四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文三篇一、班級(jí)?情況分析：?班上共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，大部?分學(xué)生對(duì)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的興?趣比較高，?多數(shù)學(xué)生的?語(yǔ)文基礎(chǔ)知?識(shí)掌握得比?較扎實(shí)，但?是其中有幾?個(gè)學(xué)困生的?語(yǔ)文素質(zhì)與?學(xué)習(xí)習(xí)慣有?明顯差異，?有一個(gè)孩子?寫字的速度?相當(dāng)慢，這?學(xué)期依然要?重點(diǎn)幫扶;?其余孩子主?要是學(xué)習(xí)習(xí)?慣與學(xué)習(xí)方?法的問(wèn)題，?這需要在平?時(shí)的學(xué)習(xí)中?重點(diǎn)指導(dǎo)。?在作文方面?，大多數(shù)孩?子不喜歡寫?，說(shuō)的時(shí)候?夸夸其談，?寫的時(shí)候卻?支支吾吾不?知所云。因?此教會(huì)“觀?察方法和表?達(dá)方法”是?作文教學(xué)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?此，培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?是提高語(yǔ)文?能力的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)內(nèi)容：?教材繼續(xù)按?專題編組。?專題內(nèi)涵豐?富，貼近兒?童生活，既?富有教育價(jià)?值與時(shí)代感?，又突出學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的特?點(diǎn)。___?個(gè)專題依次?是：自然奇?觀、觀察與?發(fā)現(xiàn)、中外?童話、作家?筆下的動(dòng)物?、我國(guó)的世?界遺產(chǎn)、人?間真情、成?長(zhǎng)的故事、?科技成就。?其中第三組?(中外童話?)和第七組?(成長(zhǎng)的故?事)還安排?了綜合性學(xué)?習(xí)，使這兩?組的學(xué)習(xí)內(nèi)?容與形式更?加豐富多彩?。全冊(cè)共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇。在部分?課文后面，?安排有“資?料袋”或“?閱讀連接”?，以幫助了?解相關(guān)資料?或豐富學(xué)生?的閱讀。教?材后面還附?有___篇?選讀課文。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?.認(rèn)字__?_個(gè)，會(huì)寫?200，養(yǎng)?成主動(dòng)識(shí)字?的習(xí)慣。?2.會(huì)使用?字典、詞典?，有獨(dú)立識(shí)?字的能力。?能用鋼筆熟?練書寫正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3.能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?.體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?表達(dá)情意的?作用。5?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文的?大意。6?.養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?7.在交談?中能認(rèn)真傾?聽，養(yǎng)成向?人請(qǐng)教、與?人商討的習(xí)?慣。聽人說(shuō)?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見?聞，并說(shuō)出?自己的感受?和想法。?8.留心周?圍事物，勤?于書面表達(dá)?。能把內(nèi)容?寫得比較清?楚、比較具?體。會(huì)寫簡(jiǎn)?短的書信便?條。能修改?習(xí)作中有明?顯錯(cuò)誤的詞?句。9.?在綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?有目的地搜?集資料，提?出不懂的問(wèn)?題，開展討?論，解決生?活中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題。四?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)：?1、利用字?典自學(xué)生字?詞。借助字?典、聯(lián)系上?下文理解字?義。利用已?有的識(shí)字知?識(shí)識(shí)記字形?。詞匯教學(xué)?的重點(diǎn)是積?累詞語(yǔ)。另?外，還要重?視寫字的訓(xùn)?練指導(dǎo)，要?求學(xué)生把字?寫端正、美?觀。2、?繼續(xù)重視詞?句訓(xùn)練，加?強(qiáng)預(yù)習(xí)的指?導(dǎo)3、滲?透閱讀學(xué)習(xí)?重點(diǎn)。4?、精讀課文?的教學(xué)，要?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性，?強(qiáng)調(diào)自主學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)學(xué)?生合作、探?究學(xué)習(xí)。?5、重視朗?讀指導(dǎo)，使?學(xué)生在理解?的基礎(chǔ)上朗?讀、在朗讀?的過(guò)程中加?深理解。?6、要放手?一些，要圍?繞課文的重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?憑借閱讀提?示中的問(wèn)題?和教師自行?設(shè)計(jì)的少量?思考題，指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?、討論。?7、閱讀短?文的訓(xùn)練。?培養(yǎng)學(xué)生閱?讀和提高獨(dú)?立閱讀的能?力。8、?口語(yǔ)交際注?重人與人之?間的交流和?溝通，要在?在聽和說(shuō)的?雙向互動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生傾?聽、表達(dá)和?應(yīng)對(duì)的能力?。9、能?有中心有詳?有略地記一?件事;能用?先概括后舉?例的方法寫?人;練習(xí)從?內(nèi)容、詞語(yǔ)?、標(biāo)點(diǎn)等方?面修改自己?的習(xí)作。?五、教學(xué)措?施(含培優(yōu)?輔差)。?1、準(zhǔn)確把?握課標(biāo)，不?隨意拔高或?降低。2?、扎實(shí)進(jìn)行?語(yǔ)言訓(xùn)練，?本學(xué)期著重?進(jìn)行分段的?訓(xùn)練，但仍?應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)?生的識(shí)字、?寫字給予重?視，幫助他?們積累詞匯?和句式，掌?握基本的表?達(dá)方法。課?堂教學(xué)中保?證學(xué)生有充?分的朗讀、?默讀和做其?他各種練習(xí)?的時(shí)間。要?設(shè)計(jì)有效的?方法，擴(kuò)大?訓(xùn)練面，努?力讓全班學(xué)?生人人參與?訓(xùn)練，保證?學(xué)生有足夠?的個(gè)體活動(dòng)?時(shí)間。教師?應(yīng)嚴(yán)格要求?，及時(shí)反饋?和矯正，講?求實(shí)效。?3、注意聽?說(shuō)讀寫的聯(lián)?系。要讓學(xué)?生通過(guò)閱讀?學(xué)表達(dá)，從?讀中學(xué)寫。?在作文訓(xùn)練?中，要充分?運(yùn)用課文中?學(xué)到的表達(dá)?方法，鼓勵(lì)?學(xué)生寫自己?熟悉的事，?提高他們的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。4、?落實(shí)各單元?訓(xùn)練重點(diǎn)，?重視學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?在閱讀教學(xué)?中，要以訓(xùn)?練點(diǎn)為重點(diǎn)?組織教學(xué)，?從內(nèi)容分析?導(dǎo)向支訓(xùn)練?目標(biāo)上來(lái)?5、做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，大力提高?中等生、后?進(jìn)生，穩(wěn)步?推進(jìn)優(yōu)生工?作。建立學(xué)?習(xí)小組，合?作完成老師?安排的學(xué)習(xí)?任務(wù)。早讀?、中午的時(shí)?間合理安排?內(nèi)容對(duì)各層?次的學(xué)生進(jìn)?行訓(xùn)練、輔?導(dǎo)。對(duì)每個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?牢固情況全?面登記，每?天清查，及?時(shí)補(bǔ)救。四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文三篇（二）?一、班級(jí)基?本情況分析?經(jīng)過(guò)了三?年的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)，我班學(xué)?生自主識(shí)字?能力，自主?閱讀能力，?個(gè)人解決問(wèn)?題的能力很?比較強(qiáng)。多?數(shù)學(xué)生能正?確美觀地書?寫，正確流?利有感情地?朗讀課文。?有些學(xué)生作?文能力強(qiáng)，?寫作時(shí)洋洋?灑灑，把作?文作為一種?樂(lè)趣，但也?有個(gè)別學(xué)生?未能很好地?掌握，缺乏?表達(dá)技巧，?不能把平時(shí)?讀書積累到?的優(yōu)美詞句?運(yùn)用到習(xí)作?當(dāng)中去。因?此本學(xué)期結(jié)?合學(xué)校的研?究主題，著?力于學(xué)生習(xí)?作水平的提?高。二、?本冊(cè)教材的?重、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?1、隨著?學(xué)生識(shí)字、?寫字量的增?加，識(shí)字的?鞏固是識(shí)字?教學(xué)的一個(gè)?重點(diǎn)。2?、加強(qiáng)詞、?句訓(xùn)練。?3、要重視?朗讀的指導(dǎo)?和訓(xùn)練。?4、加強(qiáng)習(xí)?作與閱讀、?口語(yǔ)交際、?綜合性學(xué)習(xí)?的聯(lián)系。?5、養(yǎng)成課?外閱讀的良?好習(xí)慣，增?加到課外閱?讀量。教?學(xué)難點(diǎn)：?1、生字的?認(rèn)識(shí)與書寫?。2、朗?讀能力的培?養(yǎng)與提高。?3、綜合?性實(shí)踐能力?的培養(yǎng)與提?高。4、?習(xí)作興趣的?培養(yǎng)，掌握?習(xí)作的基本?要領(lǐng)，初步?掌握使用好?詞好句。?三、教學(xué)措?施為了比?較有針對(duì)性?地開展語(yǔ)文?教學(xué)，提高?學(xué)生的能力?與學(xué)習(xí)成績(jī)?，現(xiàn)初步制?定以下策略?：1、組?建一支精干?有力的班干?部隊(duì)伍(包?括學(xué)習(xí)小組?的建立)，?協(xié)助教師開?展教學(xué)工作?。2、教?師做好教學(xué)?六認(rèn)真工作?，做到認(rèn)真?鉆研教材，?精心備課，?認(rèn)真教學(xué)，?認(rèn)真批改，?耐心輔導(dǎo)。?3、建立?相應(yīng)的激勵(lì)?機(jī)制，鼓勵(lì)?學(xué)生奮發(fā)向?上。4、?采取有力措?施，增加學(xué)?生的課外閱?讀量，豐富?學(xué)生的課外?知識(shí)。5?、開展相關(guān)?競(jìng)賽，促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?6、建立“?結(jié)對(duì)子”，?開展“一幫?一”活動(dòng)，?提高后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。7、加?強(qiáng)與學(xué)生家?長(zhǎng)之間的聯(lián)?系，及時(shí)了?解學(xué)生在家?在校情況，?學(xué)校與家庭?共同合作，?形成多位一?體的教育網(wǎng)?絡(luò)。8、?加強(qiáng)與其他?教師之間的?合作與交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)?自己工作中?的不足。?到希望，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性與學(xué)習(xí)?的信心，進(jìn)?而提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。5?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系。?學(xué)校的工作?離不開家長(zhǎng)?的支持。要?想得到家長(zhǎng)?的支持，首?先應(yīng)該掌握?學(xué)生的各方?面的情況，?在細(xì)節(jié)方面?下功夫，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有什?么異常的情?況及時(shí)跟家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，繼而解決?問(wèn)題。取得?家長(zhǎng)的信任?，那么有助?于班主任開?展各項(xiàng)工作?。6、采?用小組合作?學(xué)習(xí)形式進(jìn)?行。培養(yǎng)習(xí)?作興趣，提?供和創(chuàng)造更?多的習(xí)作機(jī)?會(huì)，多組織?展示和交流?。四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文三篇（三）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期我們四?年級(jí)語(yǔ)文教?研組以教育?教學(xué)、學(xué)生?發(fā)展為中心?，深入學(xué)習(xí)?、貫徹新課?程標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)理念，努?力構(gòu)建符合?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的中年級(jí)語(yǔ)?文課堂教學(xué)?模式，面向?全體，注重?全體學(xué)生的?全面發(fā)展，?將課標(biāo)理念?落實(shí)于課堂?教學(xué)實(shí)踐中?，扎實(shí)深入?地進(jìn)行以集?體備課、上?好每一堂課?為主題的教?研活動(dòng)。充?分發(fā)揮教研?組，探討、?指導(dǎo)、服務(wù)?的職能，努?力提高語(yǔ)文?課堂教學(xué)效?率，培養(yǎng)學(xué)?生聽、說(shuō)、?讀、寫的能?力。二、?工作目標(biāo)?1、積極參?與學(xué)校的校?長(zhǎng)聽課日等?各項(xiàng)教研、?教學(xué)活動(dòng)。?2、認(rèn)真?研讀教材，?在開學(xué)初利?用年級(jí)組教?研時(shí)間，仔?細(xì)研讀教材?，使教師明?確教材各單?元的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，研究?教材的編寫?意圖和內(nèi)涵?。3、營(yíng)?造快樂(lè)課堂?教學(xué)，讓學(xué)?生快樂(lè)學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。4、按?時(shí)高質(zhì)量的?完成學(xué)校規(guī)?定的各種常?規(guī)工作。組?織好本年級(jí)?的“周周有?課聽”等教?學(xué)活動(dòng)的備?課、評(píng)課，?反思。5?、教學(xué)中抓?好學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成工作，注?重學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力培養(yǎng)?和良好性格?形成。6?、認(rèn)真寫好?教學(xué)反思，?對(duì)于“周周?有課聽”“?研討課”等?教學(xué)活動(dòng)，?積極交流，?深刻反思，?提升本年級(jí)?老師的教學(xué)?能力。7?、繼續(xù)抓寫?字教學(xué)，將?寫字教學(xué)制?度化、規(guī)范?化、科學(xué)化?。三、工?作要求及措?施1、開?學(xué)初，利用?教研時(shí)間，?本年級(jí)組教?師一起研討?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和本冊(cè)教師?教學(xué)用書，?了解本冊(cè)課?本的各單元?的主題和學(xué)?習(xí)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，做到有?的放矢，心?中有數(shù)。?2、利用小?組教研和課?余時(shí)間，多?交流，多研?討，對(duì)教學(xué)?中涌現(xiàn)出的?好教法、好?設(shè)計(jì)及時(shí)交?流推廣。每?一次教研組?的教研活動(dòng)?，做到活動(dòng)?前有中心議?題，活動(dòng)中?有記錄，活?動(dòng)后有分析?。3、加?強(qiáng)教研組常?規(guī)管理，構(gòu)?建“學(xué)習(xí)型?教研組”。?(1)各?教師認(rèn)真擬?定好教學(xué)計(jì)?劃和輔導(dǎo)學(xué)?生的計(jì)劃。?在教學(xué)中，?要特別重視?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?和良好習(xí)慣?培養(yǎng)，做好?輔優(yōu)補(bǔ)差的?工作。(?2)備課要?充分，目標(biāo)?要明確;上?課要認(rèn)真，?方法要靈活?;作業(yè)布置?要突出重點(diǎn)?，講求效果?，有收必改?，有練必評(píng)?，有錯(cuò)必糾?。(3)?挖掘教材的?精髓，努力?追求課堂教?學(xué)的新境界?。我們四年?級(jí)語(yǔ)文教研?組利用本校?每周的教研?活動(dòng)和課余?時(shí)間，建設(shè)?好語(yǔ)文學(xué)科?資源，為教?學(xué)提供有效?的資源共享?。4、對(duì)?于本年級(jí)的?“周周有課?聽”內(nèi)容，?做好每一課?的課前集體?備課、課后?反思，并及?時(shí)上傳相關(guān)?材料。5?、找準(zhǔn)教學(xué)?中對(duì)學(xué)生進(jìn)?行品格教育?，能力培養(yǎng)?，習(xí)慣養(yǎng)成?的切入點(diǎn)，?教會(huì)學(xué)生做?人。6、?使學(xué)生留心?周圍事物，?樂(lè)于書面表?達(dá)，增強(qiáng)習(xí)?作的自信心?。能不拘?形式地寫下?見聞、感受?和想象，注?意表現(xiàn)自己?覺得新奇有?趣的、或印?象最深、最?受感動(dòng)的內(nèi)?容。四、?具體工作安?排：九月?：1、研?討整冊(cè)教材?，明確各單?元的文化主?題和重、難?點(diǎn)。2、?確