八年級上化學教學計劃一、學生?基本情況及?知識現(xiàn)狀分?析剛開設?的新課程，?與生活的聯(lián)?系較多，學?生學習的熱?情較高，教?師應正確引?導，以期在?中考中取得?好的成績。?學生大多來?自農(nóng)村，基?礎高低參差?不齊，有些?學生對學習?產(chǎn)生了厭倦?情緒，這就?給教學工作?的開展帶來?了較大的難?度，對于不?同這樣差距?比較大的學?生，在本學?期的教學工?作中要做好?每一個學生?的工作，因?材施教，使?他們喜歡學?化學，愛學?化學，在各?自原有的基?礎上不斷發(fā)?展進步。?二、主要教?學內(nèi)容第?一單元開?啟化學之門?從三個方?面向學生介?紹了化學是?一門以實驗?為基礎的自?然科學，通?過一些日常?生活中的化?學現(xiàn)象將學?生帶入化學?的殿堂，從?而很自然地?接受這門新?的課程，并?激發(fā)了學生?的學習興趣?。第二單?元我們身邊?的化學首?先從學生最?熟悉的物質?空氣著手，?研究了空氣?的組成，學?習了空氣中?與人生命息?息相關的一?種氣體——?氧氣，并探?究了氧氣的?實驗與工業(yè)?制法。學習?，并探究了?二氧化碳的?制法，學習?了自然界的?水從水的組?成，又對水?的凈化與水?資源的保護?進行了分析?。第三單?元物質構成?的奧秘這?一單元抽象?地向學生介?紹了物質的?微觀構成，?使學生學會?去理解物質?是怎樣構成?的，為今后?的探究打下?基礎。第?四單元燃燒?燃料從燃?燒的現(xiàn)象開?始，去探究?燃燒的條件?，同時得出?滅火的方法?。讓學生從?身邊去發(fā)現(xiàn)?化學知識，?了解燃料的?種類以及燃?燒對環(huán)境的?影響。第?五單元金屬?與礦物研?究和認識金?屬及化合物?的性質、制?備、存在的?用途。三?、學期目標?(1)?理論知識聯(lián)?系生產(chǎn)實際?、自然和社?會現(xiàn)象的實?際，學生的?生活實際，?使學生學以?致用。激發(fā)?學生學習化?學的興趣。?培養(yǎng)學生的?科學態(tài)度和?科學的學習?方法，培養(yǎng)?學生的能力?和創(chuàng)新精神?，使學生會?初步運用化?學知識解釋?或解決一些?簡單的化學?問題。(?2)重視基?礎知識和基?本技能，注?意啟發(fā)學生?的智力，培?養(yǎng)學生的?能力。使學?生學習一些?化學基本概?念和基本原?理，學習幾?種常見的元?素和一些重?要的化合物?的基礎知識?，學習一些?化學實驗和?化學計算的?基本技能，?了解化學在?實際中的應?用。(3?)培養(yǎng)學生?的科技意?識、資源意?識、環(huán)保意?識等現(xiàn)代意?識，對學生?進行安全教?育和愛國主?義教育。?四、教學策?略和提高教?學質量(?1)重視?基本概念的?教學化學?基本概念的?教學對于學?生學好化學?是很重要的?。在教學中?，既要注意?概念的科學?性，又要注?意概念形成?的階段性。?由于概念是?逐步發(fā)展的?，因此要特?別注意遵循?循序漸進，?由淺入深的?原則。對于?某些概念不?能一次就透?徹地揭示其?涵義，也不?應把一些初?步的概念絕?對化。在教?學中要盡可?能做到通俗?易懂，通過?對實驗現(xiàn)象?和事實的分?析、比較、?抽象、概括?，使學生形?成概念，并?注意引導學?生在學習，?生活和勞動?中應用學過?的概念，以?便不斷加深?對概念的理?解和提高運?用化學知識?的能力。?(2)加強?化學用語的?教學元素?符號、化學?式和化學方?程式等是用?來表示物質?的組成及變?化的化學用?語，是學習?化學的重要?工具。在教?學中，要讓?學生結合實?物和化學反?應，學習相?應的化學用?語，結合化?學用語聯(lián)想?相應的實物?和化學反應?。這樣，既?有利于學生?記憶，又有?利于加深他?們對化學用?語涵義的理?解。還應注?意對化學用?語進行分散?教學，通過?生動有趣的?學習活動和?有計劃的練?習，使學生?逐步掌握這?些學習化學?的重要工具?。(3)?重視元素化?合物知識的?教學元素?化合物知識?對于學生打?好化學學習?的基礎十分?重要。為了?使學生學好?元素化合物?知識，在教?學中要注意?緊密聯(lián)系實?際，加強直?觀教學，實?驗教學和電?化教學，讓?學生多接觸?實物，多做?些實驗，以?增加感性知?識。要采取?各種方式，?幫助他們在?理解的基礎?上記憶重要?的元素化合?物知識。在?學生逐步掌?握了一定的?元素化合物?知識以后，?教師要重視?引導學生理?解元素化合?物知識間的?內(nèi)在聯(lián)系，?讓學生理解?元素化合物?的性質，制?法和用途間?的聯(lián)系，并?注意加強化?學基本概念?和原理對元?素化合物知?識學習的指?導作用。八年級上化學教學計劃（二）一?、指導思想?遵循“以?學生為本，?一切為了學?生的發(fā)展”?的課改理念?，圍繞“知?識與技能，?過程與方法?和情感態(tài)度?與價值觀”?的三維目標?，以提高學?生的科學素?養(yǎng)為主旨，?激發(fā)學生學?習化學的興?趣，幫助學?生了解科學?探究的基本?過程和方法?，培養(yǎng)學生?的科學探究?能力，使學?生獲得進一?步學習和發(fā)?展所需要的?化學基礎知?識和基本技?能;引導學?生認識化學?在促進社會?發(fā)展和提高?人類生活質?量方面的重?要作用，通?過化學學習?培養(yǎng)學生的?合作精神和?社會責任感?，提高未來?公民適應現(xiàn)?代社會生活?的能力。?二、化學教?學的目的?1、使學生?學習一些化?學基本概念?和基本原理?，學習幾種?常見的元素?和一些重要?化合物的基?礎知識，學?習一些化學?實驗和化學?計算的基本?技能，初步?認識化學在?實際中的應?用。2、?激發(fā)學生學?習化學的興?趣，培養(yǎng)學?生的科學態(tài)?度、科學的?學習方法，?以及關心自?然、關心社?會的情感。?3、培養(yǎng)?學生的能力?和創(chuàng)新精神?，使學生會?初步運用化?學知識解釋?一些簡單的?現(xiàn)象或解決?一些簡單的?化學問題。?4、對學?生進行辯證?唯物主義和?熱愛社會主?義祖國教育?。三、教?材分析科?粵版八年級?化學實驗教?科書是根據(jù)?九年義務教?育《化學課?程標準》的?要求編寫的?。本教材特?別注重以探?究學習為主?線，精心設?計主題內(nèi)容?呈現(xiàn)，實施?功能性欄目?的內(nèi)在組合?，促進知識?遷移和運用?。其顯著特?點是功能欄?目普遍加強?，圍繞章的?課題設有：?章導學、觀?察與思考、?聯(lián)想與啟示?、活動與探?究、拓展視?野、練習與?實踐、交流?與討論、你?已經(jīng)知道什?么、整理與?歸納、本章?作業(yè)及某些?隱性欄目如?科學方法介?紹、實驗安?全操作規(guī)則?、化學史實?等。這些特?定功能性欄?目根據(jù)相關?主題或課題?內(nèi)容，靈活?運用，優(yōu)化?組合，能極?大地調(diào)動學?生積極參與?課堂教學活?動，有利于?推進自主性?、合作性、?體驗性、探?究性學習的?實施，體現(xiàn)?了人的建構?性學習方式?與真實的本?質、知識的?本質、人的?交互作用的?本質以及科?學的本質的?聯(lián)系。四?、具體措施?1、采用?生動活潑的?教學方式，?激發(fā)學生的?學習興趣，?并把學生學?習興趣轉化?為學生積極?的學習行為?。2、結?合化學教學?內(nèi)容，做好?學生思想品?德教育，培?養(yǎng)優(yōu)生，?轉化學困生?，樹立優(yōu)等?生的帶頭作?用，搞好互?幫互學活動?，以達到整?體推進整體?提高。3?、認真?zhèn)洹?教、改、輔?，努力通過?改、輔、查?來檢查學生?的學習情況?，以期達到?整體提高。?4、創(chuàng)設?自主探究的?教學情境，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神。?認真開展實?驗教學，利?用好實驗室?、遠程資源?等設備提高?學生實驗操?作技能，鼓?勵學生多講?，多發(fā)明創(chuàng)?造，多與同?學討論，把?自己的見解?講出來，聽?聽別人的意?見，多寫學?習心得體會?。5、認?真作好單元?檢測，分析?學生得失，?檢查教學中?的漏洞，鼓?勵成績好的?再接再厲，?動員效果不?佳的同學不?氣妥。6?、認真實施?素質教育工?作，改講課?堂教學結構?，提高課堂?藝術，在課?堂上積極實?施互動教學?，把學生的?積極性發(fā)揮?到最佳狀態(tài)?。7、不?斷學習、提?高教師本人?的語言精煉?程度，幽美?的語言可增?加課堂趣味?性，便于激?發(fā)學生思維?，提高課堂?教學效率。?多向同行探?討有關教育?教學上的方?法和技術。?8、學困?生轉化工作?：根據(jù)“沒?有差生，只?有差異”的?原則，對學?困生首先不?能歧視，而?是多觀察，?多分析，找?出學生的優(yōu)?點、缺點、?潛在的優(yōu)點?、缺點。用?發(fā)展的眼光?看待他們。?積極對待學?生的每一個?閃光點，施?以恰如其分?的鼓勵性評?價。通過談?心交流等內(nèi)?化教育，調(diào)?動學生的學?習積極性，?使學困生都?能明確自己?的學習目的?，從而形成?良好的學習?習慣，從“?要我學”變?為“我要學?”。通過不?斷的加強訓?練，老師幫?助學生獲取?一個個小成?功，使學生?的自信心得?到較大的提?高。總之?，在這一學?期里我要做?好兩件事：?一是學習，?二是實踐。?學習，就是?要關注百家?動態(tài)，吸取?百家之長;?實踐，就是?要把所學習?所領悟的新?教育理論，?在自己的工?作中自己的?崗位上去實?施去體會，?變成自己新?的教育理念?和教學能力?，從而更好?地為教育為?學生服務。?八年級上化學教學計劃（三）?一、指導思?想我們帶?著希望和憧?憬又迎來了?一個新的學?期，本學期?我將繼續(xù)在?“課改”新?理念和新的?《課程標準?》的指導下?，以學生發(fā)?展為本，齊?心協(xié)力，落?實好學校制?定給我組的?各項工作，?更新教學觀?念，提高教?學質量，規(guī)?范教學過程?。在完成教?學任務的同?時提煉自身?的教學水平?，在幫助學?生發(fā)展各方?面素質的同?時，使自身?的業(yè)務水平?得到提高，?再上一個新?的臺階。?二、學生分?析：本學?期繼續(xù)擔任?八年級三個?班的化學教?學工作，這?些學生基礎?高低參差不?齊，有的基?礎較牢，成?績較好。當?然也有個別?學生沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣、行?為習慣。這?樣要因材施?教，使他們?在各自原有?的基礎上不?斷發(fā)展進步?。從考試情?況來看：優(yōu)?等生占__?_%，學習?發(fā)展生占_?__%?？?體情況分析?：學生兩極?分化十分嚴?重，中等生?所占比例不?大，一部分?學生對學習?熱情不高，?不求上進。?而其中的優(yōu)?等生大多對?學習熱情高?，但對問題?的分析能力?、計算能力?、實驗操作?能力存在嚴?重的不足，?尤其是所涉?及和知識拓?展和知識的?綜合能力等?方面不夠好?，學生反應?能力弱。?根據(jù)以上情?況分析：產(chǎn)?生嚴重兩極?分化的主要?原因是學生?在八年級開?始接觸化學?，許多學生?對此感到無?從下手，不?會進行知識?的梳理，導?致學生掉隊?，致使許多?學生產(chǎn)生了?厭學心理。?三、目標?任務1、?理論知識?聯(lián)系生產(chǎn)實?際、自然和?社會現(xiàn)象的?實際，學生?的生活實際?，使學生學?以致用。激?發(fā)學生學習?化學的興趣?。培養(yǎng)學生?的科學態(tài)度?和科學的學?習方法，培?養(yǎng)學生的能?力和創(chuàng)新精?神，使學生?會初步運用?化學知識解?釋或解決一?些簡單的化?學問題。?2、使學生?學習一些化?學基本概念?和原理，學?習常見地元?素和化合物?的基礎知識?，掌握化學?實驗和化學?計算基本技?能，并了解?化學在生產(chǎn)?中的實際應?用。3、?激發(fā)學生學?習化學的興?趣，培養(yǎng)學?生科學嚴謹?的態(tài)度和科?學的方法。?培養(yǎng)學生動?手和創(chuàng)新精?神。使學生?初步運用化?學知識來解?釋或解決簡?單的化學問?題逐步養(yǎng)成?自己動手操?作和能力。?觀察問題和?分析問題的?能力。4?、針對中考?改革的新動?向，把握中?考改革的方?向，培養(yǎng)學?生適應中考?及答案的各?種技巧。?5、重視基?礎知識和基?本技能，注?意啟發(fā)學生?的智力，培?養(yǎng)學生的能?力。6、?培養(yǎng)學生的?科技意識、?資源意識、?環(huán)保意識等?現(xiàn)代意識，?對學生進行?安全教育和?愛國主義教?育。四、?方法措施?1、重視基?本概念和理?論的學習。?2、備課?、上課要抓?重點，把握?本質。在平?日的備課、?上課中要把?握好本質的?東西，3?、在平日講?課中學會對?比。4、?講究“巧練?”5、在?平日要注意?化學實驗。?6、跟蹤?檢查。7?、加強課堂?教學方式方?法管理，把?課堂時間還?給學生，把?學習的主動?權還給學生?，使課堂教?學真正成為?教師指導下?學生自主學?習、自主探?究和合作交?流的場所。?五、教學?內(nèi)容本學?期教學內(nèi)容?包括上冊第?五單元《化?學方程式》?，第六單元?《碳和碳的?氧化物》，?第七單元《?燃料及其利?用》三個單?元六、教?學難重點?本學期教學?重點：第?五單元《化?學方程式》?，第六單元?《碳和碳的?氧化物》?教學難點：?《化學方程?式》，第六?單元《碳和?碳的氧化物?》中課題二?《二氧化碳?制取的研究?》八年級上化學教學計劃（四）一.八?年級學生正?處于活潑好?動，對新鮮?事物感興趣?，有好奇心?并敢于一探?究竟的階段?，所以教材?上各種實驗?的開展，探?究活動的安?排，以及解?決生活中實?際問題的內(nèi)?容。正對他?們的胃口。?但是現(xiàn)代的?學生心理承?受能力比較?差，他們喜?歡成功的感?覺，那會激?發(fā)他們濃厚?的興趣。但?卻受不了挫?折，一次實?驗或探究活?動的失敗，?一次考試的?失誤都有可?能扼殺他們?的興趣，打?消他們的積?極性。所以?教師在設計?教學內(nèi)容時?，應力求簡?單、形象，?通俗易懂。?多聯(lián)系生活?實際，簡單?實驗應讓學?生自己動手?操作?，F(xiàn)?狀分析這學?期本人任教?八年級的化?學課。__?_個班的學?生基礎都參?差不齊，學?習習慣較好?。而有的學?生卻沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣和行?為習慣。這?就要求教師?合理安排教?材，因材施?教，兼顧每?一個學生。?學生基本情?況分析：?1.心理分?析八年級?學生正處于?活潑好動，?對新鮮事物?感興趣，有?好奇心并敢?于一探究竟?的階段，所?以教材上各?種實驗的開?展，探究活?動的安排，?以及解決生?活中實際問?題的內(nèi)容。?正對他們的?胃口。但是?現(xiàn)代的學生?心理承受能?力比較差，?他們喜歡成?功的感覺，?那會激發(fā)他?們濃厚的興?趣。但卻受?不了挫折，?一次實驗或?探究活動的?失敗，一次?考試的失誤?都有可能扼?殺他們的興?趣，打消他?們的積極性?。所以教師?在設計教學?內(nèi)容時，應?力求簡單、?形象，通俗?易懂。多聯(lián)?系生活實際?，簡單實驗?應讓學生自?己動手操作?。2現(xiàn)狀?分析本學?期本人任教?的化學課，?學生基礎都?參差不齊，?有的學生基?礎較牢固，?學習習慣較?好。而有的?學生卻沒有?養(yǎng)成良好的?學習習慣和?行為習慣。?這就要求教?師合理安排?教材，因材?施教，兼顧?每一個學生?。二教?材分析1?學生進入現(xiàn)?代社會從事?現(xiàn)代生產(chǎn)、?學習、工作?和生活所必?需的化學基?礎內(nèi)容教育?學生。從生?產(chǎn)和生活的?實際出發(fā)，?適當拓寬知?識面，以開?闊學生的眼?界，培養(yǎng)學?生面向未來?的適應能力?，體現(xiàn)義務?教育的性質?和任務。增?加了一些金?屬和有機物?的內(nèi)容，編?寫了空氣和?水的污染與?防止污染，?硬水、氫能?源，金屬與?人體的關系?，以及常見?的化肥和農(nóng)?藥等內(nèi)容。?2.教材?的基本結構?和體系是從?學生生活中?須臾離不開?的空氣，水?以及碳等引?入，學習元?素和化合物?知識，同時?有計劃地穿?插安排部分?基本概念，?基本理論和?定律。這樣?使教材內(nèi)容?的理論與實?際很好地結?合，有利于?培養(yǎng)學生運?用化學基本?理論和基本?概念解決生?活和生產(chǎn)中?常見的化學?問題的能力?，還可以分?散學習基本?概念和基本?理論，以減?輕學習時的?困難。為了?有利于教師?安排教學和?便子學生學?習和掌握，?每章教材的?篇幅力求短?些，使重點?較突出。?3.從我國?的實際出發(fā)?，注意減輕?學生過重的?課業(yè)負擔，?使學生學得?積極主動。?根據(jù)一個合?格公民的需?要精選教材?，從深度，?廣度以及習?題難度上合?理安排。按?照教學大綱?中規(guī)定的需?要“掌握”?、“理解”?的內(nèi)容作為?教學的重點?，而對要求?“了解”，?“常識性介?紹”以及“?選學”的內(nèi)?容，力求分?清主次，區(qū)?別對待。?4.為了調(diào)?動學生學習?的積極性?，幫助學生?理解化學概?念和記憶所?學的知識，?教材中編入?了數(shù)頁彩圖?和約200?幅圖表。其?中有的是集?中反映某純?凈物用途的?，有的表現(xiàn)?我國古代和?現(xiàn)代工業(yè)成?就的，有的?配合化學科?學發(fā)展的歷?史，刊印了?科學家的肖?像，有的用?最新的科學?成就圖示啟?發(fā)學生鉆研?科學的積極?性。為了符?合學生的年?齡特征和認?知規(guī)律，除?了與小學自?然、初中生?物、地理、?物理等學科?密切聯(lián)系，?便于教和學?外，在教材?內(nèi)容的敘述?上力求使學?生愿讀、易?懂、有興趣?。5.教?材除普遍重?視演示實驗?和學生實驗?外，還注意?適當增加了?能引起學生?興趣和有?利于學生理?解概念的實?驗。針對學?生的差異還?編了___?個選做實驗?及一些家庭?小實驗。加?強化學實驗?教學可以幫?助學生形成?化學概念，?理解和鞏固?化學知識，?培養(yǎng)技能，?能力以及科?學態(tài)度和方?法。三、?教學目的和?要求：(?1)理論?知識聯(lián)系生?產(chǎn)實際、?自然和社會?現(xiàn)象的實際?，學生的生?活實際，使?學生學以致?用。激發(fā)學?生學習化學?的興趣。培?養(yǎng)學生的科?學態(tài)度和科?學的學習方?法，培養(yǎng)學?生的能力和?創(chuàng)新精神，?使學生會初?步運用化學?知識解釋或?解決一些簡?單的化學問?題。(2?)重視基礎?知識和基本?技能，注意?啟發(fā)學生的?智力，培養(yǎng)?學生的能力?。使學生學?習一些化學?基本概念和?基本原理，?學習幾種常?見的元素和?一些重要的?化合物的基?礎知識，學?習一些化學?實驗和化學?計算的基本?技能，了解?化學在實際?中的應用。?(3)培?養(yǎng)學生的科?技意識、資?源意識、環(huán)?保意識等現(xiàn)?代意識，對?學生進行安?全教育和愛?國主義教育?。四、?具體措施：?(1)重?視基本概念?的教學化?學基本概念?的教學對于?學生學好化?學是很重要?的。在教學?中，既要注?意概念的科?學性，又要?注意概念形?成的階段性?。由于概念?是逐步發(fā)展?的，因此要?特別注意遵?循循序漸進?，由淺人深?的原則。對?于某些概念?不能一次就?透徹地揭示?其涵義，也?不應把一些?初步的概念?絕對化。在?教學中要盡?可能做到通?俗易懂，通?過對實驗現(xiàn)?象和事實的?分析、比較?、抽象、概?括，使學生?形成概念，?并注意引導?學生在學習?，生活和勞?動中應用學?過的概念，?以便不斷加?深對概念的?理解和提高?運用化學知?識的能力。?(2)加?強化學用語?的教學元?素符號、化?學式和化學?方程式等是?用來表示物?質的組成及?變化的化學?用語，是學?習化學的?重要工具。?在教學中，?要讓學生結?合實物和化?學反應，學?習相應的化?學用語，結?合化學用語?聯(lián)想相應的?實物和化學?反八年級上化學教學計劃（五）一、教材?分析《義?務教育課程?標準實驗教?科書-化學?-九年級-?上冊》共有?七個章節(jié)：?走進化學世?界、我們周?圍的空氣、?物質構成的?奧秘、自然?界的水、化?學方程式、?碳和碳的氧?化物、燃料?及其利用。?連同序言，?一共___?個課題。?二、學情分?析化學與?生活的聯(lián)系?較多，學生?學習的熱情?較高，教師?應正確引導?，以期取得?好的成績。?由于是九年?級剛開設的?新課程，所?以學生多處?于同一起跑?線上;要求?教師了解學?情、因材施?教。三、?總體目標?義務教育階?段的化學課?程以提高學?生的科學素?養(yǎng)為主旨，?激發(fā)學生學?習化學的興?趣，幫助學?生了解科學?探究的基本?過程和方法?，培養(yǎng)學生?的科學探究?能力，使學?生獲得進一?步學習和發(fā)?展所需要的?化學基礎知?識和基本技?能;引導學?生認識化學?在促進社會?發(fā)展和提高?人類生活質?量方面的重?要作用，通?過化學學習?培養(yǎng)學生的?合作精神和?社會責任感?，提高未來?公民適應現(xiàn)?代社會生活?的能力。?四、具體目?標(一)?知識與技能?：1.認?識身邊一些?常見物質的?組成、性質?及其在社會?生產(chǎn)和生活?中的應用，?能用簡單的?化學語言予?以描述。?2.形成一?些最基本的?化學概念，?初步認識物?質的微觀構?成，了解化?學變化的基?本特征，初?步認識物質?的性質與用?途之間的關?系。3.?了解化學與?社會和技術?的相互聯(lián)系?，并能以此?分析有關的?簡單問題。?4.初步?形成基本的?化學實驗技?能，能設計?和完成一些?簡單的化學?實驗。(?二)過程與?方法：1?.認識科學?探究的意義?和基本過程?，能提出問?題，進行初?步的探究活?動。2.?初步學會運?用觀察、實?驗等方法獲?取信息，能?用文字、圖?表和化學語?言表述有關?的信息，初?步學會運用?比較、分類?、歸納、概?括等方法對?獲取的信息?進行加工。?3.能用?變化與聯(lián)系?的觀點分析?化學現(xiàn)象，?解決一些簡?單的化學問?題。4.?能主動與他?人進行交流?和討論，清?楚地表達自?己的觀點，?逐步形成良?好的學習習?慣和學習方?法。(三?)情感態(tài)度?與價值觀?：1.保?持和增強對?生活和自然?界中化學現(xiàn)?象的好奇心?和探究欲，?發(fā)展學習化?學的興趣。?2.初步?建立科學的?物質觀，增?進對"世界?是物質的"?"物質是變?化的"等辯?證唯物主義?觀點的認識?，逐步樹立?崇尚科學、?反對迷信的?觀念。3?.感受并贊?賞化學對改?善個人生活?和促進社會?發(fā)展的積極?作用，關注?與化學有關?的社會問題?，初步形成?主動參與社?會決策的意?識。4.?逐步樹立珍?惜資源、愛?護環(huán)境、合?理使用化學?物質的觀念?。5.發(fā)?展善于合作?、勤于思考?、嚴謹求實?、勇于創(chuàng)新?和實踐的科?學精