四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷（無答案）四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年度第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1C-12N-14O-16Na-23Cl-35.5K-39Ag-108一、選擇題(本大題8個(gè)小題，每題3分，共24分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)吻合題目要求)1.以下過程中，只涉及物理變化的是（）A.光合作用B.火藥爆炸C.蠶絲織布D治煉金屬2.以下關(guān)于空氣的說法正確的選項(xiàng)是（）空氣是一種十分重要的天然資源少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，空氣即被污染工業(yè)上利用沸點(diǎn)不相同，從空氣中分解出氧氣按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％3.以下對(duì)化學(xué)基本看法的認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是（）A.微粒觀:水由氫、氧原子組成B.分類觀:二氧化碳屬于純凈物C.轉(zhuǎn)變觀:二氧化碳在必然條件下能夠轉(zhuǎn)變成氧氣D.守恒觀:化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類和原子數(shù)目均不變?cè)诠庹諚l件下，AgNO3可分解為Ag、O2和某種氮的氧化物X。取必然質(zhì)量的AgNO3。固體充分光照，測(cè)得反應(yīng)后生成Ag、O2、X的質(zhì)量分別為10.8g、mg、4.6g。以下說法正確的選項(xiàng)是（）①AgNO3固體應(yīng)密封保留在無色細(xì)口瓶中②m＝1.6③X的化學(xué)式為NO2④該反應(yīng)方程式中Ag與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2A.②③B.③④C.①②③D.②③④5.如圖是元素周期表的一部分，以下說法正確的選項(xiàng)是（）A.三種原子中質(zhì)量最大是硅原子B.鋁是地殼中含量最高的元素C.三種元素均為非金屬元素D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量約為12.01g1/6四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷（無答案）6.以下各組物質(zhì)反應(yīng)，所得溶液店使盼酞試液變紅的是（）①必然量的稀鹽酸與適合的氫氧化鈉溶液恰好完好反應(yīng)②相同質(zhì)量，相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液與鹽酸相混雜③將硫酸鉀滴入氫氧化鋇溶液中恰好完好反應(yīng)①將二氧化碳?xì)怏w通人氫氧化鈉溶液中獲得碳酸鈉溶液A.②④B.③④C.①②③D.②③④7.兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線以下列圖，以下說法正確的選項(xiàng)是（）A.甲的溶解度比乙的溶解度大B.乙物質(zhì)可能是KNO3C.在t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D.t2℃時(shí)的甲、乙溶液均降溫到t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲＞乙8.以下關(guān)于海洋開發(fā)利用的說法中不正確的選項(xiàng)是（）海水“曬鹽”是利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從海水中獲得食鹽海洋是個(gè)巨大的資源庫，人們能夠無控制的向它索取各種資源C.海洋自己是個(gè)巨大的水資源庫，如何獲得廉價(jià)的淡水對(duì)緩解淡水危機(jī)意義重要D.海水“制堿”是向飽和氨鹽水中通入二氧化碳過濾，加熱過濾后的固體獲得純堿二、填空題(本大題5個(gè)小題，化學(xué)方程式每個(gè)2分，13小題每空2分，其余每空1分，共23分)9.(4分)化學(xué)用語是最簡(jiǎn)短、信息豐富、國(guó)際通用的語言，請(qǐng)用化學(xué)用語填空:(1)2個(gè)氫原子_______二氧化氮中氮元素的化合價(jià)_______硬水中的鎂離子_______溫度計(jì)中的水銀_______10.(6分)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).經(jīng)過稱量以下各組試劑在密閉容器內(nèi)混雜前后的總質(zhì)量，能考據(jù)質(zhì)量守恒定律的是_______(填標(biāo)號(hào))A.蔗糖和水B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液銅和硝酸銀溶液(2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程，固體變化如圖1所示。①從燃燒條件解析，固體質(zhì)量在1前沒有發(fā)生變化的原因是______________②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________2/6四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷（無答案）③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_______g.某反應(yīng)的微觀表示圖如圖2所示，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為_______11.(5分)海水是一種豐富的資源，從海水中獲得的粗鹽中含有NaCl,MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等物質(zhì)，粗鹽中的難溶性雜質(zhì)去除此后可獲得精鹽，為了從中提取氯化鎂和氯化鈉，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案以下:寫出步驟⑨中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________步驟⑤⑥的序次顛倒會(huì)以致什么結(jié)果?______________________________在步驟⑦中若加人的鹽酸掠過分可否對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響?_______原因是什么?_________________________________________________12.(4分)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖所(甲示，回答以下問題。若甲、丁為單質(zhì)，則此類反應(yīng)必然屬于_______(填一種基本反應(yīng)種類)。若丁為水，寫出一個(gè)吻合條件的化學(xué)方程式_____________________若丁為藍(lán)色積淀，則甲可能為_______(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)13.(4分)在A+2B=2C的反應(yīng)中，若32g物質(zhì)A和足量物質(zhì)B恰好完好反應(yīng)，生成160g物質(zhì)C，則參加反應(yīng)的物質(zhì)B的質(zhì)量為_______,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為32，則B的相對(duì)分子質(zhì)量為_______三、實(shí)驗(yàn)與研究題(本大題2個(gè)小題，化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共3/6四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷（無答案）分)14.(10分)實(shí)驗(yàn)課上，一往直前實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們正在進(jìn)行“水的組成”的研究，請(qǐng)你參加!【提出問題】水是一種元素嗎?【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們依照如圖1進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):【收集憑據(jù)】實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到電極周邊有_______產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為_______切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會(huì)觀察到_________________________________________.【談?wù)摻馕觥繉?shí)驗(yàn)時(shí)，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，目的是______________【得出結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________________.經(jīng)過此結(jié)論還能夠從宏觀角度講解，水之所以屬于氧化物，是因?yàn)開_____________【拓展延伸】同學(xué)們又查閱到了以下資料:氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，擁有腐化性電解水的實(shí)驗(yàn)也可用如圖2所示的裝置進(jìn)行。給含有氯化鈉的水通電，會(huì)發(fā)生以下反應(yīng):2NaCl+2H20通電2NaOH+H↑+Cl2↑。請(qǐng)你解析思慮:和圖2的裝置對(duì)照，圖1裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________(任意寫一點(diǎn))。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，_______(填“能”或“不能夠”)將氫氧化鈉換為氯化鈉.【總結(jié)交流】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)的解析比較，歸納兩條在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)需考慮的因素同學(xué)們不僅成功研究了水的組成，得出正確結(jié)論，還對(duì)“科學(xué)研究與創(chuàng)新意識(shí)”＂的涵養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，希望在今后的學(xué)習(xí)中解決更多問題.15.(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿可否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:4/6四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷（無答案）【實(shí)驗(yàn)一】(1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，觀察到溶液顏色由_______，證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________.連續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，若是觀察到_______現(xiàn)象，證了然滴加的稀硫酸過分。【實(shí)驗(yàn)二】測(cè)量酸和堿反應(yīng)過程的pH實(shí)驗(yàn)過程中用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH，要獲得以下列圖變化曲線，所進(jìn)行的操作是【實(shí)驗(yàn)二】(填字母)。A.將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中B將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中依照如圖溶液pH變化，判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依照是_______【實(shí)驗(yàn)三】小組同學(xué)經(jīng)過談?wù)?，一致認(rèn)為除了上述方法外，還能夠夠依照如表實(shí)驗(yàn)方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)?！就卣寡由焱瑢W(xué)們對(duì)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的研究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?【提出猜想】猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4和H2SO4你的猜想是______________________【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)反思】在解析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物可否有節(jié)余。四、計(jì)算題(本大題只有1個(gè)小題，共8分)16.(8分)某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。現(xiàn)取6g該樣品放入燒杯中5/6四川省渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試卷（無答案）逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒有不溶物，測(cè)得耗資稀鹽酸的質(zhì)量為71.7g，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為75.5g(假設(shè)氣體全部逸出)。請(qǐng)計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留至0.1％樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?產(chǎn)生了濃