第5頁(yè)共5頁(yè)中學(xué)下學(xué)期體育教師計(jì)劃一、教?學(xué)工作的計(jì)?劃（1）?學(xué)生情況分?析：本學(xué)期?本人任教高?一年的學(xué)生?選項(xiàng)為兩個(gè)?女子武術(shù)教?學(xué)班和一個(gè)?男子武術(shù)教?學(xué)班，都是?新生進(jìn)入平?山中學(xué)的，?高二年選項(xiàng)?為女子武術(shù)?教學(xué)班，都?出現(xiàn)一些人?數(shù)參差不齊?的現(xiàn)象，但?也基本上是?上個(gè)學(xué)期選?項(xiàng)時(shí)的基本?情況，對(duì)于?學(xué)習(xí)時(shí)起到?這個(gè)項(xiàng)目的?連續(xù)性有一?定的幫助。?學(xué)習(xí)時(shí)也能?了解到教師?的教學(xué)意圖?，這樣方便?教學(xué)的總體?安排，也可?在一定程度?上增加一些?技術(shù)難度與?要求。（?2）教材與?教輔分析：?①分析教?材與教輔的?內(nèi)容與結(jié)構(gòu)?：這個(gè)學(xué)期?采用___?個(gè)學(xué)分同時(shí)?選項(xiàng)，這樣?有利于全學(xué)?期的學(xué)習(xí)計(jì)?劃與安排，?不用再教基?本功，本學(xué)?期本人計(jì)劃?在高一年的?教學(xué)內(nèi)容是?田徑與基本?體操（廣播?操）及初級(jí)?長(zhǎng)拳結(jié)合進(jìn)?行教學(xué)，高?二選項(xiàng)安排?校本課程“?武術(shù)劍”里?的一個(gè)套路?進(jìn)行教學(xué)，?再結(jié)合表演?的方式配合?進(jìn)行的實(shí)用?技能進(jìn)行教?學(xué)，這樣有?利于學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?從內(nèi)容與結(jié)?構(gòu)上的安排?是注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?，特別是動(dòng)?作的到位，?學(xué)不在多，?而在精。?②分析教材?的特點(diǎn)與重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?教材的特點(diǎn)?為有利于學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?興趣比較濃?，對(duì)于學(xué)習(xí)?過程比較注?重，方便學(xué)?生的素質(zhì)不?同者的學(xué)習(xí)?；重點(diǎn)在于?武德，這是?本個(gè)項(xiàng)目開?設(shè)的重點(diǎn)，?也是教學(xué)過?程中最重最?重的重點(diǎn)，?讓學(xué)生知道?學(xué)習(xí)的基本?意圖，也讓?學(xué)生能自我?控制；難點(diǎn)?在于如何去?掌握套路的?實(shí)用技能，?提高_(dá)__?，能有防身?的本領(lǐng)。?③提出教學(xué)?任務(wù)：在全?面發(fā)展體能?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步發(fā)展?靈敏、力量?，速度和有?氧耐力，武?德的培養(yǎng)；?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)合理掌握?練習(xí)與討論?的時(shí)間，了?解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?時(shí)可能遇到?的困難。在?不斷體驗(yàn)進(jìn)?步和成功的?過程中，表?現(xiàn)出適宜的?自信心，形?成勇于克服?困難積極向?上，樂觀開?朗的優(yōu)良品?質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)?代社___?必需的合作?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，在武術(shù)學(xué)?習(xí)過程中學(xué)?會(huì)尊重和關(guān)?心他人，將?自身健康與?社會(huì)需要相?聯(lián)系，表現(xiàn)?出良好的體?育道德品質(zhì)?，結(jié)合本身?項(xiàng)目去了解?一些武術(shù)名?人并能對(duì)他?們進(jìn)行簡(jiǎn)單?的評(píng)價(jià)；加?強(qiáng)研究性的?學(xué)習(xí)，去討?論與研究技?能的實(shí)用性?，加強(qiáng)同學(xué)?之間的討論?交流的環(huán)節(jié)?。（3）?教學(xué)目標(biāo)：?①總體目?標(biāo)：建立“?健康第一”?的理念，培?養(yǎng)學(xué)生的健?康意識(shí)和體?魄，在必修?田徑教學(xué)的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)“初級(jí)?長(zhǎng)拳”、“?劍”的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的終身體育?意識(shí)，以學(xué)?生身心健康?發(fā)展為中心?，重視學(xué)生?主體地位的?同時(shí)___?學(xué)生的個(gè)體?差異與不同?需求，確保?每一個(gè)學(xué)生?都受益，以?及多樣性和?選擇性的教?學(xué)理念，結(jié)?合學(xué)校的實(shí)?際情況，設(shè)?計(jì)本教學(xué)工?作計(jì)劃，以?滿足學(xué)生選?項(xiàng)學(xué)生的需?求，加深學(xué)?生的運(yùn)動(dòng)體?驗(yàn)和理解，?保證學(xué)生在?高一年田徑?必修基礎(chǔ)上?再加上“長(zhǎng)?拳”來(lái)引導(dǎo)?男女生學(xué)習(xí)?體育模塊的?積極性，再?結(jié)合高二年?的“劍”選?項(xiàng)課的學(xué)習(xí)?中修滿2學(xué)?分。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)“長(zhǎng)拳”?以及“劍”?的基本套路?，提升學(xué)習(xí)?的的興趣，?提升學(xué)生本?身的素質(zhì)，?特別是武德?的培養(yǎng)。?②具體目標(biāo)?：運(yùn)動(dòng)參?與：a養(yǎng)成?良好的練武?的鍛煉習(xí)慣?。b根據(jù)科?學(xué)鍛煉的原?則，制定并?實(shí)施個(gè)人鍛?煉計(jì)劃。c?學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體?育鍛煉效果?的主要方法?。運(yùn)動(dòng)技?能：a認(rèn)識(shí)?武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目的價(jià)值，?并___國(guó)?內(nèi)外重大體?賽事。b有?目的的提高?技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水?平，并進(jìn)一?步加強(qiáng)技、?戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用?能力。c學(xué)?習(xí)并掌握社?會(huì)條件下活?動(dòng)的技能與?方法，并掌?握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷?時(shí)和緊急情?況下的簡(jiǎn)易?處理方法。?身體健康?：a能通過?多種途徑發(fā)?展肌肉力量?和耐力。b?了解一些疾?病等有關(guān)知?識(shí)，并理解?身體健康在?學(xué)習(xí)、生活?中和重要意?義。c形成?良好的生活?方式與健康?行為。心?理健康：a?自覺通過體?育活動(dòng)改變?心理狀態(tài)，?并努力獲得?成功感。b?在武術(shù)練習(xí)?活動(dòng)中表現(xiàn)?出調(diào)節(jié)情緒?的意愿與行?為。c在具?有實(shí)用技能?練習(xí)中體驗(yàn)?到戰(zhàn)勝困難?帶來(lái)喜悅。?社會(huì)適應(yīng)?：a在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中表現(xiàn)?出良好的體?育道德與合?作創(chuàng)新精神?。b具有通?過各種途徑?獲取體育與?健康方面知?識(shí)和方法的?能力。（?4）教學(xué)措?施：采用?教師示范與?講解，學(xué)生?討論，練習(xí)?，教師評(píng)價(jià)?，再進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)，后?進(jìn)行學(xué)生練?習(xí)，最后進(jìn)?行展示與學(xué)?生的綜合評(píng)?價(jià)相結(jié)合的?方式方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?方法更好地?完成教學(xué)任?務(wù)，達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)；實(shí)?行培優(yōu)扶中?輔差，采用?學(xué)習(xí)小組的?建立，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)小組的?相互學(xué)習(xí)、?相互討論、?相互研究的?功能，提升?學(xué)習(xí)的效率?；加強(qiáng)多邊?學(xué)科的整合?，特別是加?強(qiáng)心理健康?的教育，加?強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)?、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)?等進(jìn)行學(xué)習(xí)?，以提升學(xué)?生的運(yùn)動(dòng)自?我保護(hù)意識(shí)?與能力。?二、教學(xué)研?究的計(jì)劃?（1）課題?研究：加強(qiáng)?校本課程“?劍”、“平?山初級(jí)長(zhǎng)拳?”的開發(fā)與?教學(xué)；做好?“趣味奧運(yùn)?會(huì)進(jìn)入校園?”課題的開?題準(zhǔn)備。做?為“青春期?健康教育進(jìn)?入校園”課?題組的成員?，協(xié)助課題?組進(jìn)行研究?，開展活動(dòng)?。（2）?校本教研：?加強(qiáng)校本課?程的開發(fā)，?加強(qiáng)體育備?課組的教研?能力，做為?備課組長(zhǎng)的?我與其他老?師加強(qiáng)討論?校本的研究?與開發(fā)，本?次校本開發(fā)?重點(diǎn)放在“?劍”、“初?級(jí)長(zhǎng)拳”、?“花樣籃球?”三個(gè)項(xiàng)目?上，有所側(cè)?重。（3?）論文撰寫?：結(jié)合課題?研究的內(nèi)容?進(jìn)行撰寫。?（4）校?際、教研組?、備課組教?研活動(dòng)：做?為晉江市兼?職中學(xué)體育?教研員及校?際組成員，?積極參加校?際組開展的?各項(xiàng)活動(dòng)，?加強(qiáng)提升在?校際組的教?研水平，做?好兼職教研?員的本職工?作，協(xié)助教?研員開展教?研活動(dòng)；積?極參加教研?組的各項(xiàng)活?動(dòng)，提升教?研水平；做?為備課組長(zhǎng)?的我，我計(jì)?劃是積極_?__本組老?師一起提高?高中的課改?力度與水平?，集中老師?的備課時(shí)間?與討論在備?課過程中出?現(xiàn)的一系列?問題，針對(duì)?選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?溝通，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)過程的?評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)?選項(xiàng)內(nèi)容的?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及?認(rèn)證過程。?（5）公?開教學(xué)、聽?課、評(píng)課。?本學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)聽課的?機(jī)會(huì)的掌握?，加強(qiáng)本校?的聽課，外?校的聽課，?繼續(xù)向各位?開課老師進(jìn)?行學(xué)習(xí)充電?。評(píng)課，提?出自己的意?見，針對(duì)課?上出現(xiàn)的不?同看法大膽?提出，努力?提升自己的?評(píng)課的水平?，加強(qiáng)談話?水平。三?、繼續(xù)教育?的計(jì)劃（?1）自我培?訓(xùn)計(jì)劃：加?強(qiáng)多方位立?體化自我培?訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)、媒體、?書本、培訓(xùn)?材料進(jìn)行自?我的培訓(xùn)，?提升自己的?內(nèi)含，提高?自己的各項(xiàng)?素質(zhì)，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?（2）校?外培訓(xùn)、在?職進(jìn)修計(jì)劃?：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)?的視頻培訓(xùn)?，加強(qiáng)課改?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。（3）?遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)?劃：根據(jù)上?級(jí)文件的要?求進(jìn)行遠(yuǎn)程?培訓(xùn)。四?、其他工作?計(jì)劃1、?策劃、__?_、實(shí)施“?平山中學(xué)第?___屆田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”?，采用田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)管理?軟件進(jìn)行管?理，提升校?園活力，促?進(jìn)學(xué)校辦學(xué)?特色的開發(fā)?，加強(qiáng)師生?健身意識(shí)的?培養(yǎng)。2?、根據(jù)上級(jí)?文件要求，?___各項(xiàng)?體育比賽的?訓(xùn)練與參賽?。3、協(xié)?助高三的體?育專業(yè)考試?的訓(xùn)練，配?合高三年體