第46頁共46頁班主任工作方案制定班主任工作方案制定。一、班級情況本班目前有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人，這個學(xué)期班級人數(shù)多，不利于管理，學(xué)生年齡小，自理才能弱，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進一步進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和理論才能為重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進展集體和愛國教育，展示藝蕾小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級而努力!三、工作思路(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、培養(yǎng)小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。3、利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的清掃方法，班主任工作方案實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，(每月至少進展一次隊干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊干部的典范作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的時機。(二)對學(xué)生進展思想品德教育。1、利用晨會課對學(xué)生進展《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標準》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。2、利用班會對學(xué)生進展集體，愛國和傳統(tǒng)教育。3、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進展品德教育。(三)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、親密與各科任課老師聯(lián)絡(luò)，注意教學(xué)形式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。(四)關(guān)心學(xué)生身心安康。1、對學(xué)生進展日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。進入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生做好課間活動，鍛煉身體的同時也磨煉了學(xué)生的意志。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心留守學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，理解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給予學(xué)生家的溫暖。4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛，教育學(xué)生形成安康的心理狀態(tài)，親密注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進展適時教育。(五)加強與家長的合作1、建立學(xué)校家庭互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有孩子就在身邊的感覺。2、通過走訪和家長聯(lián)絡(luò)冊的形式親密與家長的聯(lián)絡(luò)。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。f132.更多工作方案延伸閱讀班主任工作方案范文制定一、班級情況本班目前有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人，這個學(xué)期班級人數(shù)多，不利于管理，學(xué)生年齡小，自理才能弱，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進一步進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和理論才能為重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的才能，積極探究個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進展集體和愛國教育，展示藝蕾小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級而努力!三、工作思路(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、培養(yǎng)小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。3、利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的清掃方法，班主任工作方案實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，(每月至少進展一次隊干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊干部的典范作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的時機。(二)對學(xué)生進展思想品德教育。1、利用晨會課對學(xué)生進展《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標準》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。2、利用班會對學(xué)生進展集體，愛國和傳統(tǒng)教育。3、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進展品德教育。(三)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、親密與各科任課老師聯(lián)絡(luò)，注意教學(xué)形式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。(四)關(guān)心學(xué)生身心安康。1、對學(xué)生進展日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。進入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生做好課間活動，鍛煉身體的同時也磨煉了學(xué)生的意志。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心留守學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，理解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給予學(xué)生家的溫暖。4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛，教育學(xué)生形成安康的心理狀態(tài)，親密注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進展適時教育。(五)加強與家長的合作1、建立學(xué)校家庭互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有孩子就在身邊的感覺。2、通過走訪和家長聯(lián)絡(luò)冊的形式親密與家長的聯(lián)絡(luò)。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。怎樣制定班主任工作方案進步班主任工作的科學(xué)性理論性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，進步班主任工作的管理程度，進步對班級組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作方案，又是加強領(lǐng)導(dǎo)和進步科學(xué)管理程度的根本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作理論中自己認為，指導(dǎo)班主任制定工作方案應(yīng)該從以下五個方面入手。一、認識制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實到班級，使學(xué)校培養(yǎng)目的詳細化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長。制定班主任工作方案有利于對班主任工作進展檢查和催促。班主任對工作進展經(jīng)常性的催促和檢查是進步工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學(xué)校、學(xué)生也可根據(jù)方案檢查、催促班主任工作。二、把握制定班主任工作方案的根據(jù)。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對教育目的和當(dāng)前形勢作出了明確的闡述，它是制定班主任工作方案的直接根據(jù)。3班級實際情況。班級情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作方案的根底，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、實在性。三、堅持制定班主任工作方案的原那么。班主任工作方案要做到合符以下原那么：1目的性原那么。班主任制定工作方案首先要確定目的，班主任工作方案的總目的以培養(yǎng)社會接班人為主體，有了這個總目的，方案就有了社會的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原那么。班主任方案是學(xué)校整個工作方案的一個重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面開展這一教育目的。3群從性原那么。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目的，制定措施都必須走群眾道路，整個方案制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈敏性原那么。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是根本保證。然而，客觀情況的變性那么又要求方案具有靈敏性，使方案適應(yīng)新情況。5超前性和現(xiàn)實性相結(jié)合。方案的制定必定帶有預(yù)測性，勾畫出美妙的理想的開展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實的根底上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定方案，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的靈敏，使方案有長時間的實用性，保證施行可行性。四、關(guān)于班主任工作方案的根本構(gòu)造。班主任工作方案的根本構(gòu)造應(yīng)包含以下幾個方面：1班級的根本情況分析^p、班級開展的程度和特點、班級學(xué)生的根本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2工作目的。總目的、階段目的、各層次詳細目的等。3措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4檢查方法與總結(jié)。五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細活動執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開場制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級的根本情況分析^p，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析^p，班級的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析^p如：班級學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點、班干部的才能素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點等。對班級的根本情況分析^p是確立教育任務(wù)的根本根據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級根本情況分析^p的根底上，根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)到達的教育目的。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點，突出中心任務(wù)；同時，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。③工作詳細安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種詳細活動的內(nèi)容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮方案的可操作性。學(xué)月或周工作方案，是根據(jù)學(xué)期方案和某一階段的任務(wù)，在本月或周開場制定的，這種方案要定出詳細的時間、內(nèi)容、地點、方式、措施、執(zhí)行人員等。詳細活動執(zhí)行方案是指為開展某種教育活動而制定的詳細方案。如：組識一次主題班會，開展一次文體活動等，這種方案要定得非常詳細，各種準備工作都應(yīng)該作詳細而詳細的表述，這樣開展工作才會做到胸有成竹，有條不紊。制定方案還要注意征求科任老師和同學(xué)的意見。方案定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后要認真執(zhí)行，假設(shè)客觀情況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時檢查方案的執(zhí)行情況，方案執(zhí)行完后，還要認真地總結(jié)。班主任如何制定工作方案進步班主任工作的科學(xué)性理論性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，進步班主任工作的管理程度，進步對班級組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作方案，又是加強領(lǐng)導(dǎo)和進步科學(xué)管理程度的根本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作理論中自己認為，指導(dǎo)班主任制定工作方案應(yīng)該從以下五個方面入手。一、認識制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實到班級，使學(xué)校培養(yǎng)目的詳細化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長。制定班主任工作方案有利于對班主任工作進展檢查和催促。班主任對工作進展經(jīng)常性的催促和檢查是進步工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學(xué)校、學(xué)生也可根據(jù)方案檢查、催促班主任工作。二、把握制定班主任工作方案的根據(jù)。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對教育目的和當(dāng)前形勢作出了明確的闡述，它是制定班主任工作方案的直接根據(jù)。3班級實際情況。班級情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作方案的根底，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、實在性。三、堅持制定班主任工作方案的原那么。班主任工作方案要做到合符以下原那么：1目的性原那么。班主任制定工作方案首先要確定目的，班主任工作方案的總目的以培養(yǎng)社會接班人為主體，有了這個總目的，方案就有了社會的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原那么。班主任方案是學(xué)校整個工作方案的一個重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面開展這一教育目的。3群從性原那么。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目的，制定措施都必須走群眾道路，整個方案制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈敏性原那么。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是根本保證。然而，客觀情況的變性那么又要求方案具有靈敏性，使方案適應(yīng)新情況。5超前性和現(xiàn)實性相結(jié)合。方案的制定必定帶有預(yù)測性，勾畫出美妙的理想的開展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實的根底上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定方案，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的靈敏，使方案有長時間的實用性，保證施行可行性。四、關(guān)于班主任工作方案的根本構(gòu)造。班主任工作方案的根本構(gòu)造應(yīng)包含以下幾個方面：1班級的根本情況分析^p、班級開展的程度和特點、班級學(xué)生的根本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2工作目的?？偰康?、階段目的、各層次詳細目的等。3措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4檢查方法與總結(jié)。五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細活動執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開場制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級的根本情況分析^p，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析^p，班級的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析^p如：班級學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點、班干部的才能素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點等。對班級的根本情況分析^p是確立教育任務(wù)的根本根據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級根本情況分析^p的根底上，根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)到達的教育目的。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點，突出中心任務(wù);同時，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。③工作詳細安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種詳細活動的內(nèi)容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮方案的可操作性。學(xué)月或周工作方案，是根據(jù)學(xué)期方案和某一階段的任務(wù)，在本月或周開場制定的，這種方案要定出詳細的時間、內(nèi)容、地點、方式、措施、執(zhí)行人員等。詳細活動執(zhí)行方案是指為開展某種教育活動而制定的詳細方案。如：組識一次主題班會，開展一次文體活動等，這種方案要定得非常詳細，各種準備工作都應(yīng)該作詳細而詳細的表述，這樣開展工作才會做到胸有成竹，有條不紊。制定方案還要注意征求科任老師和同學(xué)的意見。方案定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后要認真執(zhí)行，假設(shè)客觀情況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時檢查方案的執(zhí)行情況，方案執(zhí)行完后，還要認真地總結(jié)如何制定班主任工作方案班級開展有其內(nèi)在規(guī)律，班級事務(wù)的處理要有條理。帶班不能跟著感覺走，想到什么做什么;也不能被動應(yīng)付，走一步算一步。雖然教育過程中的變數(shù)較多，很多問題無法預(yù)設(shè)，但是，班級大的開展方向還是可以把握的。制訂科學(xué)的工作方案，不僅可以使自己的工作不至于迷失方向，學(xué)生也會感覺到有奔頭，有明確的行動指南。帶班好比帶兵打仗或做文章。要想打勝仗，不僅需要好的戰(zhàn)術(shù)，更離不開合理的戰(zhàn)略構(gòu)思和設(shè)計;寫好一篇文章，不僅需要優(yōu)美的詞藻，更需要謀篇布局。班主任制訂工作方案的過程，就是為班級開展布局的過程。優(yōu)秀的班主任不能僅是將才，更應(yīng)該是帥才。所謂將才，就是精于班級管理和教育學(xué)生的各種方法;所謂帥才，就是要像一個戰(zhàn)略家一樣，可以為班級長遠的開展謀劃，不僅看到班級的當(dāng)下，解決手頭的問題，還要考慮到班級一個學(xué)期、一個學(xué)年，甚至幾個學(xué)年后的開展?fàn)顩r。所以，工作方案是給班主任自己用的，不是應(yīng)付上級檢查的。對工作方案的重視與否，與班主任帶班用心與否、工作的眼界境界上下是親密相關(guān)的。那么，如何制訂一份科學(xué)的工作方案呢?前期準備班主任工作具有很強的階段性、周期性，一般以一個學(xué)期為一個工作單元。所以，班主任工作方案最好一個學(xué)期制訂一次。方案不是想當(dāng)然拍腦袋生造出來的，制訂方案之前和制訂過程中都要進展縝密的考慮。每一個班、每一個學(xué)期的工作方案都是不同的，因為每個班級有不同的根底和特點，每個學(xué)期班級的開展?fàn)顩r也不同。工作方案必須與班級實際情況相吻合。1、指導(dǎo)思想班級要在班主任的引領(lǐng)下在原有根底上不斷進步。這些進步包括班級整體學(xué)習(xí)成績的推進、學(xué)生個體素質(zhì)的提升、班級相貌的不斷改善、班級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得，等等。成績的獲得不是靠運氣，而是靠實實在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個班級安康開展的過程，也就是不斷積累成功的過程。2、根本班情在制訂方案之前，班主任要對班級情況進展全面的理解。否那么，方案就是脫離實際的空談。這些理解包括：(1)學(xué)生的自然狀況：人數(shù)、男女生比例、學(xué)生來(原所在學(xué)校、地區(qū)社會背景等);(2)入校時學(xué)習(xí)成績：各分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)和;(3)學(xué)生根本素質(zhì)：文明禮儀、工作才能、理解才能、表達才能、合作才能等;(4)學(xué)生個性：內(nèi)向、外向，對集體事務(wù)的參與熱情等;(5)學(xué)生的志向：有無奮斗目的、每個學(xué)生的詳細奮斗目的等。掌握這些根本情況是為了理解班級的起點，給班級設(shè)定切合實際的奮斗目的。班主任接手一個新班時，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會陷于詳細事務(wù)中，而忘記抓住奠定班級開展大格局的最正確時機。此時，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時間處理好眼前必須完成的詳細工作，如座位、衛(wèi)生、班干部分工等;二是為班級設(shè)計長遠開展方案。班主任可以采取手上做，眼睛看，心里想的工作策略，一邊做事，一邊考慮和籌劃，采取主動的態(tài)勢，不自亂陣腳，不被瑣事牽著鼻子走，從一開場就把握好班級開展的大方向。當(dāng)然，班級情況不可能在短時間內(nèi)理解得非常清楚，接班之初要重點理解班級概況。諸如原始的學(xué)生學(xué)習(xí)成績、本班在年級中的成績位次、學(xué)生自然狀況等信息是可以事先理解清楚的，其他信息可以采用問卷調(diào)查、談話、寫隨筆等多種方法采集。掌握班級根本情況，是制訂班主任工作方案前必做的功課。3、班級定位沒有十全十美的班級，同樣，也沒有一無是處的班級。班主任的所謂成功，并不是要把班級帶到多么優(yōu)秀，而是在原有根底上獲得持續(xù)進步。要想到達這個要求，給班級合理定位非常重要。班主任在理解班級情況的同時，要考慮以下問題：這個班級有什么特點，根據(jù)這些特點可以開展哪些適宜的教育活動?班級的起點在哪里，在現(xiàn)有的根底上有哪些地方可以嘗試打破?班級最迫切需要解決的問題有哪幾個，如何解決?每一個班級都是不同的，不能用老經(jīng)歷帶新班，必須消除一切成見，用全新的目光觀察新的班級和學(xué)生。班級定位準確了，開展方向也就明晰了，行動必然穩(wěn)健而充滿理性。根本方法制訂班主任工作方案既要基于班級現(xiàn)有的根底，同時必須以學(xué)校總體工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要表達班級特點。方案必須符合教育規(guī)律，不能對班級提出不切合實際的要求和指標;要具有實際的指導(dǎo)作用，要務(wù)實，不要寫空話套話，要有實現(xiàn)的可能。班主任可以對班級工作進展分類，對各方面工作給出一定的奮斗目的，這些是班主任工作方案的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的戰(zhàn)略部署，即班級通過哪些努力可以達成目的。詳細而言，班級開展目的有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學(xué)習(xí)成績的推進，還有班級獲得的榮譽等，這些指標是剛性的;另一個是無形的，與學(xué)生的班級生存狀態(tài)相關(guān)，包括平安感、價值感、集體自豪感、精神相貌、幸福指數(shù)，等等。要想打造一個生態(tài)環(huán)境良好、各項指標優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級，必須有一個相對完好的工作方案來逐步實現(xiàn)這些目的。所以，班主任工作方案應(yīng)該包括以下內(nèi)容：(1)班級學(xué)習(xí)成績推進目的以及達成方法;(2)班級管理目的以及根本措施;(3)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目的;(4)班級活動的開展。對以上各項內(nèi)容還要有詳細的表述。比方，關(guān)于學(xué)習(xí)成績的推進，可以詳細作如下展開：(1)總平均分在年級中的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名;(2)高分數(shù)段指標，班級要有多少名學(xué)生進入年級前多少名;(3)減少后進生比例指標，低分數(shù)段的學(xué)生由多少人減少至多少人;(4)以上目的可以通過哪些工作達成，等等。這些目的看上去有些功利，甚至還可能被扣上不符合素質(zhì)教育宗旨的帽子，但是，對于一線班主任而言，唯有這樣詳細的奮斗目的才有現(xiàn)實的意義和可操作性。學(xué)生也會意識到一種責(zé)任，看到奮斗的方向。隨著這些目的的達成，班級會逐步獲得進步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。以下是我在新接班兩周后制定的班主任工作方案，僅供參考?！靖咭恍聦W(xué)期班主任工作方案】根據(jù)本班根底和特點，為促進班級安康開展和學(xué)生進步，特制定本學(xué)期工作方案。一、班級管理制定并完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、細微違紀行為處理等。通過努力，本班在本學(xué)期內(nèi)根本實現(xiàn)學(xué)生自我管理。1.經(jīng)班主任推薦和學(xué)生民主選舉組建第一屆班委會;2.組建班級工作小組，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級工作;3.培訓(xùn)值周班委，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成;4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做;5.完善班級管理流程，讓學(xué)生明確在學(xué)校發(fā)生問題時該如何處理、向誰匯報;6.選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領(lǐng)導(dǎo)小組，承當(dāng)大部分班級日常管理工作。二、學(xué)習(xí)成績推進培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推進班級整體學(xué)習(xí)成績的提升，為進步個人學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造條件。1.組建班級學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、研究、合作的才能;2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用;3.設(shè)計并完善合理的作業(yè)管理流程;4.推薦各學(xué)科學(xué)習(xí)成績突出者組建班級學(xué)習(xí)委員會，建立學(xué)科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，帶動班級成績進步;5.推薦上述學(xué)習(xí)委員會成員在班級開設(shè)微型講座，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷;6.在班級廣泛開展一幫一多幫一活動，改善部分學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭取不讓一個學(xué)生落伍;7.通過以上努力，力爭實現(xiàn)以下目的：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學(xué)生進入年級領(lǐng)先行列(前20名);(3)85%的學(xué)生進入年級中等以上程度(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名)。三、班級文化建立1.開展征集班徽活動，設(shè)計班級標志;2.征集班名和班級開展主題詞;3.成立美化班級環(huán)境小組;4.形成有班級特色的海報文化;5.建立班級圖書館，設(shè)定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。四、班級活動1.開展感動班級人物評選活動，在班級樹立一批正面典型;2.開發(fā)自塑教育系列班會，培養(yǎng)學(xué)生才能，進步情商，健全人格，全面提升綜合素質(zhì);3.開發(fā)嘉賓訪談型系列班會，擬邀請大學(xué)生、留學(xué)生、老師、家長等到班級與學(xué)生進展交流;4.根據(jù)學(xué)校和班級實際情況，開展有益于提升學(xué)生人文素質(zhì)、文化素養(yǎng)的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。五、其他教育工作1.堅持按照學(xué)號順序與學(xué)生進展交流，一學(xué)期與學(xué)生談心到達100人次以上(平均每個學(xué)生每學(xué)期交流2-3次);2.利用業(yè)余時間進展學(xué)生家訪，爭取本學(xué)期家訪覆蓋率到達75%;3.每周批閱周記、評選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學(xué)生錄入形成電子稿，以備適當(dāng)?shù)臅r候結(jié)集印制;4.利用QQ、、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時;5.每周四下午為家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態(tài)聯(lián)絡(luò);6.每個月利用班級家長QQ群組織網(wǎng)上家長會一次，交流討論學(xué)生教育問題，拓展家校溝通新渠道。通過以上努力，爭取把班級建立成為班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)端正、成績優(yōu)秀的先進班集體，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的感覺。調(diào)整、完善與后續(xù)跟進制定了詳細的工作方案，班主任就可以有條不紊地開展班級工作。班主任工作方案指出了班級整個學(xué)期的努力方向，在詳細落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目的一個目的去達成。有道是方案不如變化快，班級開展過程中可能會出現(xiàn)各種狀況和變數(shù)。方案只是提供了行動指南，具有方向性、綱領(lǐng)性的作用，班主任在詳細操作上，不能教條，要根據(jù)班級情況進展調(diào)整，以期更加符合班級開展實際。班級目的要腳踏實地，要尊重班級的根本狀況，不能好高騖遠。即便如此，也許一個學(xué)期努力下來，有些目的并不能完成，這是很正常的。人的成長并不是線性開展，未必主觀有多努力，就一定會有什么樣的回報。對于沒有實現(xiàn)的目的，要分析^p原因，進展反思，把未完成的任務(wù)作為下一個學(xué)期的奮斗目的繼續(xù)努力。開學(xué)初有方案有目的，學(xué)期完畢有總結(jié)有反思，這樣的班主任工作才是完好的。以上述我的班主任工作方案為例，我們在關(guān)于班級學(xué)習(xí)成績推進的目的中曾規(guī)定：學(xué)期完畢時，爭取有40人進入年級總分前250名。當(dāng)時班級總?cè)藬?shù)47人，入校時該項指標為35人，目的并不算高。這項指標直接指向了班級學(xué)習(xí)成績較薄弱的一批學(xué)生，實現(xiàn)目的的措施就是依賴這些學(xué)生的努力和大家的幫助。為此，我們召開發(fā)動會，開展數(shù)次一對一談話，讓學(xué)生們制訂追趕目的和學(xué)習(xí)方案，在班級里組建互助對子，為每個幫助對象裝備導(dǎo)師，平時注重加強對這些學(xué)生的關(guān)注與輔導(dǎo)。結(jié)果在期末考試中，有38人進入年級前250名，比預(yù)定目的少了2人。盡管未完成目的，但學(xué)期初制定的工作方案得以貫穿在整個學(xué)期中，成為班級一項重要的工作。沒有方案，顯然不會有這些配套的行動，這樣的方案仍然是有價值的。其實仔細分析^p，確實有不少于5人實現(xiàn)了進步目的，但是，另有3人從前面的名次退步了。而這3人并不是重點關(guān)注的對象，被無視了。因為有人退步，才導(dǎo)致目的未能達成。找出原因，就可以有針對性地做工作。于是，這項未完成的任務(wù)被納入了下個學(xué)期的工作方案，并且調(diào)整了施行策略。班級工作千頭萬緒，班級開展任重道遠。然而，千里之行始于足下，班主任高效的工作，就是從科學(xué)地制訂工作方案開場的。班主任工作方案:關(guān)于怎樣制定班主任工作方案進步班主任工作的科學(xué)性理論性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，進步班主任工作的管理程度，進步對班級組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作方案，又是加強領(lǐng)導(dǎo)和進步科學(xué)管理程度的根本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作理論中自己認為，指導(dǎo)班主任制定工作方案應(yīng)該從以下五個方面入手。一、認識制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實到班級，使學(xué)校培養(yǎng)目的詳細化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長。制定班主任工作方案有利于對班主任工作進展檢查和催促。班主任對工作進展經(jīng)常性的催促和檢查是進步工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學(xué)校、學(xué)生也可根據(jù)方案檢查、催促班主任工作。二、把握制定班主任工作方案的根據(jù)。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對教育目的和當(dāng)前形勢作出了明確的闡述，它是制定班主任工作方案的直接根據(jù)。3班級實際情況。班級情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作方案的根底，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、實在性。三、堅持制定班主任工作方案的原那么。班主任工作方案要做到合符以下原那么：1目的性原那么。班主任制定工作方案首先要確定目的，班主任工作方案的總目的以培養(yǎng)社會接班人為主體，有了這個總目的，方案就有了社會的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原那么。班主任方案是學(xué)校整個工作方案的一個重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面開展這一教育目的。3群從性原那么。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目的，制定措施都必須走群眾道路，整個方案制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈敏性原那么。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是根本保證。然而，客觀情況的變性那么又要求方案具有靈敏性，使方案適應(yīng)新情況。5超前性和現(xiàn)實性相結(jié)合。方案的制定必定帶有預(yù)測性，勾畫出美妙的理想的開展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實的根底〔轉(zhuǎn)載自，請保存此標記?！成希鶕?jù)現(xiàn)實情況而制定方案，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的靈敏，使方案有長時間的實用性，保證施行可行性。四、關(guān)于班主任工作方案的根本構(gòu)造。班主任工作方案的根本構(gòu)造應(yīng)包含以下幾個方面：1班級的根本情況分析^p、班級開展的程度和特點、班級學(xué)生的根本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2工作目的。總目的、階段目的、各層次詳細目的等。3措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4檢查方法與總結(jié)。五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細活動執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開場制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級的根本情況分析^p，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析^p，班級的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析^p如：班級學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點、班干部的才能素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點等。對班級的根本情況分析^p是確立教育任務(wù)的根本根據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級根本情況分析^p的根底上，根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)到達的教育目的。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點，突出中心任務(wù)；同時，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。③工作詳細安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種詳細活動的內(nèi)容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮方案的可操作性。學(xué)月或周工作方案，是根據(jù)學(xué)期方案和某一階段的任務(wù)，在本月或周開場制定的，這種方案要定出詳細的時間、內(nèi)容、地點、方式、措施、執(zhí)行人員等。詳細活動執(zhí)行方案是指為開展某種教育活動而制定的詳細方案。如：組識一次主題班會，開展一次文體活動等，這種方案要定得非常詳細，各種準備工作都應(yīng)該作詳細而詳細的表述，這樣開展工作才會做到胸有成竹，有條不紊。制定方案還要注意征求科任老師和同學(xué)的意見。方案定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后要認真執(zhí)行，假設(shè)客觀情況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時檢查方案的執(zhí)行情況，方案執(zhí)行完后，還要認真地總結(jié).如何制定班主任的工作方案(一)正確領(lǐng)會學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個學(xué)校規(guī)定了明確的任務(wù)。作為部分方案的班主任工作方案必須全面貫徹學(xué)校的整體方案，領(lǐng)會學(xué)校方案的要求，把握總的精神，在頭腦中勾勒出班主任方案的大框。(二)認真分析^p班級情況。要以本班上學(xué)期工作總結(jié)為根底，深化理解分析^p班級情況。一是學(xué)生的根本情況，即學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、特殊學(xué)生情況。二是與本班有關(guān)的教育者的根本情況，以使方案的制定有的放矢。(三)科學(xué)確實定工作任務(wù)。綜合上述情況后，班主任就要根據(jù)實際情況確定班級的鮮明、重點突出。每一階段，每一活動的教育重點不同，要注意加強內(nèi)部的聯(lián)絡(luò)，做到步步深化。(四)精心制定教育措施。當(dāng)每一個階段，每一個活動的目的、要求確定后，班主任就要制定出詳細的教育措施班級活動?？梢猿浞掷靡荒昀锏臅r令、節(jié)日、紀念日開展季節(jié)性班級活動。如春天里可以舉行踏青找春活動;夏天里可舉行浪花里的歡笑夏令營;秋天可舉行重陽登高活動;冬天那么可以開展象征性長跑等活動。而節(jié)日、紀念____身的含義就為我們提供豐富、有益的教育內(nèi)容，是對學(xué)生進展教育的好材料。也可以根據(jù)兒童好奇心強、愛夢想等特點開展假想性活動。還可以根據(jù)不同情況開展理論性、主體性、系列活動。值得注意的是班主任在設(shè)計活動時，要緊緊圍繞當(dāng)月活動主題，力求形式新穎，富有時代氣息吸引學(xué)生積極性，以獲得理想的教育效果。關(guān)于怎樣制定班主任工作方案進步班主任工作的科學(xué)性理論性，關(guān)鍵在于加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，進步班主任工作的管理程度，進步對班級組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作方案，又是加強領(lǐng)導(dǎo)和進步科學(xué)管理程度的根本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作理論中自己認為，指導(dǎo)班主任制定工作方案應(yīng)該從以下五個方面入手。一、認識制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實到班級，使學(xué)校培養(yǎng)目的詳細化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長。制定班主任工作方案有利于對班主任工作進展檢查和催促。班主任對工作進展經(jīng)常性的催促和檢查是進步工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學(xué)校、學(xué)生也可根據(jù)方案檢查、催促班主任工作。二、把握制定班主任工作方案的根據(jù)。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對教育目的和當(dāng)前形勢作出了明確的闡述，它是制定班主任工作方案的直接根據(jù)。3班級實際情況。班級情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況是工作方案的根底，只有根據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、實在性。三、堅持制定班主任工作方案的原那么。班主任工作方案要做到合符以下原那么：1目的性原那么。班主任制定工作方案首先要確定目的，班主任工作方案的總目的以培養(yǎng)社會接班人為主體，有了這個總目的，方案就有了社會的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原那么。班主任方案是學(xué)校整個工作方案的一個重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面開展這一教育目的。3群從性原那么。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目的，制定措施都必須走群眾道路，整個方案制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈敏性原那么。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是根本保證。然而，客觀情況的變性那么又要求方案具有靈敏性，使方案適應(yīng)新情況。5超前性和現(xiàn)實性相結(jié)合。方案的制定必定帶有預(yù)測性，勾畫出美妙的理想的開展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實的根底上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定方案，這就是現(xiàn)實性。超前與現(xiàn)實的靈敏，使方案有長時間的實用性，保證施行可行性。四、關(guān)于班主任工作方案的根本構(gòu)造。班主任工作方案的根本構(gòu)造應(yīng)包含以下幾個方面：1班級的根本情況分析^p、班級開展的程度和特點、班級學(xué)生的根本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2工作目的?？偰康?、階段目的、各層次詳細目的等。3措施安排。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。4檢查方法與總結(jié)。五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細活動執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開場制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級的根本情況分析^p，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析^p，班級的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級現(xiàn)狀分析^p如：班級學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點、班干部的才能素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點等。對班級的根本情況分析^p是確立教育任務(wù)的根本根據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級根本情況分析^p的根底上，根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)到達的教育目的。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點，突出中心任務(wù)；同時，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過份籠統(tǒng)。③工作詳細安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時間安排。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種詳細活動的內(nèi)容、時間、地點等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮方案的可操作性。學(xué)月或周工作方案，是根據(jù)學(xué)期方案和某一階段的任務(wù)，在本月或周開場制定的，這種方案要定出詳細的時間、內(nèi)容、地點、方式、措施、執(zhí)行人員等。詳細活動執(zhí)行方案是指為開展某種教育活動而制定的詳細方案。如：組識一次主題班會，開展一次文體活動等，這種方案要定得非常詳細，各種準備工作都應(yīng)該作詳細而詳細的表述，這樣開展工作才會做到胸有成竹，有條不紊。制定方案還要注意征求科任老師和同學(xué)的意見。方案定好后交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準后要認真執(zhí)行，假設(shè)客觀情況發(fā)生了變化應(yīng)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整。另外，還應(yīng)隨時檢查方案的執(zhí)行情況，方案執(zhí)行完后，還要認真地總結(jié)如何制定班主任工作方案范文班級開展有其內(nèi)在規(guī)律，班級事務(wù)的處理要有條理。帶班不能跟著感覺走，想到什么做什么;也不能被動應(yīng)付，走一步算一步。雖然教育過程中的變數(shù)較多，很多問題無法預(yù)設(shè)，但是，班級大的開展方向還是可以把握的。制訂科學(xué)的工作方案，不僅可以使自己的工作不至于迷失方向，學(xué)生也會感覺到有奔頭，有明確的行動指南。帶班好比帶兵打仗或做文章。要想打勝仗，不僅需要好的戰(zhàn)術(shù)，更離不開合理的戰(zhàn)略構(gòu)思和設(shè)計;寫好一篇文章，不僅需要優(yōu)美的詞藻，更需要謀篇布局。班主任制訂工作方案的過程，就是為班級開展布局的過程。優(yōu)秀的班主任不能僅是將才，更應(yīng)該是帥才。所謂將才，就是精于班級管理和教育學(xué)生的各種方法;所謂帥才，就是要像一個戰(zhàn)略家一樣，可以為班級長遠的開展謀劃，不僅看到班級的當(dāng)下，解決手頭的問題，還要考慮到班級一個學(xué)期、一個學(xué)年，甚至幾個學(xué)年后的開展?fàn)顩r。所以，工作方案是給班主任自己用的，不是應(yīng)付上級檢查的。對工作方案的重視與否，與班主任帶班用心與否、工作的眼界境界上下是親密相關(guān)的。那么，如何制訂一份科學(xué)的工作方案呢?前期準備班主任工作具有很強的階段性、周期性，一般以一個學(xué)期為一個工作單元。所以，班主任工作方案最好一個學(xué)期制訂一次。方案不是想當(dāng)然拍腦袋生造出來的，制訂方案之前和制訂過程中都要進展縝密的考慮。每一個班、每一個學(xué)期的工作方案都是不同的，因為每個班級有不同的根底和特點，每個學(xué)期班級的開展?fàn)顩r也不同。工作方案必須與班級實際情況相吻合。1、指導(dǎo)思想班級要在班主任的引領(lǐng)下在原有根底上不斷進步。這些進步包括班級整體學(xué)習(xí)成績的推進、學(xué)生個體素質(zhì)的提升、班級相貌的不斷改善、班級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得，等等。成績的獲得不是靠運氣，而是靠實實在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個班級安康開展的過程，也就是不斷積累成功的過程。2、根本班情在制訂方案之前，班主任要對班級情況進展全面的理解。否那么，方案就是脫離實際的空談。這些理解包括：(1)學(xué)生的自然狀況：人數(shù)、男女生比例、學(xué)生來(原所在學(xué)校、地區(qū)社會背景等);(2)入校時學(xué)習(xí)成績：各分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)和;(3)學(xué)生根本素質(zhì)：文明禮儀、工作才能、理解才能、表達才能、合作才能等;(4)學(xué)生個性：內(nèi)向、外向，對集體事務(wù)的參與熱情等;(5)學(xué)生的志向：有無奮斗目的、每個學(xué)生的詳細奮斗目的等。掌握這些根本情況是為了理解班級的起點，給班級設(shè)定切合實際的奮斗目的。班主任接手一個新班時，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會陷于詳細事務(wù)中，而忘記抓住奠定班級開展大格局的最正確時機。此時，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時間處理好眼前必須完成的詳細工作，如座位、衛(wèi)生、班干部分工等;二是為班級設(shè)計長遠開展方案。班主任可以采取手上做，眼睛看，心里想的工作策略，一邊做事，一邊考慮和籌劃，采取主動的態(tài)勢，不自亂陣腳，不被瑣事牽著鼻子走，從一開場就把握好班級開展的大方向。當(dāng)然，班級情況不可能在短時間內(nèi)理解得非常清楚，接班之初要重點理解班級概況。諸如原始的學(xué)生學(xué)習(xí)成績、本班在年級中的成績位次、學(xué)生自然狀況等信息是可以事先理解清楚的，其他信息可以采用問卷調(diào)查、談話、寫隨筆等多種方法采集。掌握班級根本情況，是制訂班主任工作方案前必做的功課。3、班級定位沒有十全十美的班級，同樣，也沒有一無是處的班級。班主任的所謂成功，并不是要把班級帶到多么優(yōu)秀，而是在原有根底上獲得持續(xù)進步。要想到達這個要求，給班級合理定位非常重要。班主任在理解班級情況的同時，要考慮以下問題：這個班級有什么特點，根據(jù)這些特點可以開展哪些適宜的教育活動?班級的起點在哪里，在現(xiàn)有的根底上有哪些地方可以嘗試打破?班級最迫切需要解決的問題有哪幾個，如何解決?每一個班級都是不同的，不能用老經(jīng)歷帶新班，必須消除一切成見，用全新的目光觀察新的班級和學(xué)生。班級定位準確了，開展方向也就明晰了，行動必然穩(wěn)健而充滿理性。根本方法制訂班主任工作方案既要基于班級現(xiàn)有的根底，同時必須以學(xué)?？傮w工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要表達班級特點。方案必須符合教育規(guī)律，不能對班級提出不切合實際的要求和指標;要具有實際的指導(dǎo)作用，要務(wù)實，不要寫空話套話，要有實現(xiàn)的可能。班主任可以對班級工作進展分類，對各方面工作給出一定的奮斗目的，這些是班主任工作方案的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的戰(zhàn)略部署，即班級通過哪些努力可以達成目的。詳細而言，班級開展目的有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學(xué)習(xí)成績的推進，還有班級獲得的榮譽等，這些指標是剛性的;另一個是無形的，與學(xué)生的班級生存狀態(tài)相關(guān)，包括平安感、價值感、集體自豪感、精神相貌、幸福指數(shù)，等等。要想打造一個生態(tài)環(huán)境良好、各項指標優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級，必須有一個相對完好的工作方案來逐步實現(xiàn)這些目的。所以，班主任工作方案應(yīng)該包括以下內(nèi)容：(1)班級學(xué)習(xí)成績推進目的以及達成方法;(2)班級管理目的以及根本措施;(3)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目的;(4)班級活動的開展。對以上各項內(nèi)容還要有詳細的表述。比方，關(guān)于學(xué)習(xí)成績的推進，可以詳細作如下展開：(1)總平均分在年級中的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名;(2)高分數(shù)段指標，班級要有多少名學(xué)生進入年級前多少名;(3)減少后進生比例指標，低分數(shù)段的學(xué)生由多少人減少至多少人;(4)以上目的可以通過哪些工作達成，等等。這些目的看上去有些功利，甚至還可能被扣上不符合素質(zhì)教育宗旨的帽子，但是，對于一線班主任而言，唯有這樣詳細的奮斗目的才有現(xiàn)實的意義和可操作性。學(xué)生也會意識到一種責(zé)任，看到奮斗的方向。隨著這些目的的達成，班級會逐步獲得進步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。以下是我在新接班兩周后制定的班主任工作方案，僅供參考?！靖咭恍聦W(xué)期班主任工作方案】根據(jù)本班根底和特點，為促進班級安康開展和學(xué)生進步，特制定本學(xué)期工作方案。一、班級管理制定并完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、細微違紀行為處理等。通過努力，本班在本學(xué)期內(nèi)根本實現(xiàn)學(xué)生自我管理。1.經(jīng)班主任推薦和學(xué)生民主選舉組建第一屆班委會;2.組建班級工作小組，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級工作;3.培訓(xùn)值周班委，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成;4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做;5.完善班級管理流程，讓學(xué)生明確在學(xué)校發(fā)生問題時該如何處理、向誰匯報;6.選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領(lǐng)導(dǎo)小組，承當(dāng)大部分班級日常管理工作。二、學(xué)習(xí)成績推進培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推進班級整體學(xué)習(xí)成績的提升，為進步個人學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造條件。1.組建班級學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、研究、合作的才能;2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用;3.設(shè)計并完善合理的作業(yè)管理流程;4.推薦各學(xué)科學(xué)習(xí)成績突出者組建班級學(xué)習(xí)委員會，建立學(xué)科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，帶動班級成績進步;5.推薦上述學(xué)習(xí)委員會成員在班級開設(shè)微型講座，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷;6.在班級廣泛開展一幫一多幫一活動，改善部分學(xué)生薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭取不讓一個學(xué)生落伍;7.通過以上努力，力爭實現(xiàn)以下目的：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學(xué)生進入年級領(lǐng)先行列(前20名);(3)85%的學(xué)生進入年級中等以上程度(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名)。三、班級文化建立1.開展征集班徽活動，設(shè)計班級標志;2.征集班名和班級開展主題詞;3.成立美