PAGEPAGE6習(xí)作1記印象深刻的一位老師(蘇教版國(guó)標(biāo)本第九冊(cè)〕 一、教學(xué)目標(biāo)1、從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文?我的班主任?片段，回憶?師恩難忘?一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法。2、根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。二、教學(xué)重點(diǎn)抓住一兩件事寫一位老師，把事例寫得具體、生動(dòng)，細(xì)膩、感人。三、教學(xué)難點(diǎn)抓住一兩件事寫一位老師，把事例寫得具體、生動(dòng)，細(xì)膩、感人。四、課前準(zhǔn)備回憶自己與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教學(xué)過程一、激活情感，激發(fā)表達(dá)欲望。同學(xué)們，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了我們的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，付出了艱辛的勞動(dòng)。他們似春蠶、似蠟燭、似鋪路石他們始終默默地奉獻(xiàn)著，耕耘著今天，就讓我們用摯嫩的筆尖來贊一贊這些可愛的人吧！好嗎二、學(xué)習(xí)例文，感悟細(xì)膩的情感。1、田老師把一首小詩(shī)編成了一個(gè)小故事講給學(xué)生聽，這令作家劉紹棠至今不忘。田老師講得生動(dòng)，作者劉紹棠寫得具體，讓我們讀來也深深地被感動(dòng)著。老師這兒有一篇文章，是一位小作者寫的他的老師，這件事比劉紹棠寫的事還要小、還要平常，但是同樣細(xì)膩、感人！想讀嗎2、出示?我們的班主任?，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀，想一想小作者寫了一件什么事哪些描寫表達(dá)了作者內(nèi)心的感動(dòng)在相應(yīng)的句子下做上記號(hào)。可以在四人小組里交流交流自己的感受。3、全班交流：△突然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。〔溫暖、慢慢地可以看出馮老師動(dòng)作是那樣輕柔，表達(dá)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)心、保護(hù)?！场魉囊浑p眼睛望著我，好似在說：lsquo;三個(gè)一rsquo;怎么又忘了〔這句話借我的感受生動(dòng)地寫出了馮老師當(dāng)時(shí)的神態(tài)，使人覺得馮老師特別親切、和藹！〕△馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去?！草p輕一詞表現(xiàn)了馮老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。〕△我不好意思地一笑，立刻把身子挺直?！参颐靼琢死蠋煹牧伎嘤眯?。〕△從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢(shì)。〔這兒細(xì)膩地描寫了我的感受，老師的教育使我一直難以忘懷?！?、小結(jié)：是啊，老師的每一個(gè)小小的舉動(dòng)，都寄托著老師的情，也牽動(dòng)著作者的心讀來真切感人，也讓我們身臨其境！三、引導(dǎo)回憶，捕捉細(xì)膩的感受。1、幾年來，關(guān)心教育過你們的老師一定很多，一定留下了許多令你印象深刻的事，讓人回味，讓人感動(dòng)！2、七嘴八舌定形象：在你的記憶中，你想說說哪位老師呢3、火眼金睛話細(xì)節(jié)：一次傾心的談話、一次深情的暗示、一句難忘的鼓勵(lì)、一束嚴(yán)厲的目光、一次令我心跳的家訪、一幕深情的凝望、一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作、一個(gè)令我沖動(dòng)的再給大家十分鐘時(shí)間，細(xì)細(xì)搜尋記憶中老師關(guān)心、教育你的一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，待會(huì)兒說給大家聽聽，讓大家一起來分享你的幸福與快樂！〔1〕學(xué)生自由準(zhǔn)備。〔2〕交流自己的幸福體驗(yàn)?！步處熞m時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉與人相處時(shí)細(xì)膩的動(dòng)作語(yǔ)言、豐富的神情變化和溫情的語(yǔ)言傳遞。還可以提供能拓展學(xué)生思路的文題，讓其生發(fā)心中那溫柔的情意，如?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的鼓勵(lì)?、?機(jī)房里的談話?、?月光下的散步?、?晨讀中的關(guān)愛?〕〔3〕小結(jié)：每個(gè)人的心中都有溫柔的一面，只要我們?nèi)ビ眯捏w驗(yàn)，學(xué)會(huì)感動(dòng)，就一定會(huì)有特別的發(fā)現(xiàn)，寫出特別的感受！四、擬訂提綱，寫作文草稿。五、反復(fù)修改：千金難買回頭望，文章不厭百回改！好文章三分寫、七分改！〔鼓勵(lì)學(xué)生自改、互改?！沉?、謄抄作文。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕習(xí)作1記印象深刻的一位老師(蘇教版國(guó)標(biāo)本第九冊(cè)〕

一、教學(xué)目標(biāo)

1、從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文?我的班主任?片段，回憶?師恩難忘?一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法

〔2〕教學(xué)過程

一、激活情感，激發(fā)表達(dá)欲望

〔3〕好嗎

二、學(xué)習(xí)例文，感悟細(xì)膩的情感

〔4〕可以在四人小組里交流交流自己的感受

〔5〕〕

△我不好意思地一笑，立刻把身子挺直

〔6〕〕

六、謄抄作文

內(nèi)容總結(jié)

（1）習(xí)作1記印象深刻的一位老師(蘇教版國(guó)標(biāo)本第九冊(cè)〕

一、教學(xué)目標(biāo)

1、從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文

（2）一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法

（3）老師為了我們的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，