第9頁共9頁九年級語文備課組工作計(jì)劃一、?復(fù)習(xí)計(jì)劃?一、第一輪?復(fù)習(xí)，分冊?復(fù)習(xí)：__?_月___?日——__?_月___?日（用時_?__周左右?）回歸課?本、系統(tǒng)歸?納、重抓基?礎(chǔ)。梳理整?個中學(xué)階段?1_?__冊語文?課本知識，?使之系統(tǒng)化?，使以前零?散雜亂的知?識有條有理?，便于學(xué)生?記憶、掌握?。著重從課?本入手，依?綱扣本，在?字詞句篇中?夯實(shí)基礎(chǔ)。?1、復(fù)習(xí)?要點(diǎn)（1）?課內(nèi)古詩詞?過關(guān)：理解?—背誦—默?寫——賞析?名句。（?2）、課內(nèi)?文言文過關(guān)?：規(guī)定篇目?胡背誦、主?要知識點(diǎn)的?歸納（包括?文言實(shí)詞、?虛詞、通假?字、詞類活?用、古今異?義詞、一詞?多義）（3?）、記敘文?、說明文、?議論文的聯(lián)?系與區(qū)別：?了解三大文?體知識，并?且要落實(shí)到?1____?冊課本中的?重點(diǎn)篇目的?重點(diǎn)語段的?閱讀和理解?。（4）?、各種類型?作文的指導(dǎo)?訓(xùn)練，如命?題作文、半?命題作文、?話題作文、?材料作文等?。2、復(fù)?習(xí)目標(biāo)：?（1）掌握?文章體裁知?識，如散文?、小說、童?話、寓言、?神話、詩歌?、戲劇。?（2）掌握?一些重要文?學(xué)常識，側(cè)?重于一些名?人大家，如?魯迅、老舍?、唐宋八大?家等.（3?）分冊復(fù)習(xí)?是對教材的?忠實(shí)，針對?學(xué)生來說十?分必要，我?們一冊書一?周，約__?_周，每冊?復(fù)習(xí)主要針?對文體來劃?分復(fù)習(xí)單元?，完成之后?輔之以試題?精煉。每周?進(jìn)行一次作?文訓(xùn)練。?二、第二輪?復(fù)習(xí)，專題?板塊復(fù)習(xí)，?精講精練，?提升能力：?（用時__?_周）__?_月___?日——__?_月___?日（一）?依據(jù)中學(xué)語?文教材編排?，文體分類?，進(jìn)行專題?復(fù)習(xí)（大概?用時四周）?以《考試說?明》為綱進(jìn)?行專題板塊?復(fù)習(xí)，以大?綱為指導(dǎo)，?源于教材，?高于教材。?復(fù)習(xí)要點(diǎn)?：（1）?積累與運(yùn)用?（默寫、語?言應(yīng)用題方?法指導(dǎo)及訓(xùn)?練。（2?）文言文閱?讀（文言文?閱讀方法及?指導(dǎo)訓(xùn)練）?（3）各種?文體的閱讀?（各種問題?的閱讀方法?指導(dǎo)及訓(xùn)練?，特別注重?學(xué)生對于非?連續(xù)性文本?的閱讀訓(xùn)練?）在進(jìn)行專?題訓(xùn)練時，?要明確每項(xiàng)?專題的復(fù)習(xí)?要點(diǎn)，然后?結(jié)合練習(xí)進(jìn)?行鞏固（?二）作文指?導(dǎo)（一周）?了解記敘文?、議論文的?常見結(jié)構(gòu)模?式，重點(diǎn)放?在記敘文的?寫作指導(dǎo)上?面。要求學(xué)?生熟悉收集?的大量寫作?素材，能夠?正確的審題?、正確的選?材、立意，?書寫工整，?為個性化寫?作打下基礎(chǔ)?。作文訓(xùn)?練側(cè)重于名?篇，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀作文，摹?擬其謀篇布?局，刻意選?材新穎，內(nèi)?容新奇，力?爭讓每位學(xué)?生寫好記敘?文，能把人?或事件完整?地交代清楚?。找一些典?型范文，引?導(dǎo)學(xué)生分析?，從審題立?意、選材等?入手進(jìn)行詳?細(xì)評講，讓?學(xué)生拿到題?目不盲目下?筆。舉出一?些作文內(nèi)容?，適用于哪?些題目，讓?學(xué)生作文不?離題，能找?準(zhǔn)方向，提?高學(xué)生的寫?作能力。（?作文訓(xùn)練除?專題外，同?時堅(jiān)持每周?一個作文訓(xùn)?練）三、?第三輪復(fù)習(xí)?：綜合訓(xùn)練?，模擬沖刺?（三周時間?）___月?___日—?___月_?__日復(fù)?習(xí)要點(diǎn)：?（1）吃透?課標(biāo)及中考?說明，收集?篩選中考信?息，精選模?擬試題（2?）精講精煉?，著重培養(yǎng)?學(xué)生解決問?題的思路和?方法，能觸?類旁通，舉?一反三。?（3）通過?模擬練習(xí)，?反饋復(fù)習(xí)情?況，及時調(diào)?整復(fù)習(xí)方向?和方式方法?。提高應(yīng)試?能力的作用?。這一輪復(fù)?習(xí)重在進(jìn)行?模擬練習(xí)，?可幫助學(xué)生?在完成專題?復(fù)習(xí)（范本?）后，檢測?學(xué)習(xí)成效，?同時又能起?到進(jìn)行中考?實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)?，四、第?四輪復(fù)習(xí)：?自主學(xué)習(xí)查?漏補(bǔ)缺（一?周左右）_?__月__?_日——_?__月__?_日復(fù)習(xí)?要點(diǎn)：（?1）學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，查?漏補(bǔ)缺，整?理消化知識?點(diǎn)，梳理知?識結(jié)構(gòu)。?（2）做好?考前學(xué)生心?理輔導(dǎo)，緩?解緊張情緒?，引導(dǎo)學(xué)生?正確認(rèn)識自?我，以飽滿?的精神狀態(tài)?進(jìn)入考場，?考出最佳成?績。二、?目標(biāo)力爭?縣一，力爭?上游三、?采取措施?1.發(fā)揚(yáng)天?天___備?課的優(yōu)良傳?統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，分?工明確，團(tuán)?結(jié)合作，群?策群力，集?思廣益，共?同努力，提?高教學(xué)成績?。2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)，?深入研究中?招導(dǎo)向，認(rèn)?真討論研究?近三年溫州?中考試題，?分析命題依?據(jù)，對出題?動向和題目?類型作出科?學(xué)的分析和?預(yù)測，以便?在復(fù)習(xí)的過?程中能做到?有的放矢，?減少無效勞?動。3.?落實(shí)高校課?堂的構(gòu)建。?精心備課，?在備課時，?無論學(xué)生教?材教法盡量?考慮周全，?分層教學(xué)，?分類給目標(biāo)?，使各類學(xué)?生堂堂有所?得。復(fù)習(xí)課?的主體是學(xué)?生，教師應(yīng)?充分調(diào)動全?體學(xué)生的積?極性，不能?只把目光盯?在少數(shù)“尖?子生”身上?，而應(yīng)該更?多地___?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生。對?不同層次的?學(xué)生應(yīng)提出?不同的要求?，優(yōu)等生要?“抓”，中?等生宜“引?”，后進(jìn)生?需“扶”。?可引導(dǎo)學(xué)生?成立課外學(xué)?習(xí)小組，培?養(yǎng)學(xué)生合作?精神，采用?一幫一的形?勢4.扎?實(shí)落實(shí)__?_常規(guī)活動?。按學(xué)校_?__方案認(rèn)?真落實(shí)5?.多讀書，?多寫反思，?每節(jié)課都做?到寫出反思?，做好記錄?。對學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在的?問題做到及?時分析并予?以矯正，對?學(xué)生成功的?學(xué)習(xí)方法、?獨(dú)到的見解?，及時加以?肯定并予以?推廣。鼓勵?學(xué)生多向思?維，開拓創(chuàng)?新。讓教學(xué)?與反思不斷?循環(huán)，促進(jìn)?教學(xué)不斷進(jìn)?步。6.?興趣是最好?的老師，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的信心。?平時多和學(xué)?生座談，了?解他們對學(xué)?習(xí)的要求，?盡量滿足他?們，采用賞?識教育，多?表揚(yáng)鼓勵，?少生硬批評?。充分發(fā)揮?學(xué)生個體作?用，使學(xué)生?樂學(xué)、會學(xué)?、善學(xué)。?7.重視語?文知識的積?累。學(xué)會系?統(tǒng)化梳理知?識點(diǎn)。8?.有效使用?練習(xí)，復(fù)習(xí)?中，要精選?有代表性的?訓(xùn)練題和模?擬題進(jìn)行訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立分析?、解決問題?的能力，指?導(dǎo)學(xué)生有規(guī)?律有技巧答?題，提高學(xué)?生答題能力?和答題技巧?。9.重?視作文教學(xué)?，加強(qiáng)作文?指導(dǎo)。針對?中考作文的?要求，進(jìn)行?作文應(yīng)試訓(xùn)?練，側(cè)重記?敘文寫作訓(xùn)?練，要求學(xué)?生寫出親生?體驗(yàn)和真實(shí)?情感，講究?文面，講究?寫作的形勢?包裝。擴(kuò)大?一類文比重?，減少四類?文。10?.穩(wěn)步推進(jìn)?。中考復(fù)習(xí)?最忌心浮氣?躁，急于求?成。教師不?能有這種思?想，應(yīng)給學(xué)?生一種樂觀?、鎮(zhèn)定、自?信的精神面?貌。要扎扎?實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)?，一步步地?前進(jìn)。要做?好學(xué)生的心?里調(diào)試工作?，使學(xué)生以?輕松愉快的?心情去迎接?考試。九年級語文備課組工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期九年?級語文面臨?中考，為了?盡快完成新?課，系統(tǒng)地?復(fù)習(xí)好語文?知識，使學(xué)?生能牢固地?掌握和靈活?地運(yùn)用，增?強(qiáng)學(xué)生中考?應(yīng)試的能力?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?，特制定九?年級語文備?課組___?備課工作計(jì)?劃，具體如?下：一、?基本情況分?析九年級?語文備課組?共有成員_?__人，年?輕教師，虛?心好學(xué)，干?勁足；老教?師，經(jīng)驗(yàn)豐?富，工作扎?實(shí)，有利于?團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)?伍，發(fā)揮_?__教研的?優(yōu)勢，促使?本組的__?_備課在穩(wěn)?定與創(chuàng)新中?有序的進(jìn)行?。二、_?__備課的?目的備課?組教師要認(rèn)?真面向中考?方向，深入?鉆研教材，?認(rèn)真落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，集?思廣益，力?求本備課組?教師授課水?平不斷提高?，合理安排?各階段的教?學(xué)進(jìn)度和教?學(xué)內(nèi)容，使?九年級語文?教學(xué)質(zhì)量有?保證。三?、___備?課的時間地?點(diǎn)每周一?下午，第1?、___節(jié)?課。地點(diǎn)：?初三辦公樓?四樓辦公室?。四、參?加人員本?組全體語文?老師：鮑曉?慧、劉秀珍?、柯元凱、?鄭恩進(jìn)、楊?瑩秋、陳建?芳、葉炬燦?、夏曉華、?蔣圓圓共_?__人。?五、備課要?求1、每?次___備?課定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?，積極準(zhǔn)備?材料并做好?記錄。2?、保證每周?進(jìn)行一次_?__備課活?動，主講人?備好___?備課說課，?備課組教師?要力求在思?想上高度重?視，確保_?__備課不?流于形式。?3、__?_備課要實(shí)?行既分工又?合作的方式?。并在備課?和___討?論中體現(xiàn)出?：知識點(diǎn)、?能力點(diǎn)、重?難點(diǎn)、教育?滲透點(diǎn)。?4、___?備課中要做?到：備教材?；備學(xué)生；?備教法；備?學(xué)法，備重?點(diǎn)難點(diǎn)；備?作業(yè)練習(xí)。?并做到：研?究難點(diǎn)突破?，研究教法?學(xué)法，研究?考查方法。?5、在備?課中要做到?：___學(xué)?目標(biāo)，__?_學(xué)進(jìn)度，?統(tǒng)一備課內(nèi)?容，統(tǒng)一測?試內(nèi)容。?6、搞好先?周備課，使?___備課?發(fā)揮實(shí)效。?7、備課?組長制定出?本組工作安?排表，統(tǒng)籌?安排，使各?項(xiàng)工作落到?實(shí)處。8?、備課組內(nèi)?資源共享，?發(fā)揮每個教?師的特長與?個性，取長?補(bǔ)短，形成?合力，使九?年級語文組?成為一個團(tuán)?結(jié)、溫暖、?創(chuàng)新、進(jìn)取?的團(tuán)隊(duì)。?六、工作計(jì)?劃1、本?學(xué)期共__?_周，清明?、五一、端?午放假、體?育中考、三?次模擬考試?，占時約兩?周，自由復(fù)?習(xí)一周，授?課剩余時間?約___周?。2、本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容為：系統(tǒng)?復(fù)習(xí)七上—?—九下全部?語文課程，?歷經(jīng)三輪復(fù)?習(xí)。3、?教學(xué)內(nèi)容為?：課標(biāo)內(nèi)的?___篇文?言文和34?首古詩；說?明文、議論?文、小說、?散文等現(xiàn)代?文閱讀；字?詞；語法修?辭；綜合性?學(xué)習(xí)；名著?；作文。?4、本學(xué)期?共有兩次模?擬考試，大?體時間分別?是：第一?次：___?月上旬，第?二次：__?_月中旬。?5、教學(xué)?進(jìn)度：1—?___周，?即到___?月中旬左右?，完成第一?輪復(fù)習(xí)。?11—__?_周，即到?___月中?旬左右，完?成第二輪復(fù)?習(xí)。16?—___周?，即到__?_月中旬左?右，完成第?三輪復(fù)習(xí)。?九年級語文備課組工作計(jì)劃（三）一、學(xué)?情分析兩?年來，備課?組教師認(rèn)真?執(zhí)行新課程?標(biāo)準(zhǔn)，采用?新課程理念?，潛心進(jìn)行?教學(xué)改革，?取得了較好?的教學(xué)業(yè)績?。經(jīng)過七年?級和八年級?的新課程學(xué)?習(xí)，大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度端正，能?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成了聽?說讀寫的綜?合能力，不?少同學(xué)在歷?次考試中取?得了可喜的?成績。但也?有部分學(xué)生?，語文學(xué)科?成績不夠理?想，九年級?是整個初中?階段最為關(guān)?鍵的一年，?學(xué)生、家長?三年來的希?望可以說在?這一年里能?直接決定是?否能成功實(shí)?現(xiàn)，工作的?好壞，直接?關(guān)系到學(xué)生?的未來，這?就要求我們?九年級教師?對工作十分?重視，不可?掉以輕心。?從上學(xué)期水?平測試來看?，整體成績?較好，基礎(chǔ)?問題不大。?但依據(jù)以前?的慣例，語?文視野狹窄?，思想膚淺?，思維單一?，缺少靈活?性和深刻性?；閱讀理解?能力、文字?___和表?達(dá)能力、寫?作能力不強(qiáng)?；語文習(xí)慣?較差，讀書?缺乏耐心，?做題不夠細(xì)?心，書寫缺?少規(guī)范。（?范本）現(xiàn)針?對九年級特?點(diǎn)制定本學(xué)?期計(jì)劃。?本學(xué)期有效?教學(xué)時數(shù)約?為___周?，時間緊，?任務(wù)繁重，?且學(xué)生又增?加了化學(xué)學(xué)?科，學(xué)習(xí)壓?力增大，就?對老師的備?課提出了很?多新的問題?。二、工?作要點(diǎn)1?.重視教學(xué)?常規(guī)工作：?充分認(rèn)識初?三畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量的重?要性，團(tuán)結(jié)?奮戰(zhàn)，資源?與經(jīng)驗(yàn)共享?，力爭打好?這一攻堅(jiān)戰(zhàn)?。平時做好?教學(xué)常規(guī)工?作，使提高?教學(xué)質(zhì)量、?目標(biāo)落到實(shí)?處。2.?充分發(fā)揮備?課組作用，?加強(qiáng)備課組?活動，備課?組要統(tǒng)一備?課、統(tǒng)一測?試，做到資?源共享，做?到定期研討?、聽課，圍?繞培優(yōu)抓差?，探索方法?，努力提高?語文教學(xué)質(zhì)?量。3.?新授與復(fù)習(xí)?并舉：在完?成新授的基?礎(chǔ)上，盡快?進(jìn)入復(fù)習(xí)，?文言文的復(fù)?習(xí)，現(xiàn)代文?閱讀的訓(xùn)練?，鞏固知識?，強(qiáng)化能力?。4.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，了?解近幾年中?考信息，分?析、探索中?考思路，學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教?科研理論，?并把幾者結(jié)?合起來，運(yùn)?用到教學(xué)實(shí)?踐中去。?三、具體措?施1.充?分發(fā)揮備課?小組團(tuán)結(jié)協(xié)?作的力量，?加強(qiáng)___?備課。全組?十位教師分?工協(xié)作，資?源共享，誰?備課，誰展?示；___?聽課、評議?；再分頭根?據(jù)各自情況?調(diào)整教學(xué)設(shè)?計(jì)。___?學(xué)進(jìn)度和教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)；統(tǒng)一各?種資料；統(tǒng)?一大小考試?；發(fā)揮__?_備課的力?量，從而提?高初三語文?教學(xué)的整體?水平。同組?老師互相間?經(jīng)常聽課，?切磋技藝，?進(jìn)一步提高?教學(xué)水平。?規(guī)范課堂教?學(xué)，提高課?堂效率。?2.落實(shí)教?務(wù)處教研室?狠抓教學(xué)質(zhì)?量的要求，?規(guī)范學(xué)生作?業(yè)，提高學(xué)?生作業(yè)質(zhì)量?，用持之以?恒的嚴(yán)格要?求來培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和習(xí)?慣，提升學(xué)?習(xí)層次。?3.加強(qiáng)命?題研究：真?正去研究考?什么，分析?出考試的變?與不變，分?析出教與考?得關(guān)系，有?意識做命題?訓(xùn)練。4?.強(qiáng)化基礎(chǔ)?，突出重點(diǎn)?。針對中考?試題基礎(chǔ)性?強(qiáng)的特點(diǎn)