小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃范本一?、學(xué)生情況?分析：這?個(gè)階段是非?常重要的，?經(jīng)過兩年的?音樂學(xué)習(xí)，?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?音樂有了一?定的認(rèn)識(shí)并?有自己的見?解。這時(shí)對(duì)?今后學(xué)習(xí)有?很大的作用?，我們必須?要抓住這個(gè)?階段的學(xué)習(xí)?，為今后的?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?在這個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)中，?我要鞏固學(xué)?生上學(xué)期學(xué)?習(xí)的知識(shí)，?并做好本學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生喜?愛音樂的感?情。二、?教學(xué)分析：?三年級(jí)的?音樂是一個(gè)?過渡時(shí)期。?在這個(gè)階段?，要求學(xué)習(xí)?的樂理知識(shí)?比較多，學(xué)?生開始視唱?曲譜。這是?為今后的學(xué)?習(xí)做準(zhǔn)備。?在對(duì)他們的?教學(xué)上，我?要注意采取?趣味性、知?識(shí)性并重的?原則。教學(xué)?中，我會(huì)一?些小的音樂?游戲，加大?對(duì)樂理知識(shí)?的學(xué)習(xí)。在?講解知識(shí)時(shí)?，要注意用?充滿趣味的?語(yǔ)言來(lái)講解?枯燥的知識(shí)?，用豐富多?彩的小游戲?來(lái)幫助他們?理解和鞏固?，更好的學(xué)?習(xí)知識(shí)。?三、教學(xué)目?標(biāo)、任務(wù)：?(一)、?發(fā)聲訓(xùn)練部?分：1、?學(xué)會(huì)連音唱?法，逐步做?到聲音自然?而連貫、圓?潤(rùn)而流暢。?2、運(yùn)用?非連音及斷?音唱法時(shí)，?聲音要有彈?性。3、?初步運(yùn)用氣?息控制，做?力度變化的?練習(xí)。4?、在韻母變?換時(shí)，逐步?做到聲音位?置不變，注?意咬字、吐?字的正確。?5、二聲?部發(fā)聲逐漸?做到聲部和?諧。(二?)、視唱、?知識(shí)、練耳?部分：1?、讀譜知識(shí)?：結(jié)合鍵盤?認(rèn)識(shí)音名從?c1到c2?在高音譜表?上的位置。?認(rèn)識(shí)各種常?用音符、休?止符，知道?名稱及它們?的名稱和時(shí)?值。學(xué)習(xí)附?點(diǎn)音符，知?道它們的名?稱和時(shí)值。?學(xué)習(xí)各種拍?子的指揮圖?式。學(xué)習(xí)頓?音記號(hào)及其?唱法。2?、視唱部分?：視唱C調(diào)?號(hào)上的自然?大、小調(diào)音?階及五聲徽?、商等調(diào)式?音階。在教?師幫助下視?唱C調(diào)號(hào)上?的單聲部歌?曲(包含所?學(xué)過的音程?及節(jié)奏)。?練唱有大小?二度、大小?三度、純四?、純五度、?大小六度、?純八度旋律?音程的練習(xí)?(不出現(xiàn)名?稱)。劃拍?視唱各拍子?歌曲。3?、練耳部分?：練習(xí)聽記?兩個(gè)音——?四個(gè)音連續(xù)?進(jìn)行的旋律?音程，增加?大小六度音?程。(不說?出名稱)。?練習(xí)聽記2?——4小節(jié)?的節(jié)奏。聽?辯二拍子、?三拍子歌曲?，標(biāo)出小節(jié)?或節(jié)拍。?(三)、欣?賞部分：?結(jié)合音樂作?品的欣賞，?了解一些旋?律的初步知?識(shí)(如旋律?進(jìn)行的方式?、特點(diǎn)和一?般的表現(xiàn)意?義)，以進(jìn)?一步加強(qiáng)情?感體驗(yàn)的能?力，加深對(duì)?音樂形象的?感受，進(jìn)入?比較深入的?欣賞。四?、提高教學(xué)?質(zhì)量措施：?1、認(rèn)真?備課，做好?前備、復(fù)備?工作，為能?使學(xué)生上好?課做好充分?的準(zhǔn)備工作?，備課時(shí)注?意與新課標(biāo)?結(jié)合，并注?意備學(xué)生。?2、因材?施教，對(duì)不?同的學(xué)生要?注意采用不?同的教學(xué)手?法，使學(xué)生?能夠充分發(fā)?展。3、?設(shè)計(jì)好每堂?課的導(dǎo)入，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、課堂?形式設(shè)計(jì)多?樣，充滿知?識(shí)性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?最大限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。并?使他們最大?限度地學(xué)到?知識(shí)，掌握?技能。并注?意在課堂上?采取一定的?形式，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力及?創(chuàng)新能力。?5、積極?和其他學(xué)科?溝通，積極?研究學(xué)科整?合。響應(yīng)新?課標(biāo)要求。?6、多看?多聽其他學(xué)?校的課程，?在本校多實(shí)?施，使學(xué)生?開闊眼界。?教師從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃范本（二）一、學(xué)?生基本情況?分析：本?年級(jí)學(xué)生，?他們大都活?潑可愛，并?且喜愛音樂?，特別是唱?歌與表演，?大部分學(xué)生?能掌握正確?的唱歌姿勢(shì)?，自然的發(fā)?聲方法，有?百分之五十?的學(xué)生能獨(dú)?立、自信、?有表情的進(jìn)?行律動(dòng)和即?興動(dòng)作。學(xué)?生在識(shí)譜與?欣賞方面是?弱項(xiàng)，但我?相信，經(jīng)過?師生的共同?的努力，孩?子們的音樂?素養(yǎng)將會(huì)不?斷提高!?二、教材分?析：本教?材突出了培?養(yǎng)學(xué)生的愛?好音樂的情?趣，重視學(xué)?生對(duì)音樂實(shí)?踐的主動(dòng)參?與，發(fā)展音?樂感受與鑒?賞能力、表?現(xiàn)能力與創(chuàng)?造能力，提?高音樂文化?素養(yǎng)，豐富?情感體驗(yàn)，?陶冶高尚情?操。除對(duì)原?有教學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行整和外?，新擴(kuò)展了?音樂創(chuàng)造和?音樂與相關(guān)?文化的內(nèi)容?，重視通過?音樂教學(xué)活?動(dòng)，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維能力及?提高學(xué)生人?文素養(yǎng)。本?冊(cè)教材各單?元都有目的?明確的主題?，各主題之?間具有有機(jī)?的聯(lián)系。各?單元內(nèi)容貼?近兒童生活?，為他們熟?悉和理解。?教材將評(píng)價(jià)?機(jī)制滲透在?各個(gè)單元之?中，既注重?終結(jié)性評(píng)價(jià)?，又注重過?程性評(píng)價(jià)。?在評(píng)價(jià)的形?式上，自評(píng)?、互評(píng)、他?評(píng)相結(jié)合，?增進(jìn)學(xué)生對(duì)?音樂課的情?感體驗(yàn)，激?勵(lì)他們更有?興趣學(xué)音樂?。教材所選?的歌曲，樂?曲，大多貼?近學(xué)生的生?活，使學(xué)生?易于學(xué)習(xí)，?樂于學(xué)習(xí)。?三、全冊(cè)?教學(xué)要求：?1、學(xué)唱?歌曲。背唱?4-6首。?學(xué)習(xí)用正確?的口型唱歌?，注意咬字?，吐字。?2、學(xué)習(xí)用?正確的呼吸?及連音、斷?音的唱法。?學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱?，快慢的手?段表現(xiàn)歌曲?情感。3?、培養(yǎng)獨(dú)立?、自信的唱?歌的能力。?4、欣賞?優(yōu)秀的歌曲?，簡(jiǎn)介人聲?分類和演唱?形式。欣賞?優(yōu)秀器樂曲?，簡(jiǎn)介常見?樂器和演奏?形式。欣賞?優(yōu)秀民歌、?民間歌舞。?5、初步?了解速度、?力度、節(jié)拍?、音色、音?區(qū)等在音樂?中的表現(xiàn)的?作用。6?、學(xué)習(xí)并感?受音的高低?、音階排列?的順序。感?受并認(rèn)識(shí)2?/4、3/?4、4/4?及其強(qiáng)弱規(guī)?律。學(xué)習(xí)連?線、換氣、?延長(zhǎng)、反復(fù)?、頓音、力?度、速度等?常用記號(hào)。?進(jìn)行節(jié)奏和?旋律短句的?練習(xí)。7?、隨著音樂?進(jìn)行有表情?的律動(dòng)、模?仿動(dòng)作和即?興動(dòng)作。學(xué)?做音樂游戲?，學(xué)習(xí)歌表?演、集體舞?等，注意音?樂與動(dòng)作的?配合。四?、改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?質(zhì)量措施：?1、以新?課程理念為?先導(dǎo)，深化?課堂教學(xué)改?革，形成師?生互動(dòng)、共?同發(fā)展、共?同感受、共?同創(chuàng)造、表?現(xiàn)和享受音?樂美的過程?。2、自?己的教育、?教學(xué)活動(dòng)及?時(shí)總結(jié)和認(rèn)?真反思，使?自己的思想?觀