實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃3篇一、深?入班級1?.在前三天?內(nèi)了解學(xué)生?的基本情況?，包括學(xué)生?的主體思想?，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，學(xué)習(xí)成績?，優(yōu)秀學(xué)生?和后進(jìn)生。?方式：找原?班主任了解?情況，開班?干部會議，?找學(xué)生個別?談話，悉心?觀望。2?.做好日常?的班級工作?，指導(dǎo)早讀?，檢查衛(wèi)生?，批改周記?，中下午有?空找學(xué)生聊?天，晚自習(xí)?隨堂自修或?備課，深切?班級，廣泛?接觸學(xué)生。?3.了解?班干部的個?性與工作能?力，督促班?干部努力學(xué)?習(xí)，提升成?績，指導(dǎo)班?干部開展工?作，施展班?干部模范帶?頭作用。?4.開主題?班會，教育?指引學(xué)生，?主題與與班?主任、班干?部協(xié)商，待?定。5.?找后進(jìn)生特?別輔導(dǎo)，了?解其家庭、?學(xué)習(xí)、思想?等各方面的?情況，找出?原因，耐心?勸導(dǎo)。6?.尊重、理?解、寬容每?一個學(xué)生，?用心去愛他?們二、班?級基本情況?該班在原?任班主任的?嚴(yán)格要求之?下紀(jì)律良好?，學(xué)生與老?師積極配合?，成績整體?水平較高，?尤其是英語?成績較為凸?顯，但少數(shù)?同學(xué)有偏科?現(xiàn)象。班級?氛圍活躍，?集體榮譽(yù)感?強(qiáng)，學(xué)生對?各種活動積?極性高。班?上有特長的?學(xué)生也較多?，體育、舞?蹈、聲樂器?樂等方面都?有專門的特?長生。學(xué)生?對自己的將?來有一定的?打算，但也?有一部分學(xué)?生仍然缺乏?自覺性，不?能很好的約?束自己，需?要老師的時?刻提醒與督?促。班上的?干部能起帶?頭作用，在?班級的日常?管理中能起?到很好的組?織和督促作?用。如檢查?日常衛(wèi)生工?作，組織好?兩操等，為?老師分擔(dān)了?相當(dāng)一部分?工作。針對?以上情況，?我們實(shí)習(xí)老?師將在原班?主任伊老師?及其他老師?的指導(dǎo)和幫?助下，做好?他們的助手?，努力按照?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?管理好整個?班級，有計(jì)?劃，有目的?的開展活動?，教育和指?引好學(xué)生，?爭取做好實(shí)?習(xí)班主任工?作。三、?對自己的目?標(biāo)要求在?我的原有印?象中，班主?任工作是一?項(xiàng)繁重枯燥?的工作，因?此，末上崗?之前我就對?班主任工作?出現(xiàn)了一種?強(qiáng)烈的懼怕?感。在擔(dān)任?初三(3)?班實(shí)習(xí)班主?任這段時間?里，我對班?主任工作有?了重新的認(rèn)?識，擔(dān)任班?主任可以給?我們帶來忙?碌與艱辛，?但它帶給我?們更多的，?是從和這些?天真可愛的?孩子相觸中?得到的快樂?與欣慰。?1.尊重自?己，為人師?表俗話說?：“身教重?于言教。”?老師的外在?行為顯示對?學(xué)生具有一?種榜樣和示?范的作用?，會對學(xué)生?出現(xiàn)潛移默?化的影響。?初中學(xué)生的?生理、心理?及綜合素質(zhì)?趨于成熟，?思維活躍，?情感豐富，?對身邊發(fā)生?的事情具有?了自己一定?的判斷能力?，也有了自?己一定的看?法。在初三?(2)班班?主任伊老師?的幫助帶領(lǐng)?下，我在班?中教好自己?數(shù)學(xué)課的同?時，無論是?在教學(xué)能力?方面，還是?在個人修養(yǎng)?方面都非常?注重自己在?班中的顯示?，時時以一?名正式班主?任的身份要?求自己，在?班中得到了?學(xué)生的認(rèn)可?與支持。只?有尊重自己?、為人師表?的老師，才?能從學(xué)生那?里得到愛慕?與尊重，在?班中建立起?學(xué)生對自己?的威信，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?2.抓住?時機(jī)，增進(jìn)?了解作為?實(shí)習(xí)班主任?和本班的正?式班主任還?是有一定區(qū)?別的，因?yàn)?我除了數(shù)學(xué)?課和自習(xí)時?間，很少有?時間和他們?緊密接觸，?難以真實(shí)地?了解班內(nèi)情?況。為了對?同學(xué)們增進(jìn)?了解，我抓?住一切可能?的機(jī)會和他?們接觸，在?每天上課間?操時，我堅(jiān)?持跟操，了?解他們的情?況;在每次?同學(xué)們進(jìn)行?班內(nèi)、校內(nèi)?勞動時，我?積極與同學(xué)?們一起勞動?，增加與他?們每個人接?觸的機(jī)會;?在每次學(xué)校?舉行大型活?動時，我積?極配合班主?任參與組織?與籌備，與?同學(xué)們共同?協(xié)商，做好?本班工作。?通過以上方?法，我逐步?了解了班內(nèi)?每一個學(xué)生?，為做好班?級輔助管理?工作做好了?準(zhǔn)備。3?.尊重學(xué)生?，以誠相待?曾經(jīng)有學(xué)?生把班主任?和學(xué)生之間?的關(guān)系比作?“貓和老鼠?”的關(guān)系，?也有一些班?主任把學(xué)生?對他的懼怕?看作是“師?道尊嚴(yán)”的?體現(xiàn)。這樣?，使得班主?任和學(xué)生處?在一種對立?的狀態(tài)，不?利于班級工?作的開展，?也不利于學(xué)?生積極性的?調(diào)動，能力?的培養(yǎng)。在?擔(dān)任初一(?3)班實(shí)習(xí)?班主任期間?，我利用青?年教師這一?年齡上的優(yōu)?勢，在自己?在同學(xué)中建?立威信的基?礎(chǔ)上，與他?們平等相處?，建立起了?和諧的師生?關(guān)系。我把?學(xué)生當(dāng)作一?個平等的主?體來對待，?尊重學(xué)生的?人格尊嚴(yán)，?彼此無高低?、尊卑之分?。在出現(xiàn)問?題時，我從?將不采用強(qiáng)?制手段、高?壓政策來解?決問題，而?要通過講事?實(shí)、擺道理?，使學(xué)生心?悅誠服的采?納。當(dāng)學(xué)生?提出檢討意?見時，我虛?心地采納，?沒有因?yàn)椤?我是老師，?我采納學(xué)生?的檢討，這?多丟面子”?而拒絕采納?。作為班主?任更要有一?種大度的氣?量，寬闊的?胸懷，不要?斤斤計(jì)較，?要允許學(xué)生?出現(xiàn)這樣的?差錯，平等?地對待學(xué)生?，這樣才能?贏得越來越?多的學(xué)生的?信任。4?.一視同仁?，平等相處?影響班主?任和學(xué)生之?間關(guān)系的另?一個重要因?素是班主任?對待好學(xué)生?和差生的態(tài)?度。有的老?師認(rèn)為，偏?愛好學(xué)生是?人之常情，?在學(xué)校教育?中，我們所?面對的是幾?十個孩子，?你的一舉一?動，將對其?他孩子出現(xiàn)?深刻的影響?。在擔(dān)任實(shí)?習(xí)班主任期?間，我將試?著解決一些?在我課上及?課余班內(nèi)出?現(xiàn)的問題，?在處理這些?問題時，我?努力做到一?視同仁，就?事說事，從?不歧視后進(jìn)?學(xué)生，讓他?同其他學(xué)生?在公平、和?解的氛圍下?解決問題。?當(dāng)好學(xué)生和?差生犯同樣?的錯誤時，?我不因?yàn)樗?是差生而嚴(yán)?加指責(zé)，或?他是好學(xué)生?而裝做沒看?見。我在對?待好學(xué)生和?差生的時候?，堅(jiān)持平等?原則，在某?些場合，可?對好學(xué)生從?嚴(yán)要求，對?差生寬容些?。這樣后進(jìn)?生會重新燃?起他們的自?尊心、自信?心，積極地?去發(fā)展他們?自己。5?.鉆研生物?，提升自己?在這一年?的擔(dān)任初一?(3)班實(shí)?習(xí)班主任期?間，我深深?地知道要想?搞好自己的?班主任工作?，應(yīng)首先把?自己的學(xué)科?教學(xué)搞好。?讓班內(nèi)學(xué)生?喜歡上你教?的課，進(jìn)而?喜歡你、佩?服你，這對?于班主任工?作是至關(guān)重?要的。在以?后的日子里?，我將會繼?續(xù)努力搞好?自己的教學(xué)?工作，提升?課堂教學(xué)質(zhì)?量，使自己?得到學(xué)生的?承認(rèn)與認(rèn)可?。兩個月?的實(shí)習(xí)班主?任的工作體?驗(yàn)雖然很短?，但讓我越?來越深切地?感受到班主?任工作的重?要、深奧，?它不只是一?項(xiàng)工作，更?是一門藝術(shù)?。在此，我?衷心地感謝?給了我無數(shù)?幫助的伊老?師。在以后?的工作中，?我將繼續(xù)學(xué)?習(xí)與提升，?為自己早日?成為一名正?式的班主任?而努力奮。?四、每天?工作時間安?排1.早?操前的工作?：(6:?15—6:?30)檢查?值日衛(wèi)生(?教室桌椅是?否擺放整齊?，教室及走?廊地板是否?拖干凈，負(fù)?責(zé)包干區(qū)域?的同學(xué)是否?到位、黑板?是否擦干凈?、講臺是否?整理整齊、?垃圾是否倒?干凈等)，?監(jiān)督組長檢?查作業(yè);?2.早操(?7：30—?7：45)?要督促學(xué)生?盡快趕到操?場集隊(duì)，不?能遲到，督?促同學(xué)們都?要做、認(rèn)真?做，要保證?出勤率(總?體要求：集?隊(duì)要迅速，?排隊(duì)整齊)?;3.早?讀(7：?45—8：?15)①?、要求所有?同學(xué)開口讀?書、不可以?在這段時間?做作業(yè)②?、對于遲到?、未到的同?學(xué)要特別留?意，對于未?到的同學(xué)，?應(yīng)該將其名?字記下了，?直接找指導(dǎo)?班主任報(bào)告?情況，以防?上學(xué)路上出?現(xiàn)意外;?4.眼保健?操(9:5?5—10:?10)：督?促同學(xué)們迅?速做操;?5.午休?(11：4?0—14：?30)后?工作，提前?___分鐘?到達(dá)教室，?督促提前到?達(dá)教室的同?學(xué)回到座位?上;6.?下午上課時?間可在教室?后面巡班，?及時了解同?學(xué)的上課情?況;7.?自習(xí)課(?19：00?—21：0?0)：檢?查是否關(guān)好?燈及門窗才?離開;實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃3篇（二）班主任工?作實(shí)習(xí)是畢?業(yè)實(shí)習(xí)的重?要內(nèi)容之一?，其目的在?于使實(shí)習(xí)生?初步掌握班?主任工作的?內(nèi)容、特點(diǎn)?和方法，學(xué)?會對學(xué)生進(jìn)?行思想政治?、道德品質(zhì)?、抵制錯誤?思想的教育?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，努力做?到全面發(fā)展?。本人根?據(jù)所了解到?的學(xué)校的要?求、班內(nèi)情?況及考慮到?需要解決的?問題，草擬?了如下班主?任實(shí)習(xí)工作?計(jì)劃：一?、主要任務(wù)?：1、認(rèn)?識本班學(xué)生?，了解各位?學(xué)生的基本?情況，熟悉?本班基本情?況，認(rèn)真向?原班主任學(xué)?習(xí)，明確班?主任工作的?具體內(nèi)容、?目的和要求?;2、認(rèn)?識本班全體?學(xué)生，從各?方面了解班?內(nèi)基本情況?，了解學(xué)生?干部的工作?能力，并通?過參加班級?的活動、個?別談心，逐?步了解班內(nèi)?學(xué)生;3?、配合學(xué)校?及原班主任?做好班級常?規(guī)管理等各?項(xiàng)工作，協(xié)?助原班主任?針對班集體?的具體情況?進(jìn)行集體教?育，獨(dú)立組?織___次?以上的班級?活動;4?、對學(xué)生進(jìn)?行思想政治?、愛國主義?的教育，了?解學(xué)生心理?狀況并正確?引導(dǎo)，使學(xué)?生身心健康?全面發(fā)展;?5、指導(dǎo)?學(xué)生完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，明?確學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，掌握?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)效?率;6、?抓好本班日?常管理，培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)，營造濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍。二、?日常工作：?1、每天?早上到班查?看到班級情?況，督促學(xué)?生搞好教室?、清潔區(qū)衛(wèi)?生;2、?檢查早讀及?上課出勤情?況;3、?組織學(xué)生做?好課間“兩?操”;4?、到各宿舍?檢查學(xué)生午?休情況;?5、下午第?一節(jié)課上課?前到班查看?學(xué)生出勤情?況;6、?鼓勵學(xué)生積?極參加課外?活動，并及?時提醒學(xué)生?注意安全;?7、晚自?習(xí)時間，按?時到班，檢?查學(xué)生晚讀?和晚自習(xí)的?出勤情況，?并輔導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行晚自習(xí)?;8、晚?睡時間，到?各宿舍檢查?學(xué)生情況(?包括人員是?否到齊、是?否按時休息?以及學(xué)生健?康狀況等)?;9、在?不影響學(xué)生?正常作息的?情況下，適?時地與學(xué)生?進(jìn)行溝通，?深入了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況、思想動?態(tài)、行為習(xí)?慣等(必要?時進(jìn)行家訪?)，進(jìn)行正?確的教育和?引導(dǎo)，并及?時記錄所了?解到的學(xué)生?情況和班內(nèi)?的工作情況?，以便進(jìn)行?系統(tǒng)的分析?研究和針對?性地開展工?作，并為總?結(jié)班主任工?作經(jīng)驗(yàn)積累?材料;1?0、在原班?主任的指導(dǎo)?下做好學(xué)生?的個別教育?工作，批準(zhǔn)?學(xué)生請假和?批評學(xué)生，?必須先請示?原班主任，?避免誤會;?11、在?上班會課前?，要先做好?充分準(zhǔn)備。?了解、分析?班內(nèi)情況，?針對班內(nèi)突?出的問題，?確定班會的?目的、要求?和內(nèi)容，設(shè)?計(jì)好主題班?會，并報(bào)原?班主任批準(zhǔn)?。主題班會?要堅(jiān)持正面?教育的原則?，注重對學(xué)?生的啟發(fā)和?引導(dǎo)。1?2、在實(shí)習(xí)?期間，注意?觀察學(xué)生日?常表現(xiàn)，認(rèn)?真抓好實(shí)習(xí)?班級的正常?秩序和安全?防范工作，?避免發(fā)生突?發(fā)異常事故?。13、?與原任班主?任、指導(dǎo)教?師多溝通，?以便于恰當(dāng)?地處理好日?常工作中遇?到的問題。?上述班主?任實(shí)習(xí)工作?計(jì)劃的執(zhí)行?必須以實(shí)習(xí)?學(xué)校的日常?作息時間、?原任班主任?工作計(jì)劃和?班級的具體?情況為前提?，具體的實(shí)?施情況要與?實(shí)際工作情?況相結(jié)合。?

實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃3篇（三）一?、班級基本?情況初二?(19)班?是曲江初級?中學(xué)初二年?級的普通班?，全班共有?學(xué)生___?人，其中男?、女生分別?___人，?外宿生__?_人。班上?男生較為活?躍，大部分?女生較為安?靜，有個別?學(xué)生比較調(diào)?皮，但個性?善良，都是?純真純樸的?孩子。學(xué)?習(xí)水平參差?不齊，許多?學(xué)生勤奮好?學(xué)，并且愿?意互相學(xué)習(xí)?，已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?大部分學(xué)生?有偏科現(xiàn)象?，英語、數(shù)?學(xué)較差。課?堂氣氛據(jù)部?分科任老師?反映比較沉?悶，個別學(xué)?生都比較聰?明，但是玩?心太重，班?風(fēng)良好。?班干部工作?積極主動，?大部分班干?部能以身作?則，很好地?協(xié)助班主任?管理班級。?二班主?任計(jì)劃細(xì)則?鑒于我對?上述情況的?了解，所以?我的班主任?工作主要分?三主要方面?來進(jìn)行，第?一是德育工?作，第二是?學(xué)法指導(dǎo)，?第三是班級?整體建設(shè)。?德育工作?：用愛的?教育，鼓勵?的教育來對?待我的學(xué)生?，針對學(xué)生?出現(xiàn)的各種?思想狀況進(jìn)?行德育干預(yù)?，實(shí)現(xiàn)改良?學(xué)生品性的?目的。具體?的做法有下?面的幾點(diǎn)：?1做好?自己，充分?體現(xiàn)教師表?率的作用。?(1)?每天準(zhǔn)時到?達(dá)課室，監(jiān)?督早讀晚讀?情況以及遲?到情況。?(2)對?工作應(yīng)該保?持積極熱情?，充滿愛心?。(3)?對學(xué)生的?提問，解答?做到有細(xì)心?，耐心，恒?心。2?關(guān)注學(xué)生，?幫助其樹立?正確的價值?觀，正確認(rèn)?識自我價值?。(1)?善于發(fā)現(xiàn)?問題，對于?普遍現(xiàn)象，?在班上指出?改正，對于?個別現(xiàn)象，?需要及時進(jìn)?行個性的思?想輔導(dǎo)。?(2)多?與學(xué)生交流?，了解其心?理特點(diǎn)與狀?況，與其談?心，用愛去?鼓勵他們，?讓他們發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)的意義?，自我的價?值。(3?)分析學(xué)生?的階段性成?績變化或者?情緒變化，?盡量幫助他?們樹立信心?。學(xué)法指?導(dǎo)：用嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度來指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，認(rèn)?真教授學(xué)生?學(xué)法，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)。?(1)