第48頁共48頁第一學(xué)期班主任的個人教育工作總結(jié)范文第一學(xué)期班主任的個人教育工作總結(jié)范文。1、表達(dá)尊重、信任，啟發(fā)自覺。作為老師情感最起碼的表達(dá)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)自覺。學(xué)生受到老師的尊重信任，就增加自尊、自愛、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，師以鼓勵為主，批評為輔；疏導(dǎo)為主限制為輔；表揚(yáng)為主，懲罰為輔。特別是對后進(jìn)生或犯錯誤的學(xué)生，師更不能挖苦挖苦，惡語傷人，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于學(xué)生，而應(yīng)該深化理解，冷靜分析^p，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識為什么錯，錯在哪里，應(yīng)該怎么辦？從而使學(xué)生認(rèn)識為什么錯，錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育，要尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力。在我班上有幾個男同學(xué)非常淘氣，上課經(jīng)常開小差，考試成績一直很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導(dǎo)他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢與缺乏，總結(jié)自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談?wù)効捶?，同時針對自己的實際情況回家后制定一份符合實際的個人小目的，并告訴他們，你們一絲一毫的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期待著里們的進(jìn)步。如此一來，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改正自新的時機(jī)，對學(xué)生形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了積極的鼓勵作用。2、平易近人，講究民主。平易待人，發(fā)揚(yáng)民主，既是人與人間互相關(guān)系的表達(dá)，又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有上下之分，要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系，是教學(xué)相長的關(guān)系，師不要以“師”自居，來壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動中要做到活潑、輕松，同時充分發(fā)揚(yáng)民主，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性，責(zé)任性和榮譽(yù)感，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和進(jìn)步。3、對學(xué)生熱情關(guān)心，正確疏導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析^p判斷才能。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識，在這種情況下就需要老師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動力。關(guān)心學(xué)生首先要理解學(xué)生，注意并觀察分析^p學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱情誠心，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟。這樣，老師就能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺悟，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在班上，存在著一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。因此，我經(jīng)常利用一些課余時間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼，相反，我還經(jīng)常鼓勵他們，哪怕一次小進(jìn)步，我都會在班上表揚(yáng)他們。這些學(xué)生缺乏的是信心與勤奮和關(guān)心。對此，我時時不斷的鞭策他們，并利用班會課進(jìn)展討論，針對這些同學(xué)的情況，其他的同學(xué)告該怎么辦呢？不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓勵幫助？經(jīng)過討論，用集體的力量來幫助他們，利用互助小組的方式在學(xué)習(xí)上給以幫助。4、嚴(yán)格要求，一視同仁。學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，好心的，為學(xué)生所能理解所能承受的，對學(xué)生的要求一視同仁，不管學(xué)生智力或強(qiáng)或弱，服從與淘氣，先進(jìn)與后進(jìn)，與老師或親或疏等。假如老師有偏見偏愛，對學(xué)生要求不一，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處那么會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。同時讓學(xué)生也要感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)，沒有貧富之分，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中。5、以身作那么，為人師表?！吧斫讨赜谘越獭保@是老師必須遵循的重要原那么，它要求老師處處時時用行為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的典范。要知道在很大程度上學(xué)生都在模擬老師，在向老師學(xué)，在他們的心中，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力，是對學(xué)生最直接，最生動，最形象的教育。老師假如真正做到了以身作那么，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的進(jìn)步。這點相當(dāng)重要，小學(xué)生的模范才能很強(qiáng)，作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象，給學(xué)生樹立一個好典范，記得一次在班上我卡年一張小紙片，我看著很不順眼，就俯下身子見了起來，沒想到學(xué)生看見了之后，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑，有紙屑的都撿了起來。我感觸很深，一個不經(jīng)意的小動作，居然比我以前費(fèi)盡口舌敬了千百遍的道理更慣用啊！讓情感進(jìn)入教育中，讓全體老師都用情感教育來鍛煉自己，磨練自己，因為它是關(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán)，關(guān)系到人才的培養(yǎng)，但愿班主任老師都具備這種根本素質(zhì)和職業(yè)道德?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)20xx-20xx第一學(xué)期個人工作總結(jié)到**的一學(xué)期，一切都是新的?？梢哉f接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西，需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整，因此說，這一學(xué)期，其實也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改良的一學(xué)期，詳細(xì)可從作為班主任和任課老師兩個方面來總結(jié)：一、放低姿態(tài)，不做保姆型班主任，做學(xué)生的良師益友搖身一變，我成了韓語班班主任，面對一批十七、八歲的青少年，叛逆期正盛，該用什么樣的姿態(tài)來面對她們是我一直考慮和探究的問題，初中的學(xué)生還小，不對的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺得也沒什么，但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法，老師的方法不當(dāng)可能會容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在理論中，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的目光去對待他們，當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。一學(xué)期，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級的特殊學(xué)生很多，每個孩子都來自不同的家庭，很多是來自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子，問題家庭導(dǎo)致問題孩子，如陸X是典型的例子。打架、借錢、抽煙，在學(xué)校班級籠絡(luò)了一批人，是個相當(dāng)危險的人物。前后找她不下于10次深化的聊天，終于使她在行為上有所改良，但她的家庭問題嚴(yán)重，她的父母也將我當(dāng)成了知心的朋友，有問題便及時和我溝通，父母挺深明大義，將她在班級到處所借的錢悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開，目前仍是處于在外游離狀態(tài)。另外一個例子便是徐XX，該女生脾氣暴躁，喜歡罵人，和家人關(guān)系較為緊張，曾經(jīng)深夜求助于我，表示不想回家，經(jīng)過2個多小時的開導(dǎo)，她終于豁然開朗，表示以后好好表現(xiàn)，我也及時和他家長獲得聯(lián)絡(luò)，在教育孩子的方法上做了下討論，家長也表示在方法上有些粗暴，今后會注意改良，在后續(xù)的關(guān)注中，她表示和家人相處愉快多了。還有問題男生陳X，愛吃零食的低保孩子陳X、雙重性格的管XX等，在一次次不厭其煩的真誠交流溝通下，我也慶幸能深化孩子們的內(nèi)心深處，理解她們真實的想法，對自己的耐心也是個極大的挑戰(zhàn)。為了便于和家長的溝通，我建立了一個家長群，平時發(fā)一些親子教育方面的文字共享，也贏得了家長的信任，有事沒事總愛聊幾句，孩子在家不愛說話了，情緒有些低落了，是不是早戀了等等，家長也都喜歡在群里討論，然后拜托班主任多關(guān)注下，根本也都能幫家長解決這些疑問，及時找孩子聊天，理解情況，第一時間安反應(yīng)給家長。對于孩子在校的活動剪影，如運(yùn)動會，迎新晚會，英語角等及時上傳照片，讓家長看到孩子在校的表現(xiàn)，對于成績那么要求家長只做參考，不能一味以成績來評價孩子，以免造成孩子的挫敗感，要看到孩子其他方面的成長，通過家長群，一方面與家長保持了嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長表示，以后讓朋友、親戚的孩子也報我們學(xué)校，因為我們校給孩子成長提供了很好的平臺。確實，開展才是硬道理，作為班主任，我將孩子的自我意識和開展放在了第一位，因為會讀書的一定不是來這個學(xué)校了，所以我很注重學(xué)生才能的開展和自我展現(xiàn)。班級也開展了一些列的活動促進(jìn)學(xué)生的參與意識和自我展現(xiàn)，如開學(xué)初的班干競選活動，讓大家自由參與競選，鼓勵她們落落大方地在講臺上發(fā)表演講，班會課一改往日的一言談姿態(tài)，給出主題，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件，自己上課；所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備，班主任只做幕后籌劃，一方面解放了班主任，同時很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來，也有值得反思的地方，比方工作重心的不同，可能對于局部同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視，本來根底不好，剛開學(xué)還有些熱情，但隨著難度的加大，產(chǎn)生了畏難情緒，局部同學(xué)放棄學(xué)習(xí)；還有很多東西都有班干操作，比方值日生表的安排有些空檔，導(dǎo)致值日生工作的不到位，反映黑板經(jīng)常沒人擦，包干區(qū)清掃不夠，還有班級的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。班主任工作千頭萬緒，還需要時間漸漸糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件，和13日同學(xué)之間最終也靠真誠化解了她們的信任危機(jī)，如今相處得比自己班級的還要其樂融融。職校班主任，我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她們真誠的朋友，才會贏得學(xué)生的心，事情也會迎刃而解，指引學(xué)生正確的方向。二、積極創(chuàng)新，不做照本宣科型老師，打造學(xué)生喜歡的活力課堂一本教科書便是全部，二級的教材確實只為應(yīng)試來的，沒有過多的花哨，甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，當(dāng)然假如沒有創(chuàng)新意識，這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語、閱讀材料加聽力編排的，是訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫才能的很好的素材。因此，每個單元前的三個對話既可以訓(xùn)練口語也可以鍛煉聽力，每個對話的預(yù)留問題我都將它作為了聽力材料加以訓(xùn)練，后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀，解決問題，訓(xùn)練她們的閱讀理解才能，課堂再詳細(xì)解答。為了防止枯燥，每節(jié)課我根本都能做些簡單的課件或呈現(xiàn)生詞，或再現(xiàn)場景，以吸引學(xué)生興趣。二級生詞較多較難班主任第一學(xué)期個人工作總結(jié)第2頁，為激發(fā)學(xué)生主動記單詞，安排課前的單詞爭霸賽，挑戰(zhàn)賽，還有單詞傳聲游戲等形式，讓學(xué)生覺得記單詞也是件開心的事，當(dāng)然要有成就感，伴以加分獎勵，一月一統(tǒng)計再在課堂上來個小型的頒獎典禮等都是學(xué)生喜歡的形式。三篇對話課堂上利用男生資少的優(yōu)勢，讓女生選男生或男生選女生做伙伴的形式進(jìn)展分角色朗讀，也是她們歡送的一種形式，盡量多讓男生也參與到課堂上去。口語那么讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競賽的形式，盡量讓每個同學(xué)都參與開口說，因為有加分等競爭，所以除了班級幾個以外，根本都很開口說，到達(dá)口語會話的目的。課文的材料比擬長，在領(lǐng)讀的時候成心設(shè)置些____，課堂不認(rèn)真聽的同學(xué)會中招，找來其他同學(xué)的____轟炸，讓朗讀也變得興趣起來。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的特殊性，滿堂灌的課堂顯然不合適她們的需求，除了這些以外，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來調(diào)動氣氛或吸引興趣，比方，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)展英語的熏陶，也作為課前的節(jié)奏，假如本節(jié)課任務(wù)不是很重，比方對話課，我那么讓她們看一些勵志型或令人感動的微電影，或英文原版經(jīng)典故事動畫片，7、8分鐘左右時間不僅可以調(diào)節(jié)身心，同時也到達(dá)潛移默化的教育目的，這樣枯燥的二級教材其實也可以很有興趣性地進(jìn)展下去。當(dāng)然，除課堂教學(xué)之外，課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對二級題的特點，我布置的作業(yè)根本都是以閱讀理解、完形填空、改錯和寫作為主，每天讓課代表領(lǐng)幾篇，量不要多，根本做到有發(fā)就有修改再認(rèn)真講解，來不及講的課代表對答案，目前還是以中考難度為主，否那么學(xué)生容易失去信心，這一項工作也需要持之以恒，不知不覺學(xué)生的閱讀理解能里一定會有進(jìn)步，應(yīng)試技巧也在不知不覺中得以掌握。這一學(xué)期過的真快，和老師們的相處相當(dāng)愉快，在這里我見識了什么叫與世無爭，什么叫知足常樂；在一個相對純潔的世界里工作是何等一件幸福的事，讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氣氛，不管怎樣，這是一段愉快的歷程，給大家?guī)淼牟槐阆Ｍ喟５谝粚W(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、情況比照及獲得的成績與開學(xué)初一樣，我班共有學(xué)生39人，其中男生28人，女生11人，該班大局部學(xué)生的作業(yè)完成習(xí)慣不夠理想；上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性的不夠好，根底知識不夠扎實。轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙e極按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽課、主動發(fā)言的良好習(xí)慣。紀(jì)律差的同學(xué)到期末有局部已經(jīng)學(xué)會自覺為班級、為集體出力，保護(hù)公共財物。二、內(nèi)容做法及經(jīng)歷體會首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚(yáng)、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。理解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷進(jìn)步自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。三、工作方向和解決措施1．當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷才能，也在全班學(xué)生中起到警示作用。2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于在校時間較長有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)展行為常規(guī)教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。3．利用一切可以利用的時間來進(jìn)展行為常規(guī)教育。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化教育。4．培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。5．積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在理論中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同商討，互相鼓勵，進(jìn)步了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)?！?」班主任不僅僅是對學(xué)生進(jìn)展學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)展全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面開展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心安康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有方案的對學(xué)生進(jìn)展培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃重，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有才能在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我班會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。四、存在問題1、遇到學(xué)生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通較少。2、對學(xué)生的思想品德教育還不夠位。班主任第一學(xué)期工作總結(jié)的范文這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中獲得了一定的成績，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報多年班主任的工作探究使我懂得了：重視人的全面開展，重視學(xué)生完好人格培養(yǎng)、個性充分開展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目的和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學(xué)生完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目的，建立整人的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)?！?〕加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；〔2〕建立晨會制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度〔3〕有效利用周五的班會課，組織開展專題性的活動；如：以微笑面對畢業(yè)考試，交流學(xué)習(xí)體會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存整人和學(xué)習(xí)氣氛，重視的是學(xué)生的共性；〔4〕重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；〔5〕每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位；通過讓學(xué)生做公益〔或家務(wù)〕勞動，增強(qiáng)做一個小公民的責(zé)任意識；〔6〕始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當(dāng)?shù)男袨椋疾蝗绦娜プ?，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和保護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁分開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸，媽媽.在無微不至的關(guān)心中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。〔7〕給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會而打下根底〔8〕對學(xué)生始終如一地進(jìn)展賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子〔1〕以身作那么，努力做學(xué)生的典范；我清晨7：30就進(jìn)教室了，〔1〕催促學(xué)生晨讀；〔2〕檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點，因為是九年級了。天長日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。〔2〕用愛去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否翻開學(xué)生的心扉，獲得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的催化劑，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我們這個班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的淘氣是眾所周知的。淘氣學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種情況，對他們進(jìn)展分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一、發(fā)現(xiàn)不同點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長尋找就能發(fā)現(xiàn)；三、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表如今班主任深化細(xì)致地理解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原那么的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面開展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們整人成長。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，理解他，多一點注意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時，我就及時地、夸張地表揚(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并利用之，要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛才成了翻開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時，也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。〔3〕細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實處老子曾說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)這話不無道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績的進(jìn)步，人格的提升中消除了；在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，也是天道酬勤?。〉?，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改良。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及施行，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目的，使學(xué)生成為〔1〕有一個會考慮的頭腦；〔2〕有一雙會觀察的眼睛；〔3〕有一對會傾聽的耳朵；〔4〕有一張會說話的嘴巴；〔5〕有一雙會操作的雙手；〔6〕有兩個會走路的雙腳的將來的接班人。學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)XX—XX學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期，我照舊可以擔(dān)任九年級六班的班主任，很快樂但也很擔(dān)憂。因為第一次帶初三，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認(rèn)真慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身建立，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立班主任威信。要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建立，班主任自身建立的關(guān)鍵是進(jìn)步班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)利，而是班主任知識豐富、才能超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。假如班主任可以通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到＂不令而行＂的效果。否那么學(xué)生是很難同他積極合作的。為了到達(dá)“不令而行”的效果，在學(xué)生中樹立班主任威信，從學(xué)期初我就重點從以下三方面努力進(jìn)步自身素質(zhì)，收到了良好效果，具有了良好班風(fēng)。首先是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師的天職是＂傳道、授業(yè)、解惑＂，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為老師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。其次是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深化的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：＂沒有老師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。＂馬卡連柯也說：＂老師的個人典范，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。＂因此，進(jìn)步思想道德程度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的根本要求。最后是必須具備多種才能，特別是針對性做學(xué)生思想工作的才能。班主任要具備的才能很多，如觀察、分析^p和判斷才能，組織協(xié)調(diào)才能，個別談話和談心的才能，口頭和書面表達(dá)才能，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的才能，總結(jié)工作的才能等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的才能，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的才能，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的才能，應(yīng)有較高的演講和對話才能。二、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育1、班會課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學(xué)生進(jìn)展正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進(jìn)展德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生，鼓勵他們具有“團(tuán)結(jié)奮斗，格物致知”的精神。4、經(jīng)常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。三、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷獲得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目的和長期目的，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。四、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。五、存在的缺乏和努力方向我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏:1、班會課與晨會課沒有做好充分地方案與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神相貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過考慮與后半學(xué)期的理論，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建立。我們班的班會通常先由我總結(jié)，[蓮山課件]然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)展教育。2、每一次活動前后應(yīng)作好思想發(fā)動和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動完畢后，再讓學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)，評選出他們心中的“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“體育之星”、“勞動之星”。3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻無視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸施行。六、小結(jié)總之，以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)歷。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)心和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作才能，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的安康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。2023第一學(xué)期班主任工作總結(jié)一學(xué)期在不知不覺中過去了，回首本學(xué)期，感慨頗多。有對過去的回憶，也有對今后的打算。詳細(xì)如下：一．思想方面當(dāng)今國家對教育的高度重視，對教育的定位，更增強(qiáng)了我對教育的認(rèn)識，使我加深了“終身執(zhí)教”的思想。課程改革的不斷深化，班主任專業(yè)化的開展，讓我更加認(rèn)識到了教育的使命與歷史責(zé)任。二．工作方面1．教育教學(xué)本學(xué)期，本人繼續(xù)秉承一個年青人的工作信念，繼續(xù)帶著本班學(xué)生進(jìn)入三年級。本著“教書育人”的本質(zhì)，我努力地創(chuàng)造更多的時間給學(xué)生更大的空間給自己，努力地做到上好課，備好課，及時反思。調(diào)整自己的上課形式，便于學(xué)生更加地樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。2．課外活動。由于現(xiàn)有學(xué)校的條件，學(xué)生的活動小，我努力地創(chuàng)造各種活動，每周組織一次活動，使學(xué)校和班級更加地吸引學(xué)生，在各種活動中更加煅煉學(xué)生的各種才能的培養(yǎng)。3．班主任工作。在教書的同時，我做為一名班主任，我更加地注意學(xué)生的心理安康及各種素質(zhì)的培養(yǎng)。定時組織班會，加強(qiáng)班委會組織的建立，做好學(xué)生的自治工作，同時又煅煉了他們的才能。及時地溝通學(xué)校與家庭及社會，以使形成教育的合力。三．與其他老師的工作聯(lián)絡(luò)。本人在完成自己的工作之余，能主動地幫助領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)力所能及的工作，及時地完成領(lǐng)導(dǎo)按排的工作，能團(tuán)結(jié)同志，溝通感情，共同討論工作中的難題。教育的對象是人，是不斷變化的，新形勢，新要求，但我對教育的熱誠之心是不變。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第一學(xué)期班主任總結(jié)今年是我校更名為*市實驗小學(xué)的第一年，也是學(xué)校進(jìn)展課改實驗的第三年。學(xué)校將繼續(xù)在上級黨政及教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)貫徹“XX大”精神，理論“三個代表”的重要思想，進(jìn)一步貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要》，貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》文件精神，以更名為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)程度的全面提升。一、以更名為契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)民情、凝聚民心、聚強(qiáng)民力，進(jìn)步辦學(xué)程度，真正發(fā)揮實小的示范輻射作用。學(xué)校提出新學(xué)期“一二三四”的工作目的，即：結(jié)實樹立一個辦學(xué)理念：“為祖國將來著想，為孩子一生奠基”；狠抓兩個重點：即進(jìn)一步加快名師工程和課堂主陣地建立，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能和主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)；落實三大舉措：①以課題促教研，以教研促課改；②進(jìn)步語、數(shù)、英的教學(xué)質(zhì)量；③落實技能學(xué)科的教學(xué)常規(guī)管理。力爭獲得四點打破：①在英語教學(xué)方面有新打破：本學(xué)期進(jìn)一步充實英語老師隊伍，在原有三名專職英語老師一名兼職英語老師的根底上再聘兩名英語老師，從一年級起就開設(shè)日常生活英語，充分用好每周英語兩節(jié)長課三節(jié)短課，繼續(xù)通過開展“英語口語每周一練”、“英語手抄報展評”、“英語詩歌朗讀比賽”、“英語卡拉OK賽”、“英語小品展示”等豐富多彩的活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時向廣闊家長宣傳“語、數(shù)、英”并重的教學(xué)思想，爭取家庭教育力量的支持和配合。本學(xué)期還將對引進(jìn)的民辦英語學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力使校內(nèi)外英語教學(xué)資發(fā)揮最大效度，有效促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。②名師工程有新打破：繼續(xù)開展評選第二屆學(xué)習(xí)型老師、評選第二屆教壇新秀等以評促教活動，促進(jìn)老師自覺加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步程度，在課改實驗中發(fā)揮更大的作用，逐步建立一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的骨干老師隊伍。③課題研究要有新打破：學(xué)校已有15個課題被立項為國家級課題、省級課題、省級子課題、市級重點課題、市級一般課題，并于今年6月舉行市級課題開題儀式，本學(xué)期要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程管理，實驗老師要本著嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科研態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，既做教學(xué)工作者，又做教學(xué)問題考慮者和解決者。以課題促教研，以教研促課改，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長，使老師成長為教育的研究者，從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。④課改工作“點上打破、面上推廣”有新打破：緊緊抓住課改實驗的難得機(jī)遇，進(jìn)一步深化課改工作，強(qiáng)調(diào)全員投入，以評選課____進(jìn)個人、先進(jìn)教研組為契機(jī)，繼續(xù)奏好課改“三部曲”，即每位老師一學(xué)期至少上1節(jié)公開研討課，做1-2個優(yōu)秀課件，交2-3篇典型的教學(xué)反思。同時要注重課改資料的搜集整理和檢查。二、以課改實驗為重點，以教學(xué)工作為中心，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。1、進(jìn)一步促進(jìn)老師教育觀念的不斷更新。要求老師在理論中學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課堂主陣地要發(fā)生根本性的變化，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要有根本轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動、探究地學(xué)習(xí)；備課方式要轉(zhuǎn)變，提倡寫反思；在綜合理論活動方面要有新起步，有打破難點；教研活動務(wù)實效，有專題；學(xué)生評價要有新打破，重過程的積累和評價；在信息技術(shù)的推廣和運(yùn)用上要有新打破；育人為本，德育先行，要在課改中落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》的文件精神，為孩子的終身開展負(fù)責(zé)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。貫徹落實省教育廳頒發(fā)的《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的假設(shè)干意見》和學(xué)校據(jù)此制訂的《實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，本學(xué)期將在狠抓教學(xué)常規(guī)管理上加大力度，確保制度的有效落實。3、繼續(xù)抓好科技教育、寫字教育，繼續(xù)舉辦一年一度的校運(yùn)會。上個學(xué)期學(xué)校在科技教育的園地上辛勤耕耘，獲得了豐碩的成果。本學(xué)期要在穩(wěn)固成果的根底上有新的打破，進(jìn)一步凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。加快寫字教育教學(xué)的實驗工作，力爭在本學(xué)年內(nèi)創(chuàng)立全國寫字教育實驗校。本屆校運(yùn)會將弘揚(yáng)中國運(yùn)動健兒的奧運(yùn)精神，在競賽工程、學(xué)生參與面、競技程度上力求有新的打破，。三、貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，大力加強(qiáng)思想政治工作，創(chuàng)立良好育人環(huán)境。1、認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》精神，并盡快據(jù)此拿出學(xué)校落實意見及施行方案。正式啟動“心手相牽”國際工程，與心理安康教育和班隊活動有機(jī)結(jié)合，扎實抓好未成年人思想教育工作。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行新頒《小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，制定《*市實驗小學(xué)小學(xué)生一日行為標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育和誠信教育，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，以文明禮儀教育和心理安康教育為載體，促進(jìn)學(xué)生講文明、講道德、講誠信，養(yǎng)成安康人格。3、深化社區(qū)共建工作。圍繞社區(qū)共建，重新調(diào)整充實家長委員會，讓更多的家長參與學(xué)校的建立，參與課程改革理論，充分利用社區(qū)共建資，解決學(xué)校在教育教學(xué)開展中遇到的一些困難。3、狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)“三風(fēng)”建立。結(jié)合《創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，評選學(xué)習(xí)型老師》方案的施行，進(jìn)一步促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。提出老師要以讀教育專著為榮，20xx年讀完5本專著，并做好理論摘抄，撰寫。要求老師樹立責(zé)任意識、競爭意識、強(qiáng)校意識，以良好的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能形成良好的校風(fēng)。四、標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)整體程度。1、標(biāo)準(zhǔn)各項管理。本學(xué)期學(xué)校要充分利用調(diào)整充實校領(lǐng)導(dǎo)班子與更名掛牌這兩個契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)各項管理工作，以“實小的標(biāo)準(zhǔn)”為新標(biāo)準(zhǔn)，要求老師做到個體的標(biāo)準(zhǔn)，年段做到群體的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校做到管理的標(biāo)準(zhǔn)，做到分工明確，各盡其責(zé)、各司其職，充分發(fā)揮學(xué)校作為實驗小學(xué)的示范作用。2、加強(qiáng)財務(wù)管理。本學(xué)期各項財政支出本著節(jié)約的原那么，加強(qiáng)開支的總結(jié)性。盡量減少開支，少用經(jīng)濟(jì)手段，提倡奉獻(xiàn)精神，把學(xué)校財力投入到校園建立上去，更好地為根底教育課程改革效勞。3、繼續(xù)開展民主評議行風(fēng)和校務(wù)公開工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，教育廣闊教職工樹立“校榮我榮”的思想，講正氣，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講師德，在校內(nèi)形成樹立正氣、反對歪風(fēng)的良好風(fēng)氣。4、繼續(xù)做好校園網(wǎng)站的建立工作。本學(xué)期要進(jìn)一步明確目的，分階段逐步完成班級主頁和個人網(wǎng)頁的建立，使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校宣傳教育的一個重要陣地。5、做好支委和工會的換屆選舉工作。充分發(fā)揮黨組織在教育教學(xué)理論中的戰(zhàn)斗堡壘作用和工會的橋梁紐帶作用。6、繼續(xù)做好檔案、計生、綠化、普法等工作，進(jìn)一步做到管理育人、效勞育人、環(huán)境育人。繼續(xù)與列東中學(xué)和實驗幼兒園開展“根底教育一體化辦學(xué)”活動，優(yōu)化教育環(huán)境。7、加快做好綜合教學(xué)樓的建立規(guī)劃、立項等工作，力爭增用地，擴(kuò)校園，建校門，進(jìn)一步完善校園建立。初二第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面開展最迅猛的時期。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理班主任熱愛學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會有真正的教育，班主任應(yīng)對學(xué)生從嚴(yán)要求，對班級嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守那么》以及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實外，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)展管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干____伍建立有成效，學(xué)生的才能有進(jìn)步根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能、創(chuàng)新性品質(zhì)，開展學(xué)生綜合才能為目的，增強(qiáng)學(xué)生“四自、四有”意識，積極創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點是：加強(qiáng)班級常規(guī)管理，進(jìn)步學(xué)生自我管理的意識和才能；加強(qiáng)班干____伍建立，培養(yǎng)班級核心；加強(qiáng)學(xué)生才能培養(yǎng)，開展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)視，每個晨會師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參與到管理之中，進(jìn)步學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)展適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹立為班級效勞的思想；二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個別談心，定期找班干部進(jìn)展交流。班干部的管理才能得到很大進(jìn)步，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生才能的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學(xué)生進(jìn)展教育、培養(yǎng)學(xué)生才能的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動外，還和八年級其他各班一起開展班隊活動，如：爭章達(dá)標(biāo)活動，小制作比賽，球賽等，給學(xué)生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷進(jìn)步學(xué)生的動手才能、思維才能。三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面開展地對待學(xué)生。表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)展表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)展批評，也進(jìn)展小評論，鼓勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、不成熟，自控才能、心理承受才能差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以批評學(xué)生時應(yīng)注意方法。我在批評學(xué)生時，盡量與表揚(yáng)同時進(jìn)展，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為理解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評得一無是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長或組織才能較強(qiáng)，在班級中有較強(qiáng)的號召力。批評時充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析^p所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克制該缺點的方法。批評學(xué)生時我也盡量做到證據(jù)確鑿，因為如今有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時間、地點和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。2023年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文時間過得真快，在平淡與繁忙中，我擔(dān)任班主任已經(jīng)快一學(xué)期了。這是我工作的第一個學(xué)期，也是我正式與學(xué)生相處的第一個學(xué)期，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝同事的幫助與指導(dǎo)，在這一個學(xué)期中我思索了許多，成長了許多，也收獲了許多?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學(xué)習(xí)著、成長著。只有我們大家齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。如今將我這一個學(xué)期的班主任工作向大家匯報一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷作為一名剛剛參加工作的班主任，沒有任何管理班級的經(jīng)歷，而班主任工作又是瑣碎與復(fù)雜的，因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教，學(xué)習(xí)他們管理班級的好方法，并試著用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進(jìn)步的一種有效途徑，在這里，感謝幫助過我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學(xué)生上防止走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個大家庭的溫暖。二、重視學(xué)生的平安教育在假期入職培訓(xùn)時，主講培訓(xùn)師就強(qiáng)調(diào)：作為班主任一定要時刻樹立平安責(zé)任意識，責(zé)任重于泰山，平安無小事平安第一。因此真正成為一名班主任后，我更是時刻繃緊平安這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度理解每一個學(xué)生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學(xué)生告知每一位任課老師，以便任課老師及時把學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我，做最及時有效的處理。此外，我會利用每周班會課對學(xué)生進(jìn)展水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動理論、外出活動及珍愛生命等方面的平安常識教育，普及平安知識，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識。同時每天檢查全班學(xué)生的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現(xiàn)過平安事故，每個學(xué)生都在安康快樂地成長著。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是形成優(yōu)秀班風(fēng)班貌根底，而二年級又是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，在開學(xué)初，我就確立了行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開場，我先和學(xué)生們一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預(yù)習(xí)制度、值日制度、早讀制度，并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結(jié)果量化在個人評比欄上，以此鼓勵學(xué)生快樂地養(yǎng)成良好習(xí)慣。此外，在與學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，于是我就制作了小組來比賽的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個表現(xiàn)優(yōu)異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為獎勵。這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼里，記在心里，如今課間時他們總喜歡數(shù)一數(shù)評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些鼓勵措施，班里的同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了根本的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，并且仍在每天進(jìn)步著，班級氣氛良好。四、培養(yǎng)小干部，開展孩子的才能班干部是班級的核心和骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干____伍。經(jīng)過一段時間的觀察和學(xué)生的民主選舉，我在班內(nèi)確定了一名大隊委員、五名中隊委員和假設(shè)干小組長，并給他們進(jìn)展了細(xì)致的分工，使他們明確了自己應(yīng)該做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，告訴他們班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。并且定期召開班干會議，對工作做得好的干部進(jìn)展表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，為他們指出需要注意改良的地方。幾個月下來，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，可以有效組織同學(xué)晨讀、午自習(xí)，老師不在班里的時候可以主動維持班級紀(jì)律。他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中漸漸樹立啟了較高的威信。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作每個學(xué)生都有享受教育、享受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的重要表達(dá)。我為了更好地理解后進(jìn)學(xué)生，常常找時機(jī)在課間到班里去與他們交談、游戲，及時對他們進(jìn)展心理疏導(dǎo)。同時，我還創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚(yáng)他們，讓他們可以品味到成功的歡樂和喜悅。并且為他們每人各安排了一個班級管理員的職務(wù)，讓他們同樣可以得到鍛煉，參與班級管理。六、經(jīng)常與家長溝通，加強(qiáng)家校合作要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的協(xié)助，及時交換意見。這樣才能更全面理解學(xué)生的表現(xiàn)，因材施教。名士小學(xué)是一所注重家校合作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為老師和家長提供了博客、qq、、短信等多種溝通手段，在以上平臺的幫助下，我與家長的關(guān)系更近了，對學(xué)生的理解了，班級工作更好開展了?？傊?，在初任班主任的這一學(xué)期中，我每天都在繁忙著，也在收獲著、快樂著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，今后我會更加努力，做一個合格、優(yōu)秀的班主任。2023年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)任電氣0711班班主任，這也是我在我們學(xué)校第一次擔(dān)任大專班班主任。一個學(xué)期的班主任工作收獲多，現(xiàn)總結(jié)如下：1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長。對于新生來說，選好一個班級帶頭人顯得尤為重要。從新生報名的第一天開場我就深化學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找適宜的班長人選。經(jīng)過幾天屢次深化宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名適宜的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實證明班長選對了，這也為我的班級工作的開展開了一個好頭。2、從新生開學(xué)抓起，參軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定根底。作為班主任，我深知班級工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)立良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明那么是好班風(fēng)的根底，所以我參軍訓(xùn)期間就開場，就嚴(yán)字當(dāng)頭，但凡軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。3、深化調(diào)查研究，創(chuàng)立了電氣0711班級管理制度，標(biāo)準(zhǔn)班級管理。班級管理制度是班級管理標(biāo)準(zhǔn)化的開端，早在系系行、班班行活動之前我們班就開場了班級管理制度創(chuàng)立活動，我也讓為班委會、團(tuán)支部把班級管理制度創(chuàng)立作為他們成立后的第一件大事來抓，在班規(guī)創(chuàng)立的過程中，充分調(diào)動班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對班級管理有主人翁的精神。班級管理制度創(chuàng)立之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個人操行分一周一小通報報，一月一大通報。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點就到了一半人。4、積極帶動同學(xué)開展第二課堂，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，增加班級凝聚力。自一開學(xué)，我就反復(fù)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，我們高職高專的學(xué)生，不僅要學(xué)知識，更多的是要學(xué)專業(yè)技能、要進(jìn)步綜合素質(zhì)。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個進(jìn)步個人綜合素質(zhì)的空間，自軍訓(xùn)完畢后的第一周開場，我便帶著同學(xué)們組織了一系列的第二課堂活動。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設(shè)計大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過這些活動，不僅使很多同學(xué)得到了鍛煉，而且也大大增加了班集體的凝聚力。要總結(jié)的似乎還有很多，總之歸根結(jié)底，我認(rèn)為我班級工作的法寶還是愛心+鼓勵。我強(qiáng)調(diào)愛心，我把我愛電氣0711這幾個大字掛在黑板的正上方，讓每個同學(xué)都銘刻于心，我自己也是通過一次次細(xì)心的舉動來表達(dá)我對我的同學(xué)們的愛心。我更注重鼓勵，我總是在各種場合抓住一切時機(jī)，鼓勵和表揚(yáng)他們，使他們更有信心。xxxx年xx月11日班主任教育工作總結(jié)新的一學(xué)期又完畢了，回想一年的教育工作，收獲了許多教學(xué)方法以及感受比擬多的，在嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求的同時，落實好學(xué)校工作部署以及教育局的要求。一篇班主任老師工作總結(jié)奉上，愿實用!務(wù)實為工作根本原那么。不斷的深化教學(xué)改革，落實課程方案，先將今年的工作情況匯報如下：在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)心。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。