第6頁共6頁2023第二學期教學工作計劃?一、指導思?想本學期?，我校的教?學工作繼續(xù)?以教育局提?出的“教育?年提高教學?質(zhì)量”為總?體思想，以?“探究以問?題為中心課?堂教學”為?載體，以促?進學生的發(fā)?展為教學主?線，以課堂?教學、教師?隊伍建設(shè)為?基本點，進?一步更新教?學理念，加?強教育教學?研究，切實?提高教師的?業(yè)務(wù)水平，?使我校的教?學質(zhì)量穩(wěn)步?提高。二?、工作目標?1、牢固?樹立教學的?規(guī)范意識，?實現(xiàn)教育年?教學管理規(guī)?范化。2?、注重教、?科研的整合?，落實好課?堂教學的研?究與實踐，?切實提高課?堂教學效率?。3、努?力抓好教師?隊伍建設(shè)，?提高教師的?專業(yè)素養(yǎng)。?4、全面?提升教學質(zhì)?量，做好六?年畢業(yè)統(tǒng)考?準備。5?、有序推進?課程改革。?三、主要?工作措施?㈠落實規(guī)章?制度，規(guī)范?教學管理。?1、繼續(xù)?完善“校長?—教務(wù)處—?教研組”的?三級管理體?制，各部門?學期初制定?各項工作計?劃，并把各?項計劃貫徹?實施到位。?2、教務(wù)?處要發(fā)揮上?傳下達、督?導教學工作?的職能作用?，以“計劃?（___）?——實施（?落實）——?檢查（評比?）——總結(jié)?（反思）”?的工作方式?狠抓教學教?研，并逐步?完善教學教?研的工作制?度，特別要?加強對《新?課程》、新?教材的研究?工作，多指?導教師、幫?助教師實現(xiàn)?教學目標和?教學方法的?轉(zhuǎn)變，以提?高教師適應(yīng)?新課程的要?求，提高教?學水平。?3、各科組?要認真履行?工作職責，?發(fā)揮各科教?學教研工作?的帶頭作用?，認真制定?學科工作計?劃，并配合?教務(wù)處把計?劃落到位，?___各科?組教師互相?聽課、評課?，多指導教?師按《新課?標》和學期?初我局提出?的《教師課?堂教學評價?標準》《學?生學習評價?標準》的要?求進行教學?，并在實踐?中總結(jié)教學?經(jīng)驗，研究?新的教學方?法，定期交?流，互相學?習，互相促?進，共同提?高。4、?常規(guī)工作提?出如下要求?⑴備課：?先進行__?_備課，以?年組為單位?，教學領(lǐng)導?參與深入共?同探究單元?的重點、難?點等，保證?提前量。基?于我校__?_年級是單?班，___?年平行班也?只有兩個的?原因，與上?級協(xié)商后本?學期具體形?式在以往的?集備上做批?改，再每個?月整理出一?單元的一次?___備課?。在此基礎(chǔ)?上再書寫個?案，教案的?書寫做到五?個體現(xiàn)：一?是體現(xiàn)“以?問題為中心?”教學理念?；二是體現(xiàn)?培養(yǎng)學生的?綜合素養(yǎng)；?三是體現(xiàn)學?科特色，如?語文學科突?出“課文做?例文，優(yōu)化?讀寫結(jié)合”?仿寫點的設(shè)?計；四是體?現(xiàn)預設(shè)的充?分，以備精?彩的生成；?五是體現(xiàn)培?養(yǎng)學生有效?的學習方式?訓練。⑵?上課：上課?前必須復案?。課后要寫?出教學反思?(即課后小?結(jié))，以利?于改進教與?學的方法。?每月檢查教?案,重點檢?查教案在使?用過程中的?修改情況及?教學反思記?錄。繼續(xù)進?行課堂教學?考核，落實?課堂常規(guī)，?確保良好的?課堂教學秩?序。注意培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?，如：學會?正確擺放物?品，學會傾?聽別人發(fā)言?，學會認真?思考，學會?舉手發(fā)言，?學會與他人?合作……教?導處將加強?巡視和聽隨?堂課的力度?。教師努力?改變教學方?式，形成學?科教學特色?，學校提倡?積極采用發(fā)?現(xiàn)式,自主?探索式,實?踐體驗式的?教學方法。?⑶作業(yè)批?改：要求量?要適當，質(zhì)?要高，難易?搭配，提倡?分層次布置?作業(yè)，減輕?學生過重的?學業(yè)負擔，?從低中年級?起就要加強?數(shù)學思維訓?練，根據(jù)學?生的實際情?況和教學內(nèi)?容堅持每天?做1～__?_道開放題?，開闊學生?的思路，提?高他們的解?題能力。作?業(yè)要有批有?改，并對作?業(yè)評價大膽?創(chuàng)新，提倡?嚴格要求與?激勵評價相?結(jié)合，對后?進生應(yīng)面批?面改，并鼓?勵他們進行?縱向比較，?提高學習的?興趣與信心?，嚴格把好?作業(yè)關(guān)。進?行學生作業(yè)?檢查。采取?期中，期末?定期檢查和?平時抽查相?結(jié)合的方式?。⑷輔導?：輔導要針?對少部分學?生進行，不?能把輔導當?成課堂教學?的延續(xù)。對?后進生加強?輔導力度，?以保證他們?的學習質(zhì)量?。⑸成績?考核與質(zhì)量?分析：本學?期各學科繼?續(xù)搞好四次?單元測試，?各教研組長?負責___?任課教師出?題，保證試?卷的設(shè)計質(zhì)?量。包年部?領(lǐng)導做好監(jiān)?控工作，測?后認真__?_做質(zhì)量分?析，以改善?后續(xù)教學。?___月上?旬學校要進?行一次期中?抽測，以檢?驗一個階段?的教學質(zhì)量?。⑹抓實?大量讀寫。?晨讀，包括?讀(讀書)?和寫（寫字?）兩方面內(nèi)?容。按照學?校提出的要?求繼續(xù)加強?綜合實踐課?的研究，本?學期由教學?領(lǐng)導直接上?課，采取集?中與個體上?相結(jié)合，更?好地培養(yǎng)學?生的實踐能?力。（8?）本學期將?舉辦“百字?百題賽”“?朗讀比賽”?“學生閱讀?習作競賽”?等多項學生?活動。㈡?注重教、科?研整合，立?足課堂，深?化教學改革?，改進教學?方法，提高?教學質(zhì)量。?教、科研?，尤其是校?本教研是提?高教師素質(zhì)?，改進教學?方法，提高?教學質(zhì)量的?捷徑。本學?期將繼續(xù)以?《“以問題?為中心”的?小學語文課?堂教學設(shè)計?探究》《小?學數(shù)學教學?如何培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?》科研課題?研究為主線?。把科研與?校本教研密?切結(jié)合。本?學期重點研?究“以問題?為中心課堂?教學設(shè)計”?，及校本課?程研究“課?文做例文，?優(yōu)化讀寫結(jié)?合”。具體?做法1、?課堂的設(shè)置?不是單獨為?了教給學生?知識，因而?首先應(yīng)讓教?師充分認識?課堂。讓他?們知道應(yīng)教?好每一堂課?。為學生也?為自己，苦?心經(jīng)營每一?堂課，讓課?堂發(fā)出生命?的活力，讓?生命的價值?在課堂上得?到升華，“?樹立課堂不?精彩、人生?就不精彩”?的教學觀、?人生觀。?2、加強_?__備課。?在教務(wù)處、?各科教研組?的___下?，認真學習?《新課程》?，共同鉆研?教材，吃透?教材，用活?教材，落實?教育局提出?的三種__?_備課方式?，同時充分?發(fā)揮每位教?師的才智，?互相取長補?短，從而保?證課堂四十?分鐘的有效?性。并通過?學習和鉆研?，結(jié)合自己?的教學實踐?多進行總結(jié)?并把總結(jié)提?升到改進教?學方法上。?如：上學期?校本教研整?理出來的《?讀后感訓練?手冊》《習?作審題訓練?手冊》本學?期將在讀寫?課上繼續(xù)應(yīng)?用并進一步?完善。3?、使教師認?識當前課堂?教學理念，?認真改進教?學方法，學?生不聽課不?是學生的錯?，要認識到?這是自己教?學方法存在?問題的表現(xiàn)?，從而抓住?學生的心理?特點，多探?索、多鉆研?，改進教學?方法，以適?應(yīng)不同學生?個體的個性?差異，盡力?爭取學生愛?聽自己的課?。近而提高?教學質(zhì)量。?4、在學?習中不斷成?長。一種好?的教學方法?是要經(jīng)過千?千萬萬次實?踐而得出的?，教師要通?過校本教研?等學習認真?充實自己的?教學業(yè)務(wù)知?識水平，改?進教學方法?，提高自己?的教學質(zhì)量?，這是唯一?持久的競爭?優(yōu)勢，用學?習重塑自己?，每天淘汰?自己。㈢?抓實師資隊?伍建設(shè)，提?升師資力量?。教學成?敗的關(guān)鍵在?于教師。課?改進展如何?，關(guān)鍵又在?于教師，因?此，抓好教?師隊伍建設(shè)?，提高全校?教師的整體?素質(zhì)是非常?重要的。?1、樹立學?習意識，把?學習和研究?成為習慣。?學期初每名?教師要制定?讀書計劃，?學期末要進?行讀書心得?體會交流。?更加鼓勵并?督促教師注?重理論學習?，科任教師?每周二、周?四早下午自?己安排__?_分鐘為固?定學習時間?，班主任教?師周一、周?三下午自己?安排___?分鐘為固定?學習時間。?自覺學習教?育教學雜志?，認真做好?摘抄，并加?強學校內(nèi)教?師間的相互?聽課，每學?期聽本校的?課不少于_?__節(jié)，本?學期將繼續(xù)?舉行教師讀?書知道競賽?和課堂教學?評比活動。?2、做好?年輕教師和?典型教師的?在崗培訓工?作。我校的?語文典型教?師：陳立冬?、張麗、常?穎；數(shù)學典?型教師：徐?秀華、朱雪?紅；英語典?型教師：馬?滿杰。品德?典型教師：?孫波、__?_丹。學校?多為典型教?師提供外出?學習的機會?，多為她們?提供展示的?平臺，多讓?她們在研討?會上上課、?談?wù)n后反思?。并且學校?也努力為年?輕教師創(chuàng)造?的學習機會?，提供廣闊?的學習空間?，使年輕教?師盡快成長?。3、結(jié)?合校本教研?做好學校骨?干教師的培?訓工作，創(chuàng)?造機會給他?們壓任務(wù)，?讓他們挑擔?子，使他們?在工作中得?到鍛煉，提?高能力。?4、本學期?仍以校本教?研為主，落?實教育局提?出的三種教?研方式，⑴?圍繞問題教?研，切實解?決教學中存?在的問題。