/16二、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)L單詞walk,grass,give,feed,deer,some,dear,all,laugh及短語(yǔ)toomuch的認(rèn)讀。.運(yùn)用祈使句進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。（二）教學(xué)難點(diǎn)單詞deer和dear的區(qū)別。,用祈使句的肯定和否定形式描述公共場(chǎng)所的行為舉止。三教學(xué)方法：情境教學(xué)法四教具：卡片，PPT課件五、教學(xué)過(guò)程一、熱身1、XX問(wèn)候。Trueorfalse.課件展示圖片，學(xué)生判斷正誤。并用學(xué)過(guò)的祈使句形式描述圖片。二、新課導(dǎo)入：WeknowLiMeiandherfriendsisgoingtothezoo.Nowtheyhavegotthere.Inthezoo,whichanimalscantheysee?Whathappened?Letslistenandfind.Listenandcirclethenewwords.Thenlearnthem.walk走行走：課件展示talk—walkgrass草:單詞卡片呈現(xiàn)give給予：課件展示live—givedeer鹿:課件呈現(xiàn)小鹿的圖片學(xué)習(xí)單詞some一些，若干:單詞卡片呈現(xiàn)dear親愛的:課件展示near—dearall全部：課件展示tallalllaugh笑：?jiǎn)卧~卡片結(jié)合教師體態(tài)語(yǔ)學(xué)習(xí)單詞。單詞學(xué)完后，反復(fù)操練，集中操練。（領(lǐng)讀，分組讀，大小聲讀，單個(gè)讀，英漢對(duì)應(yīng)）Listenandanswerthequestions:l）Listentotheparagraph1andanswerthequestion:Howmanypandasarethereinthezoo?Whowantstotakeapicturewiththepandas?Whattheyshouldn'tdo?請(qǐng)學(xué)習(xí)找出答案，讀出句子。教師板書：Let'stakeapicturewiththem./Don'twalkonthegrass.（漢i吾）操練：領(lǐng)讀，單個(gè)讀，集體讀。2）Listentotheparagraph2andanswerthequestion:WhatdoesLiMeiwanttodo?WhatdoesDannysay?學(xué)生找出答案,讀出句子。教師板書：Don'tfeedit,please.操練:feedit,feedit,Don'tfeedit.（漢語(yǔ)）3）Listentotheparagraph3and4,answerthequestion:WhatdoesLiMei'sauntsaytoher?學(xué)生找出答案，讀出句子。教師板書：Don'tfeedthemtoomuch,mydear.（漢語(yǔ)）操練：領(lǐng)讀，集體讀，分組讀。強(qiáng)調(diào)dear.課件出現(xiàn)小鹿圖片和單詞deer,區(qū)分deer和dear.4）Listenandrepeatthekeysentences.三、練習(xí)（Practice）1、師領(lǐng)讀短文一遍。生再回顧短文，圈出自己經(jīng)學(xué)習(xí)后習(xí)得的單詞、短語(yǔ)并積累。2、選詞填空。（Let'swrite部分材料）2、完成配套練習(xí)（看課堂時(shí)間，靈活掌握）。四、小結(jié)。學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識(shí)？師生齊讀板書的重點(diǎn)句子。五、作業(yè)。1、聽課文錄音2遍，熟讀課文。2、和家人朋友們一起討論常見的公共常識(shí)，并遵守。板書設(shè)計(jì):Unit2Lesson3Theyareinthezoo.Don'twalkonthegrass.Don'tfeedit,please.Don'tfeedthemtoomuch,mydear.Letstakeapicturewiththem.教后反思：遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)新課之前先帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧了前兩節(jié)課過(guò)馬路和坐公交車的文明行為。之后充分利用了課文的圖片,讓學(xué)生認(rèn)真讀圖后回答問(wèn)題:Wherearethey?Whowantstotakeapicturewiththepandas?在學(xué)生輕松找到答案后，才帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。通過(guò)觀看電腦光盤或讀一讀、劃一劃等形式讓學(xué)生了解在動(dòng)物園里的文明行為。在教學(xué)重點(diǎn)句Don,tfeedit,please.時(shí)沒有要求學(xué)生扯著嗓子大聲讀，以防語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)嚴(yán)重失真，她讓學(xué)生自然而然地說(shuō)英語(yǔ)，而不是讀英語(yǔ)。一個(gè)男孩不會(huì)連讀:feedit,在回答問(wèn)題的過(guò)程中適時(shí)出示并學(xué)習(xí)了新單詞，這樣學(xué)生更容易記住詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞。在這樣和諧的氛圍中，學(xué)生的大腦和身心都很放松，而此時(shí)就是學(xué)習(xí)的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。Unit2Lesson4Again,Please.(2013.3.8)一教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：Reviewthewords：stop/wait/antie/cross/street/push/shout/seat/put/far/near/next/walk/grass/give/feed/deer/some/dear/all/laugh及短語(yǔ)geton/waitinline/getoff/toomuch.2,復(fù)習(xí)句子：Lookbeforeyoucrossthestreet./Thelightisrednow.Letsstopandwait./Lefsgetonthebus./Don'tpush.Letswaitinline./Don'tshout,please./Don/tputyourbagontheseat./Pleasesithere,grandma./Pleasetakemyseat,guandpa./Let'stakeapicturewiththem./Don'twalkonthegrass./Don'tfeedit,please./Don'tfeedthemtoomuch教學(xué)方法：情境教學(xué)法四教具：卡片，PPT課件,mydear.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)摴矆?chǎng)所里的行為舉止。,多音節(jié)單詞的重音操練。.提高學(xué)生課外閱讀的能力。（二）能力目標(biāo):,讓學(xué)生初步了解多音節(jié)單詞中的重音。,培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的良好習(xí)慣和品德。?幫助學(xué)生了解相關(guān)的交通安全知識(shí)及文明的行為舉止。二教學(xué)重難點(diǎn)：合理運(yùn)用祈使句三教學(xué)方法：情境教學(xué)法四教具：卡片，PPT課件五教學(xué)過(guò)程：一、Review.課件出示單詞卡快速閃現(xiàn)復(fù)習(xí)單詞。.游戲Whichismissing?.教師說(shuō)出不同公共場(chǎng)所的名稱，讓學(xué)生用祈使句對(duì)該場(chǎng)所的一些行為舉止進(jìn)行討論。二.Letslisten.,完成Letslisten部分的內(nèi)容。2?根據(jù)圖片內(nèi)容，學(xué)生展開討論。三.Listenandrepeat..教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊判斷重讀音節(jié)所在。.學(xué)生跟錄音讀單詞，模仿語(yǔ)音。.教師課件呈現(xiàn)其他單詞和學(xué)生一起讀一讀。四.Letsread：.學(xué)生自讀，找出生單詞。.學(xué)生完成題目要求。也可根據(jù)學(xué)生的水平提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答。.師領(lǐng)讀講解注釋的生詞，帶領(lǐng)學(xué)生翻譯并了解材料內(nèi)容。.教師播放LeVsread部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。五.FunTime：Readandenjoy.（播放光盤）。六.Summaryandhomework：齊讀板書。聽讀課文。板書：U2L4Let'stakeapicturewiththemDon'twalkonthegrass.Don'tfeedit,please.Don'tfeedthemtoomuch單元反思發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。本著這一目標(biāo)，在備課的過(guò)程中，我反復(fù)鉆研教材，經(jīng)過(guò)一遍又一遍深加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)單詞以外，還擴(kuò)充了一些相關(guān)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過(guò)的單詞。一、發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語(yǔ)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。二、英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過(guò)小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場(chǎng)景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語(yǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是