人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?全新的《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》教學(xué)理念?為指導(dǎo)，通?過開展豐富?多采的語文?實(shí)踐活動(dòng)，?全面提高學(xué)?生的語文素?質(zhì)，努力建?立“以教?師為主導(dǎo)，?以學(xué)生為主?體，以讀書?訓(xùn)練為主線?，以學(xué)生自?主實(shí)踐活動(dòng)?為載體”的?教學(xué)模式。?二、班級(jí)?學(xué)生情況分?析一(1?)共有學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人。在?經(jīng)過了一個(gè)?學(xué)期的語文?學(xué)習(xí)后，大?部分學(xué)生已?經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，養(yǎng)?成基本的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對(duì)?學(xué)習(xí)漢字有?著一定的興?趣，樂于參?加到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中來。雖?然多數(shù)學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握比較牢固?，但本班學(xué)?生對(duì)課文的?理解和記憶?的能力還有?待加強(qiáng)，這?是本學(xué)期應(yīng)?著重努力的?方向。面對(duì)?較大的識(shí)字?量，學(xué)生遺?忘較快。因?此本學(xué)期，?應(yīng)該更多地?關(guān)注如何用?生動(dòng)有趣、?形式多樣的?方法提高學(xué)?生的識(shí)字能?力，使其體?驗(yàn)成功學(xué)習(xí)?所獲得的樂?趣。同時(shí)，?還要鼓勵(lì)學(xué)?生上課積極?回答問題，?加強(qiáng)書寫上?的指導(dǎo)。?三、教學(xué)分?析(一)?教材內(nèi)容?本冊(cè)教科書?以專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?。共設(shè)__?_個(gè)專題，?分為___?組：多彩的?春天，家庭?生活，保護(hù)?環(huán)境，快樂?的夏天，動(dòng)?腦筋想辦法?，我們的生?活多么幸福?，我們都有?好品質(zhì)，有?趣的自然科?學(xué)。這八個(gè)?專題貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?，蘊(yùn)含教育?價(jià)值。而且?，每個(gè)專題?內(nèi)涵都比較?寬泛，避免?了教材內(nèi)容?的局限性。?每組教材把?語文知識(shí)、?能力、方法?、習(xí)慣、情?感態(tài)度價(jià)值?觀融為一體?，體現(xiàn)從整?體上提高語?文素養(yǎng)。每?組包括1課?“識(shí)字”、?___篇課?文和___?個(gè)“語文園?地”。各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個(gè)?有機(jī)的整體?。識(shí)字課形?式多樣，包?括四字詞語?組成的韻語?、新三字經(jīng)?、對(duì)子歌、?兒歌、謎語?、數(shù)量詞組?成的韻語、?諺語等多種?形式。必?學(xué)課文共_?__篇(其?中兩篇連環(huán)?畫形式的課?文)，內(nèi)容?豐富多彩。?“語文園地?”包括四個(gè)?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)——鼓?勵(lì)學(xué)生探究?發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)方法，主?要是識(shí)字的?方法;日積?月累——引?導(dǎo)學(xué)生積累?好詞佳句、?優(yōu)秀段篇;?口語交際—?—與專題聯(lián)?系，在雙向?交流中培養(yǎng)?口語交際能?力;展示臺(tái)?——給學(xué)生?提供展示學(xué)?習(xí)所得特別?是課外所得?的舞臺(tái)。八?組教材之后?有五篇選讀?課文。最后?是兩個(gè)生字?表。。本?冊(cè)教材中漢?字的編排，?繼續(xù)實(shí)行認(rèn)?寫分開、多?認(rèn)少寫的原?則。全冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)__?_個(gè)常用字?，會(huì)寫__?_個(gè)在本課?或以前認(rèn)識(shí)?的字。要求?認(rèn)識(shí)的字和?要求會(huì)寫的?字，分別在?練習(xí)里標(biāo)明?。此外，在?語文園地里?也安排了少?量要求認(rèn)識(shí)?的字。(?二)教材特?點(diǎn)1、繞?專題組織教?材內(nèi)容，充?分體現(xiàn)整合?。2、安?排獨(dú)立的識(shí)?字課，內(nèi)容?豐富、形式?多樣。3?、大幅度更?新課文，使?教材更具有?時(shí)代感，更?貼近兒童生?活。4、?改進(jìn)呈現(xiàn)形?式，使教科?書成為學(xué)生?喜愛的“學(xué)?本”5、?體現(xiàn)語文與?生活的緊密?結(jié)合。四?、教學(xué)目標(biāo)?及重難點(diǎn)?(一)教學(xué)?目標(biāo)1.?認(rèn)識(shí)___?個(gè)常用字，?會(huì)寫___?個(gè)在本課認(rèn)?識(shí)的或以前?已經(jīng)認(rèn)識(shí)且?在本課重現(xiàn)?的字。認(rèn)識(shí)?的字，只要?求認(rèn)識(shí)，在?課文中認(rèn)識(shí)?，搬個(gè)地方?還認(rèn)識(shí);知?道在新認(rèn)的?字中出現(xiàn)的?新偏旁。要?求寫的字，?要了解字義?，能口頭或?書面組詞，?逐漸在口頭?或書面運(yùn)用?;最重要的?是把字寫對(duì)?、寫好，養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢(shì)和良?好的寫字習(xí)?慣。2.?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?。學(xué)習(xí)獨(dú)立?識(shí)字。愛識(shí)?字，能主動(dòng)?識(shí)，學(xué)著自?己識(shí)，這是?學(xué)生識(shí)字不?竭的動(dòng)力。?一定要重視?興趣、習(xí)慣?的培養(yǎng)。要?重激勵(lì)、多?鼓勵(lì)。3?.學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。了解詞?句的意思。?有感受的想?法，樂于與?人交流。讀?詩歌能展開?想象，感受?語言的優(yōu)美?。4.學(xué)?習(xí)默讀。允?許有個(gè)從指?讀到不指讀?，從出聲到?不出聲，從?只顧讀到一?邊讀一邊想?的訓(xùn)練過程?。5.重?視語言的積?累。課內(nèi)要?求背的、一?定要背下來?。還要鼓勵(lì)?學(xué)生自覺地?更多地積累?詞、句、段?。6.加?強(qiáng)在生活中?學(xué)語文的引?導(dǎo)、交流與?展示。(?二)教學(xué)重?點(diǎn)1、會(huì)?寫___個(gè)?認(rèn)識(shí)的字，?認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?字詞在語言?環(huán)境中的意?思，正確書?寫，逐步掌?握一些識(shí)字?方法，培養(yǎng)?初步的識(shí)字?能力。2?、認(rèn)識(shí)__?_個(gè)常用字?，認(rèn)清字形?，會(huì)口頭組?詞。3、?進(jìn)行朗讀、?背誦訓(xùn)練，?培養(yǎng)興趣和?良好的閱讀?習(xí)慣。(?三)教學(xué)難?點(diǎn)1、提?高識(shí)字能力?，養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?。2、能?說完整的話?，能清晰、?準(zhǔn)確地表達(dá)?自己地想法?和認(rèn)識(shí)。?五、教改措?施2、充?分利用教材?中精美的圖?畫、兒歌來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?3、倡導(dǎo)?合作學(xué)習(xí)。?采用多種方?式設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)，加強(qiáng)?同學(xué)間的交?流與合作，?重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?，鼓勵(lì)探究?學(xué)習(xí)。在課?堂上扶、放?結(jié)合，要大?膽地放、巧?妙地扶，并?且讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)的過程?中不僅學(xué)會(huì)?，還要會(huì)學(xué)?，及時(shí)讓學(xué)?生總結(jié)學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生愛學(xué)習(xí)?、樂學(xué)習(xí)的?興趣。4?、提倡學(xué)生?運(yùn)用記憶規(guī)?律，發(fā)現(xiàn)新?與舊的聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)識(shí)字?方法。鼓勵(lì)?學(xué)生用自己?最喜歡、最?習(xí)慣的方法?認(rèn)記方法認(rèn)?識(shí)漢字。鼓?勵(lì)學(xué)生在生?活中識(shí)字，?鼓勵(lì)學(xué)生觀?察生活，體?驗(yàn)生活。?5、要重視?課外閱讀的?指導(dǎo)，給學(xué)?生提供課外?閱讀成果展?示的機(jī)會(huì)，?使學(xué)生互相?學(xué)習(xí)、互相?促進(jìn)，不斷?產(chǎn)生成就感?。6、努?力開發(fā)語文?課程資源，?充分利用教?材內(nèi)容和當(dāng)?時(shí)、當(dāng)?shù)氐?語文課程資?源，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?，比如：識(shí)?字競賽、書?寫展示、?故事會(huì)、朗?誦比賽等，?使學(xué)生在日?常生活中學(xué)?語文、用語?文。7、?重視語文基?本功的培養(yǎng)?。一年級(jí)學(xué)?生處于入學(xué)?的啟蒙階段?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，語文基?本功的訓(xùn)練?是不可忽視?的。人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、?班級(jí)概況分?析：學(xué)生?剛?cè)胄?，?duì)?學(xué)校的常規(guī)?不了解。年?紀(jì)小，自律?性差。但都?比較懂禮貌?，見到老師?能主動(dòng)問好?。有部分學(xué)?生有說普通?話的意識(shí)，?能用簡短的?普通話與老?師和同學(xué)做?簡單的交流?。個(gè)別學(xué)生?不懂得執(zhí)筆?方法，需要?老師不斷糾?正、督促。?至于其他學(xué)?習(xí)成績還有?待于在今后?去了解。?二、本冊(cè)教?材分析本?冊(cè)教材包括?“入學(xué)教育?、漢語拼音?、識(shí)字、課?文、語文園?地、口語交?際”六個(gè)部?分。入學(xué)教?育的目的在?于幫助學(xué)生?了解學(xué)校生?活，了解學(xué)?習(xí)常規(guī)。接?下來是漢語?拼音，學(xué)拼?音的同時(shí)認(rèn)?識(shí)___個(gè)?常用字。而?后是識(shí)字(?一)，__?_篇課文，?識(shí)字(二)?，又___?篇課文。兩?個(gè)識(shí)字單元?各4課，每?課認(rèn)字12?~___個(gè)?。___篇?課文分做_?__個(gè)單元?，大體按由?淺入深的順?序編排，每?個(gè)單元的課?文在內(nèi)容上?有一定的聯(lián)?系。每個(gè)單?元之后設(shè)語?文園地，以?豐富的內(nèi)容?和多樣的形?式，鞏固語?文知識(shí)，發(fā)?展語文能力?。此外，全?冊(cè)設(shè)___?個(gè)口語交際?話題，安排?在每個(gè)單元?后面，使學(xué)?生在創(chuàng)設(shè)的?情境中進(jìn)行?口語交際的?訓(xùn)練。識(shí)?字的編排實(shí)?行認(rèn)寫分開?，多認(rèn)少寫?。教材的?編寫以課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學(xué)性、?時(shí)代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點(diǎn)。三、?本學(xué)期教學(xué)?目標(biāo)1.?漢語拼音。?學(xué)會(huì)漢語拼?音，能讀準(zhǔn)?聲