幼兒心理健康教育——培養(yǎng)孩子良好的情感和健康的情緒情感是人在他的需要得到滿足或得不到滿足時產(chǎn)生的主觀反映。滿意、興奮、喜悅、熱愛等，是人得到滿足時的情感；失望、憂慮、之以情”。別人關(guān)心你，你也應(yīng)該關(guān)心別人；要尊敬老人，愛護(hù)幼小；見了強(qiáng)于自己的不要怕，見了幼小的也不要欺侮；遇到困難要去想辦法克服，遭到挫折要不灰心喪氣；成功時不自滿，失敗時不沮喪；對壞人壞事等。1、上述這些情感培養(yǎng)，家長可以采用多種手段和方式。例如，有教育意義的作品中學(xué)習(xí)主人公高尚的道德感和聰慧的理智感。例么小白兔戰(zhàn)勝了大灰狼？為什么小ft來。2、豐富幼兒生活是培養(yǎng)幼兒良好情感和健康情緒的途徑。家長在節(jié)假日里帶孩子旅行、參觀，飽覽祖國大好河ft達(dá)；登高ft，流，倍感新奇驚險；倘佯青ft識學(xué)問……帶孩子旅游觀光是培養(yǎng)幼兒良好情感和健康情緒的好辦人；在被人關(guān)心中，也學(xué)著去關(guān)心別人；同情不幸的人；憎恨給別人造成痛苦的人，學(xué)習(xí)熱情，也學(xué)習(xí)冷靜，讓孩子在與人的交往中嘗試、總結(jié)，家長要教給孩子判斷是非、好壞的標(biāo)準(zhǔn)和方法，使孩子逐漸形成良好情感和健康情緒。3、創(chuàng)造家庭溫暖、愉快、民主的氣氛，人與人之間的關(guān)心、友4、家長幫助幼兒學(xué)會控制消極情緒和情感?？刂葡麡O情緒的途徑主要有兩種；轉(zhuǎn)化控制和冷化控制。幼兒缺乏自我控制能力，難免任性、好哭，在別人面前逞能、瘋跑，甚至搞一些破壞活動。遇到這可以用“情感轉(zhuǎn)移”法，愛撫他、關(guān)心他、詢問理由、耐心勸告，指出危險，使他們覺得受到同情、愛護(hù)；也可以拿出他心愛的玩具、他喜歡吃的糖果，使他的注意力轉(zhuǎn)移，以緩和其沖動的情緒。他平靜下是接近少年期的兒童，則應(yīng)該這樣要求或要求幼兒學(xué)著“冷靜”！18至30個月的孩子情緒最不穩(wěn)定，極容易出現(xiàn)不好的激烈行為，要避免這種情緒上的不穩(wěn)定和沖動是不可能的，例如任性、大哭大鬧等，常常是大人越哄越厲害、越打越不怕。這是幼兒形成以“自我”為中心的“第一反抗期”的表現(xiàn)。出現(xiàn)這種情況，只要不會有危險，盡可以不去理他，讓他自己慢慢消氣、慢慢冷靜下來。如果是在人多的地方，要把孩子抱起來趕快離開，把他放在一個安靜的地方，不去理睬他，直到他平靜下來。事后關(guān)心、愛護(hù)他，告訴他，父母是愛他的，但不喜歡他這樣發(fā)脾氣，總是這樣，父母就不喜歡他了。5憤痛壓在心里，在孩子面前強(qiáng)裝歡顏，這樣不好。什么都需要鍛煉，做，培