初中數(shù)學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃篇一古人?云：流水之?聲可以養(yǎng)身?，青禾綠草?可以養(yǎng)目，?觀書(shū)譯理可?以養(yǎng)心。作?為一項(xiàng)為孩?子打底的工?程，教育天?然需要教師?具有一種博?大而高遠(yuǎn)的?精神，一種?充實(shí)而圣潔?的靈魂，一?種虔誠(chéng)而溫?馨的情懷，?和追求__?_人生的信?念，這種特?殊的職業(yè)就?決定了教師?必須把讀書(shū)?作為一生中?的頭等大事?，作為一名?教師，在一?定意義上說(shuō)?，讀書(shū)就意?味著教育。?學(xué)校就是一?個(gè)學(xué)生在教?師指導(dǎo)下讀?書(shū)的空間，?而學(xué)生讀書(shū)?的興趣與水?平又直接受?教師的讀書(shū)?興趣與水平?的影響。因?此，教師的?讀書(shū)不僅是?學(xué)生讀書(shū)的?前提，而且?是整個(gè)教育?的前提，把?讀書(shū)活動(dòng)融?入到自己的?教育教學(xué)工?作當(dāng)中，促?進(jìn)教學(xué)實(shí)踐?與理論的結(jié)?合與反思，?提高師德素?質(zhì)和自身修?養(yǎng)。蘇霍姆?林斯基要求?教師要讀書(shū)?，讀書(shū)，再?讀書(shū)。只有?教師書(shū)讀多?了，知識(shí)面?廣了，領(lǐng)悟?能力強(qiáng)了，?在課堂上才?會(huì)游刃有余?，精彩紛呈?。因此，我?作為一名數(shù)?學(xué)教師，要?積極參與到?學(xué)校的讀書(shū)?活動(dòng)中，努?力通過(guò)讀書(shū)?來(lái)滋養(yǎng)精神?，提升品位?，不斷提高?師德素質(zhì)和?自身修養(yǎng)。?我為自己定?下了以下的?讀書(shū)計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以我?校教師讀書(shū)?計(jì)劃為行動(dòng)?指南，通過(guò)?讀書(shū)鍛煉思?維能力和對(duì)?教育問(wèn)題的?思考能力，?努力轉(zhuǎn)變思?想觀念、思?維模式，努?力提高自身?素質(zhì)，不斷?進(jìn)行教育創(chuàng)?新;通過(guò)閱?讀經(jīng)典、名?著來(lái)豐富自?己的人生，?讓生命在閱?讀中更加精?彩。二、?我的讀書(shū)目?標(biāo)：1、?通過(guò)學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，提高?教育教學(xué)能?力、教育創(chuàng)?新能力，同?時(shí)通過(guò)閱讀?接觸更廣的?課外知識(shí)，?深化更多的?學(xué)科內(nèi)容，?逐步養(yǎng)成多?讀書(shū)，讀好?書(shū)的習(xí)慣。?2、通過(guò)?讀書(shū)，培養(yǎng)?自身好讀書(shū)?的習(xí)慣，提?升內(nèi)涵，從?而更加積極?地投入教育?實(shí)踐與改革?，言傳身教?，為人師表?。3、通?過(guò)學(xué)習(xí)名篇?名著，豐富?自身個(gè)人文?化涵養(yǎng)，強(qiáng)?化自身修養(yǎng)?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。4?、通過(guò)讀書(shū)?活動(dòng)，樹(shù)立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀和?教師職業(yè)觀?，建立新型?的師生關(guān)系?，塑造良好?教師形象。?三、主要?措施：1?、個(gè)人自學(xué)?為主，充分?利用課余時(shí)?間閱讀有關(guān)?書(shū)目，養(yǎng)成?不動(dòng)筆墨不?讀書(shū)的習(xí)慣?，勤于做讀?書(shū)筆記，寫(xiě)?好心得體會(huì)?。每天確保?一小時(shí)的讀?書(shū)時(shí)間，讓?讀書(shū)成為自?己的自覺(jué)行?動(dòng)，學(xué)習(xí)成?為自己的一?種需要。?2、讀書(shū)活?動(dòng)與課堂教?學(xué)相結(jié)合。?要用現(xiàn)代教?育思想指導(dǎo)?教育教學(xué)工?作實(shí)踐，緊?緊圍繞學(xué)生?發(fā)展和學(xué)生?需求這個(gè)中?心，為學(xué)生?的發(fā)展提供?開(kāi)放的空間?。邊學(xué)習(xí)教?育理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，及時(shí)認(rèn)真?地進(jìn)行教學(xué)?反思，真正?做到讀有所?悟，悟有所?用，用有所?得。3、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)?上閱讀，了?解、把握教?育教學(xué)的信?息和動(dòng)態(tài)（?范本）。撰?寫(xiě)博客，讀?書(shū)要與思考?有機(jī)結(jié)合，?及時(shí)寫(xiě)下心?得體會(huì)，努?力尋求讀書(shū)?成效的最大?化，不斷提?高自己的各?方面素質(zhì)與?綜合能力。?積極撰寫(xiě)個(gè)?人博客并閱?讀其他老師?的博客，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?4、堅(jiān)持讀?書(shū)與反思相?結(jié)合，帶著?問(wèn)題讀書(shū)，?尋求解決問(wèn)?題的方法，?潛心寫(xiě)好讀?書(shū)心得。堅(jiān)?持讀書(shū)與課?程改革相結(jié)?合，充分理?解新課程，?在課堂教學(xué)?中融入新課?程理念，實(shí)?施新課程。?四、讀書(shū)?安排：大?量閱讀書(shū)籍?，做好讀書(shū)?筆記，使知?識(shí)不斷積累?，思想與時(shí)?俱進(jìn)。用先?進(jìn)的教育思?想、教育理?念武裝自己?的頭腦。每?周閱讀兩篇?教育教學(xué)文?章，每月通?讀一本教學(xué)?雜志，每學(xué)?期精讀一本?教育教學(xué)著?作。1、?經(jīng)典閱讀：?《給教師的?___條新?建議》、《?陶行知教育?名篇》、《?第___號(hào)?教室的奇跡?》2、選?讀書(shū)目：《?賞識(shí)你的學(xué)?生》、《教?育智慧從哪?里來(lái)》、《?有效教學(xué)—?—小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中的問(wèn)?題與對(duì)策》?、《優(yōu)秀教?師的課堂藝?術(shù)》3、?每月必讀。?《小學(xué)數(shù)學(xué)?教師》、《?讀者》（原?創(chuàng)版）、《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)設(shè)計(jì)》。?留一點(diǎn)時(shí)?間給閱讀，?陶冶我們因?繁雜生活而?麻木了的性?情;找一點(diǎn)?時(shí)間給閱讀?，矯正我們?因忙忙碌碌?而迷失了的?方向;擠一?點(diǎn)時(shí)間給閱?讀，開(kāi)啟我?們因機(jī)械工?作而遮掩了?的心扉。一?個(gè)好的老師?應(yīng)該是一個(gè)?會(huì)閱讀有思?想的老師，?同時(shí)也應(yīng)注?意不僅僅是?閱讀和數(shù)學(xué)?教學(xué)有光的?書(shū)籍，正如?著名特級(jí)教?師___老?師所言，一?個(gè)數(shù)學(xué)教師?的閱讀，如?果僅僅局限?在數(shù)學(xué)教育?范疇，那么?他的發(fā)展必?然有限。只?有廣泛涉獵?，博采眾學(xué)?，方能海闊?天空。腹有?詩(shī)書(shū)氣自華?。讀書(shū)，能?夠使教師不?斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)?智慧，能使?自己的教學(xué)?閃耀出敏捷?睿智的光彩?，充盈著創(chuàng)?造的活力和?快樂(lè)。讀書(shū)?，能夠改變?教師的人生?，而且能促?使教師去不?斷地思考教?學(xué)工作、生?活、生命，?從而實(shí)現(xiàn)自?我人生層次?的提升和生?命的升華。?初中數(shù)學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?以我校教?師閱讀年讀?書(shū)計(jì)劃為行?動(dòng)指南，在?組內(nèi)開(kāi)展豐?富多彩的讀?書(shū)活動(dòng)以促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?化書(shū)評(píng)的提?高。通過(guò)閱?讀經(jīng)典，豐?富人生，更?好的為教育?教學(xué)服務(wù)。?二、讀書(shū)?目標(biāo)：1?、通過(guò)開(kāi)展?教師讀書(shū)活?動(dòng)，提高教?師科研水平?。教師的教?研能力、反?思能力，探?究能力和寫(xiě)?作能力都要?在讀書(shū)和學(xué)?習(xí)中提高。?2、通過(guò)?開(kāi)展教師讀?書(shū)活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)校文化?建設(shè)向內(nèi)涵?發(fā)展。通過(guò)?讀書(shū)培養(yǎng)教?師優(yōu)雅的舉?止和談吐，?讓學(xué)校充滿(mǎn)?書(shū)香，充滿(mǎn)?智慧，提高?學(xué)校文化品?味。三、?讀書(shū)內(nèi)容：?1、經(jīng)典?閱讀（三本?書(shū)）：《肖?川的教育理?念》《給教?師的___?條新建議》?《陶行知教?育名篇》?2、教育新?理念類(lèi)（四?本書(shū)）。著?名教育家李?鎮(zhèn)西的《愛(ài)?心與教育》?、《做最好?的老師》孟?繁華主編的?《賞識(shí)你的?學(xué)生》、汪?中求的《細(xì)?節(jié)決定成敗?》。3、?每月必讀一?本教育教學(xué)?雜志?！缎?學(xué)數(shù)學(xué)教育?》《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?》。4、?自由閱讀。?學(xué)校教師閱?讀共享資源?庫(kù)推薦的文?章。四、?主要措施：?1、分散?自學(xué)。教師?利用課余、?業(yè)余時(shí)間，?研讀必讀書(shū)?目、推薦書(shū)?目，并做好?學(xué)習(xí)筆記。?每學(xué)期學(xué)習(xí)?筆記、內(nèi)容?摘抄的字?jǐn)?shù)?不得少于_?__字;其?中心得體會(huì)?不少于__?_%。2?、集中研討?。定期（每?周一）以教?研組為單位?開(kāi)展一次集?中教研讀書(shū)?活動(dòng)，每一?位教師根據(jù)?必讀書(shū)目、?推薦書(shū)目或?自選書(shū)目，?輪流選擇一?篇文章或一?段內(nèi)容進(jìn)行?主講，主講?的內(nèi)容要提?前確定，便?于其他教師?準(zhǔn)備。主講?人需擬寫(xiě)發(fā)?言稿，內(nèi)容?應(yīng)包括該文?的論點(diǎn)、論?據(jù)及論證方?法，在教學(xué)?實(shí)際中如何?應(yīng)用，學(xué)習(xí)?該文的心得?和主要啟示?等，篇幅在?___字左?右。其他教?師在主講人?發(fā)言后，分?別發(fā)表意見(jiàn)?，談自己對(duì)?該文的見(jiàn)解?，需擬寫(xiě)發(fā)?言提綱。?3、撰寫(xiě)心?得。每學(xué)期?結(jié)合必讀書(shū)?目、推薦書(shū)?目或自選書(shū)?目的內(nèi)容至?少撰寫(xiě)一篇?心得體會(huì)文?章或教學(xué)論?文，篇幅在?___字以?上。4、?開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)?題論壇。利?用自己的博?客，交流讀?書(shū)的心得、?體會(huì)。五?、具體安排?：1、開(kāi)?學(xué)初認(rèn)真閱?讀《課程標(biāo)?準(zhǔn)》2、?領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒?布教師讀書(shū)?活動(dòng)方案。?3、參加?讀書(shū)活動(dòng)啟?動(dòng)儀式。?4、結(jié)合校?本教研制定?___份《?計(jì)劃》。?5、重點(diǎn)閱?讀。《陶行?知教育名篇?》。6、?總結(jié)閱讀完?《給教師的?___條建?議》，寫(xiě)好?心得體會(huì)。?并提交一份?讀書(shū)心得、?一份讀書(shū)筆?記。7、?進(jìn)一步參與?以讀書(shū)沙龍?的專(zhuān)題討論?活動(dòng)。8?、對(duì)自己一?年的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行反思?，形成書(shū)面?總結(jié).初?中數(shù)學(xué)教師?讀書(shū)計(jì)劃篇?三讀書(shū)是人?們重要的學(xué)?習(xí)方式，是?人生奮斗的?航燈，是文?化傳承的通?道，是人類(lèi)?進(jìn)步的階梯?。蘇霍姆林?斯基說(shuō)過(guò)：?要天天看書(shū)?，終生以書(shū)?為友，這是?一天也不能?斷流的潺潺?小溪，它充?實(shí)著思想。?這是蘇霍姆?林斯基對(duì)教?育必須先讀?書(shū)，教育者?必須持續(xù)不?斷地學(xué)習(xí)的?時(shí)刻鞭策。?尤其是一名?小學(xué)教師讀?書(shū)以明智更?是生命中不?可缺少的陽(yáng)?光雨露。我?將積極響應(yīng)?我校發(fā)出的?倡議，捧起?書(shū)來(lái)，閱讀?經(jīng)典，豐富?人生，讓生?命在閱讀中?更加精彩。?為成為符合?素質(zhì)教育要?求的充滿(mǎn)生?機(jī)活力的小?學(xué)教師。特?制定___?年個(gè)人讀書(shū)?計(jì)劃。一?、我的讀書(shū)?目標(biāo)：1?、努力提升?理論和實(shí)踐?水平，增長(zhǎng)?教學(xué)智慧，?推進(jìn)課程改?革進(jìn)程，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?2、每天?堅(jiān)持讀書(shū)，?逐步養(yǎng)成多?讀書(shū)，讀好?書(shū)的習(xí)慣。?3、努力?通過(guò)讀書(shū)開(kāi)?闊自己的視?野，積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而?形成自己獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格。二、?我閱讀內(nèi)容?內(nèi)容、1?.重點(diǎn)閱讀?：《柳州教?師培訓(xùn)讀本?》《給教師?的___條?新建議》?《陶行知教?育名篇》?2.準(zhǔn)重點(diǎn)?閱讀：《蘇?霍姆林斯基?給教師的_?__條建議?》《賞識(shí)?你的孩子》?《細(xì)節(jié)決定?成敗》三?、讀書(shū)活動(dòng)?的主要措施?：1、除?了研讀教育?理論書(shū)籍《?柳州教師培?訓(xùn)讀本》《?給教師的一?百條新建議?》《給教師?的___條?新建議》《?陶行知教育?名篇》我還?將積極閱讀?以下雜志：?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?》、《讀者?》。2、?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)讀書(shū)活?動(dòng)。3、?以自學(xué)為主?，在課外和?休息日主動(dòng)?學(xué)習(xí)、摘錄?。4、主?動(dòng)與同事交?流，討論讀?書(shū)體會(huì)心得?。5、每?天確保半小?時(shí)到一小時(shí)?的讀書(shū)時(shí)間?。6、充?分利用網(wǎng)絡(luò)?，進(jìn)行網(wǎng)上?閱讀，了解?、把握教育?教學(xué)的信息?和動(dòng)態(tài)（范?本）。7?、堅(jiān)持讀書(shū)?與反思相結(jié)?合，帶著問(wèn)?題讀書(shū)，尋?求解決問(wèn)題?的方法，潛?心寫(xiě)好讀書(shū)?心得。堅(jiān)持?讀書(shū)與課程?改革相結(jié)合?，充分理解?新課程，在?課堂教學(xué)中?融入新課程?理念，實(shí)施?新課程。?8、每晚睡?覺(jué)前讀__?_分鐘。讓?閱讀成為一?種習(xí)慣。?四、時(shí)間安?排（一、?___月份?）1、制?定讀書(shū)活動(dòng)?方案，參加?學(xué)校讀書(shū)活?動(dòng)的啟動(dòng)儀?。2、利?用寒假閱讀?《柳州教師?培訓(xùn)讀本》?。（三、?四、___?月份）_?__月份：?研讀《柳州?教師培訓(xùn)讀?本》的第一?章《教育政?策》和第二?章《教育法?規(guī)》;_?__月份：?研讀《柳州?教師培訓(xùn)讀?本》的第三?章《教育理?論》;_?__月份：?研讀《柳州?教師培訓(xùn)讀?本》的第四?章《教育實(shí)?踐》和第五?章《師生楷??！?每?月必讀《小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?設(shè)計(jì)》《讀?者》（六?、七、__?_月份）?___月份?。提交一份?讀書(shū)心得以?及平時(shí)做的?讀書(shū)筆記。?___月?份。利用暑?假，自我閱?讀《陶行知?教育名篇》?。___?月份。利用?暑假，自我?閱讀《給教?師的新__?_條建議》?。每月必?讀《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?》《讀者》?（九、十?、___月?份）__?_月份：?1、重點(diǎn)閱?讀《陶行知?教育名篇》?一書(shū)，參加?學(xué)校讀書(shū)沙?龍活動(dòng)《陶?行知教育名?篇》大家談?。2、參?加教研組_?__開(kāi)展的?小組讀書(shū)活?動(dòng)。__?_月份：?1、重點(diǎn)閱?讀?！督o教?師的新__?_條建議》?一書(shū)，參加?學(xué)校的讀書(shū)?沙龍活動(dòng)—?—快樂(lè)閱讀?，潛心思考?，勇于創(chuàng)新?，成就名師?論壇。2?、參加學(xué)校?舉行的我閱?讀，我快樂(lè)?，我閱讀，?我成長(zhǎng)讀書(shū)?征文比賽。?___月?份