個(gè)人護(hù)理工作計(jì)劃精編新的一年?，把“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理”，把?“以病人為?中心”的護(hù)?理理念融入?實(shí)際具體的?工作細(xì)節(jié)中?，轉(zhuǎn)變護(hù)理?觀念，加強(qiáng)?自身護(hù)理理?論操作技能?的提升，提?高服務(wù)質(zhì)量?，力求在護(hù)?士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，立足本?職，為患者?提供無(wú)間隙?全程的護(hù)理?。現(xiàn)將__?_年工作計(jì)?劃如下：?1、深化轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀念?，在___?年基礎(chǔ)上，?更加深入開?展整體責(zé)任?制護(hù)理。提?高服務(wù)質(zhì)量?，續(xù)加強(qiáng)醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心。作?為責(zé)任組長(zhǎng)?，加強(qiáng)責(zé)任?護(hù)理分工，?___協(xié)調(diào)?本組工作，?切實(shí)落實(shí)扁?平化護(hù)理，?能級(jí)對(duì)應(yīng)，?責(zé)任到人，?帶領(lǐng)本組組?員對(duì)病區(qū)患?者實(shí)施全程?無(wú)間隙系統(tǒng)?護(hù)理。加強(qiáng)?落實(shí)“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)”?，全面加強(qiáng)?臨床護(hù)理工?作，強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理，改?善護(hù)理服務(wù)?。2、護(hù)?理安全是護(hù)?理管理的重?點(diǎn)，保證護(hù)?理安全，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。嚴(yán)格要?求自身，強(qiáng)?化護(hù)理安全?意識(shí)。嚴(yán)格?落實(shí)護(hù)理技?術(shù)操作規(guī)程?、流程，嚴(yán)?格按照三甲?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施全?程護(hù)理。對(duì)?本組低年資?護(hù)士以及有?思想情緒的?護(hù)士加強(qiáng)管?理，做到重?點(diǎn)交待、重?點(diǎn)督促。切?實(shí)做好護(hù)理?安全工作，?減少醫(yī)療糾?紛和醫(yī)療事?故隱患及患?者的不良投?訴。自身努?力加強(qiáng)急危?重病人、臥?床病人的護(hù)?理，協(xié)作護(hù)?士長(zhǎng)不定期?的進(jìn)行護(hù)理?安全隱患檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，并從自?身原因進(jìn)行?分析，分析?事故發(fā)生的?原因，吸取?深刻的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。3、努?力加強(qiáng)護(hù)理?理論知識(shí)及?護(hù)理操作技?能的學(xué)習(xí)。?自身嚴(yán)格要?求，不斷深?化細(xì)化學(xué)習(xí)?消化專業(yè)護(hù)?理理論知識(shí)?，更新知識(shí)?面，提高層?次。希望在?護(hù)士長(zhǎng)的帶?領(lǐng)幫扶下，?加強(qiáng)護(hù)理?yè)?救操作技能?的學(xué)習(xí)鍛煉?，更好的掌?握中心靜脈?壓測(cè)定，人?工氣道，呼?吸機(jī)應(yīng)用等?等的護(hù)理操?作技能。并?且完成護(hù)理?部科室要求?的操作技能?考核。在實(shí)?際工作中，?與低年資護(hù)?士一起學(xué)習(xí)?進(jìn)步，為患?者更好的服?務(wù)。4、?積極參與院?內(nèi)院外的各?項(xiàng)培訓(xùn)，繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，望有機(jī)會(huì)?參與消化專?業(yè)護(hù)理?？?知識(shí)的培訓(xùn)?，更好的掌?握內(nèi)鏡下各?種手術(shù)的術(shù)?前術(shù)后護(hù)理?。5、作?為本科室?guī)?教組長(zhǎng)，已?擬定好書面?帶教計(jì)劃，?努力做好護(hù)?生實(shí)習(xí)期間?的帶教及管?理工作，保?證護(hù)生安全?，不斷加強(qiáng)?護(hù)生護(hù)理理?論知識(shí)及操?作技能的學(xué)?習(xí)，不斷提?高動(dòng)手能力?及獨(dú)立思考?并解決問題?的能力，共?同學(xué)習(xí)，一?起成長(zhǎng)。?6、作為本?科室品管圈?組長(zhǎng)，在輔?導(dǎo)員劉護(hù)士?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下?，在___?年基礎(chǔ)上，?努力提高自?己組長(zhǎng)的_?__協(xié)調(diào)能?力，努力提?高全體圈員?品管圈知識(shí)?的普及，以?及參與的積?極性和創(chuàng)新?意識(shí)，不斷?解決臨床護(hù)?理工作中出?現(xiàn)的問題，?把護(hù)理質(zhì)量?不斷提升。?7、爭(zhēng)取?完成___?篇論文撰寫?。把握三甲?復(fù)審契機(jī)，?在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)下，配合?領(lǐng)導(dǎo)工作，?不斷提高自?己，不斷提?高責(zé)任__?_組護(hù)理團(tuán)?隊(duì)護(hù)理質(zhì)量?，為患者提?供滿意護(hù)理?服務(wù)，為科?室爭(zhēng)創(chuàng)效益?，為醫(yī)院三?甲復(fù)審順利?通過盡自己?一份力量。?第1頁(yè)共3?頁(yè)個(gè)人護(hù)理工作計(jì)劃精編（二）?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)（一?）、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及專科?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)。各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年__?_考試、考?核2—__?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)___進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)?？谱o(hù)?士打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基本技?能考核。屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，__?_進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實(shí)際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?（二）、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、___?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)士長(zhǎng)?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。安?排全院性的?講座和爭(zhēng)取?派出去、請(qǐng)?進(jìn)來的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士社?交禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮儀?。開展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽活?動(dòng)，利用“?5.12”?護(hù)士節(jié)期間?掀起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，_?__寓教寓?樂的節(jié)日晚?會(huì)。（三?）、更新專?業(yè)理論知識(shí)?，提高?？?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)?？?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二：?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平（一）?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等.?（二）、加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?，月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合，科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。（?三）、促進(jìn)?護(hù)士長(zhǎng)間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季___護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查，并?召開護(hù)士長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借鑒?提高護(hù)理管?理水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過程?控制，確保?護(hù)理工作安?全、有效?（一）、繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)管?理體系，尤?其是需開發(fā)?提高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題的?能力，同時(shí)?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)量?。（二）?、建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)?？荚u(píng)?方式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問題，提出?整改措施。?（三）、?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書書?寫，從細(xì)節(jié)?上抓起，加?強(qiáng)對(duì)每份護(hù)?理文書采取?質(zhì)控員—護(hù)?士長(zhǎng)—護(hù)理?部的三級(jí)考?評(píng)制度，定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn)，?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書不?歸檔。年終?護(hù)理文書評(píng)?比評(píng)出__?_第一、?二、三名?。（四）?加強(qiáng)護(hù)理過?程中的安全?管理1、?繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理安全三級(jí)?監(jiān)控管理，?科室和護(hù)理?部每月進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患查擺及做?好護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析，多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對(duì)同?樣問題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個(gè)人，追?