?、省、市專(zhuān)?家到校做報(bào)?告;選派優(yōu)?秀班主任到?安丘四中、?衡水一中、?東廬中、洋?思中學(xué)等名?校學(xué)習(xí)，來(lái)?校后做報(bào)告?影響帶動(dòng)其?他班主任。?2、理論?和實(shí)踐相結(jié)?合的原則：?專(zhuān)家的理論?指導(dǎo)和德育?工作者的實(shí)?際操作有機(jī)?地結(jié)合。?(1)學(xué)校?聘請(qǐng)專(zhuān)家做?理論指導(dǎo)報(bào)?告，建立與?專(zhuān)家長(zhǎng)期聯(lián)?系機(jī)制，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電?話、博客等?形式，經(jīng)常?與專(zhuān)家對(duì)話?。(2)?學(xué)校聘請(qǐng)了?一名法律顧?問(wèn)請(qǐng)其到校?作校園傷害?事故處理的?報(bào)告，并常?年作為的班?主任的法律?咨詢。(?3)定期開(kāi)?展班主任經(jīng)?驗(yàn)交流并推?廣。(4?)定期舉行?主題班會(huì)觀?摩活動(dòng)，讓?校本管理經(jīng)?驗(yàn)推廣學(xué)習(xí)?。3、循?序漸進(jìn)的原?則：有計(jì)劃?、有步驟地?開(kāi)展培訓(xùn)活?動(dòng)。(1?)堅(jiān)持班主?任每周一次?例會(huì)制和周?二班會(huì)制，?全體和分年?級(jí)形式多樣?(2)開(kāi)?展樣板班級(jí)?評(píng)選活動(dòng)，?評(píng)出管理樣?板班級(jí)，供?其他學(xué)生觀?摩學(xué)習(xí)，起?到了良好的?帶動(dòng)示范作?用(3)?量化管理一?天一反饋，?一周一小結(jié)?，一月一匯?總。(都是?書(shū)面形式)?4、靈活?機(jī)動(dòng)的原則?：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)?《班主任培?訓(xùn)讀本》活?動(dòng)，自學(xué)和?集體學(xué)習(xí)相?結(jié)合，要求?每次有學(xué)習(xí)?筆記、心得?，每個(gè)專(zhuān)題?都要過(guò)關(guān)考?試，考試成?績(jī)納入班主?任量化考核?。四、培?訓(xùn)的內(nèi)容和?形式1、?《班主任工?作培訓(xùn)讀本?》及其它有?關(guān)文件、法?規(guī)。班主?任工作基本?規(guī)范與政策?法規(guī)，__?_課時(shí)班?級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)?組織與班級(jí)?管理，__?_課時(shí)學(xué)?生心理健康?教育指導(dǎo)，?___課時(shí)?未成年人?思想道德教?育，___?課時(shí)經(jīng)驗(yàn)?交流與案例?教學(xué)，__?_課時(shí)。?2.學(xué)校聘?請(qǐng)專(zhuān)家做理?論指導(dǎo)報(bào)告?和學(xué)習(xí)全國(guó)?優(yōu)秀班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?___組織?經(jīng)驗(yàn)交流、?觀摩活動(dòng)等?(本校優(yōu)秀?班主任經(jīng)驗(yàn)?交流、主題?活動(dòng)觀摩、?班主任沙龍?和參加區(qū)級(jí)?崗位培訓(xùn)的?教師心得交?流)。4?.校外實(shí)踐?活動(dòng)和參觀?學(xué)習(xí)并將外?出參觀(班?主任)、學(xué)?習(xí)，寫(xiě)出心?得體會(huì)匯集?成冊(cè)。5?、創(chuàng)造性地?開(kāi)展班級(jí)活?動(dòng)，引導(dǎo)班?主任撰寫(xiě)德?育論文和案?例分析，寫(xiě)?好學(xué)生的評(píng)?語(yǔ)。6、?優(yōu)秀班主任?評(píng)選五、?培訓(xùn)的措施?1、學(xué)校?要進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)，完善相?關(guān)制度，建?立激勵(lì)機(jī)制?，強(qiáng)化對(duì)班?主任的管理?，切實(shí)調(diào)動(dòng)?班主任工作?的積極性。?2、繼續(xù)?完善組織好?“班主任節(jié)?”。做好新?形勢(shì)下的“?名班主任”?的評(píng)選工作?。3、分?期分層組織?班主任參加?省、市、區(qū)?級(jí)骨干班主?任培訓(xùn);以?校本研訓(xùn)為?依托，開(kāi)展?班主任全員?培訓(xùn);__?_年，所有?班主任必須?參加不少于?30學(xué)時(shí)的?專(zhuān)題培訓(xùn)。?4、舉辦?班主任工作?研討會(huì)，舉?行以班級(jí)管?理為主題的?“班主任論?壇”，征集?評(píng)選優(yōu)秀班?主任工作案?例并結(jié)集出?版。5、?“拜師結(jié)對(duì)?”活動(dòng)。每?位任職三年?以下的班主?任拜一名老?班主任為工?作的指導(dǎo)老?師，指導(dǎo)老?師要本著對(duì)?班主任成長(zhǎng)?和對(duì)學(xué)校發(fā)?展高度負(fù)責(zé)?的精神，認(rèn)?真做好對(duì)指?導(dǎo)工作。對(duì)?青年班主任?要做到關(guān)心?愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格?要求相統(tǒng)一?，指導(dǎo)幫助?與相互學(xué)習(xí)?相統(tǒng)一，理?論學(xué)習(xí)與班?務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)?一，班級(jí)工?作獨(dú)立負(fù)責(zé)?與為他們創(chuàng)?造條件相統(tǒng)?一。善于給?他們“搭臺(tái)?子”和“壓?擔(dān)子”。經(jīng)?常與他們交?流學(xué)生情況?，交流班級(jí)?管理中的心?得體會(huì)。青?年班主