溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡——基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2

（10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：我的選題我的選題Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu我的說題

選考31題實(shí)驗(yàn)綜合題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源構(gòu)建框架試題延伸與反思學(xué)情分析我的說題選考31題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源試題延伸與

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2命題立意和核心素養(yǎng)考查內(nèi)容和命題立意(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟，其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________，為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體，可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的(4)第④步，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略，如圖1)有一處不合理，請?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說明理由___________________________。裝置改進(jìn)后，向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí)，需打開活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。在A、B之間增加干燥裝置，防止B中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器A

b考查內(nèi)容和命題立意(4)第④步，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。已知：4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O；Cu(NH3)對特定波長光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比?，F(xiàn)測得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示：準(zhǔn)確稱取0.3150g無水Cu(NO3)2，用蒸餾水溶解并定容至100mL，準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL，加過量NH3·H2O，再用蒸餾水定容至100mL，測得溶液吸光度A=0.620，則無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。92.5%考查內(nèi)容和命題立意(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。學(xué)情分析學(xué)生得分情況：高三選考班（31人）平均得分：3.16總得分：012345678910

人數(shù)：228101422000第（1）小題：0分（12人）1分（19人）第（2）小題：0分（14人）1分（15人）2分（2人）第（3）小題：0分（21人）2分（10人）第（4）小題：0分（16人）1分（10人）2分（3人）

3分（2人）第（5）小題：0分（22人）2分（9人）學(xué)情分析學(xué)生得分情況：溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的關(guān)系，讀出流程圖中的主線和核心。讀題

2、讀出題干、圖表和問題中的有效信息和關(guān)鍵字詞原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：我的選題我的選題足量HNO3(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟，其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________，為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體，可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。SOCl2+H2O=SO2↑+HCl↑

Cu(NO3)·3H2O=Cu(NO3)2+3H2OCu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物2、構(gòu)建框架，化繁為簡溯本尋源構(gòu)建框架想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟，其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________，為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體，可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

溯“本”尋“源”

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。已知：4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O；Cu(NH3)對特定波長光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比?，F(xiàn)測得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示：準(zhǔn)確稱取0.3150g無水Cu(NO3)2，用蒸餾水溶解并定容至100mL，準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL，加過量NH3·H2O，再用蒸餾水定容至100mL，測得溶液吸光度A=0.620，則無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。92.5%溯“本”尋“源”(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。(4)第④步，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略，如圖1)有一處不合理，請?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說明理由___________________________。裝置改進(jìn)后，向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí)，需打開活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。在A、B之間增加干燥裝置，防止B中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器A

b溯“本”尋“源”(4)第④步，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略答題溯本尋源構(gòu)建框架規(guī)范化學(xué)用語答題溯本尋源構(gòu)建框架規(guī)范化學(xué)用語試題延伸與反思Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③過濾Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2不溶物稀硫酸適量試劑A溶液BNaOH溶液Fe3O4膠體粒子△問題：試劑A可選用（）A、鐵粉B、銅粉C、Na2SO3D、H2O2AC延伸1由溶液B制得Fe3O4膠體粒子的過程中，須持續(xù)通入N2，其原因是

防止溶液B中的Fe2+被氧化Fe3O4膠體粒子能否通過減壓過濾法實(shí)現(xiàn)固液分離？

（填“能”或“不能”）理由是：不能膠體粒子太小，抽濾容易透過濾紙?jiān)囶}延伸與反思Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②延伸2試題延伸與反思延伸2試題延伸與反思試題延伸與反思1、從知識上，立足于教材。高考命題考查的內(nèi)容往往來源于教材，高于教材。2、從能力培養(yǎng)上，要培養(yǎng)學(xué)生的有序思維。教學(xué)中要“借題發(fā)揮”“一題多變”，以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。試題延伸與反思1、從知識上，立足于教材。高考命題考查請各位專家批評指正！請各位專家批評指正！溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡——基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究溯本尋源構(gòu)建框架化繁為簡已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2

（10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：我的選題我的選題Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu我的說題

選考31題實(shí)驗(yàn)綜合題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源構(gòu)建框架試題延伸與反思學(xué)情分析我的說題選考31題考查內(nèi)容和命題立意溯本尋源試題延伸與

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2命題立意和核心素養(yǎng)考查內(nèi)容和命題立意(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟，其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________，為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體，可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的(4)第④步，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略，如圖1)有一處不合理，請?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說明理由___________________________。裝置改進(jìn)后，向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí)，需打開活塞______(填“a”、‘‘b”或“a和b”)。在A、B之間增加干燥裝置，防止B中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器A

b考查內(nèi)容和命題立意(4)第④步，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。已知：4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O；Cu(NH3)對特定波長光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比?，F(xiàn)測得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示：準(zhǔn)確稱取0.3150g無水Cu(NO3)2，用蒸餾水溶解并定容至100mL，準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL，加過量NH3·H2O，再用蒸餾水定容至100mL，測得溶液吸光度A=0.620，則無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度是_________(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)。92.5%考查內(nèi)容和命題立意(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。學(xué)情分析學(xué)生得分情況：高三選考班（31人）平均得分：3.16總得分：012345678910

人數(shù)：228101422000第（1）小題：0分（12人）1分（19人）第（2）小題：0分（14人）1分（15人）2分（2人）第（3）小題：0分（21人）2分（10人）第（4）小題：0分（16人）1分（10人）2分（3人）

3分（2人）第（5）小題：0分（22人）2分（9人）學(xué)情分析學(xué)生得分情況：溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的關(guān)系，讀出流程圖中的主線和核心。讀題

2、讀出題干、圖表和問題中的有效信息和關(guān)鍵字詞原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物溯本尋源構(gòu)建框架溯本尋源構(gòu)建框架1、讀出流程圖前后的已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：我的選題我的選題足量HNO3(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟，其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________，為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體，可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。SOCl2+H2O=SO2↑+HCl↑

Cu(NO3)·3H2O=Cu(NO3)2+3H2OCu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2③Cu想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物2、構(gòu)建框架，化繁為簡溯本尋源構(gòu)建框架想題1、溯“本”尋“源”原料預(yù)處理及除雜核心反應(yīng)及制備過程分

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO3)2·H2O晶體，并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無水Cu(NO3)2。設(shè)計(jì)的合成路線如下：已知：

SOCl2熔點(diǎn)—105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體。請回答：Cu屑(含F(xiàn)e)足量HNO3①調(diào)pH②Cu(NO3)2溶液③Cu(NO3)2·3H2O晶體SOCl2④無水Cu(NO3)2(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是

(填化學(xué)式)。(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟，其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是__________________，為得到較大顆粒的Cu(NO3)2·3H2O晶體，可采用的方法是__________________(填一種)。(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(其他合理答案也給分)

將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，控制溫度加熱至溶液表面形成一層晶膜。

減慢冷卻結(jié)晶的速度Cu(NO3)·3H2O+3SOCl2=Cu(NO3)2+3SO2↑+6HCl↑

溯“本”尋“源”

（2016年10月選考）31、某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件高中化學(xué)基于化學(xué)核心素養(yǎng)的命題研究說題比賽課件(5)為測定無水Cu(NO3)2產(chǎn)品的純度，可用分光光度法。已知：4NH3·H2O+Cu2+==Cu(NH3)+4H2O；Cu(NH3)對特定波長光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比?，F(xiàn)測得Cu(NH3)的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示：準(zhǔn)確稱取0.3150g無水Cu(NO3)2，用蒸餾水溶解并定容至100m