第3頁共3頁三年級語文上學期期末復習計劃?一、學生學?習情況分析?：從這一?學期的學習?情況和對學?生的了解來?看，學生對?識字寫字以?及閱讀課文?有了較大的?進步。但大?部分學生對?本冊的基礎(chǔ)?知識掌握還?是不牢固，?特別是對字?詞的書寫以?及課文的背?誦掌握的比?較差。在平?常的聽寫中?，拼音基本?不正確。還?有一項，就?是學生的老?大難—作文?，學生不知?從哪里下手?，常常是炸?豆汁。二?、復習內(nèi)容?：教材中?每課列出的?田字格內(nèi)的?生字以及課?后生詞；教?材中列出的?常用的多音?字；___?個練習中的?成語以及小?詩；“音序?查字法”和?“部首查字?法”；教材?中要求背誦?的片段、古?今詩文、古?今賢文、名?言等；文本?內(nèi)容的梳理?；常用句式?的訓練；根?據(jù)句子表達?的內(nèi)容，正?確使用逗號?、句號、問?號和感嘆號?，學習冒號?、引號的用?法；分析自?然段，找中?心句、比喻?句，理解主?要內(nèi)容，抓?住主要事件?初步的談認?識等；習作?（能把自己?看到的、聽?到的、想到?的、做過的?圍繞一個主?要意思寫清?楚。）、請?假條和留言?條。三、?復習重點：?1.每課?課后的生字?詞。2.?課后要求背?誦積累的片?斷。（練習?中的古詩詞?、兒童詩、?古今賢文、?名言、四字?成語等）?3.理解詞?句。（要放?在語言環(huán)境?中。如：修?改病句、常?用句式變換?、常見修辭?方法、常見?句式、擴縮?句等。）?4.遣詞造?句的能力，?連句成段的?能力。5?.段的閱讀?。（有中心?句的片段；?圍繞一個意?思寫的片斷?）6.片?段的習作或?單幅圖的寫?話。7.?請假條、留?言條。四?、復習難點?：課文內(nèi)?容的理解、?重點段落的?分析、閱讀?和習作、常?見、常用句?式的認識與?變換、修改?病句、標點?符號的正確?使用等。?五、復習措?施：1.?先對課文內(nèi)?容一個單元?一個單元的?進行梳理，?并加上相應?的練習題。?2.狠抓?基礎(chǔ)知識和?語言積累。?讓學生做專?項練習題。?3.對學?生的晚上的?預習作業(yè)，?進行及時的?檢查，讓學?生的預習情?況體現(xiàn)在聽?寫本上。?4.因材施?教。對不同?層次的學生?采取不同的?方法。優(yōu)生?要強化訓練?，中等生要?培優(yōu)，學困?生要個別輔?導。特別要?___學困?生，重點輔?導，不離不?棄，真心實?意耐心地做?好學困生的?轉(zhuǎn)化工作。?5、精講?精練。訓練?題要精選、?題型要廣，?注意統(tǒng)一講?解和學生自?主練習相結(jié)?合。6、?加強學生學?習習慣的培?養(yǎng)。如審題?、讀題、檢?查等習慣。?六、復習?內(nèi)容安排：?時間內(nèi)?容課時?重點方法?重點輔導?學生第十?八周第六?、七、八單?元梳理以及?相應的練習?題6課時?字詞的掌?握，課文的?背誦講解?、練習、默?寫第十九?周第一、?二、三、四?、五單元梳?理以及相應?的練習題?6課時字?詞的掌握，?課文的背誦?講解、練?習、默寫?第二十周?生字、生詞?、多音字、?近義詞、反?義詞、課文?背誦、閱讀?理解等專項?復習5?課時基礎(chǔ)?知識的