初三年級組工作計劃?去年一屆初?三畢業(yè)班,?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，通過全?組教師的共?同努力,取?得了前所未?有的好成績?，這對于我?們新一屆的?初三來講,?既是動力，?又是壓力，?本屆初三部?分學(xué)科有優(yōu)?勢但不明顯?，部分學(xué)科?尚有差距，?因此，如何?通過我們組?全體師生的?艱苦努力，?繼續(xù)保持今?年的優(yōu)勢，?對我們將是?艱巨的任務(wù)?和嚴(yán)峻的考?驗，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對初三的?工作給予了?高度的重視?，在人員的?配備上也盡?了最大的努?力。相信全?組教師一定?能群策群力?，發(fā)揚拼搏?精神，全面?搞好初三的?各項工作。?本屆初三現(xiàn)?有學(xué)生__?_人，整體?水平參差不?齊，特別是?學(xué)生思想不?穩(wěn)定。但我?們決不能動?搖學(xué)校既定?的升學(xué)目標(biāo)?，為此，我?們只有扎實?工作，花大?力氣，發(fā)揚?苦干加巧干?的精神，才?能全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，才能確?保完成初三?教學(xué)“保二?爭一”的目?標(biāo)。為此，?特制定本屆?初三教育教?學(xué)工作計劃?。一、教?學(xué)工作：?1.加強學(xué)?習(xí)，努力轉(zhuǎn)?變觀念，努?力提高課堂?效益，積極?探索新課程?教學(xué)的課堂?模式。2?、發(fā)揚備課?組團隊協(xié)作?精神，統(tǒng)籌?安排各班的?教學(xué)工作。?各備課組要?認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?科新課程標(biāo)?準(zhǔn)，將課改?的理念滲透?到學(xué)科教學(xué)?中，研究教?材教法、學(xué)?生學(xué)法，根?據(jù)本屆初三?學(xué)生實際情?況制定本學(xué)?科教學(xué)計劃?。把教學(xué)研?究工作落到?實處。3?.加強教學(xué)?常規(guī)管理，?提高課堂教?學(xué)效益，落?實___分?鐘負(fù)責(zé)制，?向___分?鐘要質(zhì)量。?4、各科?要進(jìn)行三輪?復(fù)習(xí)，第一?輪是以課本?為主，根據(jù)?新課標(biāo)，逐?章逐節(jié)地進(jìn)?行復(fù)習(xí);第?二輪是歸類?進(jìn)行復(fù)習(xí);?第三輪是有?重點地、突?出重點地、?補充式地進(jìn)?行復(fù)習(xí)。并?結(jié)合每次的?考試，進(jìn)行?查漏補缺。?5、繼續(xù)?施行月考和?摸底考試制?度，及時召?開質(zhì)量分析?會，及時診?斷，及時反?思，及時研?究制定調(diào)控?方案，并在?教學(xué)中及時?解決。6?、認(rèn)真抓好?體育訓(xùn)練，?力爭體育考?試成績達(dá)到?全縣中上水?平。具體?措施：1?、堅持六個?到位，(即?形勢分析到?位、思想管?理到位、教?學(xué)安排到位?、培優(yōu)輔差?到位)。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中考綱?要》，把握?課程標(biāo)準(zhǔn)，?開展二次備?課(即在集?體備課基礎(chǔ)?上的根據(jù)各?班具體情況?的個人備課?)，落實教?學(xué)目標(biāo)，始?終堅持以課?堂為主陣地?，積極推行?異步分層教?學(xué)，實行因?材施教。?3、多層次?召開學(xué)生會?議，談形勢?，提要求，?多鼓勵，調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?及復(fù)習(xí)積極?性。鼓勵學(xué)?生追求卓越?，做學(xué)習(xí)的?真正主人;?教育學(xué)生學(xué)?會體驗，享?受過程，克?服急躁，保?持樂觀向上?的人生態(tài)度?。4、強?化質(zhì)量意識?，優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?積極發(fā)揮集?體智慧，打?好團體戰(zhàn)。?學(xué)科組要做?到"統(tǒng)一要?求、統(tǒng)一備?課、統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一考?查"。著力?提高課堂效?率，向__?_分鐘要質(zhì)?量;要面向?全體學(xué)生，?不歧視任何?一個學(xué)生;?課堂上做到?精講多練，?課后認(rèn)真做?好培優(yōu)補差?工作。5?、發(fā)揚備課?組團隊協(xié)作?精神，統(tǒng)籌?安排各班的?教學(xué)工作，?加強對優(yōu)等?生的指導(dǎo)及?學(xué)習(xí)困難生?的拉差補缺?工作，使優(yōu)?等生更優(yōu)、?學(xué)習(xí)困難生?能跟上班級?學(xué)生的學(xué)習(xí)?步伐。6?、針對不斷?變化的中考?，我們必須?加強考試的?動態(tài)研究，?以此指導(dǎo)我?們的復(fù)習(xí)，?抓好專題復(fù)?習(xí)研究，有?效地把初三?階段的知識?點梳理清楚?，以使學(xué)生?全面掌握知?識。在課堂?教學(xué)上要注?意教給學(xué)生?的學(xué)法指導(dǎo)?，讓學(xué)生對?知識的掌握?和應(yīng)用，做?到舉一反三?，得心應(yīng)手?。二、德?育工作：?___對初?三年級開展?理想、信念?教育活動。?抓學(xué)生的思?想教育，以?“勤奮創(chuàng)造?奇跡，成功?來自努力”?、“知識改?變命運、奮?斗成就未來?”激勵學(xué)生?，促使他們?樹立信心，?鼓足勇氣，?最后沖刺。?2.幫助?學(xué)生根據(jù)自?己的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，制定出?短期和長期?目標(biāo)，樹立?良好的人生?觀、價值觀?。3.召?開學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會，指?導(dǎo)學(xué)法，幫?助學(xué)生提高?復(fù)習(xí)效率。?4、關(guān)注?后進(jìn)生，我?們初三年級?的教師要在?情感教育上?多下功夫，?要對后進(jìn)生?做到有愛心?、細(xì)心、耐?心;在教育?教學(xué)上，提?問優(yōu)先，作?業(yè)批改優(yōu)先?，表揚獎勵?優(yōu)先;要善?于挖掘他們?的閃光點，?扶植起步點?，把握反復(fù)?點，促進(jìn)飛?躍點;對待?后進(jìn)生不歧?視，從而有?效地保證后?進(jìn)生提高，?我們不放棄?任何一名學(xué)?生。三、?月考和摸底?考試安排：?1、__?_月19-?--___?日，組織第?一次摸底考?試，___?日進(jìn)行學(xué)生?情況分析，?調(diào)整提優(yōu)、?補差工作。?2、__?_月9、_?__日，組?織第二次摸?底考試，，?___日進(jìn)?行學(xué)生情況?分析，調(diào)整?提優(yōu)、補差?工作。3?、___月?___日—?___日，?組織第三次?摸底考試，?___月_?__日進(jìn)行?學(xué)生考試分?析，調(diào)整提?優(yōu)、補差工?作。4、?___月2?1—___?日，組織第?四次摸底考?試，___?日進(jìn)行學(xué)生?情況分析，?調(diào)整提優(yōu)、?補差工作。?5、__?_月28—?___日，?組織第五次?摸底考試，?___月_?__日進(jìn)行?學(xué)生情況分?析，調(diào)整提?優(yōu)、補差工?作。6、?___月1?1—___?日，組織第?六次摸底考?試，___?日進(jìn)行學(xué)生?情況分析，?調(diào)整提優(yōu)、?補差工作。?5、__?_月___?日—___?日，組織學(xué)?生參加中考?。初三年級組工作計劃（二）各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?：大家好?!我們學(xué)?校在剛結(jié)束?的__屆中?考中取得了?較好的成績?，剛才老初?三各學(xué)科備?課組代表，?分別從尖子?生的培養(yǎng)、?學(xué)生兩極分?化的防范、?班級整體學(xué)?習(xí)積極性的?調(diào)動、集體?備課的作用?以及年級管?理的經(jīng)驗等?方面進(jìn)行了?闡述，各抒?己見，把自?己的經(jīng)驗和?體會坦誠道?出，值得我?們這一屆新?初三學(xué)習(xí)與?借鑒。因此?，我在這里?主要是對新?任初三年級?組的老師提?出要求，希?望我們能夠?傳承老初三?的精神，團?結(jié)合作，埋?頭苦干，樂?于奉獻(xiàn)，勇?于承擔(dān)，力?爭本屆初三?在教學(xué)上有?更大的突破?，在明年的?中考中取得?理想的成績?。下面談?談我的一些?個人打算，?如有不當(dāng)之?處，請學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們及時指出?，給予正確?的指導(dǎo)。?一、進(jìn)一步?加強年級組?的思想政治?工作：我?們要進(jìn)一步?加強年級組?師德師風(fēng)建?設(shè)，認(rèn)真落?實"抓教風(fēng)?，帶學(xué)風(fēng)，?促校風(fēng)"的?思想政治工?作思路。我?們將經(jīng)常召?開年級組會?議、班主任?會議，不定?期的對前一?階段的教育?教學(xué)工作進(jìn)?行研討和深?刻反思，及?時糾正存在?的問題，促?進(jìn)教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的正面發(fā)?展，促進(jìn)和?加強年級組?教師的師德?師風(fēng)建設(shè)。?樹立以學(xué)?生為中心的?教育教學(xué)思?想，端正教?學(xué)思想，提?高競爭氣氛?，落實責(zé)任?心建設(shè)，緊?緊圍繞教學(xué)?工作，促進(jìn)?年級組的工?作正常開展?。二、努?力提高年級?組管理工作?的質(zhì)量：?1、大力倡?導(dǎo)團結(jié)協(xié)作?，創(chuàng)造積極?向上、和諧?融洽的工作?氛圍，充分?發(fā)揮年級組?的整體效能?。我們年級?組最大的特?點，在工作?中，年級組?全體教師共?同創(chuàng)造了積?極向上、和?諧融洽的工?作氛圍。年?級組有事情?，大家都來?做;老師有?事情，大家?都積極幫忙?。在這基礎(chǔ)?上，我們將?根據(jù)新初三?年級組成員?的能力、經(jīng)?驗、專長等?方面的不同?情況，努力?做到合理使?用，科學(xué)分?工，并做到?通力合作，?互相支持，?揚長避短，?優(yōu)勢互補，?團結(jié)協(xié)作，?開拓創(chuàng)新的?團隊精神。?克服困難，?團結(jié)一致，?創(chuàng)造佳績。?2、充分?調(diào)動年級組?教師工作的?積極性和創(chuàng)?造性，提高?合作意識，?發(fā)揮"比、?學(xué)、超"的?集體觀念.?我們新初三?年級組應(yīng)該?是一個有活?力的年級組?，老師們都?比較年輕，?大家在一起?應(yīng)該充滿快?樂,富有活?力和激情，?每位老師都?想干出一些?成績，所以?，都很敬業(yè)?。初三畢業(yè)?班工作非比?尋常，每位?老師心中都?很清楚：教?初三，就意?味著要犧牲?更多的個人?時間和利益?;教初三，?就意味著肩?頭多了一份?沉重的責(zé)任?，因為我們?要對學(xué)生負(fù)?責(zé)、對家長?負(fù)責(zé)，更要?對學(xué)校負(fù)責(zé)?!所以在開?學(xué)之初，我?們就開始實?行早到，而?且要比初一?、初二早到?校，每天早?上6：__?_分前，所?有的班主任?和有早讀課?的老師都要?全部到崗，?學(xué)校將定期?或不定期檢?查;每天中?午和下午自?習(xí)這段時間?，各位老師?，要犧牲午?休時間，準(zhǔn)?時到班給學(xué)?生輔導(dǎo)。初?三工作強度?大、任務(wù)重?、壓力大，?這是每個初?三老師的切?身體會。但?是，我們不?能因此而退?縮，相反，?我們有些帶?小孩的老師?或者身體不?好的女教師?一定要克服?個人的種.?種困難，一?如既往地積?極工作。我?希望在初三?這一年里，?我們教師形?成了一種"?團結(jié)、和諧?、信任、合?作、向上"?的良好氛圍?，做到有事?大家做，有?問題共商量?，有困難共?同解決，大?家團結(jié)一致?，同舟共濟?，互相理解?，正確處理?了任課老師?與班主任之?間的關(guān)系，?充分體現(xiàn)了?團隊之間協(xié)?作的精神。?三、切切?實實地抓好?教學(xué)常規(guī)工?作：初三?的教學(xué)工作?主要以促進(jìn)?教師與學(xué)生?的發(fā)展而發(fā)?展，以全面?提高和鞏固?教學(xué)質(zhì)量為?重點而展開?。團結(jié)和依?靠全體初三?年級教師，?依法治教，?規(guī)范教學(xué)常?規(guī)管理，是?我們工作的?重中之重。?1、認(rèn)真?落實常規(guī)教?學(xué)工作。?常規(guī)教學(xué)工?作是學(xué)校工?作的主要方?面，端正思?想，加強教?學(xué)常規(guī)管理?，抓好常規(guī)?教學(xué)工作的?落實，是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。在?抓常規(guī)教學(xué)?的工作中，?始終堅持高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求。認(rèn)真落?實我校《教?學(xué)常規(guī)要求?》，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的各?項管理制度?，配合教導(dǎo)?處加強教學(xué)?常規(guī)管理，?經(jīng)常檢查，?及時評價，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時解決，?不走過場。?年級組將定?期或不定期?地檢查老師?們的備課情?況、組織部?分老師隨堂?聽課、抽查?作業(yè)批改情?況，組織學(xué)?生進(jìn)行民主?評議，找出?存在問題。?并針對問題?認(rèn)真分析，?加以討論，?同時提出改?進(jìn)措施。?2、著力提?高課堂教學(xué)?效率。俗?話說。磨刀?不誤砍柴工?。要想提高?課堂效率，?重要的一環(huán)?是課前認(rèn)真?備好課。因?此要充分發(fā)?揮備課組的?集體力量,?課前認(rèn)真?zhèn)?教材,備學(xué)?生,做到課?堂教學(xué)目的?性強,重點?突出,練習(xí)?要精講精練?，力爭在有?限的課堂_?__分鐘取?得好的效果?。要求教師?的教案中有?對優(yōu)秀生的?高要求，又?要有對中等?生的補差，?還要有對差?生的低標(biāo)準(zhǔn)?。備課組在?組長的組織?下每周集體?備課一次，?每次備課做?到有計劃、?有模式，有?中心發(fā)言人?，有討論記?錄，同學(xué)科?教學(xué)一致化?，從而使備?課規(guī)范化，?為上好課打?下良好的基?礎(chǔ)。同時，?各學(xué)科在備?課組長的統(tǒng)?一協(xié)調(diào)下，?強化質(zhì)量意?識，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，認(rèn)真制定?教學(xué)計劃，?精心組織課?堂教學(xué)過程?，做到以綱?為綱，以書?為本，講清?概念，揭示?規(guī)律，指點?迷津，提高?學(xué)生審題、?解題的能力?及速度，真?正做到了“?統(tǒng)一要求、?統(tǒng)一備課、?統(tǒng)一進(jìn)度、?統(tǒng)一考查”?打整體戰(zhàn)。?另外，在?教學(xué)中要抓?好兩頭。要?求各位教師?即要學(xué)會“?加法”即抓?好能夠考上?高中的學(xué)生?，為提高升?學(xué)率打下基?礎(chǔ)，又要學(xué)?會“減法”?即要照顧學(xué)?習(xí)成績差的?學(xué)生，使他?們平穩(wěn)完成?九年義務(wù)教?育階段，成?為合格的中?學(xué)生。新初?三(1)班?到(5)班?，著重抓思?想教育保穩(wěn)?定，抓班級?紀(jì)律的穩(wěn)定?、教學(xué)秩序?的穩(wěn)定，然?后在原有的?基礎(chǔ)上有所?進(jìn)步;抓住?年級前__?_名的學(xué)生?，保證明年?中考中高中?的錄取率;?抓差補差，?保證中考的?合格率和平?均分。對成?績實在差的?學(xué)生則嚴(yán)格?要求，合理?要求，以穩(wěn)?定為主，保?證教學(xué)工作?的正常開展?。而初三(?6)班的任?課老師要加?快教學(xué)的進(jìn)?度，加深教?學(xué)內(nèi)容的難?度。抓好學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。抓好班?級前四十名?，促尖保尖?，保證班級?的優(yōu)秀率。?3、注重?訓(xùn)練及時鞏?固在教學(xué)?工作過程中?，各學(xué)科要?做好階段性?的評估測試?，考題向中?考靠近，使?學(xué)生熟悉題?型，每次測?試后作好質(zhì)?量分析，通?報考試情況?，了解、協(xié)?調(diào)各科教學(xué)?、分析研究?教與學(xué)的情?況，提出整?改意見，明?確目標(biāo)并制?訂具體工作?計劃和安排?，落實措施?要求。要周?密布置評估?測試，不能?太隨意。經(jīng)?常對學(xué)生進(jìn)?行考前輔導(dǎo)?，消除學(xué)生?即將面臨的?中考壓力和?不良的心理?反應(yīng)，使學(xué)?生從不同的?角度和側(cè)面?去理解和擴?大知識面，?從而考出真?實的水平甚?至超水平發(fā)?揮。4、?加強對年輕?教師的指導(dǎo)?和幫助，形?成"傳、幫?、帶"的雙?贏局面。?為了提高年?輕教師的教?育教學(xué)水平?，年級組將?配合教導(dǎo)處?加強了對年?輕教師的培?養(yǎng)，分別由?經(jīng)驗豐富的?老師結(jié)對子?，年級組也?利用各種機?會對年輕教?師進(jìn)行指導(dǎo)?和幫助，并?且在"傳、?幫、帶"的?過程中，促?使全組教師?共同進(jìn)步。?同時，也發(fā)?揮年輕教師?上進(jìn)心強、?熱情高的優(yōu)?勢，帶動全?組教師形成?積極向上，?競爭強的工?作氛圍。?四、注重對?學(xué)生的教育?管理工作?要想提高教?師的教育教?學(xué)質(zhì)量，我?們千萬不能?忽視學(xué)生這?個主體。我?們要充分發(fā)?揮年級組的?教育優(yōu)勢，?積極探索一?條具有本組?特色的德育?工作路子。?1、構(gòu)建?“全員育人?，全程育人?，全方位育?人”的德育?管理模式，?全方位、全?程化開展德?育工作。教?育學(xué)生不僅?僅是班主任?的工作，更?是我們每位?老師的職責(zé)?。我們?nèi)握n?老師在課堂?教學(xué)中遇到?與學(xué)生發(fā)生?沖突時，要?自己想辦法?解決，而不?是把它推給?班主任、或?者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，因為你有?教育學(xué)生的?義務(wù)。我們?做老師的，?與人打交道?，比工廠的?工人要難得?多了。工人?面對的產(chǎn)品?是相同的規(guī)?格，而我們?面臨的學(xué)生?卻是完全不?同的。因此?，我們要善?于與學(xué)生交?流、溝通，?而且要主動?的與學(xué)生交?流和溝通。?所以，在這?里我建議每?位初三老師?每學(xué)期都能?通每位學(xué)生?談一次話，?也許對你的?教育教學(xué)能?起到事半功?倍的效果。?2、要十?分重視學(xué)生?的主體參與?，培養(yǎng)主人?翁的責(zé)任感?，增強自治?自理能力。?老師們在課?堂教學(xué)過程?中，切忌滿?堂灌，只顧?自己一人在?上面滔滔不?絕地講個不?停，而不去?關(guān)注學(xué)生聽?課的情緒變?化，那么，?我們的課堂?教學(xué)效果可?想而知了。?所以，我們?在課堂教學(xué)?中一定要以?學(xué)生為主體?，讓學(xué)生自?始至終參與?課堂的教學(xué)?活動，要使?學(xué)生感覺到?他們才是課?堂的主角，?而不是配角?。3、班?主任老師要?精心設(shè)計符?合本班特點?，體現(xiàn)時代?性的教育系?列活動，不?斷擴大和深?化教育內(nèi)容??；顒拥拈_?展一定要新?意，有創(chuàng)新?，能夠引起?學(xué)生濃厚的?興趣。通過?活動，學(xué)生?在潛移默化?中接受教育?。4、要?把德育教育?有機滲透到?各科教學(xué)和?各項活動中?，并延伸到?學(xué)習(xí)生活、?家庭生活管?理之中。抓?好老師與家?長的配合，?保持學(xué)校與?家庭的緊密?聯(lián)系，齊抓?共管，提高?我校本屆初?三教育教學(xué)?質(zhì)量。本?屆新初三如?果在明年中?考中取得優(yōu)?異的成績，?一定離不開?全體教師的?團結(jié)合作埋?頭苦干樂于?奉獻(xiàn)!初三年級組工作計劃（三）一?、指導(dǎo)思想?:以人為本?鎖定目標(biāo)?初三年級是?初中階段的?最后一年，?也是學(xué)生人?生道路上一?個重要的轉(zhuǎn)?折點。為了?確保中考的?全面豐收，?我們要深入?貫徹學(xué)校工?作計劃精神?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹各學(xué)科?的課程標(biāo)準(zhǔn)?，緊緊抓住?“以人為本?”這個核心?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?鎖定中考目?標(biāo)，狠抓教?學(xué)質(zhì)量，團?結(jié)和依靠全?體初三教師?，凝心聚力?，求真務(wù)實?，樹立為每?一個學(xué)生健?康成長的教?學(xué)理念，在?管理中不放?棄任何一個?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格，?發(fā)展學(xué)生個?性，抓緊抓?嚴(yán)抓實。對?學(xué)校榮譽負(fù)?責(zé)，對學(xué)生?的前途負(fù)責(zé)?，對家長和?社會負(fù)責(zé)，?鑄造中考新?的輝煌，不?辜負(fù)學(xué)校的?期望。二?、管理目標(biāo)?:造峰填谷?狠抓重點?做好組織管?理、教育管?理、學(xué)生管?理、協(xié)調(diào)管?理，以“抓?兩頭促中間?”為主要目?標(biāo)，努力完?成“六個抓?”:[1?]抓潛能生?，保優(yōu)高上?線率。[?2]抓差補?差，不放棄?后___%?學(xué)生。[?3]抓思想?教育，保穩(wěn)?定良好的迎?考心態(tài)。?[4]抓家?校配合，保?緊密聯(lián)系，?齊抓共管。?[5]抓?質(zhì)量監(jiān)控，?保實現(xiàn)中考?總體目標(biāo)。?[6]抓?團結(jié)協(xié)作，?保團隊和諧?。三、具?體措施:群?策群力建設(shè)?“四化”?(一)、“?優(yōu)化”和諧?環(huán)境，積極?提高管理效?率。1、?加強年級文?化建設(shè)，建?設(shè)和諧年級?組。在初?三年級組這?樣一個大集?體中，團結(jié)?和諧應(yīng)該是?每一位同仁?的基本素質(zhì)?之一，我們?眼睛里始終?要把學(xué)校的?利益放在首?位，把維護?學(xué)校利益作?為一切思考?的出發(fā)點，?這樣，我們?才能團結(jié)一?心，發(fā)揮最?大的工作效?能。所以在?工作中要樹?立大年級、?大學(xué)科、大?班級的觀念?。老師之間?互相幫助，?班級之間要?相互幫助，?學(xué)科之間要?相互幫助，?積極開展和?諧年級、和?諧備課組、?和諧班級的?創(chuàng)建工作，?以點帶面，?提高班級、?年級管理水?平。2、?強化年級文?明監(jiān)督崗管?理制度，實?行人性化、?民主化管理?，提高執(zhí)行?力。對常?規(guī)工作的檢?查不僅加強?監(jiān)督提出不?足及時整改?，也要表揚?先進(jìn)，推廣?好人好事，?以此引領(lǐng)教?師和學(xué)生的?責(zé)任意識。?同時也要積?極聽取老師?們的呼聲，?極力爭取和?維護老師們?的利益，任?何措施的出?臺要多方征?求意見，從?而使我們的?管理更以人?為本，更科?學(xué)。同時也?要發(fā)掘其他?年級組的特?色閃光點，?相互借鑒好?的管理經(jīng)驗?，汲取各方?所長，與其?它年級和諧?共進(jìn)。3?、堅持三會?制度。全體?教師例會、?分層家長會?、學(xué)生會議?是初三工作?的重要部分?，可以促進(jìn)?教學(xué)管理工?作，加強師?生的思想道?德教育，形?式要從實際?出發(fā)，靈活?機動，像全?體教師例會?的時間一般?定在階段性?測試之后舉?行，結(jié)合各?班考試情況?進(jìn)行分析，?調(diào)整后階段?工作方向，?進(jìn)步大成效?明顯的老師?交流工作經(jīng)?驗，促進(jìn)全?組共同進(jìn)步?。(二)?、“細(xì)化”?德育工作，?全面提高學(xué)?生思想素質(zhì)?。1、嚴(yán)?格常規(guī)管理?，以行為規(guī)?范教育為基?本內(nèi)容培養(yǎng)?學(xué)生良好的?文明行為習(xí)?慣。并加強?檢查、抽查?工作力度，?把學(xué)生常規(guī)?管理抓緊、?抓嚴(yán)、抓實?，抓出成效?。2、加?強理想教育?，栽播理想?種子，對初?三年級開展?理想、信念?教育活動。?指導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，制?定出短期和?長期目標(biāo)，?以“勤奮創(chuàng)?造奇跡，成?功來自努力?”、“知識?改變命運、?奮斗成就未?來”激勵學(xué)?生，促使他?們樹立信心?，鼓足勇氣?，最后沖刺?。3、突?出學(xué)生的主?體地位，特?別要加強班?干部隊伍建?設(shè)，努力提?高學(xué)生的自?我教育能力?，自我管理?能力，自我?約束能力和?對自己負(fù)責(zé)?的能力，減?輕班主任的?管理壓力。?4、發(fā)揮?家庭教育的?優(yōu)勢，家長?普遍有著“?望子成龍”?，“盼女成?鳳”的愿望?，他們對學(xué)?校和子女的?期待關(guān)心，?正是我們對?學(xué)生開展教?育的巨大優(yōu)?勢。所以每?一位老師都?要堅持利用?好各種家校?聯(lián)系的手段?，隨時注意?每個學(xué)生思?想變化的情?況，通過校?訊通這個平?臺與家長相?互交流學(xué)生?情況，增強?教育的針對?性和目的性?，多一點報?喜，少一點?告狀，委婉?地提出合理?的意見和建?議。并通過?召開家長會?、家訪等形?式，與家長?面對面的交?換學(xué)生的學(xué)?習(xí)、思想、?生活等方面?的情況，從?而較全面的?了解學(xué)生，?正確的評價?學(xué)生，同時?使家長明確?學(xué)校的教育?思想和教育?方向，提高?家庭教育水?平。5、?做好學(xué)生心?理疏通工作?:“讓學(xué)生?跳一跳，就?能摘到金蘋?果”，初三?學(xué)習(xí)非常緊?張，學(xué)生壓?力大，班主?任及任課教?師都要多花?一點時間深?入學(xué)生隊伍?，進(jìn)行思想?交流。班主?任要及時關(guān)?心班級全體?學(xué)生，特別?是關(guān)心學(xué)生?的身體健康?、生理與心?理健康，既?要做學(xué)生的?老師，又要?做學(xué)生的朋?友，關(guān)注學(xué)?生全面持久?的發(fā)展。?(三)、“?深化”教學(xué)?管理，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。教學(xué)?工作是學(xué)校?工作的重中?之重，作為?畢業(yè)年級的?教師更要樹?立“質(zhì)量是?生命”的觀?念，積極落?實“尖子生?拔高、潛能?生突破、學(xué)?困生提高”?的教學(xué)策略?。繼續(xù)實行?抓兩頭促中?間的教學(xué)管?理模式，充?分關(guān)注尖子?生、潛能生?、學(xué)困生等?各種學(xué)生群?體。充分優(yōu)?化學(xué)科教學(xué)?:要注重基?礎(chǔ)教學(xué)、中?考動態(tài)、學(xué)?法指導(dǎo)等的?研究，挖掘?教學(xué)潛力。?1、加強?培優(yōu)工作，?依托學(xué)校理?科加油站和?文科加油站?活動，加強?對優(yōu)等生的?指導(dǎo)，使好?苗子更快成?長，優(yōu)等生?更優(yōu)。2?、加強對中?等臨界生的?成因分析，?切實做好轉(zhuǎn)?化工作，確?立貴在平時?的補差理念?。每個教師?要在情感教?育上多下功?夫，要對臨?界生做到有?愛心、細(xì)心?、耐心;在?教育教學(xué)上?，提問優(yōu)先?，作業(yè)批改?優(yōu)先，表揚?獎勵優(yōu)先;?要善于挖掘?他們的閃光?點，扶植起?步點，把握?反復(fù)點，促?進(jìn)飛躍點;?每位教師必?須重點抓好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。教?學(xué)上要給他?們“開小灶?”，利用一?切可利用的?業(yè)余時間進(jìn)?行拉差補缺?，讓他們能?夠在原有基?礎(chǔ)上提高，?從而有效地?保證優(yōu)高上?線率。3?、充分落實?教學(xué)“六認(rèn)?真”的要求?，這是我們?克敵制勝的?法寶，努力?使“有效教?學(xué)”成為每?個老師工作?的目標(biāo)之一?，確保年級?教學(xué)水平的?不斷提高。?4、加強?教法研究，?提高課堂四?十五分鐘效?率，讓學(xué)生?“得法于課?內(nèi)，得益于?課外”，徹?底改變“灌?輸”教育，?要加強學(xué)法?指導(dǎo)，課堂?上要堅持學(xué)?生是一個個?充滿活力的?生命體，絕?不能看作一?個只裝知識?的容器，重?點研究教材?、教法、學(xué)?生的心理、?認(rèn)知規(guī)律，?真正做到把?課堂還給學(xué)?生。5、?針對不斷變?化的中考，?加強考試的?動態(tài)研究，?有效地把初?三階段的知?識點梳理清?楚，以使學(xué)?生全面掌握?知識。在課?堂教學(xué)上要?注意教給學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，讓學(xué)生?對知識的掌?握和應(yīng)用，?做到舉一反?三，得心應(yīng)?手。各班要?組織召開學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?會，指導(dǎo)學(xué)?法，幫助學(xué)?生提高學(xué)習(xí)?效率。(?四)、“強?化”班集體?的學(xué)風(fēng)建設(shè)?，形