四年級班主任德育計劃一、差生?基本情況及?分析學生?進入四年級?，學生的學?習成績就拉?開了差距，?同時在德育?方面也存在?著許多的問?題。特別是?通過暑假，?開學來我發(fā)?現(xiàn)部分學生?由于自身原?因、家庭原?因等，使自?己與別人差?了一大截，?成了問題學?生。他們有?的表現(xiàn)為成?績不良，有?的表現(xiàn)為品?德行為不良?，還有個別?的表現(xiàn)為成?績不良且附?帶品德行為?不良。二?、轉(zhuǎn)差對策?與措施1?、喚醒后進?生自尊心和?自信心每?一個德育后?進生都有極?強的自尊心?和自信心。?做為班主任?應該尊重他?們的人格并?信任他們，?他們就會力?求不辜負這?種期望和信?任，積極上?進，努力使?自己的行為?符合要求。?所以，班主?任要以自己?的真誠去激?發(fā)后進生的?真情，引導?他們信心十?足，自覺或?不自覺地去?學習別人的?優(yōu)秀道德品?質(zhì)，從而調(diào)?動了他們改?變自身不足?的積極因素?，提高德育?教育效果。?所以班主任?要注意以下?幾點：(?1)對后進?生要求要適?度。要求過?高，他們會?認為高不可?攀，望而卻?步;要求過?低，不利于?培養(yǎng)后進生?的學習毅力?和克服困難?的能力。?(2)讓后?進生獲得成?功。只有當?他們真正體?驗到經(jīng)過努?力而獲成功?的歡悅時，?才能樹立起?進步的信心?和愿望。教?師可以布置?一些他們力?所能及的任?務，在完成?之后給以適?當?shù)墓膭睢?(3)讓?后進生充分?發(fā)展自己的?才能，充分?展示自己的?長處。在挑?選班干部時?應加以考慮?，讓他們也?能擔任一定?職務，在集?體中發(fā)揮作?用。2、?用愛心去感?化他們愛?心是成功德?育的動力源?。愛生是教?師必須具備?的美德，得?到老師的關(guān)?愛，是每個?學生最基本?的心理要求?，老師要用?真摯的愛對?待后進生。?心理學家認?為：“現(xiàn)代?教育的主要?任務就是要?了解孩子，?而了解孩子?的核心就是?理解。”只?有理解，才?會做到有的?放矢的愛。?作為班主任?切忌因為后?進生缺少監(jiān)?護，行為習?慣和學習成?績差就歧視?他們或放任?不管，應千?方百計從情?感上彌補他?們在家庭中?的缺失。不?論是學習上?還是生活上?，從細微之?處做起，用?心去愛他們?，用情去感?化他們。愛?就在生活中?，就在不經(jīng)?意中，這種?不刻意營構(gòu)?的愛，能夠?走進后進生?干涸心田起?到潤物細無?聲的偉大作?用。作為一?名班主任，?必須擁有最?深厚的愛生?之心，自己?全部的愛去?關(guān)心每一位?后進生，讓?愛拉近了與?學生的距離?，讓愛使后?進生體會到?了學校大家?庭的溫暖。?班主任無私?愛心是無形?的教育資源?，潛移默化?地影響著學?生，更是學?生形成正確?人生觀、價?值觀的重要?一環(huán)。在?做耐心細致?工作的同時?，也一定要?嚴格地教育?和要求，對?原則問題不?能遷就。沒?有嚴，也就?沒有教育。?要抓住契機?學生進行紀?律教育和法?制教育，使?之不做出出?格的事情。?有了違紀行?為決不能遷?就，耐心的?思想教育與?嚴肅的紀律?處理是不矛?盾的，只要?工作做得細?，有時可能?會得到滿意?的效果。?3、用正確?班級_引導?后進生成長?班主任在?教育、教學?、生活和各?項活動中，?根據(jù)是非標?準進行褒貶?，該肯定的?就肯定，并?給予適當?shù)?表揚和獎勵?;該否定的?就否定，并?給予適當?shù)?批評和教育?，在全班形?成一種能夠?扶持正氣、?伸張正義、?制止錯誤思?想、阻止不?道德現(xiàn)象的?集體_。這?種集體_不?能只由我們?單向灌輸，?而是要建立?在全班占壓?倒多數(shù)的正?確認識與言?論基礎(chǔ)上，?主題班會是?很好的造勢?途徑，利用?得當，可以?造成正確_?，對全班成?員都有感染?力，我打算?有效地利用?好每周五的?班會課開展?一些專題性?的活動。例?如，學習經(jīng)?驗交流會，?意志教育，?如何做時間?的主人，習?慣養(yǎng)成教育?、誠信教育?等，我相信?，這些活動?將大大地促?進良好的學?風、班風的?形成。4?、耐心細致?，持之以恒?，抓反復，?反復抓德?育后進生的?心理發(fā)展是?不平衡的，?思想不穩(wěn)定?，意志不堅?強，自制力?不強，往往?是“三分鐘?熱血”，堅?持不了幾天?又重新犯錯?，生活閱歷?淺等等，在?其進步的過?程中，常常?會出現(xiàn)反復?，這是合乎?規(guī)律的正常?現(xiàn)象。今年?的我班有個?學生邱友松?經(jīng)常犯小錯?誤：隨地丟?垃圾，上課?鈴響了還不?能坐好，上?課接話把兒?等，經(jīng)常承?認錯誤，就?是改正不了?錯誤。我們?耐心反復地?做他的思想?工作，動之?以情，曉之?以理，讓他?感覺老師始?終在關(guān)注他?，給他機會?和時間改正?錯誤。人是?有感情的，?孩子更容易?被打動，如?若再犯，就?覺得對老師?有愧。經(jīng)過?一段時間耐?心細致的說?教，使邱友?松認識到自?己的言行確?實是過分，?從愛老師和?對得起老師?的角度也應?該做一個遵?守紀律，品?行端正的學?生，任課教?師也都管著?他，督促他?，使他始終?被關(guān)愛、被?關(guān)心、被關(guān)?注?，F(xiàn)在的?邱友松不但?個頭長高了?，品行也端?正了。對待?后進生轉(zhuǎn)化?工作，既要?有熱情，又?要有信心;?既不操之過?急，又不袖?手旁觀，把?德育后進生?的轉(zhuǎn)化工作?作為一項長?期的工作來?抓，使其朝?良性方面發(fā)?展，力爭個?個成才。?5、發(fā)揮家?庭教育的作?用。家庭?教育是學校?教育的基礎(chǔ)?，二者相互?融合，相互?補充，在培?養(yǎng)人才的過?程中發(fā)揮各?自的作用。?要引導家長?(監(jiān)護人)?樹立正確的?育人觀、成?材觀，正確?實施家庭教?育。要求家?長(監(jiān)護人?)使用科學?的教育方法?，不僅要重?視后進生成?長中每一步?的教育和疏?導，更應重?視自己的良?好行為示范?作用，做孩?子的楷模，?同時配合學?校對其進行?思想政治教?育。班主任?要建立后進?生的個人檔?案，隨時向?家長反映情?況;家長也?得向班主任?反映學生在?家的思想行?為等。這樣?就能及時互?通后進學生?在校情況，?同時也了解?后進學生在?家情況，使?家長(監(jiān)護?人)理解、?關(guān)心學校教?育工作，自?覺配合學校?教育學生。?并對學校教?育工作提出?好的意見，?形成家庭與?學校緊密配?合、共同教?育后進生的?格局，促進?后進生的健?康成長。?6、以身作?則，樹立榜?樣對學生?的道德要求?首先必須成?為對教師的?道德要求。?師德不但是?約束、鞭策?和指導教師?的道德手段?，也是鼓勵?和教育學生?的道德手段?。因此，師?德在學校生?活中具有雙?重：一方面?，師德對教?師的專業(yè)行?為具有激勵?、指導和約?束作用;另?一方面，師?德對學生具?有教育作用?。師德通過?影響教師的?專業(yè)行為，?影響學生的?道德發(fā)展。?教師的身教?是一種自然?而然的身教?，對學生的?品德可以起?到潛移默化?的作用。教?師在一般情?況下之所以?能夠自然而?然地實施身?教，并不是?因為教師天?生就是道德?教育家，而?是教育活動?的特殊性使?然。教育情?境也確實使?人更加大方?展現(xiàn)自己的?美德。另一?方面，處在?教育情境中?的學生，一?般都認為自?己的老師確?實應當以身?作則，為人?師表，因此?正常情況下?不會對教師?的道德示范?產(chǎn)生抵觸情?緒。其實，?學校德育的?成功，最終?取決于教師?的人格和行?為表現(xiàn)。沒?有教師的“?身教”，就?沒有真正的?德育，學校?教育就不可?能實現(xiàn)它的?道德目的。?以上對師德?的種植述無?一不是在說?明教師作為?榜樣這一特?殊作用。?三、班風建?設1、安?排班級活動?根據(jù)學校?德育工作安?排，同時根?據(jù)本班的實?際情況，開?展各項班級?活動，活動?面向全體學?生，促進學?生全面發(fā)展?。2、營?造向上氛圍?根據(jù)各年?級學生的年?齡特點，努?力營造平等?、圍結(jié)、和?諧、進取的?班級氛圍。?(1)制?定班級公約?，給自己班?級取個新名?字等。(?2)布置教?室環(huán)境。如?設立“袖珍?圖書角”、?“衛(wèi)生角”?等文化背景?。(3)?讓學生參與?班級管理，?培養(yǎng)學生的?組織能力和?責任心，使?每個學生都?有成功的機?會和成就感?。培養(yǎng)學生?的參與意識?，提供顯示?學生才華的?機會，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學生的?主體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新精?神。3、?指導培養(yǎng)小?干部班級?小干部是班?主任的左右?手。要認真?選拔小干部?，同時要精?心培養(yǎng)小干?部。第一?，幫助小干?部樹立威信?;第二，鼓?勵小干部大?膽工作，指?點他們工作?方法;第三?，嚴格要求?小干部在知?識、能力上?取得更大進?步，在紀律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點帶?面”;第四?，培養(yǎng)干部?團結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個小集體?建立正確、?健全的_，?帶動全班學?生的進步和?發(fā)展。四年級班主任德育計劃（二）新的?學期開始了?，我擔任四?年級的班主?任。學生各?個方面比去?年都有了不?同的變化，?特別是思想?思維上都有?了一定的轉(zhuǎn)?折。所以，?從本這學期?開始，我的?班主任工作?要從強化學?生思想上下?工夫，以養(yǎng)?成教育為基?準，全面提?高學生的綜?合素質(zhì)。結(jié)?合本學期學?校的要求我?將我的班級?的德育計劃?安排如下：?一、加強?常規(guī)教育?1、抓好常?規(guī)的文明、?禮貌、紀律?、衛(wèi)生等工?作，提出“?七講一愛”?即講文明、?講禮貌、講?衛(wèi)生、講守?時、講信用?、講秩序、?講道德和愛?公物。課間?提倡學生做?有意義的活?動，例如：?跳繩、踢毽?子等。在班?級進行競賽?活動，激發(fā)?學生講文明?、懂禮貌、?守紀律、講?衛(wèi)生的積極?性，形成良?好的班風。?2、對每?天班級發(fā)生?的不良情況?及時總結(jié)反?思，尤其在?每周星期一?，堅持讓學?生背誦《小?學生日常行?為規(guī)范》，?提高學生的?思想覺悟。?在班會上，?以安全為主?題，對學生?加強交通、?飲食、游戲?、等安全教?育。3、?抓好課堂紀?律，讓學生?在一個良好?的環(huán)境里學?習，培養(yǎng)學?生獨立學習?的能力。對?學生上課回?答問題提出?嚴格的要求?。特別是繼?續(xù)加強對學?生寫字時的?要求，使學?生在新的學?期里，對寫?字有一個新?的提高。?4、做好學?生的思想工?作，積極和?家長交流，?督促學生的?學習。重視?家庭教育工?作，認真的?開好每學期?的家長會，?做好家訪工?作，尤其是?對那些家庭?困難、和需?進步的學生?，多和家長?溝通聯(lián)系，?通過電話、?實地到學生?家中等形式?溝通學生在?學校的表現(xiàn)?，使學校和?家庭聯(lián)系暢?通，步調(diào)一?致。二、?配合學校，?做好各項工?作1、以?寫作好的同?學為榜樣，?激發(fā)同學們?的寫作興趣?。2、鼓?勵學生之間?互相督促、?互相評比，?提高德育的?實效性。?3、對于國?旗下講話，?利用好機會?，給每一個?孩子鍛煉的?機會。加強?訓練，培養(yǎng)?學生的自信?心。四年級班主任德育計劃（三）一、班?情分析通?過上一個學?期的班級教?育教學管理?，發(fā)現(xiàn)本班?大部分學生?思想純樸，?品行端莊;?為人誠懇務?實，能吃苦?耐勞;求知?欲望強烈，?上進心強。?同時有一定?的獨立自主?的意識和生?活自理的能?力。做事不?挑三揀四，?同時又能團?結(jié)協(xié)作。絕?大多數(shù)學生?能做到自覺?守紀，維護?班級榮譽。?但同時由?于生活在農(nóng)?村，部分學?生也存在如?不講衛(wèi)生等?陋習。還有?相當部分學?生因為家長?外出打工，?缺乏父母的?關(guān)愛，個性?比較偏激;?缺乏個人修?養(yǎng)，言語、?行為較為粗?俗;個人主?義突出，自?私自利，好?我行我素，?組織紀律觀?念淡薄。還?有極個別的?學生因為在?家嬌生慣養(yǎng)?，養(yǎng)成了好?逸惡勞的惡?習，不尊重?他人及他人?的勞動成果?;自我管理?能力較差，?心理比較脆?弱，性格比?較沖動。?二、指導思?想從“五?愛”入手，?結(jié)合《小學?生守則》和?《中小學生?日常行為規(guī)?范》，培養(yǎng)?有理想、有?道德、有文?化、有紀律?的“四有”?新人;培養(yǎng)?品學兼優(yōu)的?學習典型，?樹立正面的?學習榜樣。?促進全體學?生形成健康?向上的思想?道德品質(zhì)和?個人情操;?形成健全的?心理和個人?人格。培養(yǎng)?學生獨立自?主的意識和?開拓創(chuàng)新精?神，使其個?人素質(zhì)和綜?合能力得到?全面發(fā)展。?三、工作?目標主要?目標：做好?學生的思想?教育工作，?轉(zhuǎn)化后進生?。幫助學生?樹立信心，?端正學習態(tài)?度和對人生?價值的認識?。幫助學生?形成健全的?心理和人格?，形成良好?的班風、學?風和生活作?風。四、?工作措施?1、認真抓?好班級管理?，做好登記?和記錄。嚴?格執(zhí)行學校?和班級各項?管理制度及?學生操行評?定制度。樹?立正面典型?，發(fā)掘后進?生中的閃光?點。以優(yōu)促?良，以優(yōu)帶?后;以人促?人，以人育?人。使學生?在相互學習?中共同進步?。2、有?計劃、有組?織的開展好?主題班會，?及各種有益?于學生身心?健康發(fā)展的?文體活動。?糾正學生中?存在的不良?之風，幫助?學生養(yǎng)成良?好的道德品?質(zhì)。培養(yǎng)學?生良好的集?體榮譽感，?以形成良好?的班風、學?風和生活作?風。3、?關(guān)心和愛護?學生，耐心?細致地作好?學生的思想?教育工作。?幫助學生解?決學習、生?活及心理上?的顧慮，使?其卸下心理?包袱，輕裝?上陣，全身?心的投入到?緊張的學習?之中。同時?在學生中廣?泛的開展互?幫互助活動?，使全體學?生特別是留?守孩子感受?到有如家庭?般的溫暖，?令其開心的?學習，愉快?的生活。四年級班主任德育計劃（四）依?據(jù)學校德育?的精神，本?學期陽坊四?年級的班主?任工作將以?“創(chuàng)生態(tài)文?明班級”和?“先進班集?體”為動力?，以開展各?種活動為契?機。以注重?學生的品行?培養(yǎng)，養(yǎng)成?良好習慣為?最終目的，?緊緊圍繞“?育人為本、?德育為先”?的工作重心?，為學生的?學習和生活?創(chuàng)造一個良?好的班級氛?圍。提高學?生良好道德?素質(zhì)。與此?同時，做好?學校、家長?、社會的橋?梁溝通，為?學生的成長?創(chuàng)造健康寬?松的環(huán)境。?【班級現(xiàn)?狀】經(jīng)過?一個學期的?學習，洋房?四年級的同?學在各方面?都有了進步?：新集體初?步形成，同?學們集體榮?譽感較強，?學習習慣有?了好轉(zhuǎn)，學?習成績有所?進步。但仍?存在許多的?不足：氣氛?略顯活躍，?成績還有較?大空間。為?把本班建成?優(yōu)秀班集體?，本學期將?注重培養(yǎng)學?生良好的道?德品質(zhì)、行?為習慣以及?交往、合作?等能力。特?制定班級工?作計劃：?【教育目標?】班級培?養(yǎng)目標：以?正確的態(tài)度?對待學習，?對待生活。?教師形象?目標：求真?求實充滿愛?心。【教?育方法及措?施】一、?重點工作措?施及要求：?(一)夯?實常規(guī)管理?基礎(chǔ)，從小?事做起1?、重點加強?學生日常行?為規(guī)范的學?習和實施，?依據(jù)班規(guī)制?定本學期的?班級文明公?約，學生共?同簽字承諾?，班干監(jiān)督?個人落實情?況，獎優(yōu)罰?劣，確保常?規(guī)工作能有?序開展。?2、利用主?題班會，對?學生進行德?育教育。每?周一節(jié)班會?課，利用這?節(jié)課向?qū)W生?進行人生觀?、道德價值?觀、學習觀?等方面的思?想教育，做?好班會內(nèi)容?記錄。3?、定期召開?班干部會議?，及時了解?班級情況，?做好班干部?的培養(yǎng)工作?。4、作?好班級美化?布置工作，?營造學風濃?郁，充滿朝?氣的班級氛?圍。號召全?體同學參與?到班級環(huán)境?的布置中來?，每人為班?級的建設貢?獻一份力量?。5、抓?好“跑操、?眼保健操、?課間操”的?活動。課間?操要做到快?、靜、齊。?眼保健操_?位找準，動?作做到位。?(二)、?加強安全教?育1、利?用晨會，班?會，組織學?生學習《中?小學自我防?范安全常識?》。2、?組織學生自?辦一期有關(guān)?安全知識的?墻報，增強?安全意識，?提高自我防?范能力。?3、制定班?級安全公約?，教育學生?不玩火，不?放鞭炮，不?能隨便到水?邊游泳，不?做危險動作?，上學和放?學過馬路注?意交通安全?。(三)?家校結(jié)合，?分類施教?本學期要做?好分類施教?工作：1?、經(jīng)常主動?找學生談話?，點出不足?，提出希望?，明確發(fā)展?方向。2?、對于學習?后進生，每?節(jié)課都要提?問，作業(yè)中?有錯要單獨?進行輔導，?幫助提高學?習興趣。?3、對于行?為后進生，?發(fā)現(xiàn)閃光點?要大力表揚?，樹立信心?，在教師和?學生共同督?促下改進。?4、經(jīng)常?保持與學生?家長聯(lián)系，?使學校教育?和家庭教育?有機地結(jié)合?起來。本?學期要做好?家校聯(lián)系工?作：1、?電話聯(lián)系：?除了家長咨?詢外，要主?動與家長聯(lián)?系，把孩子?的情況及時?反饋給家長?。2、面?談：基本不?采用此方式?。如實在需?要，先上報?教導處，再?與各科教師?溝通好，讓?家長來有所?獲。二、?特色工作：?本班個別?學生學習習?慣不好，上?課不能集中?注意力聽講?，學習成績?欠佳，需要?進行個別輔?導和特別的?關(guān)注。針對?上述情況，?轉(zhuǎn)化措施如?下：1、?班集體內(nèi)形?成“比、學?、趕、幫、?超”的良好?氛圍，用大?多數(shù)學生良?好行為來教?育他們。?2、對于他?們在行為上?的不良之處?，慢慢糾正?，有進步時?及時表揚。?3、多給?他們在同學?面前展示自?己的機會，?以促進他們?積極嚴格地?要求自己。?4、多與?家長聯(lián)系，?了解他們在?家的情況。?與家長一同?把孩子教育?好。四年級班主任德育計劃（五）新的學?期開始了，?我仍然擔任?四年級二班?的班主任。?從這學期開?始，我的班?主任工作要?從強化學生?思想上下工?夫，以養(yǎng)成?教育為基準?，全面提高?學生的綜合?素質(zhì)