PAGEPAGE5五年級(jí)下冊語文?古詩詞三首?教案 五年級(jí)下冊語文?古詩詞三首?教案 【教學(xué)建議】 1、三首古詩詞貼近兒童生活，易于學(xué)生理解;語言生動(dòng)形象，提供了極大的想象空間。教學(xué)中可安排學(xué)習(xí)小組合作探究，讓學(xué)生通過自學(xué)，體會(huì)三首古詩詞內(nèi)容上的相似之處。教師適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得個(gè)性體驗(yàn)，感受童年生活的情趣和快樂;并逐步掌握詩詞學(xué)習(xí)的主要方法，提高學(xué)習(xí)能力。 2、本課教學(xué)可重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作破解詩詞文義，把握人物形象，體會(huì)人物情感。采取誦讀、想象、吟唱、繪畫、改編等多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 3、三分文章七分讀，古詩詞教學(xué)尤應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生誦讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的音律美;領(lǐng)略詩詞的意境美;領(lǐng)悟詩詞的情感美，在熟讀的根底上，把古詩詞正確地背誦下來。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)認(rèn)識(shí)的字。理解弄、怪生、相媚好、亡賴等詞語在詩句中的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞。默寫?牧童?，能用自己的話表達(dá)詩詞的意思。 3、想象詩詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的根底上改寫成短文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解詩詞意思，體會(huì)詩詞意境，練習(xí)感情朗讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。 【課前準(zhǔn)備】 1、了解詩人的生平。 2、收集有關(guān)宋詞的資料。 【課時(shí)安排】 2課時(shí)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 有人說，童年是一支支動(dòng)聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。今天，咱就一起來試試。 (教師以抒情的話語，為課堂營造輕快、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)不露聲色地點(diǎn)明了詩歌的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。) 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)下冊語文?古詩詞三首?教案

五年級(jí)下冊語文?古詩詞三首?教案

【教學(xué)建議】

1、三首古詩詞貼近兒童生活，易于學(xué)生理解

〔2〕2、本課教學(xué)可重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作破解詩詞文義，把握人物形象，體會(huì)人物情感

〔3〕采取誦讀、想象、吟唱、繪畫、改編等多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感

〔4〕領(lǐng)悟詩詞的情感美，在熟讀的根底上，把古詩詞正確地背誦下來

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)下冊語文

（2）古詩詞三首

（3）并逐步掌握詩詞學(xué)習(xí)的主要方法，提高學(xué)習(xí)能力

（4）2、本課教學(xué)可重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作破解詩詞文義，把握人物形象，體會(huì)人物情感

（5）3、三分文章七分讀，古詩詞教學(xué)尤應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生誦讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的音律美

（6）理解弄、怪生、相媚好、亡賴等詞語在詩句