二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)教案二班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)教案發(fā)布者：段盛玉教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉9個(gè)字，會(huì)寫“丑、饑、溫”等8個(gè)字。2,正確、流利地朗讀課文和背誦課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。3.在朗讀背誦、識(shí)字寫字的過(guò)程中，培育關(guān)愛他人的情感，在幼小的心靈埋下真善美的種子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：生字生詞卡片或多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)二班級(jí)上冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、溝通展現(xiàn)，引入教學(xué).溝通課前搜集的對(duì)子材料，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。師：小伴侶，有誰(shuí)在課前搜集到了對(duì)子詞句？是從哪兒搜集到的?請(qǐng)給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？（溝通）師：剛才這幾位同學(xué)一口氣說(shuō)了許多對(duì)子，說(shuō)得很好，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)以后，信任其他同學(xué)都能說(shuō)。.談?wù)務(wù)n前了解的對(duì)子學(xué)問(wèn)，鼓舞探究學(xué)習(xí)。師：前面，有許多小伴侶溝通了自己搜集到的對(duì)子?，F(xiàn)在呀，老師想問(wèn)問(wèn)大家：什么叫對(duì)子？你是怎么知道的？（鼓舞同學(xué)大膽地說(shuō)）看來(lái)，小伴侶們?cè)谡n外已經(jīng)學(xué)到了許多關(guān)于對(duì)子的學(xué)問(wèn)。這節(jié)課,老師將帶著大家學(xué)習(xí)更多的對(duì)子，了解更多關(guān)于對(duì)子的學(xué)問(wèn)，好不好？二、熟讀課文，熟悉生字1.初讀對(duì)子，感知生字。（1）小伴侶，請(qǐng)把課文試讀兩遍，遇到不熟悉的字先自己想想方法。（老師可以邊巡察邊點(diǎn)撥指導(dǎo)，要特殊關(guān)注學(xué)習(xí)困難的同學(xué)）。（2）同學(xué)們讀得很仔細(xì)，有哪位小伴侶敢讀給全班同學(xué)聽一聽？（3）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)這兩位小伴侶讀得怎么樣？（4）兩位小伴侶評(píng)得很對(duì)，范讀得也很好?，F(xiàn)在全班齊讀課文。生齊讀（也可自由讀、分組讀，直到讀準(zhǔn)、讀通、讀熟為止）!2、課文中的生字生詞特別淘氣，跳到這兒來(lái)了（出示課件），大家還熟悉它們嗎？（1）生自由讀、小老師帶讀。（2）我們不僅要讀準(zhǔn)這些生字，還要想方法把它們記在頭腦里?，F(xiàn)在請(qǐng)大家觀看這些生字，看誰(shuí)能想出最好的方法把它們記住（老師出示生字卡）。（3）大家想的方法特別好，有些字還可以組成對(duì)子（組詞）來(lái)記住它。如記“恨”一字，可以通過(guò)組“愛對(duì)恨”來(lái)記；記“貧”字，可以通過(guò)組“貧對(duì)富”來(lái)記……其次課時(shí)一、再讀課文，感悟積累.引導(dǎo)同學(xué)朗課文，感悟課文的基本內(nèi)容。（出示課件）（1）現(xiàn)在大家讀課文第一組對(duì)子，邊讀邊想：在我們的日常生活中，你看到的哪些行為和事物是美妙的，哪些是丑惡的？哪些值得愛，哪些應(yīng)當(dāng)恨？哪些是真誠(chéng)的，哪些是虛假的？……生讀（讀的形式要多種多樣：同學(xué)自由朗讀、全班齊讀、老師或同學(xué)示范讀……，總之要讀出感情來(lái)，讀出節(jié)奏來(lái)，讀出意味來(lái)，然后讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)和理解，能說(shuō)多少算多少，老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際理解，適當(dāng)點(diǎn)撥一下“冷漠、熱忱、雪中送炭''等同學(xué)難以理解的詞語(yǔ)?。?）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們讀課文其次組對(duì)子邊讀邊體會(huì)：什么是貧、什么是富？什么是冷、什么是暖？什么叫饑寒、什么叫溫飽？……生讀（側(cè)重于引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟，對(duì)“索取”、“奉獻(xiàn)”等較抽象的詞語(yǔ)通過(guò)舉例關(guān)心同學(xué)理解）！.簡(jiǎn)要介紹對(duì)子的有關(guān)學(xué)問(wèn)，啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺對(duì)子的規(guī)律。（1）我們今日學(xué)的這篇課文全部是對(duì)子。大家想不想知道什么是對(duì)子？對(duì)子就是大家常聽說(shuō)的對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)又可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)等等；在形式上有正對(duì)、反對(duì)……）（2）大家讀了今日的對(duì)子有什么發(fā)覺？（老師可出示例句讓同學(xué)進(jìn)一步觀看）（每組對(duì)子的兩句字?jǐn)?shù)相等、每組對(duì)子的內(nèi)同都是相關(guān)的，上下是連接的……）師：同學(xué)們真聰慧！發(fā)覺了不少新學(xué)問(wèn)，遇到一組句子要推斷它是不是對(duì)子，要通過(guò)多讀多想、多體會(huì)來(lái)推斷！3、指導(dǎo)同學(xué)積累對(duì)子，練習(xí)對(duì)對(duì)子。（1）請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀、背一背，并學(xué)著課文中的對(duì)子練習(xí)對(duì)幾個(gè)對(duì)子。生讀背對(duì)子，練習(xí)對(duì)對(duì)子（可以先分小組對(duì)，然后在全班溝通，并引導(dǎo)評(píng)一評(píng)）。（2）剛才，小伴侶們讀得好、背得好、對(duì)得也好！現(xiàn)在我們要練習(xí)用在第一冊(cè)和本冊(cè)中學(xué)到的字詞對(duì)對(duì)子。例：硬一軟、淺一深、反一正、簡(jiǎn)單一困難……二、指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)拓展1.引導(dǎo)觀看，把握要領(lǐng)。師：現(xiàn)在老師在黑板上板書要寫的生字，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，看看老師是怎么寫的（字的特點(diǎn)）?！俺蟆弊植荒馨阎虚g的“橫”寫成“點(diǎn)”……“暖”字的右邊不是“愛”字；“貧”字上面是“分”不是“今二2、