人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃一、?學(xué)情分析?四年級學(xué)生?已經(jīng)初步認(rèn)?識形,色與?肌理等美術(shù)?語言,學(xué)習(xí)?使用各種工?具,體驗不?同媒材的效?果,能通過?看看,畫畫?,做做等方?法表現(xiàn),有?一定的色彩?基礎(chǔ),對美?術(shù)也有著濃?厚的興趣,?,并具有較?好的繪畫基?礎(chǔ)和對各種?材料綜合運?用能力,其?中對繪畫材?料的運用能?力較強.大?部分學(xué)生能?較好地表現(xiàn)?平面形象,?立體造型,?并能大膽地?發(fā)揮想象,?作品內(nèi)容豐?富,富有生?活情趣;有?較高的創(chuàng)新?意識和較好?的心理品質(zhì)?.同時本學(xué)?期要多向?qū)W?生講授更豐?富的理論知?識,引導(dǎo)學(xué)?生對身邊事?物進(jìn)行更多?的感受和觀?察.二,?教材分析?本冊教材采?用散點式的?結(jié)構(gòu),注重?學(xué)生審美感?受和視覺經(jīng)?驗的培養(yǎng),?強調(diào)學(xué)生創(chuàng)?新意識和實?踐能力的協(xié)?調(diào)發(fā)展,以?接近社會,?貼近學(xué)生,?學(xué)以致用為?原則,選擇?符合四年級?小學(xué)生身心?特點的教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計課?題.全冊共?20課,內(nèi)?容涵蓋造型?表現(xiàn),設(shè)計?應(yīng)用,欣賞?評述,綜合?探索個學(xué)習(xí)?領(lǐng)域,其中?造型表現(xiàn)及?設(shè)計應(yīng)用占?有較大的比?重,欣賞評?述大多隨堂?教學(xué),均分?配在各課中?.三,教?學(xué)目標(biāo)(?一)總學(xué)習(xí)?目標(biāo)本冊?教學(xué)目標(biāo)以?《美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù),遵循?美術(shù)教育的?規(guī)律,順應(yīng)?學(xué)生的身心?發(fā)展特點,?構(gòu)建以促成?美術(shù)素養(yǎng)的?形成為核心?,探究性美?術(shù)實踐活動?為主線,人?文性單元結(jié)?構(gòu)為基本特?征的美術(shù)教?材新體系.?注重學(xué)生審?美感受和視?覺經(jīng)驗的培?養(yǎng),強調(diào)學(xué)?生創(chuàng)新意識?和實踐能力?的協(xié)調(diào)發(fā)展?.在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中,?激發(fā)創(chuàng)造精?神,發(fā)展美?術(shù)實踐能力?,形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?,陶冶高尚?的審美情操?,完善人格?.(二)?各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?目標(biāo)造型?表現(xiàn):初?步認(rèn)識形,?色,與機理?等美術(shù)語言?,學(xué)習(xí)使用?各種工具,?體驗不同媒?材的效果,?通過看看,?畫畫,做做?等方法表現(xiàn)?所見所聞,?所想的事物?,激發(fā)豐富?的想象力與?創(chuàng)造愿望.?設(shè)計應(yīng)?用:學(xué)習(xí)對?比與和諧,?對稱與均衡?等組合原理?,了解一些?簡易的創(chuàng)意?和手工制作?的方法,進(jìn)?行簡單的設(shè)?計和裝飾,?感受設(shè)計制?作與其他美?術(shù)活動的區(qū)?別。欣賞?評述;觀?賞自然和各?種美術(shù)作品?的形,色與?質(zhì)感,能用?口頭或書面?語言的形式?對欣賞對象?進(jìn)行描述,?說出其特色?,表達(dá)自己?的感受.?綜合探索?:采用造型?游戲的方法?,結(jié)合語文?,音樂等課?程內(nèi)容,進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?,表演和展?示,并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖.四?,教學(xué)重點?,難點1?,學(xué)習(xí)色彩?的冷暖色彩?知識,體驗?色彩的表現(xiàn)?力,并能有?目的地加以?運用.2?,表現(xiàn)生活?中的有趣情?境,有意義?的事和自己?喜歡的人物?,表達(dá)自己?的情感.?3,引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步體?驗周圍生活?和大自然的?美感,激發(fā)?學(xué)生美術(shù)表?現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)?造的欲望.?教學(xué)難點?:1,學(xué)?生邏輯思維?能力的培養(yǎng)?,空間想象?能力的培養(yǎng)?.2,欣?賞情節(jié)性比?較強的中外?作品,認(rèn)識?該美術(shù)作品?的藝術(shù)特點?3,用水?粉,水彩顏?料表現(xiàn)周圍?的事物,表?達(dá)自己的興?趣與愿望.?五,教學(xué)?措施1,?應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)?容與生活經(jīng)?驗緊密聯(lián)系?起來,強調(diào)?知識和技能?在幫助學(xué)生?美術(shù)生活方?面的作用,?使學(xué)生在實?際生活中領(lǐng)?悟美術(shù)的獨?特價值.?2,多種形?式,組織學(xué)?生認(rèn)識人的?情感,態(tài)度?,價值觀的?差異性,人?類社會的豐?富性,并在?一種廣泛的?文化情境中?,認(rèn)識美術(shù)?的特征,美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性以及美?術(shù)對社會生?活的獨特貢?獻(xiàn).同時,?培養(yǎng)學(xué)生對?祖國優(yōu)秀文?化的熱愛,?對世界多元?文化教育的?寬容和尊重?.3,采?用多種辦法?,使學(xué)生思?維的流暢性?,靈活性和?獨特性得以?發(fā)展,最大?限度地開發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?潛能,并重?視實踐能力?的培養(yǎng),使?學(xué)生具有將?創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)?化為具體成?果的能力.?通過綜合學(xué)?習(xí)和探究學(xué)?習(xí),引導(dǎo)學(xué)?生在具體情?境中探究與?發(fā)現(xiàn),找到?不同知識之?間的關(guān)聯(lián),?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識與?解決問題的?能力.4?,為豐富校?園文化,減?輕緊張的課?堂壓力,提?高學(xué)習(xí)效率?,培養(yǎng)特長?生,繼續(xù)開?展藝術(shù)團(tuán)的?培訓(xùn)工作,?重點加強學(xué)?生兒童畫,?創(chuàng)作畫的訓(xùn)?練.如本學(xué)?期的科技節(jié)?,做好學(xué)生?的選拔和對?學(xué)生相應(yīng)的?輔導(dǎo),參賽?工作.5?,通過學(xué)習(xí)?活動方式的?多樣化,促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和積?極性.為搞?好我校的藝?術(shù)特色,加?強校園藝術(shù)?文化建設(shè).?配合學(xué)校,?區(qū)開展的活?動,定期更?換學(xué)校櫥窗?作品,定期?指導(dǎo)學(xué)生畫?藝術(shù)走廊等?.六、進(jìn)?度安排全?冊20課，?每課一課時?，難以掌握?的課程是的?適當(dāng)安排兩?課時。人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃（二）一?、學(xué)情分?析：四年?級兩個班的?孩子，人數(shù)?并不是很多?，通過前三?年的學(xué)習(xí)，?孩子對美術(shù)?課有著濃厚?的興趣，動?手能力也有?了一定的水?平。但對于?美術(shù)課程中?的一些內(nèi)容?由于器材及?學(xué)生素質(zhì)的?限制，仍然?無法很好地?開展教學(xué)，?因此本學(xué)期?仍要為學(xué)生?最大限度地?創(chuàng)造機會，?提高學(xué)生的?審美能力。?二、本?期教學(xué)的主?要任務(wù)和要?求本教材?注重學(xué)生審?美感受和視?覺經(jīng)驗的培?養(yǎng)，強調(diào)學(xué)?生創(chuàng)新意識?和實踐能力?的協(xié)調(diào)發(fā)展?，以“接近?社會、貼近?學(xué)生、學(xué)以?致用”為原?則，選擇符?合四年級小?學(xué)生身心特?點的教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計課題?。全冊共有?15課，分?為___個?隱性單元，?內(nèi)容涵蓋造?型表現(xiàn)、設(shè)?計應(yīng)用、欣?賞評述、綜?合探索__?_個學(xué)習(xí)領(lǐng)?域，其中造?型表現(xiàn)及設(shè)?計應(yīng)用占有?較大比重，?欣賞評述除?了藝術(shù)瑰寶?單元的內(nèi)容?外，其余大?多隨堂教學(xué)?，分配在各?課之中。?以新課標(biāo)的?理念為依據(jù)?，重視學(xué)生?的情感、態(tài)?度、價值的?培養(yǎng)，滿足?學(xué)生全面發(fā)?展的需要，?重視人文精?神，體現(xiàn)人?文觀念。?注重學(xué)生的?學(xué)習(xí)體驗，?力求學(xué)科的?知識性和趣?味性有機的?結(jié)合，關(guān)注?學(xué)生對美術(shù)?的多角度體?驗和嘗試。?注意學(xué)科?之間的積累?和聯(lián)系，注?意學(xué)科知識?的綜合，利?用不同學(xué)科?之間的知識?聯(lián)系來發(fā)展?學(xué)生的能力?和技能，使?學(xué)科之間的?綜合效應(yīng)更?為融合和連?通，更多的?關(guān)注學(xué)生的?實際生活。?三、教材?的重點、難?點：重點?在于促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)主體?性的發(fā)揮和?個性的張揚?。難點是?以激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣為?前提兼顧學(xué)?生個性發(fā)展?和知識技能?兩方面的需?要，循序漸?進(jìn)的傳授基?礎(chǔ)知識和基?本技能。提?高學(xué)生的生?活技能，直?接參與并親?身經(jīng)歷各種?社會實踐活?動，鼓勵學(xué)?生尋找各種?材料，表達(dá)?自己豐富多?彩的想象。?四、本?學(xué)期提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施與方法：?1、認(rèn)?真貫徹新課?程標(biāo)準(zhǔn)的精?神，處理好?思想品德教?育，審美教?育，能力培?養(yǎng)和雙基訓(xùn)?練的關(guān)系，?充分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情感?陶冶的功能?，提高學(xué)生?的審美能力?。2、加?強教學(xué)中師?生的雙邊關(guān)?系，既重視?教師的教，?也重視學(xué)生?的學(xué)，確立?學(xué)生的主體?地位。3?、鼓勵學(xué)生?進(jìn)行綜合性?和探究性學(xué)?習(xí)，加強美?術(shù)與其他學(xué)?科的的聯(lián)系?，與學(xué)生生?活經(jīng)驗的聯(lián)?系，培養(yǎng)學(xué)?生的綜合思?維和綜合探?究的能力。?4、注重?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的研究，?引導(dǎo)學(xué)生以?感受、觀察?、體驗、表?現(xiàn)以及收集?資料等學(xué)習(xí)?方法，進(jìn)行?自主學(xué)習(xí)與?合作交流。?5、教學(xué)?手段生動有?趣，運用電?影、電視、?錄像、范畫?、參觀、訪?問、故事、?游戲、音樂?等方式引導(dǎo)?學(xué)生增強對?形象的感受?能力與想象?能力，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?6、改革?評價制度，?重視學(xué)生的?自我評價，?重視對學(xué)生?美術(shù)活動表?現(xiàn)的評價，?采用多種評?價方式評價?學(xué)生的美術(shù)?作業(yè)，建立?促進(jìn)美術(shù)教?師不斷提高?的評價體系?。7、?充分利用自?然環(huán)境資源?以及校園和?社會生活中?的資源進(jìn)行?美術(shù)教學(xué)。?8、培?養(yǎng)學(xué)生的形?象思維能力?，創(chuàng)新精神?和實踐能力?為和核心，?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)的全面發(fā)?展。培優(yōu)?補差措施：?1、培優(yōu)?要著眼于長?遠(yuǎn)，要側(cè)重?于加大學(xué)生?學(xué)習(xí)的難度?，拓寬知識?面，開發(fā)求?異思維，培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?。2、對?優(yōu)等生進(jìn)行?挫折教育，?使他們在挫?折面前，不?至于難以接?受。3、?要做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?，全面了解?學(xué)生，做到?心中有數(shù)。?必須對其各?方面情況做?到心中有數(shù)?，這是做好?轉(zhuǎn)化工作的?基礎(chǔ)。4?、對于美術(shù)?方面的差生?，重要的是?培養(yǎng)人們的?興趣，興趣?是學(xué)生學(xué)好?美術(shù)的基本?動力。例如?一些手工課?上，老師可?以先做一些?精美作品展?示給學(xué)生，?引起他們的?興趣和學(xué)習(xí)?欲望，欣賞?課上，盡量?搜集更多的?作品，豐富?知識，開闊?眼界。人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃（三）一?、教材分析?：【造型?·表現(xiàn)】?初步認(rèn)識形?、色與肌理?等美術(shù)語言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗不同媒?材的效果，?通過看看、?畫畫、做做?等方法表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，激發(fā)?豐富的想像?力與創(chuàng)造愿?望。【設(shè)?計·應(yīng)用】?學(xué)習(xí)對比?與和諧、對?稱與均衡等?組合原理，?了解一些簡?易的創(chuàng)意和?手工制作的?方法，進(jìn)行?簡單的設(shè)計?和裝飾，感?受設(shè)計制作?與其他美術(shù)?活動的區(qū)別??！拘蕾p?·評述】?觀賞自然和?各種美術(shù)作?品的形、色?與質(zhì)感，能?用口頭或書?面語言對欣?賞對象進(jìn)行?描述，說出?其特色，表?達(dá)自己的感?受。【綜?合·探索】?采用造型?游戲的方式?，結(jié)合語文?、音樂等課?程內(nèi)容，進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?、表演和展?示，并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖。二?、學(xué)期目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?色彩的冷暖?，色調(diào)等基?礎(chǔ)知識，透?視、構(gòu)圖知?識，并能在?寫生或創(chuàng)作?中運用這些?知識。2?、學(xué)習(xí)剪紙?技巧及利用?日常生活用?品、工具、?材料進(jìn)行工?藝制作。?3、通過繪?畫、工藝、?欣賞、進(jìn)一?步增強學(xué)生?美術(shù)知識提?高美術(shù)修養(yǎng)?。4、在?風(fēng)景、靜物?寫生或創(chuàng)作?中，能獨立?、全面地應(yīng)?用色彩知識?，構(gòu)圖知識?、透視規(guī)律?，從而使作?品更生動、?更有感染力?。5、學(xué)?習(xí)剪紙技巧?，培養(yǎng)學(xué)生?大膽、細(xì)心?、心靈手巧?的動手能力?。6、通?過橡皮泥的?立體創(chuàng)作或?利用日常所?見的物品進(jìn)?行工藝制作?，培養(yǎng)其空?間想象力、?創(chuàng)造力。?三、教學(xué)情?況分析及改?進(jìn)措施該?年級學(xué)生美?術(shù)基礎(chǔ)較好?，在繪畫中?構(gòu)圖飽滿，?色彩運用大?膽，想象豐?富，工藝制?作一般，并?且有一定的?欣賞能力，?上課師生雙?向教學(xué)開展?較好。存?在問題：?1、各班繪?畫、工藝技?能差異較大?。2、學(xué)?生雖然想象?豐富，表現(xiàn)?欲望較強烈?，但缺乏表?現(xiàn)力，放映?在作品上。?3、部分?學(xué)生繪畫創(chuàng)?作內(nèi)容單一?。措施：?1、多對?學(xué)生進(jìn)行優(yōu)?秀美術(shù)作品?欣賞，增強?欣賞能力，?開闊其視野?的提高美術(shù)?能力。2?、進(jìn)一步使?學(xué)生掌握美?術(shù)基礎(chǔ)知識?的教學(xué)(如?構(gòu)圖色彩，?主題的表現(xiàn)?等)3、?定期進(jìn)行作?品展評。?四、教學(xué)進(jìn)?度周次、?課時、內(nèi)容?、目標(biāo)、重?難點1?2為中國?隊加油1?、認(rèn)識獎杯?的構(gòu)成特點?和