四年級體育教學計劃教材分析一?、學生情況?分析(一?)生理發(fā)育?的特點1?、四年級學?生一般為9?---__?_歲，屬于?人體發(fā)育的?童年時期，?總的說來，?身體發(fā)育處?于相對平穩(wěn)?階段，身高?、坐高、體?重、胸圍、?肩寬、骨盆?寬等指標男?生均自__?_歲開始突?增，女生均?自8---?___歲開?始突增，女?生均早于男?生。四年級?學生相對比?較是屬于身?體發(fā)育最快?的時期。?2、四年級?學生安靜時?脈搏均值比?三年級相對?減少;女生?血壓指標_?__歲時增?長迅速;肺?活量均值男?女生都有遞?增但差異不?大，男生稍?大于女生。?3、四年?級學生身體?素質指標均?有提高，_?__米、立?定跳遠和_?__米乘8?往返跑男生?優(yōu)于女生，?差異不明顯?;立位體前?屈女生優(yōu)于?男生且差異?明顯;速度?、腰腹力量?、柔韌、速?度耐力素質?指標為四年?級學生的敏?感期，既關?鍵發(fā)展時期?。靈敏素質?發(fā)展也極為?敏感，學習?和掌握技術?動作較快。?4、四年?級學生骨骼?成分中膠質?較多，鈣質?較少，可塑?性比較大，?富彈性，堅?固性較差，?不容易骨折?，且容易彎?曲變形、脫?臼和損傷，?因此，要特?別注意身體?姿勢的培養(yǎng)?和練習前的?準備活動。?5、四年?級學生肌肉?中含水率較?高，肌肉細?長而且柔嫩?，大肌肉群?發(fā)育比小肌?肉的發(fā)育要?早因此，要?多安排跑、?跳、投等基?本活動能力?的練習，在?注意發(fā)展大?肌肉群的同?時，也要注?意小肌肉群?的發(fā)展。?6、四年級?學生的心臟?容積和血管?容積之比小?于高年級，?因此，不易?進行過分劇?烈或耐久性?過大的練習?活動。7?、四年級學?生的第二信?號系統(tǒng)活動?逐漸占有主?要地位，為?抽象邏輯思?維能力的發(fā)?展提供了可?能性，因此?，要有意識?地將體育教?學的五大領?域目標有機?的結合起來?進行教學。?(二)生?心理發(fā)展的?特點:1?、四年級學?生感知覺的?無意性和情?緒性比較明?顯。身體練?習時容易被?新穎的內容?所吸引，經(jīng)?常忘記練習?的主要目的?。興趣十分?廣泛，幾乎?那項體育活?動都喜歡，?感知動作的?要領比較籠?統(tǒng)，容易把?相近的動作?混淆起來，?時間和空間?感較差。?2、四年級?學生注意力?不夠穩(wěn)定，?不易持久，?有意注意雖?有發(fā)展，但?還很不完善?。集中注意?力的能力較?好，交換練?習的時間應?控制在__?_分鐘內。?3、四年?級學生無意?記憶還占相?當優(yōu)勢，因?此，講解不?宜過長，敘?述動作要領?和練習方法?要提綱挈領?。4、四?年級學生的?情感容易外?露，愛爭論?問題，容易?激動，動不?動就提出批?評意見，但?仍愿意依靠?老師，希望?老師來做主?。5、男?女生之間開?始出現(xiàn)界限?，男女生之?間容易保持?一定的距離?，站隊時的?間距都比低?年級大了，?不愿意站的?很近。6?、自我評價?意識開始形?成，擔心自?己體育成績?不佳、擔心?自己在練習?中影響集體?。開始能分?辨同學中體?育能力的高?低及學習態(tài)?度的好壞。?愿意聽表揚?，要求老師?采取公平態(tài)?度，老師批?評不當，就?不樂意，特?別是女生.?二、教學?目的在《?大綱》中，?明確地規(guī)定?了小學體育?的目的:“?通過體育教?學，向學生?進行體育衛(wèi)?生保健教育?，增進學生?健康，增進?體質，促進?德、智、體?全面發(fā)展，?為提高全民?族的的素質?奠定基礎。?”〈1〉?使學生初步?認識自己的?身體和掌握?鍛煉身體的?簡單知識及?方法，學會?一些體育、?衛(wèi)生保健的?安全常識，?培養(yǎng)認真鍛?煉身體的態(tài)?度。〈2?〉初步學習?田徑、體操?、小球類、?民族傳統(tǒng)體?育、韻律活?動和舞蹈等?項目的基本?技術，掌握?簡單的運動?技能，進一?步發(fā)展身體?素質，提高?身體基本活?動能力。?〈3〉培養(yǎng)?學習各項基?本技術的興?趣和積極性?，以及勇敢?，頑強，勝?不驕、敗不?餒，自覺遵?守規(guī)則，團?結協(xié)作等優(yōu)?良品質。?三、體育課?教學常規(guī)?體育課教學?應叢增強體?質出發(fā)，加?強課堂的“?三基”教學?經(jīng)常對學生?進行思想品?德教育，有?意識地培養(yǎng)?學生各種優(yōu)?良品質，充?分發(fā)揮教師?和學生兩個?方面的積極?性，不斷提?高教學質量?。(一)?、教師方面?:1、認?真?zhèn)湔n，精?心寫好教案?，不備課，?無教案不準?上課。2?、認真學習?和貫徹教學?大綱，鉆研?教材，明確?教材目的與?任務，掌握?教材重點、?難點明確本?課的教學任?務、幾為完?成任務而采?取的教學原?則、教學方?法，組織措?施等。3?、根據(jù)教學?任務，提前?準備和布置?好場地、器?材、及教學?用具、教師?不準曠課、?丟課的因故?不能上課，?必須經(jīng)學校?領導同意，?并做好妥善?安排。4?、在教學中?，加強與重?視“三基教?學”同時要?注意對學生?能力的培養(yǎng)?，努力完成?體育三個方?面的任務。?5、教學?原則、教學?方法的運用?，要從增強?學生體質出?發(fā)，根據(jù)青?少年的心理?生理特點及?學生的實際?情況，科學?地安排好、?密度和運動?量。6、?教師要注意?儀表整潔，?舉止大方，?教態(tài)嚴肅、?自然、注意?精神文明的?建設，并在?課前三分鐘?前換好服裝?。在上課現(xiàn)?場等候上課?。7、認?真做好學生?的學期、學?年體育成績?的考核和評?定，重視資?料的積累和?保管，并且?定期進行科?學的分析和?歸納，指導?和改進教學?工作，不斷?提高教學質?量。8、?教學中要充?分發(fā)揮體育?委員，小組?長及積極分?子的作用并?且經(jīng)常做好?對他們的培?養(yǎng)和訓練工?作，使他們?真正起到教?師助手作用?。9、教?學中要有嚴?密的組織紀?律，嚴格的?安全保護措?施與要求，?嚴防傷害事?故的發(fā)生一?旦發(fā)生傷害?事故要及時?向領導匯報?并作好妥善?處理。(?二)、學生?方面:1?、學習目的?明確，積極?自覺的上好?體育課。注?意聽講，積?極學習掌握?必要的體育?基本知識技?能與科學鍛?煉身體的方?法，逐步養(yǎng)?成自覺鍛煉?的習慣。?2、上體育?課，著裝要?輕便，整齊?，做到穿輕?便運動鞋上?課，不帶鋼?筆，小刀等?提前按教師?要求，在指?定地點等候?上課。站隊?時要做到快?、靜、齊。?3、不得?無故缺課，?不遲到、不?早退，服從?領導，聽從?指揮，遵守?課堂各項規(guī)?定。4、?在課堂上嚴?格執(zhí)行教師?的各項要求?，不經(jīng)允許?不得隨意移?動器材教具?要嚴格執(zhí)行?教師規(guī)定的?各項保護措?施。5、?要愛護體育?器材，不得?有意損害各?種體育設備?和用品，課?后要按教師?的要求如數(shù)?送還各種器?材。6、?目的明確，?積極自覺的?上好體育課?。注意聽講?，積極學習?掌握必要的?體育基本知?識技能與科?學鍛煉身體?的方法，逐?步養(yǎng)成自覺?鍛煉的習慣?。四年級體育教學計劃教材分析（二）一、學?生情況分析?(一)生?理發(fā)育的特?點1、四?年級學生一?般為___?歲,屬于人?體發(fā)育的童?年時期,總?的說來,身?體發(fā)育處于?相對平穩(wěn)階?段,身高、?坐高、體重?、胸圍、肩?寬、骨盆寬?等指標男生?均自___?歲開始突增?,女生均自?8---_?__歲開始?突增,女生?均早于男生?。四年級學?生相對比較?是屬于身體?發(fā)育最快的?時期。2?、四年級學?生安靜時脈?搏均值比三?年級相對減?少;女生血?壓指標__?_歲時增長?迅速;肺活?量均值男女?生都有遞增?但差異不大?,男生稍大?于女生。?3、四年級?學生身體素?質指標均有?提高,__?_米、立定?跳遠和__?_米乘8往?返跑男生優(yōu)?于女生,差?異不明顯;?立位體前屈?女生優(yōu)于男?生且差異明?顯;速度、?腰腹力量、?柔韌、速度?耐力素質指?標為四年級?學生的敏感?期,既關鍵?發(fā)展時期。?靈敏素質發(fā)?展也極為敏?感,學習和?掌握技術動?作較快。?(二)生心?理發(fā)展的特?點:1、?四年級學生?感知覺的無?意性和情緒?性比較明顯?。身體練習?時容易被新?穎的內容所?吸引,經(jīng)常?忘記練習的?主要目的。?興趣十分廣?泛,幾乎那?項體育活動?都喜歡,感?知動作的要?領比較籠統(tǒng)?,容易把相?近的動作混?淆起來,時?間和空間感?較差。2?、四年級學?生注意力不?夠穩(wěn)定,不?易持久,有?意注意雖有?發(fā)展,但還?很不完善。?集中注意力?的能力較好?,交換練習?的時間應控?制在___?分鐘內。?二、教學目?的〈1〉?使學生初步?認識自己的?身體和掌握?鍛煉身體的?簡單知識及?方法,學會?一些體育、?衛(wèi)生保健的?安全常識,?培養(yǎng)認真鍛?煉身體的態(tài)?度?！??〉初步學習?田徑、體操?、小球類、?民族傳統(tǒng)體?育、韻律活?動和舞蹈等?項目的基本?技術,掌握?簡單的運動?技能,進一?步發(fā)展身體?素質,提高?身體基本活?動能力。?〈3〉培養(yǎng)?學習各項基?本技術的興?趣和積極性?,以及勇敢?,頑強,勝?不驕、敗不?餒,自覺遵?守規(guī)則,團?結協(xié)作等優(yōu)?良品質。?三、體育課?教學常規(guī)?(一)、教?師方面:?1、認真?zhèn)?課,精心寫?好教案,不?備課,無教?案不準上課?。2、認?真學習和貫?徹教學大綱?,鉆研教材?,明確教材?目的與任務?,掌握教材?重點、難點?明確本課的?教學任務、?幾為完成任?務而采取的?教學原則、?教學方法,?組織措施等?。3、根?據(jù)教學任務?,提前準備?和布置好場?地、器材、?及教學用具?、教師不準?曠課、丟課?的因故不能?上課,必須?經(jīng)學校領