七年級(jí)生物上冊(cè)顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用授課設(shè)計(jì)濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用授課設(shè)計(jì)濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用授課設(shè)計(jì)濟(jì)南版濟(jì)南版七年生物（下冊(cè)）教教學(xué)設(shè)計(jì)第二章第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用授課目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：1）、能說(shuō)出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用。2）、知道并認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法。）、養(yǎng)成愛惜顯微鏡的優(yōu)秀習(xí)慣。2、過(guò)程與方法①經(jīng)過(guò)練習(xí)使用顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生的察看能力、著手能力和思想能力。②經(jīng)過(guò)對(duì)目鏡、物鏡長(zhǎng)短及所標(biāo)數(shù)字大小的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生依照分析、推斷能力。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀①經(jīng)過(guò)顯微鏡的使用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敬愛科學(xué)的優(yōu)秀質(zhì)量。②經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提升自己的著手能力，培養(yǎng)學(xué)生愛惜顯微鏡的優(yōu)秀習(xí)慣。重點(diǎn)：①顯微鏡使用的步驟②成像的特點(diǎn)難點(diǎn)：①怎樣對(duì)光。②察看時(shí)鏡筒先降后升。教法：自主、合作、研究教具：顯微鏡、掛圖。學(xué)具：顯微鏡、玻片標(biāo)本課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)授課過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、溫故知新說(shuō)出個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱及作用小組內(nèi)相互檢查，為小組以競(jìng)賽的形式進(jìn)間競(jìng)賽做準(zhǔn)行，教師部署競(jìng)賽備。任務(wù)，詳細(xì)到每個(gè)小組。

設(shè)計(jì)妄圖經(jīng)過(guò)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的熱情和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。為顯微鏡的使用打好基礎(chǔ)。有關(guān)鏈接：【顯微鏡操作歌訣】：一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對(duì)光，六上玻片七下降，八升鏡筒細(xì)賞析，九退整理十歸箱?！镜淅治觥客綄W(xué)習(xí)34頁(yè)三我的收獲二研究新知活動(dòng)一（分組討論，小組競(jìng)賽）怎樣取鏡和布置？鑒識(shí)目鏡與物鏡上的表記，說(shuō)明其意義，怎樣計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生同組相3分別轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，說(shuō)出鏡筒的起落情況互檢查，老師再進(jìn)4分別轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡的兩個(gè)面，鑒識(shí)平面鏡和凹面鏡行抽查。察看遮光器上光圈的大小，依照光芒情況選擇合適的光圈?；顒?dòng)二：顯現(xiàn)交流顯微鏡的使用步驟取鏡與布置一手---------，一手----------，將顯微鏡取出后輕輕放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)--------------------的地方。對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)，使鏡瞄準(zhǔn)通孔。三轉(zhuǎn)②轉(zhuǎn)動(dòng)，選擇一個(gè)較大光圈。③轉(zhuǎn)動(dòng)，使光芒經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)指導(dǎo)。3布置裝片：裝片放在上，用壓住，使并把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)標(biāo)本正對(duì)通光孔的。題集中起來(lái)4察看：從側(cè)面凝望，方向轉(zhuǎn)動(dòng)使鏡筒慢慢下降至湊近裝片約2毫米處；左眼注視目鏡，反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升至發(fā)現(xiàn)物像；必要時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)教師巡回指導(dǎo)，掌使物像更清楚。握學(xué)生自學(xué)情況5整理和寄存：提升，取下；轉(zhuǎn)動(dòng)，使偏向兩旁，將轉(zhuǎn)到最低，豎起。成像特點(diǎn)（1）在顯微鏡中看到的物像是-------------------實(shí)像。（2）物體的搬動(dòng)方向和像的搬動(dòng)方向。教師從每一小組找--------一個(gè)代表分別解說(shuō)（3）顯微鏡的放大倍數(shù)等于=----------------×-----------自己的操作過(guò)程，再找其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，不對(duì)的地方教師再解說(shuō)。

以學(xué)習(xí)小組為單位討論問(wèn)題、學(xué)生相互檢促使學(xué)生之間查，不會(huì)的部合作交流，提升分有其他同解決問(wèn)題的能學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。力。培養(yǎng)學(xué)生察看、思慮、綜合等能力分組討論，小。組內(nèi)進(jìn)行交流，有疑問(wèn)及時(shí)舉手問(wèn)老讓學(xué)生對(duì)疑問(wèn)師。有一個(gè)明確的答案。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、察看思閱讀課本第考、著手等綜合13-14頁(yè)，觀等能力察顯微鏡實(shí)物和課本插圖1.2-3、1.2-4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)1.2-5，認(rèn)識(shí)手能力和科學(xué)顯微鏡的正仔細(xì)的修業(yè)態(tài)確使用方法。（各小組分個(gè)活動(dòng)）培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師總結(jié)顯微鏡使達(dá)標(biāo)檢測(cè)（共100分）用步驟，并指導(dǎo)生一、我來(lái)選(一題10分)識(shí)記1察看生物的顯微結(jié)構(gòu)，最常用的儀器是（）A放大鏡B顯微鏡C望遠(yuǎn)鏡D潛望鏡小組內(nèi)總結(jié)，2、以下四臺(tái)顯微鏡，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是哪一臺(tái)？()小組間進(jìn)行交流a)A5*8*b)B10*40*引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生總c)C15*10*結(jié)得失d)D20*45*3、用顯微鏡進(jìn)行察看時(shí)，正好碰上陰天你應(yīng)該采用（）Ａ.大光圈，凹面鏡Ｂ.大光圈，平面鏡Ｃ.小光圈，凹面鏡Ｄ.小光圈，平面鏡4、顯微鏡對(duì)好光今后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是（）Ａ.白亮的Ｂ.有直射陽(yáng)光的Ｃ.暗灰色的Ｄ.黑暗的二識(shí)圖題（共60分）以下列圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)表示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）對(duì)物象擁有放大作用的是[]和[]。[3]的名稱是它是布置的結(jié)構(gòu)。（2）[11]和[12]分別是和，它們的作用是。（3）圖中放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是[]，它的中央有一個(gè)圓孔，叫做。兩旁各有一個(gè)[]，下面有遮光器，遮光器上有大小不同樣的圓孔，叫做，遮光器擁有的作用。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)要修業(yè)生5分鐘獨(dú)立達(dá)成，看誰(shuí)做的又對(duì)又快，關(guān)注學(xué)生，認(rèn)識(shí)他們的達(dá)標(biāo)測(cè)試的正確率及出現(xiàn)問(wèn)題，思慮他們出現(xiàn)問(wèn)題的原因所在，實(shí)時(shí)反省自己的授課不足。

學(xué)生高聲朗誦加深記憶小組之間相互補(bǔ)充，交流心得。生互談收獲獨(dú)立達(dá)成后邊交流邊相互批閱得出分?jǐn)?shù)獨(dú)立達(dá)成達(dá)標(biāo)測(cè)試，當(dāng)堂

便于學(xué)生理解和記憶經(jīng)過(guò)小結(jié)，既培養(yǎng)學(xué)生分析，綜合能力也培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力察看學(xué)生的學(xué)習(xí)收效，堅(jiān)固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。做到堂堂清。經(jīng)過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)試，堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)，互批，實(shí)時(shí)分析錯(cuò)題原因。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，掌握解決問(wèn)題的路子。（4）寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱：[2][9][13]5）對(duì)好光后，要找到察看的物象時(shí)，把載玻片上的要察看的物體置于中央，先轉(zhuǎn)動(dòng)[]號(hào)結(jié)構(gòu)，直到看清物象為止。

[

]號(hào)結(jié)構(gòu)，再轉(zhuǎn)動(dòng)【習(xí)題精編】一選擇題1使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，以下結(jié)構(gòu)都在一條直線上（）目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡目鏡、物鏡、鏡筒、通光孔目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡目鏡、物鏡、變換器、反光鏡2使用顯微鏡時(shí)若是物像在視野的右下方，要使所察看的物像抵達(dá)視野的正中央，應(yīng)搬動(dòng)玻片向（A左下方B右上方C左上方D右下方

）二填空題1、調(diào)治光芒強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是-----------2、顯微鏡結(jié)構(gòu)中最重要的是3、使用：顯微鏡使用的步驟：

和（光芒強(qiáng)時(shí)用；帶有螺紋的鏡頭是；；

鏡，

。

光圈）。。4、對(duì)光的三轉(zhuǎn)：

；；。5、察看動(dòng)作的先后次序：

.

.

.

.6、察看時(shí)標(biāo)本要正對(duì)通光孔的。7、轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋（先粗后細(xì)）。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到著），免得。8、整理：顯微鏡表面擦拭潔凈。擦拭目鏡和物鏡要用紙。轉(zhuǎn)動(dòng)變換器，把兩個(gè)物鏡降各處。

為止（此時(shí)眼睛必然要看，并將鏡筒下授課反?。罕竟?jié)課表現(xiàn)的是“自學(xué)——釋疑——達(dá)標(biāo)”的講堂授課模式，每一個(gè)授課環(huán)節(jié)都要讓學(xué)生先自學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都參加到講堂中來(lái)，使學(xué)生真實(shí)成為講堂的主人。經(jīng)過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用有了大概的認(rèn)識(shí)，基本能掌握顯微鏡的操作步驟。關(guān)于察看時(shí)顯微鏡先降后升的操作是個(gè)難點(diǎn)，找像是轉(zhuǎn)動(dòng)太快，不易找到像。本講堂采用了一個(gè)開放的系統(tǒng)，學(xué)生主動(dòng)地獲取整合信息，用自己的態(tài)度感情和方式在講堂上向全體同學(xué)表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成就并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和交流，在這種濃重的學(xué)習(xí)氣氛下，經(jīng)過(guò)小組內(nèi)討論、小組間競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生命科學(xué)發(fā)展的關(guān)注和興趣。在講堂授課過(guò)程中，充發(fā)散揮小組討論交流的作用和小組長(zhǎng)的典范帶頭作用。經(jīng)過(guò)小組的強(qiáng)烈討論，“兵帶兵，兵幫兵，兵強(qiáng)兵”，最后達(dá)到合作釋疑的目的。內(nèi)容總結(jié)

（1）濟(jì)南版七年生物（下冊(cè)）教教學(xué)設(shè)計(jì)第二章第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用

授課目標(biāo)：

1、知識(shí)與技術(shù)：