關于教師個人工作計劃5篇本學?期，我決心?通過不斷地?加強學習與?實踐，在努?力提高自身?素質的同時?，為我校教?學工作貢獻?自己的力量?。以下是我?的個人計劃?：一、加?強學習，提?高認識我們?每一個人，?無論從事什?么職業(yè)，都?要有良好的?職業(yè)道德。?《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》是?檢驗每一位?教師思想言?行的標尺?,它對我?們的一言一?行提出了規(guī)?范性的要求?。以前,?我缺乏對?《規(guī)范》的?學習,?只知道埋頭?工作,?我總是希望?把工作做得?盡善盡美?,但學生?的實際情況?卻與我的個?人愿望相去?甚遠,?因而會急于?求成,?出現一些過?激的語言或?行為。雖然?我的動機是?良好的,?殊不知在?不知不覺中?卻違反了師?德。因此，?我首先要加?強學習，認?真領會《規(guī)?范》中的各?項內容，讓?《規(guī)范》的?要求深入我?心，只有這?樣，才能保?證自己在今?后的工作中?不偏離方向?，不出現違?反師德的行?為。二、?以身立教，?為人師表師?德中既有教?師本人的品?德，又有作?為教師的職?業(yè)道德。?教師的工作?對象是學生?，教師的思?想、行為、?作風、儀表?、氣質隨時?都感染和影?響著學生。?因此，教師?必須“美?其德，慎其?行”，不能?出現一點疏?漏。凡是要?求學生做到?的事情，自?己必須做到?。雖然我的?孩子很小，?家庭負擔很?重，但我決?不因為個人?原因影響工?作，哪里有?學生，哪里?就有我。要?求學生每天?：40到?校，我堅持?每天必到，?無論有多大?的困難也要?自己克服。?在工作中，?時刻注意自?己的形象，?穿戴整潔、?樸素、大方?，舉止文雅?，帶頭遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?積極參加各?項活動及公?益勞動，為?學生樹立良?好的學習榜?樣，同時，?也用自己的?實際行動樹?立起自己在?學生中的威?信及良好的?教師形象。?三、加強?修養(yǎng)，提高?素質馬卡連?柯曾說過：?“學生可以?原諒老師的?嚴肅、刻板?，甚至吹毛?求疵，但不?能原諒他們?的不學無術??！弊鳛?一名教師，?肩負著教書?育人的雙重?任務，要想?出色地完成?任務，不僅?要具備精深?的專業(yè)知識?，還要廣泛?涉獵其他相?鄰學科的知?識領域，用?豐富的知識?武裝自己的?頭腦。隨著?時代的前進?，學生對教?師的要求越?來越高，加?之新課程改?革地推行，?也開始呼喚?新時代的新?型教師。因?此，為了能?夠更好地完?成本職工作?，無愧于學?生、家長及?社會的期望?，無愧于人?民教師的光?榮稱號，今?后，我要繼?續(xù)加強學習?，在條件允?許的情況下?，繼續(xù)深造?，努力提高?自己的專業(yè)?知識和專業(yè)?素養(yǎng)，盡快?提高教學水?平;同時，?深入學習《?教育學》、?《心理學》?，了解學生?的年齡和心?理特征，為?順利開展班?主任工作奠?定基礎。另?外，在搞好?教育教學工?作的同時，?還要注意培?養(yǎng)自己廣泛?的興趣和愛?好，不斷陶?冶自己的情?操，做一名?高素質的人?民教師。?四、關愛學?生，無私奉?獻教師師德?高尚的重要?體現就是把?自己的全部?身心都獻給?學生，獻給?教育事業(yè)。?本學期，?我繼續(xù)三、?四年級音樂?課的教學工?作。雖然這?對于我來說?負擔比較重?，在工作中?，要注意轉?變觀念，端?正思想，摒?棄傳統的師?道尊嚴的影?響，把學生?視為平等的?教育對象，?而不是凌駕?于學生之上?，惟我獨尊?，任意發(fā)號?施令，要逐?漸樹立正確?的人才觀、?師生觀，尊?重學生的人?格，建立平?等、和諧的?師生關系。?在今后的教?育和教學工?作中，我對?學生要本著?關心愛護與?嚴格要求的?原則，不偏?袒好學生，?更不歧視差?學生，要愛?得有方，嚴?得有度，特?別是對樂感?差的孩子，?決不諷刺挖?苦他們，要?善于發(fā)現學?生身上的閃?光點，并為?他們創(chuàng)造展?示自我的機?會，幫助學?生樹立信心?。在工作中?要有“四心?”，即愛心?、耐心、信?心、恒心，?以自己對學?生的一片熱?愛和對教育?事業(yè)的一片?赤誠，堅持?不懈的做好?本職工作，?不惜時間，?不計報酬。?總之，我?會從自我做?起，維護人?民教師的良?好形象，本?著敬業(yè)、愛?生、奉獻的?原則，嚴肅?認真、全心?全意地做好?本職工作，?以良好的師?德回報社會?。關于教師個人工作計劃5篇（二）一、?指導思想?教師發(fā)展是?教師人生價?值實現的過?程，是教師?在充分認識?教育意義的?基礎上，不?斷提升精神?追求，增強?職業(yè)道德，?掌握教育規(guī)?律，拓展學?科知識，強?化專業(yè)技能?和提高教育?教學水平的?過程。新的?課程理念、?新的教材、?新的課程評?價觀，強烈?沖擊著現有?的教師教育?體系，對教?育工作者提?出了新的更?高的要求。?為切實提高?教學質量，?促進專業(yè)教?育向更高層?次發(fā)展;為?了學校和教?師的持續(xù)發(fā)?展，實現教?師職業(yè)的專?業(yè)化，從我?白己的實際?山發(fā)特制定?本人的兩年?發(fā)展規(guī)劃。?二、專業(yè)?發(fā)展的現狀?分析優(yōu)勢?分析：(?一)教學方?面1、經?過不斷的學?習，不僅在?理論知識力?而有了很大?的收獲和提?高，而且理?聯系實際的?能力也增強?了不少，動?手能力也有?很大的提高?。能因材施?教，以學?生為主體，?培養(yǎng)學生對?體育課的興?趣并積極參?與。2、?積極參與再?類教育教學?學術活動，?開闊視野。?善于思考，?注重反思，?能在教學過?程中以理論?結合實踐，?從而提高課?堂教學效果?，完善和提?升自身教學?能3、積?極提升臼學?能力。空閑?時會閱讀學?校購置和推?薦的教育名?著、案例反?思等等;以?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力為?前提，能存?課中嘗試運?用新型教育?方法和手段?，豐富課堂?教學形式。?(二)其?他方面l?、職業(yè)心態(tài)?平和，嚴于?律己，善于?和他人合作?，能正確的?處理與領導?、同事和學?生的關系。?2、平時?能閱讀些體?育教學方面?書刊雜志和?網站資料。?3、愛崗?敬業(yè)，遵守?中小學教師?行為規(guī)范。?樂于了解學?生們的身心?特點和已有?的知識、經?驗。不足?剖析：1?、有待提高?的隨機應變?能力。對初?中各階段學?生的身心特?點了解度還?不夠，如何?能準確并及?時處彈課堂?突發(fā)事件，?并將事件帶?來的影響降?低到最小，?剝課堂的整?體性把握有?待提高。?2、個人教?學風格不明?顯，需培養(yǎng)?全新的教學?群念，以擁?有較強的、?獨立的教學?能力。在繼?承優(yōu)良傳統?的基礎上，?在學科教學?中還需拋棄?模仿，發(fā)揚?自身長處?，尋找體育?教學中的創(chuàng)?新。3、?對于教科研?方面缺乏探?討、研究的?積極性，教?科研能力不?是很好。專?業(yè)理論知識?的學習還需?不斷積累，?與實踐相結?合的教學能?力也有待加?強。三、?個人專業(yè)發(fā)?展的兩年總?體目標努力?使自己成為?一名學習型?教師1、?繼續(xù)繼承優(yōu)?良體育教育?教學品質，?衣著符合教?師規(guī)范，以?普通話教學?，做到不?遲到、不早?退、不拖堂?、不提前下?課。并在教?育實踐巾不?斷積累經?驗，逐漸形?成獨特的個?人教學風格?，向業(yè)務水?平高的青年?教師看齊。?2、繼續(xù)?體育專業(yè)理?淪結合專業(yè)?技能的學習?。熟知《教?育學》《學?校體育學》?等有關著?作，更新個?人專業(yè)知識?、深識教材?，做到因材?施教;能科?學合理地設?訓每學期的?教學目標，?并與單元計?劃相配套;?在骨十教師?、優(yōu)秀教師?的展示實踐?課中，開發(fā)?教育資源，?從而尋求自?身教育教學?方法、手段?、教學設計?并有所突破?。3、堅?持每天__?_小時的閱?讀，除教育?教學類書籍?，增加案例?、課例的列?讀參考，尋?求在理論研?究上有建樹?，小斷提高?白身理論研?究的能力，?使自己成為?一名學習型?教師。四?、個人專業(yè)?發(fā)展的年度?目標1、?第一年度目?標1)繼?續(xù)自己的專?業(yè)學習，積?極提高自身?的專業(yè)水平?。不斷探索?和實踐，努?力營造適合?學生學習的?輕松、愉悅?的課堂氛圍?。2)繼?承優(yōu)良的教?育教學方法?、手段，尋?求自身教學?特點，發(fā)揮?所長，利用?符種器材豐?富教學內容?，使課掌教?學形式多樣?化，逐步建?立個人教學?風格。3?)深識教材?，因材施教?。逐步提升?白己的課堂?掌控性，完?成幾節(jié)高質?量的優(yōu)質課?，并寫下教?學感想。?4)閱讀有?助于白身教?學提高和教?師個人素質?提高方面的?書籍，教學?方法和理論?方面等的著?作，嘗試每?學期能白讀?2～___?本;寫下教?育教學感想?，每個月寫?下教育教學?感想，到學?期末總結出?一篇有質量?的文章。?積極參與備?教育教學類?學術活動，?做好筆記及?完成其相應?要求和功課?。實施的?方式和途徑?1)熟悉?中學體育教?材，按照要?求，配套單?元訓劃來設?計教案。從?學生角度來?展現，學生?能喜歡上體?育課，愿意?上體育課，?認為上體育?課是什開心?的事。學生?能與教師關?系融洽。?2)積極參?與各類教科?研活動。參?加觀課、評?課活動后，?注重自身實?踐、反思和?總結;積累?經驗，拓寬?自己的教學?思路。3?)多問，經?常請教優(yōu)秀?教師，學習?其成熟的教?學理念、對?待事物的隨?機應變能力?和課堂掌控?技術，結合?自身實際，?形成一個全?新的、便于?自己控制的?教學，使課?堂教學有成?效。每月寫?一篇能反映?和提高自己?的教學日志?。關于教師個人工作計劃5篇（三）根據?學部領導劉?校長、楊主?任的指示精?神，輔導班?由奧賽變?yōu)?競賽的宗旨?，超越課本?，提高優(yōu)生?，最終達到?競賽出成績?的號召。結?合八年級學?生的實際情?況以及前段?的輔導經驗?，特制定如?下計劃：?一、總體思?想：以課?本為綱，本?著超越課本?，凌駕于課?本之外為原?則，使學生?在輔導班見?到一些課堂?上見不到的?題型，通過?方法思路的?點拔讓學生?對課本基礎?知識復習鞏?固的同時，?開闊學生的?視野，拓展?學生思維的?空間，為競?賽做好必要?的準備。另?外，為了確?保下學期競?賽能出成績?，在輔導期?間提早發(fā)現?競賽苗子，?有意思地及?早進行個別?培養(yǎng)和鍛煉?。二、具?體教學計劃?：第五周?：全等三角?形基礎題提?高題;第?六周：全等?三角形提高?題競賽題;?第七周：?全等三角形?綜合題過關?測試;第?八周：軸對?稱及等腰三?角形基礎題?提高題;?第八周：等?腰三角形提?高題競賽題?第九周：?等腰三角形?綜合題過關?測試第十?周：實數基?礎題提高題?競賽題;?第十一周：?項中考試?第十二周：?一次函數基?礎題;提高?題;第十?三周：一次?函數競賽題?;第十四?周：一次函?數綜合題過?關測試;?第十五周：?整式的乘除?基礎題提高?題第十六?周：因式分?解基礎題提?高題;第?十七周：因?式分解競賽?題;第十?八周：整式?及因式分解?過關測試;?第十九周?：競賽班期?末考試第?二十周：期?末考試關于教師個人工作計劃5篇（四）?從事教育工?作的我們需?要不斷地學?習，以適應?社會的需求?。本學期，?我從自己的?教學實際出?發(fā)，不斷養(yǎng)?成自我學習?與自我反思?的習慣。從?自己的教學?中尋找突破?口，為了以?促使自己今?后的工作再?上一個新臺?階，現總結?如下：一?、能夠按時?參與校本研?修活動，并?做好記錄，?并認真撰寫?心得體會，?在學習中不?斷充實自己?，提高自己?的理論素養(yǎng)?。1開?展有效課堂?教學研究提?高課堂教學?質量。我們?組認真開展?有效備課，?有效課堂教?學、有效作?業(yè)設計和批?改的研究，?我嚴格要求?自己，在每?周聽一節(jié)課?之后，會與?同組的老師?共同討論分?析，自己的?見解，這使?我受益匪淺?。使自己不?斷走向成熟?，給課堂注?入更多的活?力，取得更?大的效益。?2、自我?反思及案例?。反思，是?教師提高教?學水平的一?種有效方法?，反思自己?的備課;反?思上課時遇?到的問題，?自己是怎樣?處理的;反?思自己本節(jié)?課有哪些比?較滿意的地?方或者有哪?些不足。經?過不斷的反?思與積累，?自己確實掌?握了很多"?第一手材料?",悟出了?一些道理，?豐富、完善?了自己的課?堂，最大限?度的調動了?學生學習的?積極性與主?動性。而且?，注意做好?課堂實錄，?并整理成文?字材料及時?上交。二?、參加多種?研修模式，?全面提升自?我素質1?、積極參與?網絡培訓活?動，認真聆?聽專家的指?導，多看看?同行們對于?課堂教學改?革的認識和?思考，并對?自己感評論?，及時與各?位溝通交流?，增長自己?的見識，開?拓自己的視?野，使自己?能夠更及時?的了解外面?的世界。?2、自主學?習模式。我?學習教學理?論、自我反?思，找出自?己在某一方?面的不足，?()然后制?定計劃，并?實施計劃，?以彌補自身?不足，提高?自身能力。?三、研修?內容豐富多?彩1、加?強師德培養(yǎng)?。教書育人?，師德為本?，我能夠做?到遵紀守法?，愛崗敬業(yè)?，為人師表?，自尊自律?，廉潔從教?，團結協作?，積極進取?，勇于創(chuàng)新?，盡量使自?己成為學生?、家長、社?會滿意的好?教師。2?、新課程理?念研修。本?學期我繼續(xù)?把學習、實?踐、驗證的?新課程理念?，作為師資?研修的重點?任務來學習?。課堂中根?據教學實際?，反思如何?調整教學策?略;課后反?思自己的這?節(jié)課達到了?什么目標，?用了什么教?學策略，有?哪些成功之?處等，尋找?課堂教學的?優(yōu)點與創(chuàng)新?之處，尋找?問題與不足?，捕捉隱藏?在教學行為?背