Module4CarnivalIntroductionandreading教學(xué)設(shè)計(jì)成都列五中學(xué)大邑分校胥明oftheteachingmaterial教材分析本模塊的主題是狂歡節(jié)。以西方的幾種主要傳統(tǒng)節(jié)日作為導(dǎo)入，接著通過各種活動詳細(xì)介紹狂歡節(jié)的歷史、發(fā)展、種類及人們的活動、飲食、服飾和習(xí)俗。其中有關(guān)食物和節(jié)日的詞匯，和表達(dá)喜好和厭惡的句型又可以引申到中國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，有益于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。本節(jié)課主要側(cè)重閱讀部分的學(xué)習(xí)，把Introduction的部分內(nèi)容和Reading整合在一起。本著新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”這一思想，圍繞著課文，具體設(shè)計(jì)了與課文內(nèi)容相關(guān)的的活動任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。Analysisofthestudents學(xué)情分析高二學(xué)生具有一定的詞匯量，具備一定的通過閱讀獲取信息的能力，能提取，篩選簡單文章中的信息，但在信息的整合和學(xué)習(xí)反思方面，需要教師的適時(shí)引導(dǎo)。文科班的學(xué)生思維，性格較活躍，為課堂上合作探究學(xué)習(xí)等活動提供了可能性。但縣級普通中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以在課堂活動的設(shè)計(jì)上給學(xué)生一定的支架，讓全班同學(xué)都能積極參與到課堂活動中去，體驗(yàn)成功的喜悅。Teachingaims教學(xué)目標(biāo)1.閱讀能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納文章大意，獲取細(xì)節(jié)信息及閱讀表達(dá)的能力。2.語言運(yùn)用目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過輸入語言信息，學(xué)會使用和輸出語言。3.情感目標(biāo)：學(xué)生通過合作探究，了解西方相關(guān)節(jié)日信息，增強(qiáng)文化意識。Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解對狂歡節(jié)的描述、起源和歷史沿革并摘錄要點(diǎn)，能從文章中提取和篩選信息并進(jìn)行重組。2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀任務(wù)的處理中訓(xùn)練閱讀技巧，提高相關(guān)閱讀能力。Teachingdifficultpoints教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確靈活使用Skimming,scanning等閱讀技巧。2.如何引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作并在老師幫助下完成語言學(xué)習(xí)由輸入到內(nèi)化的過程。Teachingmethods教學(xué)方法本節(jié)課主要采用任務(wù)型閱讀教學(xué)方法和情景教學(xué)法。Teachingprocedures&ways教學(xué)過程與方式Step1.GreetingsStep2.Introductionandlead-inBrainstormingaboutChinesefestivals.Showsomepicturesaboutwesternfestivals,andtrytomatchthefestivalswiththedescriptions.(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的話題開始，由此引出“西方節(jié)日”話題，讓學(xué)生了解西方相關(guān)節(jié)日信息，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情，為閱讀作鋪墊。)Step3.Fast-readingTask1 Readthepassagequicklyandtrytomatchthemainideawitheachparagraph.（Askstudentstogetthekeywords,phrasesortopicsentencesofeachparagraph.）Paragraph1AParagraph2B.ThelawaboutwearingmasksinVenice.Paragraph3C.People’Paragraph4D.HowcarnivaliscelebratedinVenicetodayandthefeatureofit.Paragraph5E.CarnivalinVeniceandtheproblemitcaused.Paragraph6F.TherevivalofthetraditionofcelebratingcarnivalinVenice(設(shè)計(jì)意圖：這一部分旨在引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章段首，抓關(guān)鍵詞,對課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體理解；針對學(xué)生實(shí)際情況，在具體任務(wù)設(shè)計(jì)中降低了難度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動中去，并糾正逐詞閱讀的錯(cuò)誤習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀方法。)Step4.CarefulRTask1Completethesentenceswiththecorrectwordsandphrases.（Activity2onpage32）(Askstudentstochecktheiranswerswitheachother,andgivetheirreasons.)1.Carnivaloriginatesfrom_____.A.SouthAmericaB.NorthAmericaC.Europe2.Itiscelebrated______.A.beforeChristmasB.betweenChristmasandEasterC.afterEaster3.Atcarnivalpeople_____.A.don’teatB.don’teatmeatC.eatanddrink4.ThefirstcarnivalinVenicelastedfor_____.A.onedayB.fivedaysC.fortydays5.InVenicepeoplecoveredtheir______withmasks.A.eyesB.facesC.hair6.ThegovernmentofVenice______thewearingofmasks.A.encouragedB.limitedC.stopped7.TheoriginalVenicecarnivalcametoanendabout_____yearsago.A.500B.200C.308.Theideatostartthecarnivalagaincamefrom_____.A.touristsB.studentsC.thegovernment（活動設(shè)計(jì)意圖：把書本上設(shè)置的較簡單的選擇題放手交給學(xué)生合作處理，老師作補(bǔ)充。目的是讓學(xué)生在相互交流合作中增強(qiáng)信心，提高學(xué)習(xí)積極性。）Task2Readthepassagecarefullyandanswerthequestions.1.WhatisthespiritofVenicecarnival?(Within5words)_________________________________________________2.Whydopeoplelikewearingmasksatcarnival?(Within10words)3.Whydidthegovernmentbanmasksatcarnival?(Within10words)（設(shè)計(jì)意圖：以上兩個(gè)部分都旨在運(yùn)用察讀的策略把握文章具體細(xì)節(jié)，并培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生做閱讀表達(dá)題的能力和方法,符合高考對閱讀理解的考察。任務(wù)設(shè)置由淺入深、循序漸進(jìn)，力爭全班同學(xué)都能積極地參與到課堂活動中來，獲得成功的體驗(yàn)。）Step5PostReadingActivity1Workinpairsandtrytoretellthepassageaccordingtotheoutline.Carnivalcomesfrom…Havingfunmeant…Themostfamouscarnival…Atthebeginning,…Astimepassed，….Butmanycrimes…Thegovernmentrealizedthat…Soattheendofthe18thcentury,…Butinthe1970sthetradition…Today,…（設(shè)計(jì)意圖：這部分主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容的整體把握，也是引導(dǎo)學(xué)生通過小組復(fù)述課文的方法將信息內(nèi)化，把較多的內(nèi)容簡單化，條理化，這也是語言學(xué)習(xí)由輸入到內(nèi)化的過程。針對本班實(shí)際情況，適當(dāng)降低任務(wù)難度，讓所有學(xué)生都能參與到活動中來，獲得提高。）Activity2WatchingavideoandDiscussionDoyouthinkmasksshouldbebannedatcarnival?Why?（設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻讓學(xué)生對意大利狂歡節(jié)有一個(gè)更直觀的感受，并由此引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行大膽的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。）Step5.Homework1.ReadthepassageagainandfinishActivity3and4onthetextbook.（A,B組）2.ReadthepassageonPage87anddotheexercises.（A組）Writeashortpassageaboutyourfavoritefestival.（B組）（設(shè)計(jì)意圖：分層設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能對課內(nèi)所學(xué)知識和技能進(jìn)行鞏固，擴(kuò)展，有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。