本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育教師介紹意義深遠(yuǎn)的一堂課

體育教師介紹：一堂意義深遠(yuǎn)的課

入職時(shí)間：****年8月

入校時(shí)間：****年8月

所屬學(xué)科：體育

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教導(dǎo)感言：學(xué)校體育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上"跑'、"跳'、"投'--跑近夢想、跳過障礙、投入社會(huì)!直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行!

一堂意義深遠(yuǎn)的課

每一個(gè)體育老師都夢想在自己的課堂上學(xué)生都能夠守法則，其時(shí)不然。

有一次，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容按排了兩大組，男、女生各一組跳長繩，首先是我讓一片面會(huì)跳長繩的同學(xué)示范了一下，然后再簡樸講解了一下跳長繩的動(dòng)作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練習(xí)了，可是當(dāng)我剛轉(zhuǎn)身去整理短繩時(shí)，就有學(xué)生跑過來報(bào)告我說，有一個(gè)學(xué)生不容許跳，在邊上自己玩別的，還有一片面同學(xué)不排隊(duì)，插隊(duì)跳。還有的總之隊(duì)伍很凌亂。

聽了學(xué)生的匯報(bào)后剛開頭我很生氣，心里想他們太沒組織性、紀(jì)律性了，假設(shè)其他學(xué)生都像他們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。當(dāng)我了解一下處境后，使我變更了初衷。原來70%學(xué)生都不會(huì)跳長繩，會(huì)跳的學(xué)生都爭先想在全班學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的才能，還有片面想跳又不會(huì)跳，跳不好還要被同學(xué)譏笑，于是同學(xué)間就展現(xiàn)了彼此漫罵，有的學(xué)生就干脆不跳到邊上玩，到結(jié)果大家都覺得沒勁了，展現(xiàn)了如上一幕。

課后我就實(shí)時(shí)寫了教學(xué)小結(jié)，這節(jié)課展現(xiàn)上述理由就是由于教學(xué)方法單調(diào)，形式單一，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用?如何表達(dá)學(xué)生為主體?確是一個(gè)令人深思的問題。通過堂課，我認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能供給自主學(xué)習(xí)的機(jī)遇，但也不能忽略學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能，使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

此外，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。

篇2:體育教師介紹－湖邊的枸樹

體育教師介紹：湖邊的枸樹

入職時(shí)間：1993年

入校時(shí)間：****.7

所屬學(xué)科：體育

教導(dǎo)信念：教導(dǎo)真正的目的，并不只強(qiáng)調(diào)人做善事，同時(shí)還要教人從善事中挖掘出喜悅。

湖邊的枸樹

--實(shí)小十歲札記

****年夏，學(xué)校選中九山湖畔老州溫中學(xué)舊址為校址。校中有幾間年長的磚木房和一個(gè)長了苔的小院，叫籀園。操場靠湖一側(cè)有百米長，那時(shí)長著灌木、草叢、和幾棵樹。為了讓新校有煥然一新的感覺，有人建議全都砍掉，變園藝小品，種些嬌艷花草。又有人建議把那幾棵叫不著名的樹留下。命運(yùn)讓這幾棵樹活了下來，到現(xiàn)在。

學(xué)校有個(gè)真正的園丁叫老湯，我熱愛和他們閑聊。他也和另一個(gè)校區(qū)的花匠一樣，教我說出學(xué)校里全體花草木的名稱。他報(bào)告我，這幾棵樹叫枸樹，是最沒有用處的樹。然生命力卻很強(qiáng)，種子飄落到哪里，就能落地生根。他推斷，這幾棵七八米高的枸樹斷定不是人用心栽種的，而是肆意長成的。為了表明他自己的說法，他指著不遠(yuǎn)處石階旁，一株只有人膝高的小枸樹說，你看，它也是剛不久肆意長出來的。

大自然真有意思。人們認(rèn)為貴重的樹，卻不易栽種。而人們認(rèn)為沒什么實(shí)用價(jià)值的樹，生命力偏又如此旺盛。

學(xué)校真的很美。有時(shí)都空想，能買下這個(gè)莊園一樣的校園成為自己的莊園，那多好。

枸樹在我眼里也一向就很美。很慶幸，她們一向活得這么好。清早，我會(huì)在靠湖邊的操場，枸樹下，來回漫步，讓清風(fēng)擦過，蕩滌我的肉體和心靈。黃昏的校園是恬靜的，我慵懶地倚在木椅上，枸樹下，聽著鳥兒回家時(shí)的叫喚。這時(shí)，枸樹讓我聯(lián)想到老子道家有個(gè)公案里，結(jié)果那顆沒有被砍的菩提樹。

州溫的春天一般都是如期而至。過了農(nóng)歷二月二，大家吃了芥菜飯，和善的風(fēng)，嫩綠的草芽，精靈一樣的燕子，都會(huì)不約而同的來到人間。夏日很長，艷陽高照的中秋節(jié)還全是暑的氣息。于是真正的秋，總顯得姍姍來遲。在北方，大家覺得已是晚秋初冬了，州溫才會(huì)有些秋意。

有秋意的天日。枸樹的葉子都黃了，但還未落下，疏密適當(dāng)，錯(cuò)落有致，微風(fēng)習(xí)習(xí)，黃葉類似金蝶輕輕地扇動(dòng)翅翼，搖曳著霞光，熠熠生輝。

那是一個(gè)入夜。我的體育課上，和孩子踢球至興致振奮之時(shí)，突然變天，大風(fēng)席卷而來，卷落了枸樹上的黃葉，葉片如驚醒的黃蝶，上下翻飛，漫天飄舞，旋轉(zhuǎn)著圍住我們。孩子們有點(diǎn)恐慌，捂著臉?？僧?dāng)時(shí)，我意識到一個(gè)巧妙的時(shí)刻來了，太璀璨了，生命中聽到了花開的聲音。我忘情的張開雙臂，傻傻地站著，睜著眼，癡楞地笑著。只剩下自己，貌似這一切都在為我表演，我在夢里期望過這種情景，當(dāng)下，又似真在夢里一般。

這一霎那的震撼，這種巧妙，是秋日的枸樹帶給我的，是實(shí)小帶給我的。也忽覺在實(shí)小的校園里，我可以做一棵平平往往的枸樹，平凡著自己的美好，守著別樣的幸福。

這種感覺就這樣輕輕地潤進(jìn)了我的心里。

今年的秋很快又要來，我照舊看到那些少年，站在九月新學(xué)期操場，景仰著天空清澈的眼神，向著無限的未來。

篇3:體育教師介紹－我的籃球?qū)W生

體育教師介紹：我籃球?qū)W生

入職時(shí)間:****年8月

入校時(shí)間:****年8月

所屬學(xué)科:體育

教導(dǎo)感言：做一名體育老師，雖然平凡，但確定要給孩子們帶來健康與喜悅。

我籃球?qū)W生

"老梅，幫協(xié)助啊'電話那天，班主任為他們班的"刺頭'開起了"后門'。"可是，校隊(duì)已經(jīng)滿額了，再說他籃球打得不是很好'我盡量把語氣放柔放慢。"不管，就跟你了!'電話掛了，就這樣，刺頭便"混'進(jìn)校隊(duì)，開頭練開了。

"你過來!'我突然沖著他厲聲喝道。他不知所措地跑過來。"這也叫打球?'我有些"粗暴'地校正他的動(dòng)作，還惡狠狠地瞪著他。沒想到，這家伙完全沒看我懂的臉色，很專心地練著，倒是把幾個(gè)老隊(duì)員吸引過去一起練了。到訓(xùn)練終止時(shí)，我留下他談話，要想持續(xù)留下來訓(xùn)練，務(wù)必做到：紀(jì)律要跟上，學(xué)習(xí)不含混。他一個(gè)勁兒地直點(diǎn)頭。我暗暗欣喜，這小子，還真是熱愛籃球!

第一次的"考驗(yàn)'通過了，接下來的日子他猶如完全著迷了。早上，午間，籃球課，特長選修，校隊(duì)訓(xùn)練，都可見他在球場拿著籃球活躍的身影。正由于態(tài)度專心，訓(xùn)練刻苦，球技有了很大的提高。期間我也經(jīng)常勉勵(lì)他：在學(xué)習(xí)上也不能落后,像打籃球一樣要不認(rèn)輸,好的籃球運(yùn)鼓動(dòng)不但球技高,學(xué)習(xí)勞績也要好.這樣才會(huì)分外的陽光超脫。"刺頭'挺懂事，笑著一向在聽。