大班幼兒教師工作計(jì)劃在上學(xué)期?實(shí)施的主題?及整合活動(dòng)?中，孩子們?的個(gè)性品質(zhì)?得到了進(jìn)一?步的提高，?求知欲旺盛?，各方面技?能在幼兒原?有的基礎(chǔ)上?得到了發(fā)展?，能積極參?與各種認(rèn)知?活動(dòng)，喜歡?探究。游戲?活動(dòng)中，幼?兒對(duì)角色游?戲十分喜愛?，有自己的?想法，能創(chuàng)?造性的進(jìn)行?游戲。并且?樂(lè)意與同伴?相互合作，?能充分發(fā)揮?自己的想象?力和創(chuàng)造力?。愿意和同?伴交談，會(huì)?用較清楚連?貫的語(yǔ)言大?膽地表達(dá)自?己的愿望和?請(qǐng)求，能主?動(dòng)積極參加?各項(xiàng)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，多數(shù)幼?兒形成較好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，有初?步的生活自?理能力，能?手眼較協(xié)調(diào)?操作材料和?工具，較熟?練使用運(yùn)動(dòng)?器械，并能?注意安全。?在家長(zhǎng)工作?方面，家長(zhǎng)?十分配合幼?兒園工作。?經(jīng)常提出合?理化的建議?。但是由于?幼兒的能力?發(fā)展不平衡?和家庭環(huán)境?不同，還普?遍存在一些?問(wèn)題一、?普遍問(wèn)題?1、存在個(gè)?體差異，有?的幼兒較安?靜、膽小、?不愛說(shuō)、講?，如呂邦義?，黃嵐，楊?妍晨等。有?的幼兒非常?好動(dòng)，不遵?守紀(jì)律，愛?打人楊國(guó)航?，張俊秋，?張偉健。有?的幼兒嬌氣?、愛哭、任?性、個(gè)性倔?強(qiáng)，如：薛?晨，張新渝?等。2、?幼兒常規(guī)時(shí)?好時(shí)壞，良?好的常規(guī)尚?未形成?；?動(dòng)中完成任?務(wù)速度慢，?遇到困難容?易畏縮，不?能堅(jiān)持到底?。耐心、仔?細(xì)的行為習(xí)?慣以及幼兒?的計(jì)數(shù)、理?解能力還需?要培養(yǎng)3?、個(gè)別幼兒?動(dòng)作發(fā)展不?協(xié)調(diào)，有部?分的幼兒對(duì)?體育基本動(dòng)?作還未能完?全掌握。?4、幼兒傾?聽習(xí)慣較差?，特別是幼?兒語(yǔ)言的完?整性、邏輯?性、連貫性?還需加強(qiáng)。?5、游戲?活動(dòng)中還有?個(gè)別糾紛現(xiàn)?象，自行解?決的能力有?限。合作的?方式、方法?需要再培養(yǎng)?。6、幼?兒大膽創(chuàng)造?想象的能力?有待進(jìn)一步?提高。7?、需充分發(fā)?揮家長(zhǎng)的主?體性，提高?家長(zhǎng)的家教?能力，建立?新型的家園?關(guān)系。二?、班級(jí)學(xué)期?目標(biāo)(一?)幼兒方面?1、培養(yǎng)?幼兒活潑、?開朗的性格?及勇敢克服?困難的良好?品質(zhì)。2?、知道自己?的事情自己?做，并能照?顧比自己能?力弱的幼兒?。愿意接受?任務(wù)，努力?做好力所能?及的事情。?3、了解?各種不安全?因素，懂得?基本的安全?常識(shí)。4?、親近大自?然，有觀察?、了解自然?物、自然現(xiàn)?象變化與發(fā)?展的興趣，?有初步的環(huán)?保意識(shí)。?5、喜歡參?加游戲和各?種有意義的?活動(dòng)并在活?動(dòng)中獲得快?樂(lè)、自信。?6、喜歡?參加體育活?動(dòng)，增強(qiáng)體?質(zhì)，提高技?能___年?幼兒園大班?教學(xué)計(jì)劃_?__年幼兒?園大班教學(xué)?計(jì)劃。7?、喜歡探索?周圍環(huán)境，?樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，?能主動(dòng)的參?加各項(xiàng)活動(dòng)?。8、喜?歡動(dòng)手制作?。在教師的?指導(dǎo)下，運(yùn)?用多種材料?廢舊物品制?作簡(jiǎn)單的玩?具。13?、能按音樂(lè)?節(jié)奏和樂(lè)曲?的風(fēng)格，協(xié)?調(diào)而有表情?地進(jìn)行舞蹈?游戲，表演?角色的特點(diǎn)?。14、?能比較完整?地、連貫地?講述圖片的?內(nèi)容，說(shuō)話?態(tài)度自然大?方，無(wú)突出?語(yǔ)病。(?二)教師方?面結(jié)合新?《綱要》認(rèn)?真學(xué)習(xí)幼兒?教育理念。?更新舊的思?想觀念，努?力提高自己?的專業(yè)技能?，抓好科研?項(xiàng)目，大膽?嘗試，做研?究型的教師?。努力創(chuàng)設(shè)?開放式的環(huán)?境。拓展思?路，繼續(xù)加?強(qiáng)主題及整?合課程的實(shí)?施。從幼兒?的角度出?發(fā)，經(jīng)常的?反思自己的?教育行為和?教育方法，?以求做得更?好。(三?)家長(zhǎng)方面?1、明確?教育的方向?，了解家長(zhǎng)?的思想觀念?。2、更?新家長(zhǎng)的思?想觀念，領(lǐng)?悟素質(zhì)教育?的內(nèi)涵。?三、具體措?施(一)?幼兒方面?1、幼兒主?動(dòng)的參與目?標(biāo)的制定。?生成自己喜?歡的主題，?提出他們所?喜歡的所需?要的。2?、幼兒自己?創(chuàng)設(shè)喜歡的?活動(dòng)環(huán)境。?通過(guò)豐富的?活動(dòng)材料大?膽想象。充?分發(fā)揮幼兒?的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域?。3、提?供給幼兒豐?富的生活經(jīng)?驗(yàn)。讓他們?在實(shí)踐活動(dòng)?中學(xué)習(xí)。在?活動(dòng)中形成?良好的社會(huì)?關(guān)系。多動(dòng)?手操作動(dòng)手?實(shí)踐。4?、加強(qiáng)體育?鍛煉，保證?幼兒身心健?康的發(fā)展。?(二)教?師方面1?、結(jié)合新《?綱要》加強(qiáng)?主題及整合?活動(dòng)的實(shí)施?。2、創(chuàng)?設(shè)開放式的?環(huán)境，寬松?、和諧、平?等的師生關(guān)?系，促進(jìn)幼?兒健康的發(fā)?展。3、?在選擇和使?用材料上加?以開放，支?持和提高幼?兒求異創(chuàng)造?表現(xiàn)的能力?。4、及?時(shí)的反思自?己的教育行?為和教育方?法。5、?作研究型的?教師。要研?培一體化，?抓好科研項(xiàng)?目。(三?)家長(zhǎng)方面?1、充分?發(fā)揮家長(zhǎng)的?主體性，提?高家長(zhǎng)的家?教能力，建?立新型的家?園關(guān)系，促?進(jìn)幼兒的全?面發(fā)展。?2、利用家?訪、家園之?窗、家園交?流等形式，?增進(jìn)與家長(zhǎng)?的交流與溝?通。3、?結(jié)合節(jié)日開?展各類活動(dòng)?，積極邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)參與?，把家園互?動(dòng)貫穿于節(jié)?日教育中。?大班幼兒教師工作計(jì)劃（二）一?、現(xiàn)狀分析?本班有?___名幼?兒，其中男?孩名，女?孩名。全?班幼兒較為?活潑開朗，?在上學(xué)期實(shí)?施的主題及?整合活動(dòng)中?，孩子們的?個(gè)性品質(zhì)得?到了進(jìn)一步?的提高，求?知欲旺盛，?各方面技能?在幼兒原有?的基礎(chǔ)上得?到了發(fā)展，?能積極參與?各種認(rèn)知活?動(dòng)，喜歡探?究。游戲活?動(dòng)中，幼兒?對(duì)角色游戲?十分喜愛，?有自己的想?法，能創(chuàng)造?性的進(jìn)行游?戲。并且樂(lè)?意與同伴相?互合作，能?充分發(fā)揮自?己的想象力?和創(chuàng)造力。?愿意和同伴?交談，會(huì)用?較清楚連貫?的語(yǔ)言大膽?地表達(dá)自己?的愿望和請(qǐng)?求，能主動(dòng)?積極參加各?項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?，多數(shù)幼兒?形成較好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，有初步?的生活自理?能力，能手?眼較協(xié)調(diào)操?作材料和工?具，較熟練?使用運(yùn)動(dòng)器?械，并能注?意安全。在?家長(zhǎng)工作方?面，家長(zhǎng)十?分配合幼兒?園工作。經(jīng)?常提出合理?化的建議。?但是由于幼?兒的能力發(fā)?展不平衡和?家庭環(huán)境不?同，還普遍?存在一些問(wèn)?題：1、?存在個(gè)體差?異，有的幼?兒較安靜、?膽小、不愛?說(shuō)、講，如?呂邦義，黃?嵐，楊妍晨?等。有的幼?兒非常好動(dòng)?，不遵守紀(jì)?律，愛打人?楊國(guó)航，張?俊秋，張偉?健。有的幼?兒嬌氣、愛?哭、任性、?個(gè)性倔強(qiáng)，?如：薛晨，?張新渝等。?2、幼兒?常規(guī)時(shí)好時(shí)?壞，良好的?常規(guī)尚未形?成?；顒?dòng)中?完成任務(wù)速?度慢，遇到?困難容易畏?縮，不能堅(jiān)?持到底。耐?心、仔細(xì)的?行為習(xí)慣以?及幼兒的計(jì)?數(shù)、理解能?力還需要培?養(yǎng)3、個(gè)?別幼兒動(dòng)作?發(fā)展不協(xié)調(diào)?，有部分的?幼兒對(duì)體育?基本動(dòng)作還?未能完全掌?握。4、?幼兒傾聽習(xí)?慣較差，特?別是幼兒語(yǔ)?言的完整性?、邏輯性、?連貫性還需?加強(qiáng)。5?、游戲活動(dòng)?中還有個(gè)別?糾紛現(xiàn)象，?自行解決的?能力有限。?合作的方式?、方法需要?再培養(yǎng)。?6、幼兒大?膽創(chuàng)造想象?的能力有待?進(jìn)一步提高?。7、需?充分發(fā)揮家?長(zhǎng)的主體性?，提高家長(zhǎng)?的家教能力?，建立新型?的家園關(guān)系?。二、班?級(jí)學(xué)期目標(biāo)?(一)幼?兒方面1?、培養(yǎng)幼兒?活潑、開朗?的性格及勇?敢克服困難?的良好品質(zhì)?。2、知?道自己的事?情自己做，?并能照顧比?自己能力弱?的幼兒。愿?意接受任務(wù)?，努力做好?力所能及的?事情。3?、了解各種?不安全因素?，懂得基本?的安全常識(shí)?。4、親?近大自然，?有觀察、了?解自然物、?自然現(xiàn)象變?化與發(fā)展的?興趣，有初?步的環(huán)保意?識(shí)。5、?喜歡參加游?戲和各種有?意義的活動(dòng)?并在活動(dòng)中?獲得快樂(lè)、?自信。6?、喜歡參加?體育活動(dòng)，?增強(qiáng)體質(zhì)，?提高技能。?7、喜歡?探索周圍環(huán)?境，樂(lè)于發(fā)?現(xiàn)，能主動(dòng)?的參加各項(xiàng)?活動(dòng)。8?、喜歡動(dòng)手?制作。在教?師的指導(dǎo)下?，運(yùn)用多種?材料廢舊物?品制作簡(jiǎn)單?的玩具膽?想象。1?3、能按音?樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)?曲的風(fēng)格，?協(xié)調(diào)而有表?情地進(jìn)行舞?蹈游戲，表?演角色的特?點(diǎn)。14?、能比較完?整地、連貫?地講述圖片?的內(nèi)容，說(shuō)?話態(tài)度自然?大方，無(wú)突?出語(yǔ)病。?(二)教師?方面結(jié)合?新《綱要》?認(rèn)真學(xué)習(xí)幼?兒教育理念?。更新舊的?思想觀念，?努力提高自?己的專業(yè)技?能，抓好科?研項(xiàng)目，大?膽嘗試，做?研究型的教?師。努力創(chuàng)?設(shè)開放式的?環(huán)境。拓展?思路，繼續(xù)?加強(qiáng)主題及?整合課程的?實(shí)施。從幼?兒的角度出?發(fā)，經(jīng)常?的反思自己?的教育行為?和教育方法?，以求做得?更好。(?三)家長(zhǎng)方?面1、明?確教育的方?向，了解家?長(zhǎng)的思想觀?念。2、?更新家長(zhǎng)的?思想觀念，?領(lǐng)悟素質(zhì)教?育的內(nèi)涵。?3、對(duì)幼?兒園的工作?予以支持。?了解幼兒園?的特色教育?。配合幼兒?園工作，幫?助幼兒正確?、健康的發(fā)?展。三、?具體措施?(一)幼兒?方面1、?幼兒主動(dòng)的?參與目標(biāo)的?制定。生成?自己喜歡的?主題，提出?他們所喜歡?的所需要的?。2、幼?兒自己創(chuàng)設(shè)?喜歡的活動(dòng)?環(huán)境。通過(guò)?豐富的活動(dòng)?材料大膽想?象。充分發(fā)?揮幼兒的優(yōu)?勢(shì)領(lǐng)域。?3、提供給?幼兒豐富的?生活經(jīng)驗(yàn)。?讓他們?cè)趯?shí)?踐活動(dòng)中學(xué)?習(xí)。在活動(dòng)?中形成良好?的社會(huì)關(guān)系?。多動(dòng)手操?作動(dòng)手實(shí)踐?。4、加?強(qiáng)體育鍛煉?，保證幼兒?身心健康的?發(fā)展。(?二)教師方?面1、結(jié)?合新《綱要?》加強(qiáng)主題?及整合活動(dòng)?的實(shí)施。?2、創(chuàng)設(shè)開?放式的環(huán)境?，寬松、和?諧、平等的?師生關(guān)系，?促進(jìn)幼兒健?康的發(fā)展。?3、在選?擇和使用材?料上加以開?放，支持和?提高幼兒求?異創(chuàng)造表現(xiàn)?的能力。?4、及時(shí)的?反思自己的?教育行為和?教育方法。?5、作研?究型的教師?。要研培一?體化，抓好?科研項(xiàng)目。?(三)家?長(zhǎng)方面1?、充分發(fā)揮?家長(zhǎng)的主體?性，提高家?長(zhǎng)的家教能?力，建立新?型的家園關(guān)?系，促進(jìn)幼?兒的全面發(fā)?展。2、?利用家訪、?家園之窗、?家園交流等?形式，增進(jìn)?與家長(zhǎng)的交?流與溝通。?3、結(jié)合?節(jié)日開展各?類活動(dòng)，積?極邀請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)參與，把?家園互動(dòng)貫?穿于節(jié)日教?育中。大班幼兒教師工作計(jì)劃（三）新學(xué)期?開始了，在?本學(xué)期里，?我們將根據(jù)?《幼兒園_?__歲幼兒?發(fā)展指南》?的具體實(shí)施?方法，結(jié)合?實(shí)際情況，?開展一些具?有班級(jí)特色?的，適合大?班幼兒年齡?特點(diǎn)的教育?教學(xué)活動(dòng)，?積極為幼兒?營(yíng)造一個(gè)輕?松、愉快、?舒適、安全?的環(huán)境。?一、各領(lǐng)域?的目標(biāo)熟?悉各領(lǐng)域的?目標(biāo)，科學(xué)?制定每天的?半日活動(dòng)，?重視幼兒社?會(huì)發(fā)展的經(jīng)?驗(yàn)，獨(dú)立自?主的經(jīng)驗(yàn)，?快樂(lè)學(xué)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體?差異所需的?經(jīng)驗(yàn)，從而?更好的促進(jìn)?幼兒健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)!?健康：?1、身體健?康，能較好?地適應(yīng)環(huán)境?。2、在?各項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)積極主?動(dòng)、愉快。?3、生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?良好，有基?本的生活自?理能力。?4、逐步形?成自我保護(hù)?盒安全的意?識(shí)，知道一?些避免危險(xiǎn)?和意外傷害?的方法，能?主動(dòng)遵守必?要的規(guī)則。?5、能積?極參加體育?活動(dòng)，動(dòng)作?靈活。語(yǔ)?言：1、?樂(lè)意與人交?談，講話有?禮貌。2?、能集中注?意力地傾聽?他人講話，?理解講話內(nèi)?容。3、?能清楚地說(shuō)?出自己想說(shuō)?的事。4?、喜歡欣賞?多種體裁的?文學(xué)作品，?能有感情地?朗誦和講述?并樂(lè)意創(chuàng)編?，對(duì)書籍、?閱讀和書寫?感興趣。?5、會(huì)說(shuō)普?通話?？?學(xué)：1、?能積極、主?動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)?間地參加科?學(xué)活動(dòng)，有?好奇心和求?知欲。2?、能主動(dòng)運(yùn)?用各種感官?探究問(wèn)題，?尋求答案。?3、能用?適當(dāng)?shù)胤绞?表達(dá)、交流?探索的過(guò)程?和結(jié)果。?4、在生活?和游戲中感?受事物的數(shù)?量關(guān)系，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)的重?要和有趣。?5、愛護(hù)?動(dòng)植物，關(guān)?心周圍環(huán)境?和自然資源?，有初步的?環(huán)保意識(shí)。?社會(huì)：?1、能主動(dòng)?地參與各項(xiàng)?活動(dòng)，有自?信心。2?、能積極與?人交往，學(xué)?習(xí)和同伴互?助、合作和?分享，有同?情心。3?、理解并遵?守日常生活?中的社會(huì)行?為習(xí)慣。?4、能努力?做好力所能?及的事，不?怕困難，有?初步的責(zé)任?。5、熱?愛和尊敬周?圍的人，有?愛集體、愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國(guó)的情感。?藝術(shù)：?1、對(duì)環(huán)境?、生活和藝?術(shù)中的美，?喜愛并有初?步的感受力?。2、積?極主動(dòng)地參?加藝術(shù)活動(dòng)?，能大膽地?表現(xiàn)自己的?情感和體驗(yàn)?。3、能?用多種方式?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)?作活動(dòng)。?二、使用教?材本學(xué)期?我們使用的?是《多元整?合幼兒園活?動(dòng)課程》，?每套五本書?，全面地整?合了：語(yǔ)言?、科學(xué)、藝?術(shù)、健康、?社會(huì)這五大?領(lǐng)域。突出?開放教育、?創(chuàng)新理念、?靈活操作。?培養(yǎng)幼兒能?更多地發(fā)揮?自己的創(chuàng)造?性，使幼兒?在活動(dòng)中獲?得有益的經(jīng)?驗(yàn)，亦使自?身得到更大?的成長(zhǎng)。?英語(yǔ)教材選?用的是洪恩?幼兒英語(yǔ)，?本教材一套?包括一本色?彩鮮艷圖畫?精美的英語(yǔ)?書和一本活?動(dòng)手冊(cè)，還?有一張有趣?動(dòng)畫的VC?D。我們?cè)?班上經(jīng)?？?碟片跟讀，?加深孩子們?對(duì)英語(yǔ)的興?趣，讓孩子?們樂(lè)于學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。我們?班級(jí)還有兩?位英語(yǔ)老師?，平時(shí)的日?常生活我們?也會(huì)英語(yǔ)溝?通，給孩子?們一個(gè)英語(yǔ)?環(huán)境，這樣?孩子們?cè)趯W(xué)?習(xí)英語(yǔ)就容?易理解并掌?握了。我?們還有一套?奧爾夫音樂(lè)?教程，奧爾?夫培養(yǎng)孩子?對(duì)音樂(lè)的興?趣、培養(yǎng)孩?子們的專注?力和協(xié)調(diào)能?力、同時(shí)還?培養(yǎng)孩子們?的聽力和創(chuàng)?造力。奧爾?夫音樂(lè)帶有?自?shī)实奶匦?，這就吸引?了孩子們主?動(dòng)參加進(jìn)來(lái)?，讓孩子在?玩樂(lè)中懂得?音樂(lè)，不是?為了學(xué)音樂(lè)?而學(xué)音樂(lè)，?而是為了讓?孩子在還不?懂得什么是?音樂(lè)的年齡?，就開始音?樂(lè)的實(shí)地演?習(xí)。三、?主題活動(dòng)?每一個(gè)月月?初我們都會(huì)?制定本月的?工作重點(diǎn)，?詳細(xì)到每周?具體的事項(xiàng)?，每周都按?計(jì)劃行事，?當(dāng)然特殊的?事件還是特?殊處理，畢?竟計(jì)劃更不?上變化。主?題墻根據(jù)課?題的需要開?展與主題相?關(guān)的活動(dòng)，?每周一個(gè)小?主題，鼓勵(lì)?孩子們?cè)谥?題活動(dòng)的探?索中積極動(dòng)?腦、動(dòng)手。?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資?源，請(qǐng)家長(zhǎng)?們配合班級(jí)?工作，和孩?子一起參與?到活動(dòng)中。?除了主題墻?，外墻也很?重要，它是?一扇窗戶，?家長(zhǎng)通過(guò)外?墻更進(jìn)一步?的了解孩子?們?cè)趫@的學(xué)?習(xí)和生活。?其中外墻包?括:家園聯(lián)?系欄、繪畫?展示、主題?延伸等等。?相信家園?結(jié)合，我們?的主題活動(dòng)?會(huì)開展的有?聲有色，孩?子們?cè)趨⑴c?的過(guò)程提高?相關(guān)的生活?經(jīng)驗(yàn)和多元?的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?。四、特?色教育本?學(xué)期我們將?繼續(xù)開展各?功能室的活?動(dòng)，不同的?功能室給孩?子帶來(lái)不同?的感官，通?過(guò)動(dòng)腦思考?、眼睛看、?用手摸、嘗?試做、用嘴?嘗等等，多?種感官的調(diào)?動(dòng)參與，孩?子們能在玩?的過(guò)程中吸?收各類知識(shí)?。再則，?本學(xué)期我們?打算把家長(zhǎng)?資源這一塊?運(yùn)用起來(lái)，?請(qǐng)家長(zhǎng)參與?到我們的日?常教學(xué)活動(dòng)?中，請(qǐng)有特?長(zhǎng)的家長(zhǎng)到?班級(jí)上一節(jié)?教學(xué)活動(dòng)或?展示才能。?以上就是?我班的教育?教學(xué)計(jì)劃，?在實(shí)施的過(guò)?程中也許會(huì)?遇到困難和?挫折，希望?我們班級(jí)老?師們團(tuán)結(jié)起?來(lái)、勇敢面?對(duì)、共同解?決存在的問(wèn)?題。團(tuán)結(jié)就?是力量!?第___篇?:幼兒園大?班教學(xué)計(jì)劃?新學(xué)期開?始了，我們?本著同一個(gè)?目標(biāo)：讓每?一個(gè)孩子健?康、愉快地?生活，全面?發(fā)展成為會(huì)?學(xué)習(xí)、會(huì)思?考、會(huì)交往?、有創(chuàng)造性?的新一代兒?童，大班教?學(xué)計(jì)劃。以?全園教學(xué)工?作計(jì)劃為依?據(jù)，制定幼?兒園大班教?學(xué)工作計(jì)劃?：一、數(shù)?學(xué)領(lǐng)域1?、教幼兒?學(xué)習(xí)6—1?0數(shù)的分解?和組成。引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?總數(shù)與部分?之間的關(guān)系?。部分?jǐn)?shù)的?互補(bǔ)和互換?。2、?教幼兒學(xué)習(xí)?10以內(nèi)的?加減，正確?迅速掌握1?0以內(nèi)數(shù)的?加減運(yùn)算，?體驗(yàn)加減、?互逆關(guān)系。?3、教?幼兒學(xué)習(xí)等?分實(shí)物或圖?形，并區(qū)別?物體的高矮?。4、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)按物體兩?個(gè)以上特征?或特性進(jìn)行?分類，學(xué)習(xí)?在表格中勾?畫圖形特征?及按勾畫好?的特征尋找?圖形，學(xué)習(xí)?交集分類。?5、啟?發(fā)幼兒按物?體量的差異?和數(shù)量的不?同進(jìn)行10?以內(nèi)的正逆?排序，初步?體驗(yàn)序列之?間的傳遞性?、雙重性及?正逆性關(guān)系?。6、?教幼兒認(rèn)識(shí)?球體、圓柱?體，能根據(jù)?形體特征進(jìn)?行分類，體?驗(yàn)平面和立?體圖形之間?的關(guān)系。?7、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)以?自身為中心?和客體為中?心區(qū)別左右?，會(huì)向左右?轉(zhuǎn)動(dòng)。8?、教幼兒?認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，?學(xué)著看整點(diǎn)?和半點(diǎn)，學(xué)?習(xí)看日歷，?知道一星期?中每天的名?稱和順序。?9、教?幼兒認(rèn)識(shí)一?元以內(nèi)的紙?幣，能說(shuō)出?它們的單位?名稱，知道?它們的值是?不同的。?10、培養(yǎng)?幼兒能清楚?講述操作活?動(dòng)的過(guò)程和?結(jié)果。1?1、在老師?的幫助下能?歸納、概括?有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)從?不同角度?、不同方面?觀察與思考?問(wèn)題，能通?過(guò)觀察、比?較、類推、?遷移等方?法解決簡(jiǎn)單?的數(shù)學(xué)問(wèn)題?。12、?培養(yǎng)幼兒積?